Física y química

3º ESO

EL MÉTODO CIENTÍFICO

1. Clasifica las siguientes sustancias utilizando el criterio que estimes oportuno: plata, arena,
patata, cebolla, agua, sal, leche, flor, nube, raíz, músculo y cerebro.

2. Distingue entre observación y descubrimiento en esta secuencia:

En 1581, Galileo observaba el movimiento de oscilación de la lámpara que colgaba del techo en
la catedral de Pisa. Con el pulso de su muñeca midió el tiempo que la lámpara invertía en cada
oscilación.
En 1561, Galileo descubrió la ley del péndulo que revolucionó la industria de la relojería e
inventó un aparato para medir el pulso.

3. Para emitir una hipótesis es indispensable la imaginación pero no el exceso de imaginación que
aparece en este texto:
El rayo, destructivo y terrorífico, es lanzado como un arma y a juzgar por el daño que causa
parece como si se tratara realmente de un arma arrojadiza de inusitada violencia. Semejante
arma debe ser lanzada por un ser proporcional a la potencia de la misma, por eso el trueno es el
martillo de Thor y el rayo la centelleante lanza de Zeus. Las armas sobrenaturales son
manejadas por seres sobrenaturales.
a) ¿Qué hipótesis realiza el autor del texto sobre la naturaleza del rayo y del trueno?
b) ¿Conoces algunos de los mitos que se mencionan en el texto?
c) ¿Qué hipótesis realizarías sobre la naturaleza del rayo y el trueno?
d) ¿Conoces el nombre de algún científico que se haya dedicado a investigar la naturaleza de
los rayos?

4. Para experimentar con un nuevo medicamento se han realizado pruebas con dos grupos de
enfermos: a uno se le suministró el fármaco y al otro no.
a) ¿Cuál es el grupo de control?
b) ¿Cuál es la variable?
c) ¿Qué se pretende conseguir con el grupo de control?

5. En muchas ocasiones habrás observado los efectos del rozamiento entre los objetos.
Supongamos que te interesas por este fenómeno y haces la hipótesis siguiente: el rozamiento
es debido a las rugosidades existentes en las superficies de los cuerpos en contacto. ¿Qué
experimento o experimentos diseñarías para comprobar si estás o no en lo cierto?

6. En una carrera se han medido los tiempos en diferentes puntos de la misma; los resultados se
recogen en la siguiente tabla:

Física y química ©José María Olmos Nicolás I.E.S. “Alcántara”

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Representa gráficamente estos resultados.

a) ¿Qué espacio recorre a los 15 s?
b) ¿Qué tiempo se necesita para recorrer 180 m?
c) ¿Cuántos metros se han recorrido a los 50 s?

7. La gráfica representa la velocidad de llenado de un recipiente en el que se vierte agua de

manera uniforme.
a) ¿Qué volumen de agua contiene el recipiente cuando
han transcurrido 8 s?
b) Si se supone que el volumen máximo que admite este
recipiente es de 35 cm3, ¿cuánto tiempo se tardaría en
llenarlo?

8. Completa las frases siguientes:

 El metro sirve para medir la .
 La balanza sirve para medir la .
 El sirve para medir el tiempo.
 El sirve para medir la temperatura.
 La probeta sirve para medir la y el .

9. Une cada instrumento con su magnitud:

Regla Tiempo

Probeta Masa

Termómetro Capacidad

Cronómetro Temperatura

Balanza Balanza

10. Indica qué afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas. Escribe correctamente las frases
falsas:
a) La balanza se utiliza para medir la masa de los cuerpos.
b) El termómetro se utiliza para medir el tiempo.
c) El cronómetro se utiliza para medir la temperatura.

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d) La regla se utiliza para medir la longitud de un cuerpo.

e) La probeta se utiliza para medir el volumen de un líquido.
f) El matraz aforado se utiliza para medir el volumen de un líquido.

11. Une cada unidad con su magnitud:

Metro Tiempo

Litro Masa

Kelvin Capacidad

Segundo Temperatura

Kilogramo Balanza

12. ¿Cuál es la capacidad de una lata de refresco?

13. Realiza las siguientes transformaciones de unidades, sabiendo que:

1 m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 m = 1.000 mm 1 km = 1000 m
a) Escribe estas medidas en decímetros:
0,5 m = 10 m =
b) Escribe estas medidas en metros:
1 dm = 1 cm = 1 mm = 1.500 mm =
10 dm = 10 cm = 10 mm = 2.000 mm =
20 dm = 20 cm = 20 mm = 1,5 km =
25 dm = 50 cm = 50 mm = 25 km =
50 dm = 500 cm = 100 mm = 100 km =
c) Escribe estas medidas en centímetros:
0,1 m = 6m= 1 dm = 25 dm =
0,5 m = 10 m = 10 dm = 50 dm =
2m= 15 m = 20 dm = 75 dm =
d) Escribe estas medidas en milímetros:
0,1 m = 6m= 1 dm = 25 dm =
0,5 m = 10 m = 10 dm = 50 dm =

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e) Escribe estas medidas en kilómetros:

3.000 m = 4.500 m = 18.000 m =

14. La medida de la masa se expresa en kilogramos (kg) en el SI. Sabiendo que 1 kg = 1.000 g,
expresa las siguientes medidas en kilogramos:
100 g = 250 g = 500 g =

15. La medida de un intervalo de tiempo se expresa en segundos (s) en el SI. Sabiendo que:
1 min = 60 s 1 h = 60 min 1 h = 3600 s
a) Expresa estas medidas en segundos:
5 min = 30 min = 12 h = 1 h 30 min =
10 min = 2h= 24 h = 2 h 50 min =
15 min = 3h= 1 h 15 min = 3 h 45 min =
b) Expresa estas medidas en horas:
7200 s = 10800 s =

16. La medida de una superficie es el área de los cuerpos y se expresa en metros cuadrados (m2)
en el SI.
área = largo × ancho
Por ejemplo, si el largo es de 5 m y el ancho de 3 m, el área es: área = 5 m × 3 m = 15 m2
a) ¿Cuánto mide el área del suelo de un gimnasio si el largo es de 15 m y el ancho de 10 m?
b) La pista de deportes mide de largo 30 m y de ancho 25 m. ¿Cuál es su área?
c) ¿Cuál es el área de esta hoja de papel? Expresa la medida en cm2 y en m2, sabiendo que:
1 m2 = 10000 cm2 = 104 cm2
d) El área de una revista es: área = 22 cm × 10 cm = 220 cm2
Expresa la medida en m2.
e) Tu cuaderno mide 15 cm de ancho y 25 cm de largo. ¿Cuál es su área? Expresa la medida en
cm2 y en m2.
f) Dibuja un cuadrado de 5 cm de lado. ¿Cuál es el área de este cuadrado? Expresa la medida
en cm2 y en m2.
g) Dibuja un rectángulo de 10 cm de largo y 5 cm de ancho. ¿Cuál es el área de este
rectángulo? Expresa la medida en cm2 y en m2.

17. Todos los cuerpos ocupan un lugar en el espacio. El volumen es el espacio ocupado por un
cuerpo. La unidad de medida del volumen es el metro cúbico (m3) en el SI.
Volumen = largo × ancho × alto

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Por ejemplo, el volumen de un bloque de piedra de 3 m de largo, 2 m de ancho y 1 m de alto, se

calcula:

Realiza las siguientes cuestiones sabiendo que: 1 m3 = 100000 cm3 = 106 cm3; 1 dm3 = 1000 cm3
a) El volumen de un cubo es: 30 cm × 20 cm ×10 cm = 6000 cm3
b) Expresa estas medidas en el SI.
c) Una clase mide 5 m de largo, 3 m de ancho y 2 m de alto. ¿Cuál es el volumen de la clase?
d) Un prisma mide 5 cm de largo, 3 cm de ancho y 12 cm de alto. ¿Cuál es el volumen del
prisma? Expresa el resultado en centímetros cúbicos y en metros cúbicos.
e) Dibuja un cubo de 5 cm de arista y calcula su volumen.
f) Dibuja un prisma de aristas: 5 cm, 4 cm y 3 cm de arista. Calcula su volumen.

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