RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Kelas : Pra Cinta

Tarikh : 13 November 2013

Masa : 8.00 – 8.40 Pagi (40 minit)

Bil. Murid : 23 orang

Tajuk/Tema : Alam Bahan

Subtema : Peralatan bilik tidur

Tunjang Utama : Tunjang Komunikasi - Bahasa Malaysia

Standard Kandungan : (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra

(BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi

Standard Pembelajaran : (BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan
sebutan yang betul
(BM 2.1.7) Menamakan objek di persekitaran
(BM 2.2.7) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan
sesuai

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

i. Guru dapat merangsang pertuturan murid melalui soal

jawab dengan mudah dan difahami
ii. Murid dapat mengenalpasti peralatan yang digunakan
didalam bilik
iii. Murid dapat mengawal koordinasi tangan
iv. Murid dapat menjana idea dan berfikir dalam menyusun
perkataan dengan betul
v. Membina rasa ingin tahu murid dan berasa seronok
dengan pembelajaran

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengenal beberapa jenis peralatan bilik iaitu,
katil, bantal, kipas, meja tulis, langsir, rak buku

Kemahiran Berfikir (KB) : Menyelesaikan masalah. Contohnya ; barang tersembunyi dan

susun perkataan

Penerapan Nilai : Gembira, bekerjasama

Alat Bantu Mengajar : Komputer Riba, LCD projector, Kad Imbasan, Lembaran kerja
1 dan 2

Fokus MI : Kecerdasan Linguistik, Kecerdasan interpersonal dan

Kecerdasan Intrapersonal.

Kosa Kata : Almari, Bantal, Meja Tulis, Kipas, Katil

LANGKAH / ISI AKTIVITI GURU
MASA PEMBELAJARAN
Set Induksi Memperkenalkan 1. Guru meminta murid untuk
(5 minit) beberapa peralatan duduk di dalam kumpulan
bilik tidur, iaitu : dengan tertib
almari, meja tulis,
batal, katil dan kipas. 2. Guru menunjukkan
kepada murid kotak
3. Guru meminta murid untuk
meneka apa yang ada di
dalam kotak
4. Guru memilih 5 orang
murid ke depan dan meminta
mereka untuk memasukkan
tangan di dalam kotak sambil
menutup mata
5. Guru meminta murid
menunjukkannya pada
murid-murid lain dan
mengenalkan kad bergambar
yang dipegaangnya.
6. Guru meminta murid balik
ke tempat duduk masing-
masing
Langkah 1 Pembelajaran 1. Guru meminta murid untuk
(10 minit) menggunakan duduk dengan tertib.
CD-INTERACTIVE -
“Bilik Saya” 2. Guru menayangkan “slide
show” - bilik saya.
3. Guru memperkenalkan
AKTIVITI MURID CATATAN
1. Murid diminta untuk ABM :
duduk di dalam Kad
kumpulan dengan tertib bergambar -
almari, meja
2. Murid tertanya-tanya tulis, batal,
apa yang ada di dalam katil dan
kotak kipas.
3. Murid diminta untuk
meneka apa yang ada di
dalam kotak
4. lima orang murid
dipilih dan diminta untuk
ke depan dan
memasukkan tangan di
dalam kotak dengan
menutup mata
5. Murid menunjukkan
kad bergambar yang
dipegangnya pada
murid-murid lain dan
mengenalkan gambar
itu
6. Murid balik ke tempat
duduk masing-masing
1. Murid diminta untuk ABM :
duduk dengan tertib. LCD
Projector,
2. Murid melihat “slide Komputer
show” - bilik saya. Riba
3. Murid diperkenal
 beberapa peralatan didalam beberapa peralatan
bilik kepada murid-murid. didalam bilik, iaitu :
iaitu : almari, meja tulis, almari, meja tulis, batal,
batal, katil dan kipas. katil dan kipas.

4. Guru meminta murid-murid 4. Murid-murid diminta

untuk mengeja perkataan untuk mengeja
yang tertera di dalam screen perkataan yang tertera
yang ditayangkan. di dalam screen yang
ditayangkan.

Langkah 2 Lembaran kerja - 1. Guru meminta murid untuk 1. Murid membentuk ABM :
(10 minit) susun semula huruf membentuk kumpulan kumpulan masing- Lembaran
untuk membentuk masing-masing dan duduk masing dan duduk kerja, susun
perkataan yang betul dengan tertib dengan tertib semula huruf
untuk
2. Guru menerangkan fungsi- 2. Murid mendengar membentuk
fungsi peralatan di dalam dengan penuh perhatian perkataan
bilik tidur yang betul
3. Murid melihat
3. Guru menunjukkan murid- lembaran kerja yang di
murid lembaran kerja tunjukkan oleh guru

4. Guru menerangkan apa 4. Guru menerangkan

yang perlu murid-murid apa yang perlu murid-
lakukan dengan lembaran murid lakukan dengan
kerja lembaran kerja

5. Guru mengedarkan 5. Guru mengedarkan

lembaran kerja kepada lembaran kerja kepada
murid-murid murid-murid

Langkah 3 Lembaran kerja - 1. Guru meminta murid-murid 1. Murid-murid ABM :

(10 minit) mewarnakan gambar untuk untuk duduk dengan dikehendaki mencari Pensil warna,
yang tersembunyi tertib objek yang tersembunyi Lembaran
di dalam gambar. kerja,
2. Guru membahagikan warnakan
empat orang murid dalam 2. Murid dibahagikan gambar yang
satu kumpulan kecil empat orang untuk satu tersembunyi,
kumpulan kecil
 3. Guru memberi lembaran
kerja - gambar yang
tersembunyi kepada murid-
murid.
4. Guru meminta murid-murid
mencari dan mewarnakan
objek yang tersembunyi
didalam gambar dan
warnakan.
5. Guru meminta murid untuk
menyerahkan lembaran kerja
yang telah siap
Penutup Sesi imbas kembali 1. Guru meminta murid untuk
(5 minit) pengajaran dan duduk dengan tertib
pembelajaran
2. Guru meminta murid untuk
diam
3. Guru mengimbas kembali
sesi pembelajaran
4. Guru bersoal jawab
dengan murid dan
menanyakan murid faham
atau tidak dengan
pembelajaran
REFLEKSI :
3. Murid-murid
mewarnakan gambar
yang tersembunyi di
dalam kertas yang di
beri oleh guru.
4. Murid mencari objek
yang tersembunyi dan
mewarnakannya
5. Murid menyerahkan
lembaran kerja yang
telah siap kepada guru
1. Murid duduk dengan ABM :
tertib Lirik lagu,
“Bilik saya”
2. Murid diam
3. Murid mendengar
dengan penuh perhatian
dan memberi tindak
balas dengan menjawab
apa yang ditanya guru
4. Murid bersoal jawab
dengan guru - murid
sudah mempunyai
pengetahuan sedia ada
tentang bilik tidur