GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
2. PRESENTACIÓN
Estimado Aprendiz:
La continua evolución de los negocios, en la última década ha hecho que las empresas,
organizaciones, entidades tanto del orden privado como públicas, tengan que estar en
una continua transformación de sus procesos productivos como de la gestión de su
administración de estás, para lograr ser competitivas.
La siguiente actividad tiene como propósito la apropiación del ambiente virtual y cada
uno de sus componentes. En primer lugar, lo invitamos a:
3. Para iniciar una reflexión inicial, basada en sus conocimientos previos, se le convoca
a reflexionar teniendo en cuenta la siguiente pregunta, ¿conoce usted las razones
por las que las empresas deben ser más competitivas en la actualidad?
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Guía de Aprendizaje
Puede acceder a estos materiales a través del enlace Materiales del Programa ubicado
en el menú Inicio del programa de formación, dentro de los cuales se encuentran los
Materiales de Estudio y Apoyo, elementales para alcanzar los resultados de aprendizaje.
Su participación en el foro debe ser argumentativa. Esto indica que debe aportar las
referencias que originaron su punto de vista. Igual la réplica que debe hacer, al menos
a la participación de dos de sus compañeros debe ser soportada desde los conceptos
aprehendidos.
El foro se encuentra disponible en dos espacios: el primero desde el botón Foros / Foro
temático 1 “Antecedentes y conceptos básicos del Balanced Scorecard”, en el menú
principal del programa o en la carpeta Actividad de Aprendizaje 1.
Para esta fase de apropiación se cuenta con una prueba de conocimientos que consta
de 10 preguntas con diferentes tipos de respuesta que medirán el nivel de apropiación
de la temática de esta Actividad de Aprendizaje. Para ejecutarla usted contará con una
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duración máxima de 30 minutos y de sólo un intento para ser presentada; una vez
iniciada, la prueba debe ser finalizada.
Una vez aclare dudas respecto a los conceptos, procesos y valores que no le resulten
familiares a través de comunicación sincrónica o asincrónica con su instructor, elabore
un mapa conceptual sobre los tipos de estudios realizados con la herramienta del
Balanced Scorecard teniendo en cuenta la información aportada desde los materiales
de estudio y la consulta en materiales externos en formato impreso o la web.
Envíe la evidencia a través del espacio que encuentra en la ruta: Actividades / Actividad
de Aprendizaje 1 / Envío Evidencia Actividad de Aprendizaje 1. Recuerde que esta
actividad es calificable y la entrega se registrará a la central de calificaciones dentro de
los tiempos que asigne su tutor (a).
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Guía de Aprendizaje
Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de Identifica las fortalezas y
conocimiento: debilidades de la gestión Enlace dispuesto en el
administrativa de la empresa. LMS.
Evidencia: Prueba
de conocimiento. Identifica los planes de
mejoramiento para la gestión
Evidencias de administrativa teniendo en
Desempeño: cuenta las directrices Rúbrica T.I.G.R.E.
organizacionales.
Foro temático No. 1
“Antecedentes y
conceptos básicos
del Balanced
Scorecard”.
Evidencias de
Producto: Rúbrica para evidencia
de producto.
Evidencia:
Mapa conceptual
“Estudios sobre el
Balanced
Scorecard”.
Material(es) requerido:
Material de formación de la actividad de aprendizaje 1.
Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.
Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
6. REFERENCIAS
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