Bitácora de Curso 2017

Área Orientación y Familia

Colegio: Juan Luis Undurraga

Nombre profesor:
Curso:

Indicadores Conductuales Evaluación

I. Ámbito Interpersonal
Relación entre pares
1. Se evidencia sentido de pertenencia como curso
2. El curso acepta las diferencias respetando la individualidad de sus integrantes
3. Se observa un buen trato entre compañeros/as
4. Existe trabajo colaborativo (resolución pacífica de conflictos, trabajo en equipo, comunicación asertiva)
Relación con adultos y figuras de autorida
1. Establecen con adultos relaciones significativas respetuosas (docentes, personal del colegio y apoderados)
2. Se respeta el manual de convivencia
Comentarios cualitativos:

II. Ámbito conductual

1. El curso es capaz de adecuarse a las distintas situaciones escolares (actos cívicos, ceremonias, etc.)
2. Es capaz de hábitos de trabajo (respetan turnos, siguen instrucciones)
3. Se logra una participación y compromiso con las distintas actividades escolares (actividades formativo-
pastorales, talleres, etc.)
4. Alumnos que se autoregulan y logran desarrollar la normalización
Comentarios cualitativos:

III. Ámbito valórico

1. Participación activa en la oración de la mañana.
2. Número de estudiantes que participaron del Encuentro con Cristo
3. Número de estudiantes que participan en Pastoral.
4. Presencia de actitudes de compañerismo y solidaridad dentro del grupo.
5. Actitud y adecuada participación en las clases de orientación
6. Participación e involucramiento en las actividades de formación (Enc. de familia, salidas solidarias, etc)
Comentarios cualitativos:

IV. Ámbito académico

1. Atención y concentración de los alumnos/as en clase.
 2. Participación e involucramiento activo en las clases.
3. Cumplimiento en tiempo y forma con la entrega de tareas.
4. Desarrollo de hábitos de estudio esperables para la edad.
Comentarios cualitativos: (estrategias metodológicas efectivas de acuerdo a los puntos anteriores, ¿qué ha resultado?, ¿qué no?, ¿por qué?)

IV. Ámbito familiar

1. Apoderados comprometidos activamente con el desarrollo académico de sus hijos/as
2. Apoderados comprometidos activamente con el desarrollo emocional de sus hijos/as
3. Apoderados colaboradores con el desarrollo de normas y limites
4. Apoderados participativos en actividades recreativas y/o formativas de curso y/o colegio
5. Asistencia a reuniones de apoderados
6. Asistencia a entrevistas individuales
Comentarios cualitativos: (estrategias efectivas de acuerdo a los puntos anteriores, ¿qué ha resultado?, ¿qué no?, ¿por qué?)

V. Gestión de la jefatura
3 buenas prácticas que se deben mantener respecto de la vinculación con los alumnos/as:

3 prácticas u áreas que deben potenciarse a favor del desarrollo de la relación PJ-Alumno/a:

Temáticas formativas y/o del curso pendientes a profundizar el próximo año:

Comentarios generales (información del curso relevante para el traspaso y seguimiento histórico):

Valoración:
Nunca 1
Ocasionalmente 2
Generalmente 3
Siempre 4