COD: 1.065.894.407
COD: 1065822618
COD: 1065.816.219
YALEXY CHINCHILLA
CURSO: PERSONALIDAD.
GRUPO: 403004_47
TUTOR.
PROGRAMA: PSICOLOGÍA.
17 DE OCTUBRE DE 2016.
INTRODUCCIÓN.
del análisis del caso de Yeney Daniela. Mediante un debate argumentado hecho por las
Para llevar a cabo dicho análisis, se han abordado diferentes teorías de personalidad
1970-1975).
OBJETIVOS.
• GENERAL:
caso propuesto.
• ESPECIFICOS:
• Analizar cada una de las teorías planteadas y definir el análisis del caso.
• Definir el problema del caso y dar soluciones teniendo en cuenta Cattel y sus 16
factores de personalidad.
TEORIAS EXPLICATIVAS Por favor investigue, lea y sintetice con suficiencia la explicación que hace cada autor sobre el desarrollo
de la personalidad.
Teorías Síntesis
Psicoanalíticas y Neopsicoanalíticas
Freud creía que gran parte del comportamiento humano está gobernando por motivos y deseos
inconscientes y en este sentido él establecido unas etapas críticas por las que debe pasar el ser humano
en los primeros años de vida y estas etapas deben ser superadas en cada etapa para más adelante no
presentar o tener problemas psíquicos. De esta manera podemos determinar que Freud dio mucha
importancia a las experiencias infantiles y también que mucho de los deseos inconscientes que tiene un
individuo son de tipo sexual.
La teoría de Freud sobre el desarrollo de la personalidad le presta una gran importancia a como se
satisface el instinto sexual durante la vida, viendo este impulso como una búsqueda de placer sexual de
todo tipo.
Freud considera que todos somos enfermos mentales en cierto grado.
Sigmund Freud
La primera formulación que hace FREUD frente a la personalidad humana se dio a lo que se llama
consideración dinámica, lo que hace Freud en esta consideración es analizar de donde proviene la
energía psíquica, en este primer momento habla del Libido, esto se refiere al deseo sexual, en esta
medida como es vivido el deseo sexual por cada individuo.
En segundo lugar se puede hablar de las pulsiones, que se refiere a una serie de instintos que nos llevan
hacia la autodestrucción o hacia la supervivencia , los seres humanos por lo general tienen na tendencia
natural hacia la supervivencia , pero también hacia la autodestrucción o hacia la violencia y la
agresividad .
También tenemos una consideración económica en la cual Freud , lo que nos dices es como se reparte
esta energía psíquica y en esta podemos encontrar dos principios
El principio de placer: nos dice que cuando el individuo satisface una necesidad, se obtiene
placer a cambio y esto se debe a que es la necesidad a la que proporciona placer, de esta manera
que si se realiza algo sin la necesidad el placer no es obtenido
Principio de realidad: aquí podemos ver que el ser humano ha establecido normas de convivencia
o normas sociales, en donde se indica que la satisfacción de un deseo en determinada situación, y
por tanto la sociedad vería mal la satisfacción publica de ese deseo.
El segundo elemento importante del pensamiento de Freud referentes a las tópicas, donde se dan
dos clasificaciones de esta, y que son dos clasificaciones de la mente humana:
1. La primera tópica, Tres lugares donde almacenamos los recuerdos, nos habla de tres
elementos fundamentales en los cuales se almacenan los recuerdos
Inconsciente: donde guarda nuestros recuerdos deprimidos
El preconsciente: siendo estos aquellos recuerdos a los que podemos acceder
haciendo un esfuerzo, aquello a los cual se llega a través de la memoria
Consciente: es aquello en lo que pensamos en todo momento
2. Aquí se hablan de personajes, la mente humana según Freud está poblada personajes que
tienen sus deseos y necesidades, acá podemos ver que se observa el ello(parte de la mente
que desea), el yo ( intermedio , que busca tener establecer una relación entre el ello y el
súper yo )y el súper yo(norma moral interiorizada, prohíbe aquello que es deseado) aquí
podemos observar que el conflicto neurótico, pues se desea y se prohíbe al mismo tiempo
En la teoría sobre la personalidad Jung dice que dentro de cada persona hay una fuerza psíquica que
determina en gran parte la personalidad de cada persona y que ella la gobierna tres principios :
o Los opuestos: que establece que toda energía psíquica tiene un contrario.
o La equivalencia: que señala que la energía psíquica no se pierde, pero en cambio se reubica de un
lugar a otro.
Carl Jung
o La entropía: instaura que la energía psíquica tiene al equilibrio.
Jung divide la psique en tres partes
.el yo que es tomado como la parte consciente , que piensa y recuerda. Muy cercano a este podemos
encontrar el inconsciente personal y que en este medida guarda lo que alguna vez para la persona fue
consciente pero que se ha olvidado o suprimido, es decir cualquier cosa que no este presente en nuestro
consciente pero que no esta exenta de estarlo. Jung señala también una tercera parte , el inconsciente
colectivo, en este se guardan las experiencias de la humanidad que son transmitidas de generación en
generación de manera genética , también llamada por Jung como “herencia genética” y auqe partir de
esto se puede establecer una influencia en nuestras experiencias y comportamientos , pero que solo los
conocemos de forma indirecta ; dentro de esta forma genética como se trasmiten esas experiencias
encontramos los:
Arquetipos: estos arquetipos se refieren a la persona, esa imagen que cada persona presenta ante
los demás, actúa como un “principio organizador” sobre las cosas que vemos o hacemos.
Funciona de la misma manera que los instintos en la teoría freudiana
El ánima y animus: estos son los aspectos psíquicos femeninos y masculinos, ese papel que
debemos representar.
La sombra: es este punto se puede hablar de un lado oscuro del yo, donde puede hablarse del
sexo y los instintos primitivos, del si mismo, una parte negativa y diabólica lo exponer Jung.
Tipología de la personalidad, Introversión y extroversión: siendo el extrovertido el que canalizan
sus sentimientos, pensamientos, sueños y otros, todo esto en su mundo interno, a diferencia de la
extroversión, quien busca todos lo anterior con relación con los demás.
Funciones : que dan independientemente de nuestras introversión y extroversión pues es la
manera en como enfrentamos nuestro mundo exterior e interior y por esto Carlos Jung se refiere a
4 manera de hacerlo
1. Sensaciones que se da por medio de los sentidos, pues se obtiene información por
medio de la observación.
2. El pensamiento: aquí lo que supone es que las cosas se hagan de forma racional y que
se hagan juicios de valor en el mismo sentido, que no se haga una simple
consideración de la información.
3. La intuición que es el presentimiento de un estímulo externo.
4. Sentimiento: que valora la experiencia en forma de agrado de agrado o desagrado.
Y son estas cuatro funciones que juntos a las actitudes que ya fueron mencionadas de introversión y
extroversión forman la personalidad , el desarrollo de esta según Jung inicia en la adolescencia , en
donde se llega a definir la Psique, cuando ya se está en la edad adulta se ha logrado el éxito.
Lo que implica la personalidad en la a frotación de cambios durante las etapas, buscando la
individuación que lo que busca objetivamente es la realización de las capacidades individuales, donde se
pasa a abandonar al inconsciente, se abandona conductas y valores y se busca de esta manera la
transcendencia , considerando Jung que la personalidad era en una parte innata y otra aprendida.
Erickson planteo un teoría sobre el desarrollo de la personalidad, que denomino teoría psicosocial, en
las que se dan a conocer unas etapas del ciclo vital o estadios como son llamados también , y que estas se
refieren a esos conflictos o crisis que se dan en el transcurrir de la vida y que deben ser superadas en
cada etapa, en total son 8de estas etapas estas son las siguientes :
Maladapta-
Relaciones Virtudes
Crisis psico- Modalidades ciones y
Estadio (edad) significati- psico-
social psicosociales Malignida-
vas sociales
des
Distorsión
Erick Erickson Confianza vs. Coger y dar en Esperanza, sensorial y
I (0-1) infante Madre
desconfianza respuesta fé Desvaneci-
miento
Autonomía
II (2-3) Mantener y dejar Voluntad, Impulsividad y
vs. vergüenza y Padres
bebé ir determinación Compulsión
duda
III (3-6) Iniciativa vs. Propósito, Crueldad y
Familia Ir más allá jugar
prescolar culpa coraje Inhibición
Completar Virtuosidad
IV (7-12) Laboriosidad Vecindario y
Hacer cosas Competencia Unilateral y
escolar vs. inferioridad escuela
juntos Inercia
Identidad
Grupos, Ser uno mismo.
V (12-18 o yoica Fidelidad, Fanatismo y
Modelos de Compartir ser
más) vs. confusión lealtad Repudio
roles uno mismo
adolescencia de roles
Perderse y
VI (los 20’s) Intimidad vs. Colegas, Promiscuidad y
hallarse a uno Amor
adulto jóven aislamiento amigos Exclusividad
mismo en otro
VII (20’s Generabilidad Hogar,
Lograr ser Sobrextensión y
tardíos a 50’s) vs. Compañeros Cuidado
Cuidar de Rechazo
adulto medio autoabsorción de trabajo
Ser, a través de
VIII (50’…) Integridad vs. Los humanos haber sido. Presunción y
Sabiduría
adulto viejo desesperación o los “míos” Enfrentar el no Desesperanza
ser
Alfred Adler postula una única “pulsión” o fuerza motivacional detrás de todos nuestros
comportamientos y experiencias. Con el tiempo, su teoría se fue transformando en una más madura,
pasando a llamarse a este instinto, afán de perfeccionismo. Constituye ese deseo de desarrollar al
máximo nuestros potenciales con el fin de llegar cada vez más a nuestro ideal. El afán de perfección
no fue la primera frase que utilizó Adler para designar a esta fuerza motivacional. Recordemos que su
frase original fue la pulsión agresiva, la cual surge cuando se frustran otras pulsiones como la
necesidad de comer, de satisfacer nuestras necesidades sexuales, de hacer cosas o de ser amados. Otra
palabra que Adler utilizó para referirse a esta motivación básica fue la de compensación o afán de
superación.
Adler creía que podemos lograr nuestras personalidades en tanto podamos (o no) compensar o superar
estos problemas(INFERIORIDADES, CONFLICTOS)
Una de las frases más tempranas de Adler fue la protesta masculina. Él observaba algo bastante obvio en
su cultura (y de ninguna manera ausente de la nuestra): los chicos estaban situados en una posición más
Alfred Adler
ventajosa que las chicas; Pero Adler no creía que la asertividad masculina y su éxito en el mundo fuesen
debido a una cierta superioridad innata. Creía más bien que los niños son educados para lograr una
asertividad en la vida y las niñas son alejadas de este planteamiento. No obstante, tanto los niños como las
niñas vienen al mundo con la misma capacidad de protesta.
Adler fue influenciado por los escritos de Jan Smuts, el filósofo y hombre de estado surafricano. Éste
defendía que para entender a las personas, debemos hacerlo más como conjuntos unificados en vez de
hacerlo considerándolas como una colección de trozos y piezas, y que debemos hacerlo en el contexto
de su ambiente, tanto físico como social. Esta postura es llamada holismo y Adler tuvo mucho que ver
con esto.
El segundo concepto en importancia sólo para el afán de perfección es la idea de interés social o
sentimiento social, Adler creía que la preocupación social no era una cuestión simplemente adquirida
o aprendida: era una combinación de ambas; es decir, está basada en un disposición innata, pero debe
ser amamantada para que sobreviva. Adler quería decir con interés, preocupación o sentimiento social
no estaba referido a comportamientos sociales particulares, sino a un sentido mucho más amplio de
cuidado por el otro, por la familia, por la comunidad, por la sociedad, por la humanidad, incluso por la
misma vida. La preocupación social es una cuestión de ser útil a los demás.( para Adler la verdadera
definición de enfermedad mental radica en la falta de cuidado social) Todas las fallas (incluyendo la
neurosis, psicosis, criminalidad, alcoholismo, problemas infantiles, suicidio, perversiones y
prostitución) se dan por una falta de interés social
Tambien nos habla del complejo de inferioridad, cualquiera sufre de inferioridad de una forma u otra
Adler empieza su trabajo teórico hablando de la inferioridad de órgano, lo cual no es más que el
hecho de que cada uno de nosotros tiene partes débiles y fuertes con respecto a la anatomía o la
fisiología, Adler pronto se percató de que esto era solo una parte de la cuestión. Hay incluso más
personas con inferioridades psicológicas. Si nos sentimos abrumados por las fuerzas de la
inferioridad, ya sean fijadas en nuestro cuerpo, o a través de la sensación de estar en minusvalía con
respecto a otros o simplemente presentamos problemas en el crecimiento, desarrollaremos
un complejo de inferioridad
Adler todas las neurosis se pueden considerar como una cuestión de un interés social insuficiente: tipo
dominante, el tipo erudito, el evitativo, el tipo socialmente útil
Adler sostenía que existían tres situaciones infantiles básicas que conducirían en la mayoría de las
veces a un estilo de vida fallido
1. las inferioridades orgánicas así como las enfermedades de la niñez
2. al mimo o consentimiento
3. negligencia. Un niño descuidado por sus tutores o víctima de abusos , se les demuestra que no tienen
valor alguno; adoptan el egocentrismo porque son enseñados a no confiar en nadie
Es quizás la mejor de las teorías sobre las neurosis que tenemos. En primer lugar, ofreció una
perspectiva bastante distinta de entender la neurosis, considerándola como algo bastante más
contínuo en la vida normal que los teóricos previos. Concretamente, entendía la neurosis como un
Karen Horney intento de hacer la vida más llevadera, como una forma de “control interpersonal y adaptación”.
En su experiencia clínica, distinguió 10 patrones particulares de necesidades neuróticas, los
cuales están basados sobre aquellas cosas que todos necesitamos, pero que se han vuelto
distorsionadas de diversas formas por las dificultades de las vidas de algunas personas.
la necesidad neurótica es bastante más intensa y provocará un gran monto de ansiedad si no se
satisface su demanda o incluso si se percibe que no será satisfecha en un futuro. Las necesidades
neuróticas son:
Necesidad neurótica de afecto y aprobación, Necesidad neurótica de pareja; El neurótico necesita
restringir la vida, Necesidad neurótica de poder, (de control sobre los demás), Necesidad neurótica de
explotar (a los demás y sacar lo mejor de éstos), Necesidad neurótica de reconocimiento o prestigio
social, Necesidad de admiración personal, Necesidad neurótica de logro personal., Necesidad
neurótica de autosuficiencia e independencia, Necesidad de perfección e inexpugnabilidad(pretenden
constantemente ser perfectas y temen fallar.)
Horney tenía una manera más de ver a las neurosis: en términos de imagen del self ( de sí mismo). Para
Horney el self es el centro del ser; su potencial. Si uno ha sido sano, entonces habría desarrollado un
concepto preciso de quién soy y por consiguiente podré sentirme libre de impulsar ese potencial (auto-
realización). El neurótico tiene una visión diferente de las cosas. El self neurótico está “escindido” en
un self ideal y un self despreciado. Por tanto, el neurótico se balancea entre odiarse a sí mismos y
pretender ser perfectos.
• referidos a la hablaidad que tiene el individuo para la superación de las situaciones que son
confusas
Nos habla también en esta teoría cattel de rasgos superficiales y rasgos fuentes, siendo los primeros un
grupo de contestaciones que son conductuales, como podemos ver la integridad, la honestidad. Y los
rasgos fuentes viendo estas como las variables profundas que consideran determinar la expresión
superficial.
También según lo que se plantea por Cattell , existen tres modalidades para analizar, indagar y evaluar la
personalidad :
Los datos de registro de vida
los cuestionarios que brindan información sobre la persona
Y a los test que son las pruebas que deben ser hecha a los sujetos.
Se nos indica además que las tipologías de personalidad se identifican por estándares de percepción,
reacción y relación.
En esta teoría de Raymond cattel nos habla de unos rasgos de la personalidad que están explicados en
la siguiente imagen:
Se basó en las teorías de Jung, la psicología y la genética
El modelo de Eysenck esta arraigado a la biología estudio la personalidad en dos dimensiones
normalidad – neocriticismo , extroversión-introversión y el psicoticismo.en su teoría dice que las
personas muy introvertidas tiene una hiperactividad simpática , siendo esto que hay más actividad en la
sinapsis de su cerebro porque siempre están más alertas y eso es lo que favorece que puedan haber fobias
Hans Eysenck o cualquier signo pequeño que pueda desencadenar una asociación de lo que es medio para èl, por esa
sobre estimulación en la hiperactividad simpática ,de esta manera se pueden tener ataques de pánico. Por
el contrario los extrovertidos tiene una bendecía más hacia la despreocupación ante los peligros , una
inhibición más controlada, es decir no tiene esa excitación en el cerebro, al contrario de los introvertidos
que siempre están alerta. También nos habla de los neuróticos que se caracterizan por ser ansiosos,
depresivos, tensos, irracionales y malhumorados . pueden además tener baja autoestima y son propensos
a los sentimientos de culpa.
Teoría Síntesis
Esta teoría nos habla en principio de que el ambiente era el causante del comportamiento de las personas , pero
Albert Bandura también determino que el comportamiento es también causante del ambiente, es decir son recíprocos o se
causan mutuamente uno hace al otro y también en sentido contrario , de esta manera Bandura empezó a
determinar la personalidad como dependiente o con base a tres cosas , el ambiente como ya lo venimos
afirmando, el comportamiento, pero también los procesos psicológicos de los individuos, entendiendo la
imaginación y lenguaje inmiscuidos en estos.
En esta teoría nos muestra Bandura su experimento a partir del muñeco bobo, donde se nos muestra claramente
como unos niños realizan las acciones que otra persona realiza sin necesidad de ser inducidos hacerlas, sino
solamente con verlas, es decir un aprendizaje por observación o modelado, esta teoría de Bandura usualmente
se conoce como teoría del aprendizaje social.
Es de esta manera que se determinan ciertos elementos pata esta teoría donde encontramos la atención, la
retención y la reproducción, pues es acá donde se debe estar atento a la conducta que es realizada y de esta
manera atraves de los procesos psicológicos guardar esta información para luego llegar al momento de llevar y
actuar de la manera que se quiere atraves del modelo y del comportamiento que se quiere realizar siempre y
cuando se esté motivado a realizar las imitación o motivados a realizar la conducta modelada.
Bandura se centró y basó sus estudios sobre los procesos de aprendizaje y de este modo la relación entre el
sujeto y su entorno social
TEORÍAS COGNITIVAS
La base principal de la teoría cognitiva es que las personas pasan malos momentos o de cierta manera sufren por
Aaron Beck la interpretación que le dan a la situación y no por lo que en realidad pasa.
Beck basa su teoría cognitiva referido a la personalidad en el procesamiento y manejo de la información , Beck
ve la personalidad como un conjunto de procedimientos constituidos e integrados dentro de los que se pueden
mencionar los cognitivos, los afectivos, de conducta o también factores como el de la motivación lo cuales de
manera ordenada trabajan conjuntamente para mantener o generara una adaptación al ambiente , pero cuando
estos sistemas o esquemas no se hacen funcionales se generan trastornos de la personalidad .
Beck tuvo gran interés por los trastornos del pensamiento, específicamente tuvo gran interés por la depresión y
de la misma manera Beck busca la manera de hablar de los trastornos de la personalidad para el desarrollo de su
teoría cognitiva y nos dice que los trastornos de la personalidad se ven como una de las representaciones de los
esquemas como estructuras cognitivas.
Para Beck los procesos cognitivos son aquellos donde se codifica, se almacena y se recupera la información de las
estructuras cognitivas y de la misma maneta están incluidos los sistemas que ya se han trabajado, como son la
percepción, la atención, la memoria , pero en todo este procesos de información pueden producirse errores que
causan una distorsión de los hechos y de los mismo procesos de interpretación a la Que Beck se refiere como
alteraciones cognitivas.
Dentro de esta teoría encontramos un ABC definiéndola y se le da la o se refiere
Albert Ellis
A: activación de las experiencias, todas aquellas que podamos ver o percibir como las que causan daños en
nosotros o más claramente las que causan sentimientos de infelicidad.
B: acá hace referencia a todos los pensamientos o más específicamente creencias sobre sí mismo pero absurdas
o que son o afectan al mismo individuo.
C: de las consecuencias que trae todas creencias absurdas y auto-acusatorias que generan emociones negativas
De esta manera se refiere en esta teoría que las activaciones generan emociones negativas pero que lo que en
realidad las afirma son las creencias, es entonces donde se añade unas situaciones en donde se debe llevar a
confrontación estas ideas irracionales para que el sujeto pueda llevar sus ideas positivas que se manejen de
manera racional y no con creencias irracionales
TEORÍA HUMANISTA
La teoría de Rogers se basaba en su experiencia con pacientes, tu teoría sustentada desde las clínicas y su gran experiencia con el trato
Carl de pacientes.
Rogers Rogers pensaba o afirmaba que las personas eran buenas o saludables, es decir que no había personas malas o enfermas, afirmaba
que la salud mental era un evento natural y continuo de la vida de cualquier individuo y que los problemas que se podrían presentar
en la conducta humana eran consecuencia de las enfermedades mentales, e decir lo que estaba fuera de lo natural, excepciones. la
teoría de Rogers basada en la fuerza de vida indicaba que toda persona quería dar lo mejor y hacer que su existencia en lo posible
fuera o estuviese en función de desarrollar sus habilidades o potenciación, pero cuando algo ocurría con esta tendencia y la persona
fallaba es su función de lograr esto no era porque no lo quisiera , pues todos tenemos esa propensión a desarrollar nuestro potencial
de vida .
La teoría de Calr Rogers es una de las teorías mejor pensadas y no se mueve en la base de por qué el ser humano tiene necesidades,
o el porqué de la curiosidad entre otros miles de preguntas en las que se han basado otros autores pues evidentemente su teoría y
sus pensamientos están basados en la naturaleza del hombre y que todos esto se debe a la misma naturaleza del mismo
La teoría de Maslow hace referencia a las necesidades del individuo de todo tipo, tanto las necesidades de carencia y las necesidades
Abraham de desarrollo. Básicamente lo que Maslow nos plantea es que cada individuo tiene una similitud de necesidades pero que este siempre
propende por la satisfacción de las más necesarias y de subsistencias y luego las demás, es decir Maslow nos planeta una jerarquía de
Maslow necesidades como las fisiológicas, las d seguridad, las de amor y también o nos muestra necesidades de autorrealización y las de
trascendencia. pero nos dice también que el hecho de que unas necesiten una atención más pronta no quiere decir que las demás
sean menos importantes como las necesidades de desarrollo , pues ambas necesidades tanto las de del ser humano en si como las de
hacer por parte del individuo están relacionados con la carencia y que deben por lo tanto ser cumplidas para que la persona siente su
realización y sienta el cumplimiento de todas sus insuficiencias, pues si se satisfacen las necesidades fisiológicas por decirlo de cierta
manera y las de amor pero las de desarrollo quedaran sin satisfacerse sería un ser humano incompleto, es por eso que se establece
esa jerarquía o pirámide , porque hay un grado de necesidad al momento de cumplirlas pero todas son importantes para la realización
completa del individuo como sujeto de sociedad
HISTORIA DE VIDA
Código1.065.894.407
Soy una persona que tuvo un desarrollo normal y saludable, todas las etapas y estadios
superados, mi infancia fue saludable con un desarrollo normal, en mi adolescencia mi
desarrollo fue corriente, enfermedades muy frecuentes dentro del contexto como gripe,
y otras del mismo nivel, en la actualidad presento algunos problemas de Colon irritable
que ha visto afectando mi salud desde hace 1 años aproximadamente.
Empecé mis estudios a la edad de 4 años cuando curse preescolar A y B , Realice mis
estudios primarios con muy buenas notas y calificaciones, con menciones de honor, en
mis estudios secundarios en los también obtuve muy buenas calificaciones aunque
después en el grado noveno tuve problemas con las matemáticas, que persistieron hasta
el grado 11, sin embargo tenía muy buenas notas en las ciencias naturales y química, y
me reconocieron muchas veces mi buen comportamiento en las izadas de bandera.
Realicé estudios en el SENA sobre gestión administrativa donde obtuve gran
aprendizaje y muy buenos logros, y muchas bases para el emprendimiento y trabajos
administrativos.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.
En mi niñez Desde el momento que puedo recordar con claridad la relación con mis
padres fue una buena relación sin embargo la relación con mi madre se veía un tanto
saturada por las peleas de niños con mi hermano mayor.
Con mi hermana y mi hermano tuve una buena relación salvo de las pelas que podíamos
tener por un programa de televisión o por algún juguete, y siendo mis hermanos una
parte muy importante de mi vida y mi desarrollo.
La relación con mis primos hermanos cercanos fue muy buena pues estábamos casi en
las mismas edades, lo que implicaba que compartíamos mucho tiempo.
La relación con mis padres, mis hermanos y mis primas hermanas cercanas sigue siendo
muy buena y con el mismo cariño de siempre.
Dentro de las amistades de mi niñez todavía tengo contacto con ellos no en gran
medida, pero si se de ellos y de vez en cuando hablo con ellos, las amistades en mi
adolescencia fueron muy significativas y con algunas tengo un contacto muy
permanente y con otras simplemente ya no tengo contacto, y las amistades después de
mi adolescencia son muy significativas pues contantemente me aportan cosas de gran
significado a mi crecimiento personal.
En cuanto a la parte de pareja amorosa han estado personas significativas para mí con
las que guardo contacto y se ha creado una amistad.
· Sensible. Sentimental
· Natural
· organizada y disciplinada.
Estas son características que he heredado de mi madre, con grandes virtudes y con alta
sensibilidad a los problemas sociales.
· Cuidadosa
· Cohibida
· Discreta
· Autosuficiente
Siento que tengo muchas características de ambos, que unas cosas contradicen las otras,
es decir tengo algunas características que pueden estar en contra de la otra, pero es la
realidad de mis personalidad, pues como se puede observar mi papa y mi mama son
personas totalmente diferentes de extremos de personalidades.
· Una de las experiencias que marcó en gran medida fue la muerte de una persona
muy cercana a mí, fue un momento muy triste y depresivo.
· Un viaje muy importante a un lugar del país, me hizo vivir una experiencia
transformadora en cuanto a mí y a mis creencias sobre muchas cosas, aprendí de manera
significativa el valor de la familia y del amor.
· El nacimiento de mi sobrino amplio mi razonamiento acerca de la vida, de
responsabilidad y se construcción de sociedad para un mejor espacio social para el
crecimiento y desarrollo de él.
Creo que mi motivo de consulta seria acerca del apego sentimental y como lograr
entender la dependencia nacional hacia otra persona, es decir cuáles son las causas por
la que un individuo quiere estar en un lugar en el que no tiene una felicidad constante,
porque se prefiere estar en un lugar con una persona que brinda felicidad a medias, en
vez de conseguir un mejor bienestar.
CONCLUSIONES
del caso de yeney Daniela donde se tienen en cuenta las bases teóricas del
Sin Autor / Folleto informativo acerca del Trastorno Límite de Personalidad. Centro
Logpsic. 981 622 400/ Disponible en: http://www.cat-
barcelona.com/pdf/biblioteca/trastornos-de-personalidad/1_-
_trastorno_limite_de_personalidad.pdf