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Apellid

CITA

Aquí el estudiante transcribe los argumentos presentados por el autor en su obra, el texto debe ir entre
comillas.
MATRIZ DE COMPRENSIÓN LECTORA

Apellido, Nombre. (año). Título. Ciudad, País: Editorial.


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En este espacio se presenta la Resuma en una palabra o frase


clave que a futuro le sirva para
15 idea principal expuesta por el agrupar todos
autor en el fragmento transcrito. autor respecto los fragmentos del
a una misma idea.
ORA

País: Editorial.
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En este espacio el estudiante


En este espacio el estudiante presenta la presenta la subcategoría
categoría teórica de su investigación que teórica de su investigación que
tiene relación con el fragmento y la tesis tiene relación con el
anteriormente expuesta. fragmento y la tesis
anteriormente expuesta.
COMENTARIOS

Primera aproximacion interpretativa al texto,


aquí el estudiante puede cuestionase, señalar
elementos importantes en la argumentación del
autor, o incluso mencionar las posibles
refutaciones o apologías que se pueden hacer
desde otros autores.
Asamblea Constituyente Nacional (1991). Constitución Política de Colombi

CITA

Aquí el estudiante transcribe los argumentos presentados por el autor en su obra, el texto debe ir entre
comillas.

ARTICULO 7. "El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana".

ARTICULO 19. "Se garantiza la libertad de cultos. Toda persona tiene derecho a profesar libremente su religión
y a difundirla en forma individual o colectiva".
ARTICULO 68. "Los padres de familia tendrán derecho de escoger el tipo de educación para sus hijos
menores. En los establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibir educación
religiosa".
MATRIZ DE COMPRENSIÓN LECTORA

Política de Colombia. Bogotá, D.C., Colombia: Alcaldía de Bogotá. Recuperado de http://www.alcaldiabogo

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Resuma en una palabra o frase


En este espacio se presenta la idea clave que a futuro le sirva para
15 principal expuesta por el autor en el agrupar todos los fragmentos del
fragmento transcrito. autor respecto a una misma idea.

5 El estado reconoce el pluralismo Diversidad y pluralismo

15 Se debe garantizar la libertad de cultos Diversidad y pluralismo

No se puede obligar a recibir ERE


75 ERE
Confesional en la escuela pública
A

Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=4125

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categoría teórica de su investigación que teórica de su investigación que
tiene relación con el fragmento y la tesis tiene relación con el
anteriormente expuesta. fragmento y la tesis
anteriormente expuesta.

ERE Marco legal de la ERE

ERE Marco legal de la ERE

ERE Marco legal de la ERE


/normas/Norma1.jsp?i=4125

COMENTARIOS

Primera aproximacion interpretativa al texto, aquí el


estudiante puede cuestionase, señalar elementos
importantes en la argumentación del autor, o incluso
mencionar las posibles refutaciones o apologías que
se pueden hacer desde otros autores.

Se reconoce el pluralismo y la diversidad en todo


sentido, ¿esto se evidencia en los lineamientos del
episcopado?
Se reconoce la libertad de cultos ¿esto se evidencia en
el Colegio XYZ?
Este artículo entra en contradicción con las prácticas
actuales, además hay ambigüedad con algunos
artículos de otras leyes tales como…
Apellid
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PARA TODAS LAS OBRAS CONSULTADAS
AÑO
APELLIDO NOMBRE
# DE LA TÍTULO
AUTOR AUTOR PUBLICACIÓN

1 Aparici Roberto 2010 Educomunicación: Más allá del 2.0

La alfabetización Ciberdidáctica: una


posibilidad para el pedagogo en
2 Casas María 2013 formación desde el enfoque
sociocultural.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SOLO PARA REVISTAS
PÁGINAS
NOMBRE DIRECCIÓN
Vol. Núm. (del artículo
REVISTA URL DE CONSULTA
dentro de la revista)

N/A N/A N/A N/A N/A

Revista investigación
universitaria 12 12 44-52 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4745342
multidisciplinaria
SOLO PARA LIBROS

CIUDAD PAÍS EDITORIAL

Barcelona España Gedisa

México México N/A


SOLO PARA LIBROS

URL DE CONSULTA

https://www.casadellibro.com/libro-educomunicacion-mas-alla-del-20/9788497846059/1811476

N/A

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