SESION DE

APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Investigando acerca de la tienda

1.2.- FECHA : 13 de noviembre del 2017
1.3.- AULA : roja
1.4.- EDAD : 3 años
1.4.-ALUMNA PRACTICANTE : Vanessa del Pilar Sánchez Camacho
1.5.- DOCENTE : Emperatriz Duran Flores
1.6.-DIRECTORA : Emperatriz Duran Flores
1.7.- INSTITUCION EDUCATIVA : I.E. N° 092 – Simbila

PROPÓSITO SOCIAL PROPÓSITO DIDÁCTICO

Que los niños identifiquen y Que los niños conozcan la

relacionen los productos de importancia de la tienda y
la tienda con imágenes que para qué sirve
observen en su contexto que
se encuentran.
 II.- APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
DE DESEMPEÑO

COMUNICACIÓN Comprende textos Recupera y Dice con sus propias

orales organiza palabras lo que
información de entendió de que es
diversos textos una tienda y para que
orales. sirve
Expresión artísticas Realiza sus propias Planifica y diseña sus
TALLER DE obras de arte en las creaciones
GRAFO diferentes obras
PLÁSTICO artísticas, expresando
ideas, sentimientos y
emociones en sus
trabajos y
desarrollando su
sensibilidad.

III.- SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS/
ACTIVIDADES DESARROLLO DE ESTRATEGIA TIEMPO
MATERIALES

 PLANIFICACION:

Los niños y la docente se sientan en el piso

formando un semicírculo en el centro del
salón. Se dialoga con los niños y se les - Dialogo
recuerda a los niños el tiempo y el espacio grupal
donde van a jugar.
Los niños expresan a qué les gustaría jugar,
Hora de juego libre con qué juguetes desean hacerlo y con quién
en los sectores les interesaría compartir este momento.

 ORGANIZACIÓN : 45 min

Los niños se distribuyen libremente en

grupos por el salón y se ubican en el sector
de su preferencia. - Sectores

 EJECUCION:
 Los niños se instalan en algún sector y
empiezan a desarrollar su idea. Se dan
también las negociaciones con otros niños
con respecto a los juguetes que cada quien
usará y los roles a representar.

 DESARROLLO
- Canción
Los niños crean libremente lo que deseen o
se desplazan libremente en todos los sectores
del aula.

- Dialogo
 ORDEN grupal

Según el tiempo establecido la docente les

pide a los niños que coloquen todo a su lugar
entonando una canción a “A Guardar”.
- Papelotes
 SOCIALIZACION - Colores
- Hojas
Todos sentados en un semicírculo,
verbalizan y cuentan a todo el grupo a qué
jugaron, quiénes jugaron,
Cómo se sintieron y qué pasó en el transcurso
de su juego, etc.

 REPRESENTACION

Así como socializaron en el juego, los niños

se agruparan para representar y exponer sus
trabajos, para ello la maestra brinda los
materiales necesarios

 SALUDO
- Parlante
Se empezará con la canción: - Usb
“Hola amiguitos” y después le hará unas - Canción
preguntas ¿Cómo amanecieron hoy? ¿Cómo
están? etc.
Rutinas de ingreso  ORACIÓN
15 min
- Voz
Todos juntos rezamos la oración de la mañana.

Se realizara la oración:

“ANGEL DE MI GUARDA”
Ángel de mi guarda mi dulce compañía no
- Cartel de
me desampares ni de noche ni de día no me asistencia
 dejes solo que me perdería hasta llegar a las
manos de Jesús José y maría

 CONTROL DE ASISTENCIA
Uno por uno los niños se dirigen al material de
asistencia del día.

 MOTIVACION
- Canción
La docente llevara imágenes de productos - Usb
que encontramos en una tienda (Anexo n°
1), en una caja para que cada niño vaya
sacando y pegando en la pizarra

- Dialogo
 SABERES PREVIOS grupal

La docente entablará dialogo con los niños

realizándole las siguientes preguntas:
¿Dónde encontramos estos productos?
¿Para qué es importante la tienda? ¿Qué es - Dialogo
la tiendita? grupal

 PROBLEMATIZACION

¿Qué pasaría si no contáramos con una

tienda cerca de nuestras casas?
Actividad de la
 PROPÓSITO Y
Unidad Didáctica
ORGANIZACIÓN

Que los niños conozcan que es una tienda,

para que es importante y que podemos
encontrar en ella - Cartel

 ANTES DEL DISCURSO

La docente recuerda juntos con los niños

y niñas e propósito de la clase para que los - Voz 60 min
niños estén atentos. - Imágenes

La docente les contara sobre que es una

tienda, que podemos encontrar en ella, y
porque es importante donde los niños
tendrán en claro el tema de la clase y
organizaran sus ideas acerca del tema.

 DURANTE EL DISCURSO
 La docente empieza una caja sorpresa
donde esta contendrá imágenes
La maestra les hará preguntas como ¿Qué
habrá en esta caja? ¿Les gustaría saber
que hay aquí dentro? Entonces la maestra - Caja
comienza llamar a un niño para que saque sorpresa
una imagen y nos diga que significa - Imágenes
aquella imagen para luego pegarla en un - Cartel
cartel grande y vistoso grande

 DESPUES DEL DISCURSO

La docente reúne a los niños y niñas para

comentar la clase si les ha gustado o no,
ver con ellos la dificultad que se les
presento en el desarrollo de la clase y
reflexionar de lo aprendido.

- Imágenes

 EVALUACIÓN

Se les entregara una ficha de trabajo para

que pinten y decoren una tienda
- Ficha de
trabajo
Se realiza la metacognición:
 ¿Les ha gustado la actividad?
 ¿Cómo se han sentido?
 ¿Qué hemos aprendido?
- Dialogo
grupal

 ASEO
La docente indica a los niños que es hora de - Jabón
lavarse las manos, nos dirigimos a los - Toallas
servicios higiénicos en orden.
ACTIVIDAD DE
 REFRIGERIO
RUTINA DIARIA 30 min
Cantamos la canción “los alimentos” y
ordenadamente cada niño se dirige a coger su - Canción
lonchera, con ayuda de la maestra abrirán sus
alimentos.

 JUEGO LIBRES
 Salen a jugar en el patio, acompañados de
la maestra.

JUEGO Y APRENDO
- Dialogo

 ASAMBLEA INICIO
Se les sienta a los niños en sami círculo y se le
recuerda las normas de convivencia para poder
realizar la actividad e forma ordenada.

 EXPLORACIÓN DEL MATERIAL - Canción

El niño observa y decide con que material
trabajar, en este caso se le presentara colores,
crayolas. 20 min
TALLER DE
GRAFO
 DESARROLLO DEL MATERIAL
PLASTICO
Luego que la maestra que ha dado la explicación - Dialogo
el niño desarrolla la actividad

 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

el niño mediante los plumones el niño puede

realizar dibujos que le han gustado de la clase de
la tiendita

 VERBALIZACIÓN
Se le realiza preguntas al niño sobre si le gustado
o que le pareció la actividad y que cuente que
dibujado.

 ORACIÓN
La docente junto a los niños hacen una
oración de despedida - Dialogo
10 min
Rutina de despedida
 DESPEDIDA

Los niños se despiden de la docente y se van

contentos a casa con lo aprendido del día.
 INDICADORES
Dice con sus propias
NOMBRES Y APELLIDOS palabras lo que entendió Planifica y diseña sus
de que es una tienda y creaciones
para qué sirve
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.