EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PEI
TABLA DE
TABLA DE CONTENIDO
CONTENIDO
a) Resultados de aprendizaje:
Según la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2015 a 2017
Según las Actas Consolidadas de Evaluación Integral 2015 a 2017
Esperamos, con mucha expectativa que se convierta en una herramienta útil, para la gestión escolar en su institución educativa
durante el presente año.
¡IMPORTANTE!
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* Para facilitar el uso del aplicativo, se encontraran celdas desprotegidas con la finalidad de permitir el ingreso de datos de acuerdo a la realidad de su IE.
* Al principio de cada contenido presentado, encontrará orientaciones acerca del modo de llenar las celdas, tablas y matrices. De requerir más precisiones al respecto, acudir a la Cartilla de instrucciones para el Uso del Aplicativo.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE)
2014 A 2016
REGRESAR
2° PRIMARIA
NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO
4° PRIMARIA - EIB
NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO
Comprensión lectora en
2015 4° ECE2015 5 15 10
castellano como segunda lengua
Comprensión lectora en
2016 4° ECE2016 6 12 18
castellano como segunda lengua
2° GRADO DE SECUNDARIA
NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
PREVIO AL INICIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO
GRÁFICO N° 04
¿Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación respecto a los niveles alcanzados en la competenc
60
50
50
40 36.4
18.2
20
9.1
10 4.4
0 PREVIO AL INICIO
Lectura INICIO PROCESO SATISFACTORIO
Matemática
2016 2016
Y MATEMATICA - 2016 OCULTAR
GRÁFICOS
ESTADÍSTICOS
GRÁFICO N° 01
¿Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación respecto a los niveles alcanzados en la competencia de lectura?
25
21
20 18
15
15 14
12
10
10
7
6
5
5
GRÁFICO N° 02
¿Los resultados de la ECE muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuación en los niveles alcanzados de la competencia Matemática?
20 18
15
15
12 12
10
10 8
6
5
5 4
Logro destacado
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia el
Cuando el estudiante evidencia el logro de
logro de los aprendizajes previstos,
Logrado
Logro previsto
Logro previsto
En proceso
camino de lograr los aprendizajes Cuando el estudiante evidencia el Cuando el estudiante evidencia el logro de
B previstos. Para lo cual requiere A logro de los aprendizajes previstos en 17 - 14 los aprendizajes previstos en el tiempo
acompañante durante un tiempo el tiempo programado. programado.
razonable para lograrlo.
En proceso
En proceso
de lograr los aprendizajes previstos,
En inicio
AÑO ÁREAS GRADO A B C AÑO ÁREAS GRADO AD A B C AÑO ÁREAS GRADO 20-18 17-14 13-11 10-0
3 Años 41 0 0
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 1° MATEMATICA 1°
MATEMÁTICA 4 Años 24 8 9 MATEMÁTICA 2° MATEMATICA 2°
MATEMÁTICA 5 Años 25 8 8 MATEMÁTICA 3° MATEMATICA 3°
COMUNICACIÓN 3 Años 40 1 0 MATEMÁTICA 4° MATEMATICA 4°
COMUNICACIÓN 4 Años 39 2 0 MATEMÁTICA 5° MATEMATICA 5°
2015
2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2015
2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIÓN 6° 2°
MATEMÁTICA 3 Años 33 4 3 ARTE 1° INGLES 3°
MATEMÁTICA 4 Años 28 8 5 ARTE 2° INGLES 4°
MATEMÁTICA 5 Años 39 1 1 ARTE 3° INGLES 5°
COMUNICACIÓN 3 Años 36 4 0 ARTE 4° ARTE 1°
COMUNICACIÓN 4 Años 27 8 6 ARTE 5° ARTE 2°
2016
2015
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Años 33 7 1 PERSONAL SOCIAL 6° FORMACION CIUDADANA 4°
MATEMÁTICA 3 Años 41 0 0 EDUCACION FISICA 1° FORMACION CIUDADANA 5°
MATEMÁTICA 4 Años 24 8 9 EDUCACION FISICA 2° HIST. GEOG. ECONOMIA 1°
2015
MATEMÁTICA 5 Años 25 8 8 EDUCACION FISICA 3° HIST. GEOG. ECONOMIA 2°
COMUNICACIÓN 3 Años 40 1 0 EDUCACION FISICA 4° HIST. GEOG. ECONOMIA 3°
COMUNICACIÓN 4 Años 39 2 0 EDUCACION FISICA 5° HIST. GEOG. ECONOMIA 4°
2017
2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016
2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016
PERSONAL SOCIAL 1° 2°
PERSONAL SOCIAL 2° INGLES 3°
PERSONAL SOCIAL 3° INGLES 4°
PERSONAL SOCIAL 4° INGLES 5°
PERSONAL SOCIAL 5° ARTE 1°
2016
PERSONAL SOCIAL 6° ARTE 2°
EDUCACION FISICA 1° ARTE 3°
EDUCACION FISICA 2° ARTE 4°
EDUCACION FISICA 3° ARTE 5°
EDUCACION FISICA 4° FORMACION CIUDADANA 1°
EDUCACION FISICA 5° FORMACION CIUDADANA 2°
EDUCACION FISICA 6° FORMACION CIUDADANA 3°
EDUCACION RELIGIOSA 1° FORMACION CIUDADANA 4°
EDUCACION RELIGIOSA 2° FORMACION CIUDADANA 5°
EDUCACION RELIGIOSA 3° HIST. GEOG. ECONOMIA 1°
2016
EDUCACION RELIGIOSA 4° HIST. GEOG. ECONOMIA 2°
EDUCACION RELIGIOSA 5° HIST. GEOG. ECONOMIA 3°
EDUCACION RELIGIOSA 6° HIST. GEOG. ECONOMIA 4°
CIENCIA Y AMBIENTE 1° HIST. GEOG. ECONOMIA 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 2° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1°
CIENCIA Y AMBIENTE 3° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2°
CIENCIA Y AMBIENTE 4° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3°
CIENCIA Y AMBIENTE 5° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4°
CIENCIA Y AMBIENTE 6° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5°
TALLERES 1° EDUCACION FISICA 1°
TALLERES 2° EDUCACION FISICA 2°
TALLERES 3° EDUCACION FISICA 3°
TALLERES 4° EDUCACION FISICA 4°
TALLERES 5° EDUCACION FISICA 5°
TALLERES 6° EDUCCION RELIGIOSA 1°
MATEMÁTICA 1° EDUCCION RELIGIOSA 2°
MATEMATICA 2° EDUCCION RELIGIOSA 3°
MATEMATICA 3° EDUCCION RELIGIOSA 4°
MATEMATICA 4° EDUCCION RELIGIOSA 5°
MATEMATICA 5° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 1°
MATEMATICA 6° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 2°
COMUNICACIÓN 1° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 3°
COMUNICACIÓN 2° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 4°
COMUNICACIÓN 3° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5°
COMUNICACIÓN 4° EDUC. PARA EL TRABAJO 1°
COMUNICACIÓN 5° EDUC. PARA EL TRABAJO 2°
COMUNICACIÓN 6° EDUC. PARA EL TRABAJO 3°
ARTE 1° EDUC. PARA EL TRABAJO 4°
ARTE 2° EDUC. PARA EL TRABAJO 5°
ARTE 3° MATEMATICA 1°
ARTE 4° MATEMATICA 2°
ARTE 5° MATEMATICA 3°
ARTE 6° MATEMATICA 4°
PERSONAL SOCIAL 1° MATEMATICA 5°
PERSONAL SOCIAL 2° COMUNICACIÓN 1°
PERSONAL SOCIAL 3° COMUNICACIÓN 2°
PERSONAL SOCIAL 4° COMUNICACIÓN 3°
PERSONAL SOCIAL 5° COMUNICACIÓN 4°
2017
2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017
2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017
EDUCACION FISICA 2° 2°
EDUCACION FISICA 3° INGLES 3°
EDUCACION FISICA 4° INGLES 4°
EDUCACION FISICA 5° INGLES 5°
EDUCACION FISICA 6° ARTE 1°
EDUCACION RELIGIOSA 1° ARTE 2°
EDUCACION RELIGIOSA 2° ARTE 3°
EDUCACION RELIGIOSA 3° ARTE 4°
EDUCACION RELIGIOSA 4° ARTE 5°
EDUCACION RELIGIOSA 5° FORMACION CIUDADANA 1°
EDUCACION RELIGIOSA 6° FORMACION CIUDADANA 2°
CIENCIA Y AMBIENTE 1° FORMACION CIUDADANA 3°
CIENCIA Y AMBIENTE 2° FORMACION CIUDADANA 4°
CIENCIA Y AMBIENTE 3° FORMACION CIUDADANA 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 4° HIST. GEOG. ECONOMIA 1°
HIST. GEOG. ECONOMIA
2017
CIENCIA Y AMBIENTE 5° 2°
CIENCIA Y AMBIENTE 6° HIST. GEOG. ECONOMIA 3°
TALLERES 1° HIST. GEOG. ECONOMIA 4°
TALLERES 2° HIST. GEOG. ECONOMIA 5°
TALLERES 3° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1°
TALLERES 4° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2°
TALLERES 5° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3°
TALLERES 6° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4°
PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5°
EDUCACION FISICA 1°
EDUCACION FISICA 2°
EDUCACION FISICA 3°
EDUCACION FISICA 4°
EDUCACION FISICA 5°
¿Los resultados de las actas muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuación en los nive
alcanzados por los estudiantes?
GRADO 3 Años
AÑO A B
2015 160 4
2016 141 16
2017 160 4
Nro de estudiantes
120
100
80
60
40
20 16
4 4
0
A B
Escala de Calificación
¿Los resultados de las actas muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuación en los nive
alcanzados por los estudiantes según cada Area?
GRADO 5 Años
AREA MATEMÁTICA
AÑO A B
2015 25 8
2016 39 1
2017 25 8
Nro de estudiantes
40
39
35
30
Nro de estudiante
CRECIMIENTO, DECRECIMIENTO O FLUCTUACIÓN SEGÚN NIV
45
40
39
35
30
25 25
25
20
15
10 8 8
5
1
0
A B
Escala de Calificación
ecrecimiento o fluctuación en los niveles de logro
s estudiantes? OCULTAR
C
0
3
0
2015
2016
2017
16
4 3
B
scala de Calificación 0 C 0
C
8
1
8
2015
2016
2017
8 8 8
1 1
B
cala de Calificación C
P O R C E N T A J E D E E S T U D IA N T E S D E S A P R O B A D O S
N R O D E A L U M N O S R E T IR A D O S O T R A S L A D A D O S
¿La institución educativa ha incrementado, mantenido o disminuido ¿La institución educativa ha aumentado, mantenido o redu
el número de estudiantes matriculados en los últimos tres años, considerando Nro de estudiantes retirados y trasladados? (repitencia
N ro d e a lu m n o s m a tr ic u la d o s
1 1
100.00%
0.9 0.9
90.00%
0.8 0.8 80.00%
0.7 0.7 70.00%
0.6 0.6 60.00%
0.5 0.5 TOTAL 50.00%
MAT RICULADOS
0.4 0.4 TOTAL RET IRADO S 40.00%
TOTAL TRASLADADO S 30.00%
P O R C E N T A J E D E E S T U D IA N T E S C O N E X T R A E D A D
0.3 0.3
20.00%
0.2 0.2
10.00%
0.1 0.1
0.00%
0 0 0 0 0 0.00%
2015 AÑO DE0.0
2
EV
0
2015 0
2016
AÑO DE EVALUACIÓN 0
2017
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
0.00%
2015 AÑO DE0.00%
2016
EVALUACIÓN 0.00%
2017
ducativa ha aumentado, mantenido o reducido el porcentaje de estudiantes no promovidos
(repitencia)?
OCULTAR
00%
015 AÑO DE0.00%
2016
EVALUACIÓN 0.00%
2017
0.00%
2017
CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
2015 - 2017
N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes
Edad / matriculados retirados trasladados
Nivel
Grado
2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016
3 años
INCIAL 4 años
5 años
1°
2°
3°
PRIMARIA
4°
5°
6°
1°
2°
SECUNDARIA 3°
4°
5°
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0
Fuente: Nómina de matrícula, Ficha de matrícula y Acta Consolidada de Evaluación Integral del Nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria años 2015, 2016 y 2017
ADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
2015 - 2017
diantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes en % Estudiantes % Estudiantes en extra REGRESAR
ados aprobados desaprobados extra edad desaprobados edad
2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
VEAMOS
VEAMOS LOS
LOS
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% GRÁFICOS
GRÁFICOS
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
ción Inicial, Primaria y Secundaria años 2015, 2016 y 2017
COMPARATIVO DE RESULTADOS DE LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
2015-2017
2015 2016 2017 REGRESAR
N° COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADORES
Meta Meta Meta
Meta lograda Meta lograda Meta lograda
establecida establecida establecida
LEYENDA
Meta lograda es
mayor o igual a meta establecida.
Meta lograda es
menor a meta establecida.
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PARA DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
de familia).
y PAT
considerando los objetivos de la IE.
Gestionar Relaciones
Interinstitucionales
y Comunitarias
IE.
Registro de atención al
Implementa acciones de acompañamiento y
Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar
estudiante.
monitoreo pedagógico para mejorar la
Cuaderno de atención al padre
gestión de los aprendizajes.
de familia.
10 0 0.00%
certificados de estudios.
Plan de monitoreo,
acompañamiento y supervisión,
Realiza acciones de tutoría o
fichas de monitoreo, diario de
acompañamiento integral al estudiante
campo, actas de compromiso,
PAT.
PAT, programa de
Emite de manera oportuna registros y
acompañamiento, Fichas de
certificados del aprendizaje de los
acompañamiento y monitoreo,
estudiantes.
informes.
Resolución Directoral de la IE
Cuenta con un Comité de Tutoría que
que reconoce e instala el Comité
establece de manera consensuada normas
de Tutoría, Orientación
de convivencia que forman parte del
Gestionar la Convivencia Escolar y la Participación
Comunicaciones escritas,
Organiza y supervisa la jornada laboral del
registro de asistencia (tarjeteros,
personal para garantizar la provisión del
marcador biométrico, etc.) e
servicio educativo.
informes.
Administrar los Recursos Humanos
Instrumentos de evaluación,
Acompaña y monitorea el desempeño informes, comunicaciones
laboral del personal de la IE para identificar escritas, Plan de
fortalezas y debilidades. acompañamiento, monitoreo y
supervisión, RD, PEI y PAT. 8 0 0.00%
de la IE
Administrar los Recursos Hu
8 0 0.00%
personal. etc.)
espacios saludables.
VALORACIÓN
Proceso
Debilidad
Proceso
Insuficiente
Proceso
En Desarrollo
Proceso
Fortaleza
0 = No cumplido
1 = Cumplido parcialmente
2 = Cumplido totalmente Desarrollar planeamiento institucional
Encuestado 01 Directivo 2 2 2
Encuestado 02 Docente 1 1 2
Encuestado 03 Docente 1 1 2
Encuestado 04 Docente 1 2 2
Encuestado 05 Docente 1 2 2
Encuestado 06 Docente 1 1 2
Encuestado 07 Docente 2 1 2
Encuestado 08 Docente 1 2 2
Encuestado 09 Personal Administrativo 2 2 2
Encuestado 10
Encuestado 11
Encuestado 12
Encuestado 13
Encuestado 14
Encuestado 15
Encuestado 16
Encuestado 17
Encuestado 18
Encuestado 19
Encuestado 20
Encuestado 21
Encuestado 22
Encuestado 23
Encuestado 24
Encuestado 25
Encuestado 26
Encuestado 27
Encuestado 28
Encuestado 29
Encuestado 30
Encuestado 31
Encuestado 32
Encuestado 33
Encuestado 34
Encuestado 35
Encuestado 36
Encuestado 37
Encuestado 38
Encuestado 39
Encuestado 40
Encuestado 41
Encuestado 42
Encuestado 43
Encuestado 44
Encuestado 45
Encuestado 46
Encuestado 47
Encuestado 48
Encuestado 49
Encuestado 50
Encuestado 51
Encuestado 52
Encuestado 53
Encuestado 54
Encuestado 55
Encuestado 56
Encuestado 57
Encuestado 58
Encuestado 59
Encuestado 60
Encuestado 61
Encuestado 62
Encuestado 63
Encuestado 64
Encuestado 65
Encuestado 66
Encuestado 67
Encuestado 68
Encuestado 69
Encuestado 70
Encuestado 71
Encuestado 72
Encuestado 73
Encuestado 74
Encuestado 75
Encuestado 76
Encuestado 77
Encuestado 78
Encuestado 79
Encuestado 80
1 2 2
Dirección y Liderazgo
Implementa
Cuenta con RI Realiza e mecanismos y Brinda
Implementa
que establece Promueve implementa Realiza de estrategias de información en
proyectos y Evalúa los
funciones, alianzas acuerdos de forma oportuna mejora forma periódica
programas de resultados del
derechos, interinstituciona beneficio y pertinente el continua del a la comunidad
instituciones funcionamiento
sanciones y les y/o mutuo con monitoreo de funcionamiento educativa
públicas y de la IE,
estímulos de comunitarias organizaciones los procesos de la IE, acerca de los
privadas reconociendo
los integrantes para alcanzar y/o que se garantizando resultados de
considerando susavances y
de la objetivos de la representantes desarrollan en sostenibilidad aprendizaje y
los objetivos de limitaciones.
comunidad IE. de la la IE. del servicio gestión de la
la IE.
educativa. comunidad. educativo IE.
prestado
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 2 1 2 1 2
2 2 2 2 1 2 2 2
2 1 2 2 1 2 2 2
2 2 2 2 1 2 2 2
2 2 2 2 1 2 1 2
2 2 2 2 1 2 2 1
2 2 2 2 1 2 2 1
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 1 2 2 2
Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar
Asegura la
Organiza y
Organiza y permanencia Elabora la
realiza Organiza y Realiza
realiza del estudiante programación Implementa
oportunamente verifica el Organiza y investigaciones
oportunamente en el sistema curricular estrategias de
el proceso de cumplimiento verifica la e innovación
el proceso de educativo, acorde a las trabajo
matrícula de las horas distribución de pedagógica
ratificación de mediante la necesidades y colegiado
brindando lectivas espacios para relacionadas a
matrícula atención características permanentes
información planificadas en asegurar los la gestión de
asegurando la oportuna de aprendizaje entre los
acerca de la la procesos los
permanencia durante el de las y los docentes de la
trayectoria calendarización pedagógicos. aprendizajes y
de las y los recibiendo y estudiantes de IE
escolar de los y del año escolar. gestión escolar.
estudiantes. otorgamiento la IE.
las estudiantes.
de traslados.
Desarrollo Pedagógico y Convivenci a Escolar
Cuenta con un
Comité de
Tutoría,
Asegura y
Orientación Desarrolla
garantiza la
Implementa al Implementa Educativa y estrategias y
realización de Evalúa el Emite de
acciones de actividades de Realiza Convivencia espacios para
las sesiones de rendimiento y manera
monitoreo y refuerzo acciones de Escolar que brindar soporte
aprendizaje, desempeño de oportuna
acompañamien escolar a tutoría o establece de emocional y
considerando estudiantes, en registros y
to pedagógico estudiantes acompañamien manera protección a las
la secuencia función a los certificados del
para mejorar la que muestran to integral al consensuada y los
didáctica y aprendizajes aprendizaje de
gestión de los dificultades de estudiante. normas de estudiantes y a
utilizando esperados. los estudiantes.
aprendizajes. aprendizaje convivencia la comunidad
estrategias
que forman educativa.
pedagógicas.
parte del
Reglamento
Interno.
r Soporte al Funcionamiento de la IE
Cuenta con
mecanismos Gestiona e
Cuenta con Organiza e
para involucrar implementa
espacios que Acompaña y implementa
a las familias Organiza y actividades
promueven la monitorea el Controla y acciones de Realiza,
en el supervisa la relacionadas al
participación y desempeño reporta de limpieza y administra y
aprendizaje de jornada laboral fortalecimiento
organización laboral del forma oportuna mantenimiento evalúa la
sus hijos del personal de capacidades
estudiantil personal de la el cumplimiento de los servicios implementación
(Escuela para para garantizar del personal de
(Municipio IE para de la jornada básicos e de servicios
padres, la provisión del la IE para la
escolar, identificar laboral del infraestructura, complementari
reuniones de servicio mejora de la
consejo fortalezas y personal. garantizando os..
atención educativo calidad del
estudiantil u debilidades. espacios
personalizada, servicio
otros). saludables
actividades de educativo.
buen inicio).
amiento de la IE
Cuenta con
información Implementa
sobre la mecanismos y Programa y
Adopta
cantidad y procedimientos ejecuta los
medidas de
estado de los para la gastos de la IE
seguridad y/o
bienes, distribución y de manera
gestión del
recursos y preservación planificada,
riesgo de
materiales de los bienes, garantizando
desastres en la
educativos recursos y una gestión
IE.
informando materiales transparente.
acerca de las educativos.
altas y bajas.
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PARA DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
Proceso
¿A participado en su elaboración? 0-25%
Debilidad
Desarrollar Planeamiento Institucional
Proceso
¿Saben cuál es su contenido? 26%-50%
Insuficiente
Proceso
¿Han participado en su elaboración? X 76% -100%
Fortaleza
Comunitaria
Interinstituci
Relaciones
Gestionar
s
privada?
4 0 0.00%
4 0 0.00%
Preparar condiciones para la
gestión de los aprendizajes
4 0 0.00%
¿Al inicio del año escolar las o los
estudiantes cuentan con aulas designadas
para las clases?
2 0 0.00%
2 0 0.00%
¿Conoce si la
IE cuenta con ¿Conocen si la
el documento ¿A participado IE cuenta con
¿Saben cuál es
Nº ENCUESTADO CONDICIÓN "Proyecto en su el documento"
su contenido?
Educativo elaboración? Plan Anual de
Institucional Trabajo" (PAT)?
(PEI)"?
Encuestado 01 PP.FF. 1 1
Encuestado 02 PP.FF. 0 0
Encuestado 03 PP.FF. 1 1
Encuestado 04 PP.FF. 0 0
Encuestado 05 PP.FF. 1 0
Encuestado 06 PP.FF. 1 1
Encuestado 07 Estudiantes 1 1
Encuestado 08 Estudiantes 1 1
Encuestado 09 Estudiantes 1 1
Encuestado 10 Estudiantes 1 1
Encuestado 11 Estudiantes 1 1
Encuestado 12 Estudiantes 1 1
Encuestado 13 Estudiantes 1 1
Encuestado 14 Estudiantes 1 1
Encuestado 15
Encuestado 16
Encuestado 17
Encuestado 18
Encuestado 19
Encuestado 20
Encuestado 21
Encuestado 22
Encuestado 23
Encuestado 24
Encuestado 25
Encuestado 26
Encuestado 27
Encuestado 28
Encuestado 29
Encuestado 30
Encuestado 31
Encuestado 32
Encuestado 33
Encuestado 34
Encuestado 35
Encuestado 36
Encuestado 37
Encuestado 38
Encuestado 39
Encuestado 40
Encuestado 41
Encuestado 42
Encuestado 43
Encuestado 44
Encuestado 45
Encuestado 46
Encuestado 47
Encuestado 48
Encuestado 49
Encuestado 50
Encuestado 51
Encuestado 52
Encuestado 53
Encuestado 54
Encuestado 55
Encuestado 56
Encuestado 57
Encuestado 58
Encuestado 59
Encuestado 60
Encuestado 61
Encuestado 62
Encuestado 63
Encuestado 64
Encuestado 65
Encuestado 66
Encuestado 67
Encuestado 68
Encuestado 69
Encuestado 70
Encuestado 71
Encuestado 72
Encuestado 73
Encuestado 74
Encuestado 75
Encuestado 76
Encuestado 77
Encuestado 78
Encuestado 79
Encuestado 80
1 1
Dirección y Liderazgo
Gestionar
relaciones
ollar planeamiento institucional interinstitucio Evaluar la Gestión Escolar
nale s y
comunitarias
¿Conocen si la
¿Conocen si la IE recibe o ha
¿Han ¿La IE organiza
IE cuenta con recibido apoyo ¿Han ¿Saben si la IE
participado en ¿Saben cuál es ¿Saben cuál es reuniones y/o
el documento de alguna participado organiza el Día
su el contenido? su contenido? asambleas
"Reglamento Institución alguna vez? del Logro?
elaboración? generales?
Interno (RI)"? estatal y/o
privada?
Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar
¿Conoce si en
la IE el
¿Al inicio del
director(a) ¿Conoce si los
año escolar las ¿La IE cuenta
¿La IE realiza realiza docentes de la
¿Han ¿Han tenido ¿Cree que los o los con áreas
actividades acciones de IE se reunen
participado dificultades docentes estudiantes libres para la
vinculadas a supervición, para fortalecer
alguna vez en para realizar la cumplen con su cuentan con recreación y/o
fechas cívicas monitoreo y/o sus
el Día del matrícula en la horario de aulas juegos para las
durante el año acompañamien capacidades y
Logro? IE? clases? designadas y los
escolar? to a los mejorar su
para las estudiantes?
docentes para desempeño?
clases?
mejorar su
desempeño?
Desarrollo Pedagógico y Convivenci a Escolar
¿Los docentes
¿Sabe si la IE ¿Conoce si la brindan ¿La IE entrega
brinda clases IE brinda ¿Conoce lo información a ¿Cree que la oportunamnete ¿Conoce que
¿La IE cuenta
de sesiones de que debe las madres y relación entre las boletas acciones toma
con normas y/o
reforzamiento tutoría o aprender las y padres de estudiantes y informativas la IE en caso
acuerdos de
escolar para acompañamien los familia sobre el docentes es (libretas) a las y de violencia
convivencia?
las y los to a las y los estudiantes? aprendizaje de buena? los escolar?
estudiantes? estudiantes? las y los estudiantes?
estudiantes?
Soporte al Funcionamiento de la IE
convivencia escolar y la
Administrar los recursos humanos Administrar la infraestructura, los servicios básicos y complementarios
articipación
¿Conoce si el
¿Cree que el ¿Conoce si el
director y los
personal de la personal ¿Conoce si en
docentes de la
IE cumple con administrativo ¿Conoce si la la IE se ofrecen ¿Cree que en
¿La IE cuenta IE reciben ¿Conoce si la
su jornada y/o de servicio IE realiza servicios la IE se realiza
con capacitaciones IE cuenta con
laboral? de la IE recibe acciones de complementari la limpieza de
organizaciones para fortalecer medidas de
(docentes, capacitaciones prevención de os como manera
estudiantiles? sus seguridad?
personal para mejorar el riesgos? alimentación, adecuada?
capacidades o
administrativo, trabajo que salud, etc?
mejorar su
directivos). realizan?
desempeño?
o de la IE
¿El mobiliario
¿Cree que los de la IE es ¿Los libros y ¿La IE informa
servicios suficiente y cuadernos de sobre el uso de
básicos y la adecuado para trabajo son los recursos
infraestructura los suficientes y económicos
de la IE se estudiantes? adecuados utilizados
encuentra en (carpetas, para los durante el año
buen estado? sillas, mesas, estudiantes? escolar?
etc.)
FICHA DE VINCULACIÓN DE LA IE CON EL ENTORNO
La problemática economica que causa
la migracion de los padres de familia y
otros problemas causa la REGRESAR
Factores del entorno relacionados
desintegracion dea lalasIEfamilias.Venta de Estrategias a la IE relacionadas al entorno
licor a menores de edad. Desnutricion. Estabrecer alinzas estrategicas para evitar
¿Cuáles creen que son los Hoagres disfuncionales. Padres de venta de licor, disminuir el consumo.
principales problemas que familia analfabetos. Embarazo precoz, Establecer estragegias para prevenir e
afectan a la autoestima y conformismo. Migracion evitar el embarazo precoz en adolescentes
comunidad/localidad donde se familiar, dessintegracion de hogares, con CCSS como aliados puesto de salud.
RIESGOS
ubica la IE? estudaintres que comparten entre Establecer estrategias para fortalecer la
trabajo y estudio. ¿Cómo los mitigamos? autoestima de los estudiantes atraves de
Venta de licor a menores de edad.
talleres con especialistas de otras
Embarazo precoz. Autoestima y
instutuciones. ESTRATEGIAS Y
Riesgos priorizados que conformismo. Estudiantes que
ALIANDOS(ALIANZA CON EL PUESTO
afectan a la IE comparte trabajo y estudio.Docentes
DE SALUD). Sensibilizacion para que los
con poco interes para la mejora de su
docentes se actualiizar sus
labor docente.
profesionalismo.
POTENCIALIDADES
Causas asociadas
REGRESAR
Evaluación de Resultados Problemas identificados
¿Por qué se ha originado el problema?
Resultados de Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) Pllantilas como un consolidado dde la problemática
Resultados de Actas Consolidadas de Evaluación Integral Pllantilas como un consolidado dde la problemática
Desarrollar Planeamiento
Institucional
Gestionar la matrícula
Resumen Diagnóstico de Resultados de la IE, Resultados de Evaluación del Funcionamiento de la IE, y Vinculación con su entorno
(Describir de manera integral los principales resultados encontrados en el análisis situacional)
R