Desenvolvimento
Organize o conteúdo dividindo-o por tópicos e subtópicos à sua escolha. É necessário
cuidar para que tenham tamanhos semelhantes.
Utilize uma sequência textual didática e interligada entre os tópicos, partindo dos conceitos
gerais e caminhando para os específicos.
Utilize uma linguagem direta, clara, expressiva e dialogada. Expressões como “nós vamos
estudar”, “você deve observar que” são bem-vindas na linguagem dialogada.
Não utilize linguagem demasiadamente científica, mas cuide para não ser excessivamente
informal. Lembre-se que o público possui graduação.
Prefira utilizar frases curtas, na ordem direta (sujeito, verbo, complemento).
Utilize exemplos para que o aluno possa entender em quais situações utilizará o
conhecimento. Cuide para que sejam relevantes e tenham relação com o tema abordado.
Evite usar negações em excesso, afirmações polêmicas, óbvias ou superficiais, clichês,
frases feitas e jargão acadêmico.
Evite generalizações, como “sempre”, e informações obtidas pelo senso comum ou sem
fundamentação, que demostrem juízo de valor.
Material com menção de reserva de direitos (“todos os direitos reservados”) não pode ser
utilizado como referência. É proibido o uso parcial ou total dos conteúdos de todas as
revistas e sites publicados pelo Grupo Editora Abril (Exame.com, Superinteressante, Veja,
Veja SP, Arquitetura & Construção, Aventuras na História, Gestão Escolar, Nova Escola,
Placar etc.), R7, G1 (Globo), Brasil Escola (Uol), Folha de São Paulo, Estadão etc.
Conteúdos de artigos, livros, revistas ou periódicos só podem ser utilizados em forma de
citação ou adaptação. Com exceção de obras seminais indispensáveis, devem ser
utilizadas referências atualizadas e recentes, posteriores a 2007.
Certifique-se de referenciar corretamente os autores das fontes bibliográficas utilizadas,
para que o texto não seja caracterizado como plágio.
Para as pesquisas on-line, utilize sites de artigos científicos ou de órgãos públicos. Não
utilize conteúdos de blogs, Wikipédia e outras fontes de baixo valor acadêmico.
Utilize tabelas, quadros, fluxogramas e esquemas para sistematizar trechos do conteúdo
e auxiliar o aluno a distinguir informações relevantes. Todos esses recursos devem ser
referenciados, ainda que sejam de autoria própria.
Explique todos os termos técnicos e as siglas.
Considerações finais
Resuma os principais temas abordados de forma contextualizada. Isso significa que você
não deve apenas mencionar o que foi tratado, mas fazer pequenos comentários sobre os
temas, que enfatizem o contexto e a importância deles.
Referências
Para elaborar as referências, utilize as regras da ABNT.
O artigo deve ter pelo menos 5 referências.
Todos os autores que estiverem nas referências devem ser citados no artigo, pelo menos
uma vez.
É permitido que o autor utilize como referência obra de sua autoria. Nesse caso, ela será
citada e referenciada da mesma forma que as demais.
Caso o autor não saiba como referenciar um dos materiais utilizados, deve apresentar
todas as informações possíveis para que a equipe de revisores da Belaprosa tenha como
identificá-lo.
Você poderá utilizar essas indicações de leitura para embasar a atividade de resenha
analítica e a discussão em fórum, conforme descrito nos itens 4 e 5 deste guia.
2.1. Acesso e navegação na biblioteca virtual do IBF
Link para acesso: https://dliportal.zbra.com.br/Login.aspx?key=IBFPOS
Usuário: professor2
Senha: 96091126768
Observe a seguir a tela inicial da biblioteca na qual você digitará o usuário e a senha.
Após efetuar o login, você será levado à tela principal da biblioteca, conforme ilustrado
abaixo.
Para pesquisar, digite o título ou autor da obra no campo “filtrar por título ou autor”.
Observe que apenas uma parte do título ou do nome do autor já é suficiente para a
biblioteca sugerir obras, o que facilita a identificação.
Clique sobre a obra desejada.
No exemplo a seguir, selecionamos uma obra de matemática.
Ícones de navegação: ao longo do canto esquerdo da tela você encontrará seis ícones
de navegação. Os dois na parte superior levam de volta ao início da biblioteca. Os quatro
na parte inferior permitem navegar pela obra selecionada.
Navegação por páginas: para navegar página por página, clique na seta localizada
no lado direito da tela.
Questões de nível médio requerem esforço interpretativo com base em um conceito dado.
Exemplo de questão de nível médio
1) Leia o trecho a seguir:
“O tutor deve ser compreendido como um dos sujeitos que participa ativamente da prática
pedagógica. Suas atividades desenvolvidas a distância e/ou presencialmente devem contribuir
para o desenvolvimento dos processos de ensino e de aprendizagem e para o
acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico” (BRASIL, 2007, p. 21).
I) A tutora em questão desenvolve sua prática com base senso comum, ou seja, sem estar
fundamentada em um método que a sustente.
II) A tutora mencionada desenvolve sua prática fundamentando-se na teoria associacionista.
III) A teoria que embasa as práticas da tutora mencionada é a cognitivista.
IV) A tutora em questão desenvolve sua prática pautada na teoria socioconstrutivista.
a) Está correta apenas I.
b) Está correta apenas II.
c) Está correta apenas III.
d) Estão corretas apenas II e IV.
Cada questão deve apresentar 4 alternativas de respostas (a, b, c, d), e apenas uma é a
correta. Destaque a resposta correta em vermelho.
Todas as questões devem ser passíveis de ser respondidas mediante o conteúdo do
artigo e não das indicações de leitura.
Não utilize questões da internet. Elas devem ser de autoria própria.
A métrica para esse material é de 02 temas para a resenha, com base no mesmo texto
ou em dois textos diferentes (um para cada resenha, por exemplo).
Resumo 8 a 10 linhas
Palavras-chave 5 palavras-chave
Desenvolvimento 18 páginas
Edilene Garcia
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Escritório: (11) 2677-0679