Hola estimados,

Disculpas por no haberme conectado antes, pero la tarea en la que estoy trabajando me supera
con creces. No obstante trato de mantenerme en contacto, para poder seguir aprendiendo…

Comparto muchas de las ventajas y desventajas que marcaron acerca de las simulaciones (por
ejemplo, las que menciona Beatriz Sandoval).

Por lo general trabajo con simulaciones en diversos sitios; lo que marco en los siguientes sitios es
sobre temas de óptica:

https://phet.colorado.edu/es/search?q=optics (requiere Java)

http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/optica_interactiva.htm (requiere Flash)

Seleccioné estas simulaciones, porque:

 Contiene en un pequeño espacio, material que considero importante para que los
alumnos entiendan muchos conceptos.
 Son fáciles de entender y prácticas
 Tienen casi todo lo que se necesita para poder terminar de comprender los conceptos
 Contribuye a plantear situaciones problemáticas que se pueden resolver en forma
matemática y en la simulación puede observarse, mediante el uso de algunos elementos,
su comprobación.
 A veces estos temas (óptica, por ejemplo) son dejados de lado por falta de tiempo y estas
simulaciones permiten dar el contenido de estos temas, afianzar en muy corto tiempo.

Las ventajas de estas simulaciones son las siguientes:

 Son fáciles de manejar y dominar en corto tiempo.

 Permiten variar los escenarios posibles (esto es, las situaciones en las que se presenta una
misma situación, en distintas condiciones), lo que facilita la comprobación de la teoría y
para contribuir a aprehender los conceptos
 No tiene prácticamente costo económico alguno (o es muy bajo su costo)
 Vincula el entretenimiento y la educación; es decir, por medio de hacer de que se puedan
plantear ciertas situaciones a modo de juego, es posible contribuir a la mejora de los
aprendizajes
 Mejora la motivación de los alumnos, al hacer que éstos se sientan protagonistas.
 En muchos casos, el uso de la simulación disminuye el costo de una experiencia y además
contribuye a reconocer la misma en otras acciones (por ejemplo, en la del sitio con
animaciones Flash, que menciono)
 Se pueden trabajar en forma extra clase y desde cualquier lugar, siempre y cuando: a) la
que necesita internet, tenga accesibilidad a ella, y tenga Flash instalado; b) la que necesita
Java, tenga este software instalado.
  Los colores facilitan el entendimiento de un tema (en el sitio Flash, por ejemplo, es
imprescindible para ver el tema de colores) (es el mismo caso para el análisis del texto que
se dio a leer, donde el color celeste, representa el solvente en el cual se disuelve la sal)

Las desventajas que encuentro son:

 El docente debe manejar casi a la perfección el programa o simulación, o al menos

dominar los conceptos que trata, en gran manera.
 No todas las simulaciones son correctas, por lo que la selección que se efectúe debe ser
muy buena (o sea, hay que tomarse el tiempo para analizar las mismas, antes de
mostrarlas a los alumnos)

Según el tema, las simulaciones pueden o no brindar el manejo de todos los conceptos que uno
trabaja. Las que seleccioné, para los contenidos que elegí para mi aula, me parecen adecuados y
suficientes.

Nos leemos…