INVESTIGACION EXPLORATORIA

Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general, de tipo aproximativo,
respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigación se realiza especialmente
cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando más aún, sobre él,
es difícil formular hipótesis precisas o de cierta generalidad. Suele surgir también cuando
aparece un nuevo fenómeno que por su novedad no admite una descripción sistemática o
cuando los recursos del investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo
más profundo.

Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con
fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de
llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real,
investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los
profesionales de determinada área, identificar conceptos o variables promisorias,
establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones
(postulados) verificables Esta clase de estudios son comunes en la investigación del
comportamiento, sobre todo en situaciones donde hay poca información.

Etapas de investigación exploratoria

 Elección del tema de investigación

 Delimitación del problema
 Definición del objeto y los objetivos
 Construcción del marco teórico conceptual
INVESTIGACION DESCRIPTIVA

El propósito del investigador es describir situaciones y eventos. Esto es, decir cómo es y se
manifiesta determinado fenómeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las
propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno
que sea sometido a análisis Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o
componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. Desde el punto de vista científico,
describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones
y se mide cada una de ellas independientemente, para así -y valga la redundancia--
describir lo que se investiga.

El proceso de la descripción no es exclusivamente la obtención y la acumulación

de datos y su tabulación correspondiente, sino que se relaciona con condiciones y
conexiones existentes, prácticas que tienen validez, opiniones de las personas,
puntos de vista, actitudes que se mantienen y procesos en marcha

Etapas en la investigación descriptiva

1. Examinan las características del problema escogido

2. Lo definen y formulan sus hipótesis
3. Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos
adoptados.
4. Eligen los temas y las fuentes apropiados.
5. Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
6. Establecen a fin de clasificar los datos categorías precisas que se adecuen
el propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas
diferencias y relaciones significativas.
7. Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos
8. Realizan observaciones objetivas y exactas
9. Describen analizan e interpretan los datos obtenidos en términos claros y
precisos

Las técnicas descriptivas utilizan los datos observados para realizar un resumen de la información
que contienen.
Este resumen puede ser exploratorio en una primera fase y luego descriptivo en la segunda
fase. Estas dos fases preparan la información para las técnicas inferenciales y construcción de
modelos.
En el análisis exploratorio se parte de un desconocimiento total y se pretende obtener una primera
información: qué tipo de variables utlizaremos, cuales son sus rangos de valores, como obtener la
información, como es la población, etc...

En el análisis descriptivo ya tenemos la información procedente de los datos y ahoran nos toca
resumir en forma gráfica y analítica.

No son excluyentes ambas fases y en la mayoría de los casos se realizan de forma simultánea en
un proceso cíclico de una a otra utlizando técnicas sencillas.

Dependiendo del tipo de información que tengamos aplicaremos unas técnicas u otras.

En general procederemos realizando una análisis unidimensional y después una análisis

multidimensional

Técnicas gráficas: Su fin es representar de forma gráfica la información contenida en los datos.

Existen tres tipos básicos de gráficos: Sectores, Barras e Histograma.

Dependiendo del tipo de variable se utilizará un tipo de gráfico pero no otro.

Consulta esta dirección para aprender cada uno de ellos.

Técnicas analiticas: Su fin es resumir en forma de "parámetros" o valores de ciertas

características de las variables toda la información contenida en los datos.

Existen técnicas unidimensionales y multidimensionales. Las primeras utilizan la información

variable a variable. y las segundas utilizan la información de varias variables a la vez.
Análogamente al caso de las gráficas depende del tipo de variable el que usemos una u otra
técnica.

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
http://www.academia.edu/5075869/CLASES_Y_TIPOS_DE_INVESTIGACION_Y_SUS_
CARACTERISTICAS

La Teoría, es la que constituye el conjunto organizado de principios, inferencias, creencias,

descubrimientos y afirmaciones, por medio del cual se interpreta una realidad.

Una teoría o explicación, contiene un conjunto de definiciones y de suposiciones relacionados

entre sì de manera organizada sistemática; estos supuestos deben ser coherentes a los hechos
relacionados con el tema de estudio.

INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL

Investigación Correlacional: este tipo de estudio descriptivo tiene como finalidad determinar el
grado de relación o asociación no causal existente entre dos o más variables. Se caracterizan
porque primero se miden las variables y luego, mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la
aplicación de técnicas estadísticas, se estima la correlación. Aunque la investigación correlacional
no establece de forma directa relaciones causales, puede aportar indicios sobre las posibles causas
de un fenómeno. Este tipo de investigación descriptiva busca determinar el grado de relación
existente entre las variables

Etapas en investigación correlacional

 Definir el problema

 Identificar el diseño operacional

 Determinar las variables pertinentes

 Elegir las técnicas de correlación estadística apropiadas para los datos

 Recolectar los datos

  Analizar los datos por medio de las correspondientes técnicas
correlacionales e interpretar y analizar los resultados

Investigación experimental

El término investigación experimental tiene una variedad de definiciones. En sentido estricto,

la investigación experimental es lo que llamamos un verdadero experimento.
Se trata de un experimento en donde el investigador manipula una variable
y controla/aleatoriza el resto de las variables. Cuenta con un grupo de control, los sujetos han
sido asignados al azar entre los grupos y el investigador sólo pone a prueba un efecto a la
vez. Asimismo, es importante saber qué variable(s) se desean probar y medir.
Una definición muy amplia de la investigación experimental, o un cuasi experimento, es la
investigación en donde el científico influye activamente en algo para observar sus
consecuencias. La mayoría de los experimentos suelen ubicarse entre la definición estricta y
la amplia.
Una regla práctica es que las ciencias físicas, tales como la física, la química y la geología,
suelen definir los experimentos más estrictamente que las ciencias sociales, tales como la
sociología y la psicología, que llevan a cabo experimentos más cercanos a la definición más
amplia.

Etapas en la investigación experimental

Delimitar y definir el objeto de la investigación o problema.

Consiste en determinar claramente los objetivos del experimento y las preguntas

que allá que responder. Después se señalan las variables independientes, las
dependientes, los parámetros constantes y la precisión necesaria en la medición
de las variables. Se toma en cuenta la bibliografía existente.

Plantear una hipótesis de trabajo

Para hacerlo se debe tener la certeza de que tipo de trabajo se va a realizar si se

trata de verificar una hipótesis, una ley un modelo no hace falta extensión de otro,
es posible que se puede usar la hipótesis del trabajo original o hacer alguna
pequeña modificación toda investigación comienza con una suposición, un
presentimiento o idea de cómo puede ocurrir el fenómeno.

Elaborar el diseño experimental

ya conocida la naturaleza del problema si es la investigación ampliación o

confirmación el trabajo se debe hacer la interpretación de una gráfica un valor
relación emperica esto nos señalara el procedimiento experimental es decir cómo
medir, en qué orden y que precauciones tomar al experimento para hacerlo
mediante los siguientes pasos. Determinar todos y cada uno de los componentes
del equipo acoplar los componentes a realizar experimentos de prueba e
interpretar tentativamente los resultados.

Realizar el experimento

una vez realizado el experimento de prueba y experimento de prueba y la

interpretación tentativa de resultados, realizar el experimento final casi se reduce a
llenar columnas preparadas de antemano, con lecturas de las mediciones, a
detectar cualquier anomalía que se presente durante el desarrollo del experimento
y trazar las gráficas pertinentes o calcular el o los valores que darán respuesta al
problema

analizar los resultados

el análisis o interpretación de resultados ya sean valores graficas tabulaciones etc.

Debe contestar lo más claramente posible la o las preguntas planteadas por el
problema. En términos generales el análisis comprende los siguientes aspectos: 1)
si el experimento busca confirmar una hipótesis ley o médelo los resultados deben
poner en manifiesto si hay un acuerdo o no entre en teoría (la hipótesis ley o
modelo) y los resultados experimento. Puede suceder que el acuerdo sea parcial
de ser así también se debe presentar a que partes lo hay en lo cual no 2) si es un
experimento que discrimine entre dos modelos los resultados deben permitir hacer
la discriminación en forma tajante y proporcionar los motivos para aceptar uno y
rechazar otro,
Investigación cuantitativa

La investigación cuantitativa es una forma estructurada de recopilar y analizar

datos obtenidos de distintas fuentes. La investigación cuantitativa implica el uso de
herramientas informáticas, estadísticas, y matemáticas para obtener resultados.
Es concluyente en su propósito ya que trata de cuantificar el problema y entender
qué tan generalizado está mediante la búsqueda de resultados proyectables a una
población mayor.

Por otro lado, la investigación cualitativa es generalmente más explorativa, un tipo

de investigación que depende de la recopilación de datos verbales, de conducta u
observaciones que pueden interpretarse de una forma subjetiva. Tiene un largo
alcance y suele usarse para explorar las causas de problemas potenciales que
puedan existir. La investigación cualitativa suele proveer una visión sobre varios
aspectos de un problema de marketing. Suele preceder o conducirse tras la
investigación cuantitativa, en función de los objetivos del estudio.

Las compañías que usan la investigación cuantitativa más que la cualitativa,

normalmente buscan medir la magnitud y van tras resultados estadísticos que se
interpretan objetivamente. Si bien los resultados de la investigación cualitativa
pueden variar según las habilidades del observador, los resultados de la
investigación cuantitativa se interpretan de una manera casi idéntica por todos los
expertos.

Ambos tipos de investigación varían ampliamente no sólo en sus resultados, sino

en todo otro aspecto también. Si bien los datos cualitativos ofrecen una visión
subjetiva de problemas de marketing, los cuantitativos definen una relación
estructurada de causa y efecto entre el problema y los factores.

Una de las principales diferencias de los dos tipos de investigaciones es la

diferencia en el método de recopilación de datos. La recopilación de datos es uno
de los aspectos más importantes del proceso de investigación cuantitativa. La
recopilación de datos implica que el investigador prepare y obtenga la información
requerida por el público objetivo.

La preparación de datos incluye determinar el objetivo de la recopilación de datos,

métodos de obtención de información, y secuencia de actividades de la
recopilación de datos. Uno de los aspectos más importantes de este proceso es
seleccionar la muestra correcta para recabar los datos. Luego, los datos se
recopilan cuidadosamente sólo de las personas más relevantes para los objetivos
del estudio. Conocido como segmento objetivo, esta muestra es un grupo de
personas que son similares a través de una serie de variables.

Etapas de Investigación cuantitativa

formulación y delimitación del problema.

El punto de partida de toda la investigación consiste en determinar qué es lo que

se pretende investigar por lo general solo se empieza con la elección de temas de
interés amplio hasta determinar preguntas sobre tópicos específicos susceptible
de investigarse

revisión de la literatura

Búsqueda de los conocimientos que sirvan para fundamentación de aquello que

pretenda estudiar implica una revisión bibliográfica específica sobre el tema
particular de estudio es crucial que el investigador se familiarice con lo que sabe
acerca del tema y emplee los trabajos existentes.

Construcción de marco teórico

Los elementos teóricos extraídos de la revisión de literatura, estudios y teorías

pertinentes al tema de estudio constituyen la base para la formulación del marco
teórico del estudio.

fase de la planeación y diseño

El investigador describe cómo va a realizar las investigaciones

Investigación cualitativa

La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene

como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca
un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o
de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto
acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en
lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.
Los orígenes de los métodos cualitativos se encuentran en la antigüedad pero a
partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales – sobre todo de
la sociología y la antropología – esta metodología empieza a desarrollarse de
forma progresiva.
Sin embargo después de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la
metodología cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas
y estructuralistas.
No es hasta la década del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen
como una metodología de primera línea, principalmente en Estados Unidos y Gran
Bretaña. A partir de este momento, en el ámbito académico e investigativo hay
toda una constante evolución teórica y práctica de la metodología cualitativa.

investigacion experimental

Segùn Santa Palella y Feliberto Martins (2010) El diseño experimental es aquel

según el cual el investigador manipula una variable experimental no comprobada,
bajo condiciones estrictamente controladas. Su objetivop es describir de què modo
y por què causa se produce o puede producirse un fenòmeno. Busca predecir el
futuro, elaborar pronosticos que una vez confirmados, se convierten en leyes y
generalizaciones tendentes a incrementar el cùmulo de conocimientos pedagògicos
y el mejoramiento de la acciòn educativa.

investigacion experimental

Según el autor Fidias G. Arias (2012), define: La investigación experimental es un

proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos, a determinadas
condiciones, estímulos o tratamiento (variable independiente), para observar los
efectos o reacciones que se producen (variable dependiente).
investigacion experimental

según de Debold B. Dalen y William J.Meyer la investigacion experimental

consiste en la menipulacion de una variable experimental no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas, con el fi de describir de que modo o porque
causa se produce una cituacion o acontecimiento en particular.

Investigación exploratoria

Según Fidias. G Arias (2012) la investigación exploratoria es aquella que se

efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus
resultados, constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir un nivel
superficial de conocimientos.

Investigación exploratoria

Según Kotler la investigación exploratoria que busca obtener información preliminar

que ayude a definir el problema y sugerir la hipótesis, y la investigación inicial
conducida para aclarar la naturaleza de los problemas ambiguos.

Investigación exploratoria

Según selltiz, wrightsman Cook (1980), los estudios exploratorios puedes ser:
dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación. Dado que
se carece de información suficiente y de conocimiento previo del objeto de estudio,
resulta lógico que la formulación inicial del problema sea imprecisa.

Investigación descriptiva

Según Fidias. G Arias (2012) la investigación descriptiva consiste en la

caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer
su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se
ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se
refiere.

Investigación descriptiva

Según Sampieri (1998) los estudios descriptivos permiten detallar situaciones y

eventos, es decir, cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno y busca
especificar propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier
otro fenómeno que sea sometido a análisis.

Investigación descriptiva

Según Kotler consiste en describir las características de una población. Los

gerentes de mercadotecnia necesitan determinar con frecuencia quien compra un
producto, describir gráficamente el tamaño del mercado, identificar las acciones de
los competidores y así sucesivamente.

Investigación explicativa.
Según Fidias. G Arias (2012) la investigación explicativa se encarga de buscar el
porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En
este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación
de las causas (investigación post facto), como de los efectos (investigación
experimental), mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados y conclusiones
constituyen el nivel más profundo de conocimientos.

Investigación explicativa.
Según Ander- Egg (1977) apunta, citando a selltiz y otros, que las finalidades de
este tipo de estudio son, entre otras:

Formular problemas.

Desarrollar hipótesis.

Familiarizar al investigador con el fenómeno que desea estudiar; aclarar conceptos.

Establecer preferencias para posteriores clasificaciones y reunir información acerca

de posibilidades prácticas para llevar a cabo investigaciones en marcos de vida
actual.

Investigación explicativa.
Carlos Sabino (1995) identifica estos estudios como aquellos cuyos propósitos es
encontrar relaciones entre las variables. En palabras de Hernández S. y otros
(Ob.Cit.:66), los estudios explicativos van mas allá de la descripción de conceptos
o de fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos: están dirigidos
a responder a las causas de los eventos físicos o sociales.

Investigación cualitativa.
Según sampieri, collado y Lucio (2010) la investigación cualitativa se enfoca a
comprender y profundizar los fenómenos exploratorio desde la perspectiva de los
´participantes en un ambiente natural y en relación con el contexto.

Investigación cualitativa.
Según Gregorio Rodríguez Gómez y otros, (1996:101) “…la investigación cualitativa no es tarea
que se asocie a un momento dado en el desarrollo del estudio. Más bien, resulta el fruto de todo
el trabajo de investigación. En ocasiones el problema de investigación se define, en toda su
extensión, sólo tras haber completado uno o varios ciclos de preguntas, respuestas y análisis de
esas respuestas. (…) Al investigador cualitativo le pedimos que ofrezca, no una explicación parcial
a un problema –como el modo que presenta un determinado conjunto de variables condición la
forma en que se nos muestra otro conjunto de variables– sino una comprensión global del
mismo”.

Investigación cualitativa.
Según Grinnell, (1997) la metodología cualitativa, por lo común, se utiliza primero
para descubrir y refinar preguntas de investigación. A veces, pero no
necesariamente, se prueban hipótesis. Con frecuencia se basa en métodos de
recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las
observaciones. Por lo regular, las preguntas e hipótesis surgen como parte del
proceso de investigación y éste es flexible, y se mueve entre los eventos y su
interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Su propósito
consiste en “reconstruir” la realidad, tal y como la observan actores de un sistema
social previamente definido.

Investigación cuantitativa.

La metodología cuantitativa de acuerdo con Tamayo (2007), consiste en el

contraste de teorías ya existentes a partir de una serie de hipótesis surgidas de la
misma, siendo necesario obtener una muestra, ya sea en forma aleatoria o
discriminada, pero representativa de una población o fenómeno objeto de estudio.

Investigación cuantitativa.
Según Tamayo y Tamayo (1999), se refiere al “grado de relación (no causal) que existe
entre dos o más variables. Para realizar este tipo de estudio, primero se debe medir las
variables y luego, mediante pruebas de hipótesis correlaciónales acompañadas de la
aplicación de técnicas estadísticas, se estima la correlación”.
Investigación cuantitativa.
Según Sabino (1992), “existen cinco etapas que se desarrollan la investigación
correlacional”. (p. 69). Las cuales se resumen así:

(a) Definir el problema.

(b) Revisar la literatura.

(c) Determinar el diseño operacional:

Identificar las variables pertinentes.

Seleccionar los sujetos apropiados.

Determinar cuáles instrumentos son los más apropiados para obtener los datos.

Seleccionar las técnicas de correlación estadística apropiadas para los datos.

(d) Recoger los datos.

(e) Analizar los datos por medio de las correspondientes técnicas correlacionales e
interpretar los resultados.

Investigación correlacional.
Según Hernández et al (2006), tienen como propósito conocer la relación que exista
entere dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto en particular.

Investigación correlacional.
Según Tamayo y Tamayo (1999), se refiere al “grado de relación (no causal) que
existe entre dos o más variables. Para realizar este tipo de estudio, primero se debe
medir las variables y luego, mediante pruebas de hipótesis correlaciónales
acompañadas de la aplicación de técnicas estadísticas, se estima la correlación”.

Investigación correlacional.

Según Sabino (1992), “existen cinco etapas que se desarrollan la investigación

correlacional”. (p. 69). Las cuales se resumen así:

(a) Definir el problema.

(b) Revisar la literatura.

(c) Determinar el diseño operacional:

Identificar las variables pertinentes.

Seleccionar los sujetos apropiados.

Determinar cuáles instrumentos son los más apropiados para obtener los datos.

Seleccionar las técnicas de correlación estadística apropiadas para los datos.

(d) Recoger los datos.

(e) Analizar los datos por medio de las correspondientes técnicas correlacionales e
interpretar los resultados.

Entre las técnicas y los tipos de metodología de investigación cualitativa más

populares nos encontramos con la comunicación entre los individuos, como la
base de toda ellas.

Los tipos de metodología de investigación cualitativa son, principalmente tres:

Observación participativa: el investigador participa del problema o situación a
analizar. Vive en primera persona las experiencias y eso es una ventaja a la hora
de entender a los sujetos de la investigación.
Observación no participativa: el investigador no participa del problema o
situación. Dos ejemplos de este tipo de observación son: simulaciones y estudios
de caso. En los primeros se crea una situación y los participantes actúan. Se les
observa. Y la segunda práctica, lleva a cabo un estudio exhaustivo de una persona
o empresa, institución, etc.
Investigación etnográfica: combina los dos tipos de observación anteriores. Se
utiliza para extraer el máximo de datos, al aplicarse tanto técnicas participativas
como tipos de observación en los que el investigador no se involucra.
Mientras que las técnicas de análisis de la información cualitativa, pueden ser
varias. Destacamos las más comunes:
— Entrevistas de respuesta abiertas.
— Técnicas grupales. En ella destacan los grupos de discusión. La información
con diferentes puntos de vista será la más valorada. Pero también se dan técnicas
para fomentar la creatividad, como la tormenta de ideas o el Brainstorming.

— Técnica del Grupo Nominal. De las más democráticas. Hace posible alcanzar
un consenso rápido con relación a cuestiones, problemas, soluciones o proyectos,
evitando los términos de ‘perdedores’ y ‘ganadores’ entre los miembros del grupo.

— Técnica del Grupo de Enfoque. Forma de entrevista grupal que utiliza la

comunicación entre investigador y participante.

— Técnica Delphi. Se extrae información sobre predicciones y se basa en un

panel de expertos.
Técnicas de fases de investigación exploratoria

Marco teórico conceptual

Según soriano (2002)

Es la exposición organizada de los elementos generales particulares, así como la

explicación de los conceptos básicos en los que se apoya la investigación

Según soriano (2002)

Es la exposición organizada de los elementos generales particulares, así como la

explicación de los conceptos básicos en los que se apoya la investigación

Rodríguez (2006)

Es la exposición resumida, concisa y pertinente del conocimiento científico y de

hechos empíricamente acumulados acerca del objeto

Según Gómez (2006)

Una vez planteado el problema de estudio (es decir cuando ya se poseen los
objetivos y preguntas de investigación) y además se han evaluado a relevancia la
viabilidad, el siguiente paso es el marco teórico.