Na nossa rua havia tempo de tudo.
Tempo de
01. Tendo em vista os conceitos abordados em sala
de aula, como você definiria História?
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02. Todos os campos do conhecimento possuem um
foco, um objeto próprio de estudo. Em Biologia, a
vida é o foco; em Sociologia: a sociedade e suas
dinâmicas. Para você, qual o objeto de estudo da
História? Argumente.
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Tempo de vento
“[...] Sentei perto do meu irmãozinho e falei
com calma. – Péra aí que vou pensar um brinquedo.
Mas logo, logo a fala da inocência passou
voando numa nuvem branca que agitou as folhas das
árvores, os capinzais do valão... Um sorriso iluminou
seu rosto maltratado.
- Foi você quem fez isso, Minguinho?
- Eu, não.
- Ah que beleza, então é o tempo do vento
que está chegando.
bola de gude. Tempo de pião. Tempo de colecionar
figurinhas de artistas de cinema. Tempo de papagaio,
o mais bonito de todos os tempos. Os céus ficavam
por todos os lados repletos de papagaios de todas as
cores. Papagaios lindos de todos os feitios. Era a
guerra no ar. As cabeçadas, as lutas, as laçadas e os
cortes.
As giletes cortavam as linhas e lá vinha um
papagaio rodopiando no espaço, embaraçando a
linha do cabresto com a cauda sem equilíbrio; era
lindo tudo aquilo. O mundo se tornava só das
crianças da rua. De todas as ruas de Bangu. [...]”
(VASCONCELOS, José Mauro de. Meu pé de laranja
lima. São Paulo, Melhoramentos, 1968)
03. De acordo com o texto, explique como os
meninos vêem a passagem do tempo.
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04. Por que dizemos que a passagem do tempo é algo
natural, mas as maneiras de perceber o tempo são
culturais?
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05. No futuro, quando os historiadores estiverem
estudando a história de nosso tempo, eles poderão
consultar diversas fontes históricas. Defina fonte
histórica; em seguida, cite cinco exemplos de fontes
históricas que serviriam para a pesquisa sobre nosso
tempo.
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Leia o texto e responda as questões abaixo:
Num livro didático dos anos 1960, encontramos as
seguintes afirmações:
Antes que se formassem os povos, isto é, antes da
história (Antiguidade), os homens viviam tão
atrasados que não possuíam escrita; [...] Quando o
homem primitivo passou a polir a pedra, já possuia
certo adiantamento [...]
HERMIDA, Antonio José Borges. História Geral. São Paulo:
Nacional. p. 15 e 17.
06. Segundo o autor, quando foi que a história
começou?
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07. Quais foram os adjetivos utilizados pelo autor
para qualificar nossos ancestrais? A que período da
Pré- História esses adjetivos se referem?
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08. Argumente sobre a importância do fogo para os
agrupamentos humanos durante a pré-história. Em
seguida, disserte sobre as modificações culturais que
o domínio do fogo causou nos agrupamentos
primitivos.
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09. Os homens que viviam no período Neolítico
tinham um modo de vida bastante diferente daquele
dos seus antepassados do Paleolítico. Explique as
principais mudanças ocorridas no período Neolítico.
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10. Explique por que durante a Pré- História,
principalmente no Paleolítico, os agrupamentos
humanos eram nômades.

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