REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN H

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 4 PSV5

TARIKH/HARI 4 MAC 2018 AHAD MASA 10.10 PG – 10.45 PG
BIDANG
BAB 3 - SET
PEMBELAJARAN
TAJUK Set STANDARD KANDUNGAN Set
PENGETAHUAN
Set
SEDIA ADA
STANDARAD
Melaksanakan operasi ke atas set: a) Persilangan set. b) Kesatuan set.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
Pada akhir sesi pembelajaran & pengajaran, diharapkan murid-murid akan dapat:
PEMBELAJARAN
(i) Menentukan persilangan bagi dua set dan tiga set dan menggunakan simbol . untuk melambangkan
hubungan tersebut.
(ii) Mewakilkan persilangan set dengan menggunakan gambarajah Venn.

BAHANBANTU Buku teks matematik tingkatan 4 Modul HEBAT Protaktor

MENGAJAR / Buku rujukan matematik Video/gambar Bahan konkrit
SUMBER P & P Peta I think Slide Power Point Jangka lukis
Lembaran kerja Kertas graf Lain-lain ______________________
Kalkulator Model Alat tepi lurus
ELEMEN MERENTAS STEM Kelestarian alam sekitar Bahasa
KURIKULUM Elemen Kewangan Nilai murni Sains dan teknologi
Kelestarian Global Patrotisme Keusahawanan
Teknologi dan komunikasi Kreativiti dan inovasi
PENGENALAN / SET Murid-murid dikehendaki melengkapkan soalan ringkas yang berkaitan dengan pembelajaran sesi ini, yang
INDUKSI disediakan oleh guru.
PERKEMBANGAN / 1. Guru memberikan penerangan ringkas berkaitan dengan sub-topik yang dibincangkan.
AKTIVITI UTAMA 2. Guru memberikan beberapa contoh soalan untuk diselesaikan bersama-sama dengan murid.
3. Murid-murid dikehendaki membincangkan soalan-soalan yang diberikan oleh guru di dalam kumpulan kecil.
4. Murid-murid dikehendaki menyelesaikan soalan latihan yang disediakan oleh guru.
AKTIVITI Perbentangan dan perbincangan dengan guru AKTIVITI Latih-tubi
PENGAYAAN DAN Latihan dalam buku teks PEMULIHAN Guru Muda
PENGUKUHAN Modul HEBAT Mentor Mentee
Latihan dari lembaran kerja/buku rujukan Kelas Tambahan
Lain-lain___________________________ Lain-lain__________________

PENERAPAN Menganalisis Menyelesaikan masalah Mengaplikasi

AKTIVITI / UNSUR Mengenalpasti Membandingkan Menyusun
KBAT Membezakan Mengaitkan Menghubungkan
Menjana idea Mewakilkan Membuat anggaran
Mengukur dan membina Mengumpul dan mengendalikan data Memplot titik
Membina graf Menilai Lain-lain __________________

PENERAPAN PETA I- Peta Buih Peta tit Peta buih berganda Peta bulatan
THINK Peta pokok Peta alir Peta pelbagai alir Peta dakap
PENTAKSIRAN Tahappenguasaan NILAI Kerjasama Yakin Teliti Cekap
1, 2, 3, 4, 5, 6 Tanggungjawab Berhemah tinggi Tolong-menolong
Lain-lain____________________
REFLEKSI
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN H
MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5 MPV
TARIKH/HARI 4 MAC 2018 AHAD MASA 8.05 PG – 9.15 PG
BIDANG
BAB 3 – PENJELMAAN III
PEMBELAJARAN
TAJUK Gabungan Dua Penjelmaan Gabungan Dua Penjelmaan Gabungan Dua Penjelmaan
PENGETAHUAN
Jenis-jenis penjelmaan
SEDIA ADA
STANDARAD Memahami dan menggunakan konsep gabungan dua penjelmaan.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir sesi pembelajaran & pengajaran, diharapkan murid-murid akan dapat:
PEMBELAJARAN (i) Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan dua penjelmaan isometri.
(ii) Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan:
a) dua pembesaran
b) pembesaran dan penjelmaan isometri.
(iii) Melukis imej bagi suatu objek di bawah gabungan dua penjelmaan.

BAHANBANTU Buku teks matematik tingkatan 4 Modul HEBAT Protaktor

MENGAJAR / Buku rujukan matematik Video/gambar Bahan konkrit
SUMBER P & P Peta I think Slide Power Point Jangka lukis
Lembaran kerja Kertas graf Lain-lain ______________________
Kalkulator Model Alat tepi lurus
ELEMEN MERENTAS STEM Kelestarian alam sekitar Bahasa
KURIKULUM Elemen Kewangan Nilai murni Sains dan teknologi
Kelestarian Global Patrotisme Keusahawanan
Teknologi dan komunikasi Kreativiti dan inovasi
PENGENALAN / SET Murid-murid dikehendaki melengkapkan soalan ringkas yang berkaitan dengan pembelajaran sesi ini, yang
INDUKSI disediakan oleh guru.
PERKEMBANGAN / 1. Guru memberikan penerangan ringkas berkaitan dengan sub-topik yang dibincangkan.
AKTIVITI UTAMA 2. Guru memberikan beberapa contoh soalan untuk diselesaikan bersama-sama dengan murid.
3. Murid-murid dikehendaki membincangkan soalan-soalan yang diberikan oleh guru di dalam kumpulan kecil.
4. Murid-murid dikehendaki menyelesaikan soalan latihan yang disediakan oleh guru.
AKTIVITI Perbentangan dan perbincangan dengan guru AKTIVITI Latih-tubi
PENGAYAAN DAN Latihan dalam buku teks PEMULIHAN Guru Muda
PENGUKUHAN Modul HEBAT Mentor Mentee
Latihan dari lembaran kerja/buku rujukan Kelas Tambahan
Lain-lain___________________________ Lain-lain__________________

PENERAPAN Menganalisis Menyelesaikan masalah Mengaplikasi

AKTIVITI / UNSUR Mengenalpasti Membandingkan Menyusun
KBAT Membezakan Mengaitkan Menghubungkan
Menjana idea Mewakilkan Membuat anggaran
Mengukur dan membina Mengumpul dan mengendalikan data Memplot titik
Membina graf Menilai Lain-lain __________________

PENERAPAN PETA I- Peta Buih Peta tit Peta buih berganda Peta bulatan
THINK Peta pokok Peta alir Peta pelbagai alir Peta dakap
PENTAKSIRAN Tahappenguasaan NILAI Kerjasama Yakin Teliti Cekap
1, 2, 3, 4, 5, 6 Tanggungjawab Berhemah tinggi Tolong-menolong
Lain-lain____________________
REFLEKSI
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN H
MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5 SAINS
TARIKH/HARI 4 MAC 2018 AHAD MASA 10.45 – 11.55 pagi
BIDANG
BAB 3 – PENJELMAAN III
PEMBELAJARAN
TAJUK Gabungan Dua Penjelmaan STANDARAD PEMBELAJARAN Gabungan Dua Penjelmaan
PENGETAHUAN
Jenis-jenis penjelmaan
SEDIA ADA
OBJEKTIF Memahami dan menggunakan konsep gabungan dua penjelmaan.
PEMBELAJARAN
HASIL Pada akhir sesi pembelajaran & pengajaran, diharapkan murid-murid akan dapat:
PEMBELAJARAN (i) Menghuraikan gabungan dua penjelmaan bagi objek dan imej yang diberi.
(ii) Menghuraikan suatu penjelmaan tunggal yang setara dengan gabungan dua penjelmaan isometri.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjelmaan.
BAHANBANTU Buku teks matematik tingkatan 5 Modul HEBAT Protaktor
MENGAJAR / Buku rujukan matematik Video/gambar Bahan konkrit
SUMBER P & P Peta I think Slide Power Point Jangka lukis
Lembaran kerja Kertas graf Lain-lain ______________________
Kalkulator Model Alat tepi lurus
ELEMEN MERENTAS STEM Kelestarian alam sekitar Bahasa
KURIKULUM Elemen Kewangan Nilai murni Sains dan teknologi
Kelestarian Global Patrotisme Keusahawanan
Teknologi dan komunikasi Kreativiti dan inovasi
PENGENALAN / SET Murid-murid dikehendaki melengkapkan soalan ringkas yang berkaitan dengan pembelajaran sesi ini, yang
INDUKSI disediakan oleh guru.
PERKEMBANGAN / 1. Guru memberikan penerangan ringkas berkaitan dengan sub-topik yang dibincangkan.
AKTIVITI UTAMA 2. Guru memberikan beberapa contoh soalan untuk diselesaikan bersama-sama dengan murid.
3. Murid-murid dikehendaki membincangkan soalan-soalan yang diberikan oleh guru di dalam kumpulan kecil.
4. Murid-murid dikehendaki menyelesaikan soalan latihan yang disediakan oleh guru.
AKTIVITI Perbentangan dan perbincangan dengan guru AKTIVITI Latih-tubi
PENGAYAAN DAN Latihan dalam buku teks PEMULIHAN Guru Muda
PENGUKUHAN Modul HEBAT Mentor Mentee
Latihan dari lembaran kerja/buku rujukan Kelas Tambahan
Lain-lain___________________________ Lain-lain__________________

PENERAPAN Menganalisis Menyelesaikan masalah Mengaplikasi

AKTIVITI / UNSUR Mengenalpasti Membandingkan Menyusun
KBAT Membezakan Mengaitkan Menghubungkan
Menjana idea Mewakilkan Membuat anggaran
Mengukur dan membina Mengumpul dan mengendalikan data Memplot titik
Membina graf Menilai Lain-lain __________________

PENERAPAN PETA I- Peta Buih Peta tit Peta buih berganda Peta bulatan
THINK Peta pokok Peta alir Peta pelbagai alir Peta dakap
PENTAKSIRAN Tahappenguasaan NILAI Kerjasama Yakin Teliti Cekap
1, 2, 3, 4, 5, 6 Tanggungjawab Berhemah tinggi Tolong-menolong
Lain-lain____________________
REFLEKSI
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN H
MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5 T1
TARIKH/HARI 4 MAC 2018 AHAD MASA 12.30 – 1.05 PTG
BIDANG
BAB 3 – PENJELMAAN III
PEMBELAJARAN
TAJUK Gabungan Dua Penjelmaan STANDARAD PEMBELAJARAN Gabungan Dua Penjelmaan
PENGETAHUAN
Jenis-jenis penjelmaan
SEDIA ADA
OBJEKTIF Memahami dan menggunakan konsep gabungan dua penjelmaan.
PEMBELAJARAN
HASIL Pada akhir sesi pembelajaran & pengajaran, diharapkan murid-murid akan dapat:
PEMBELAJARAN (iv) Menghuraikan gabungan dua penjelmaan bagi objek dan imej yang diberi.
(v) Menghuraikan suatu penjelmaan tunggal yang setara dengan gabungan dua penjelmaan isometri.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjelmaan.
BAHANBANTU Buku teks matematik tingkatan 5 Modul HEBAT Protaktor
MENGAJAR / Buku rujukan matematik Video/gambar Bahan konkrit
SUMBER P & P Peta I think Slide Power Point Jangka lukis
Lembaran kerja Kertas graf Lain-lain ______________________
Kalkulator Model Alat tepi lurus
ELEMEN MERENTAS STEM Kelestarian alam sekitar Bahasa
KURIKULUM Elemen Kewangan Nilai murni Sains dan teknologi
Kelestarian Global Patrotisme Keusahawanan
Teknologi dan komunikasi Kreativiti dan inovasi
PENGENALAN / SET Murid-murid dikehendaki melengkapkan soalan ringkas yang berkaitan dengan pembelajaran sesi ini, yang
INDUKSI disediakan oleh guru.
PERKEMBANGAN / 5. Guru memberikan penerangan ringkas berkaitan dengan sub-topik yang dibincangkan.
AKTIVITI UTAMA 6. Guru memberikan beberapa contoh soalan untuk diselesaikan bersama-sama dengan murid.
7. Murid-murid dikehendaki membincangkan soalan-soalan yang diberikan oleh guru di dalam kumpulan kecil.
8. Murid-murid dikehendaki menyelesaikan soalan latihan yang disediakan oleh guru.
AKTIVITI Perbentangan dan perbincangan dengan guru AKTIVITI Latih-tubi
PENGAYAAN DAN Latihan dalam buku teks PEMULIHAN Guru Muda
PENGUKUHAN Modul HEBAT Mentor Mentee
Latihan dari lembaran kerja/buku rujukan Kelas Tambahan
Lain-lain___________________________ Lain-lain__________________

PENERAPAN Menganalisis Menyelesaikan masalah Mengaplikasi

AKTIVITI / UNSUR Mengenalpasti Membandingkan Menyusun
KBAT Membezakan Mengaitkan Menghubungkan
Menjana idea Mewakilkan Membuat anggaran
Mengukur dan membina Mengumpul dan mengendalikan data Memplot titik
Membina graf Menilai Lain-lain __________________

PENERAPAN PETA I- Peta Buih Peta tit Peta buih berganda Peta bulatan
THINK Peta pokok Peta alir Peta pelbagai alir Peta dakap
PENTAKSIRAN Tahappenguasaan NILAI Kerjasama Yakin Teliti Cekap
1, 2, 3, 4, 5, 6 Tanggungjawab Berhemah tinggi Tolong-menolong
Lain-lain____________________
REFLEKSI