BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil dari penelitian pendahuluan yang telah dilakukan, terdapat

kendala yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan implementasi pendekatan
saintifik Kurikulum 2013 pada pembelajaran IPA di SMP se-Kota
Bandarlampung. Guru mengalami kendala dalam menerapkan pendekatan
saintifik di kelas. Kendala tersebut meliputi kurangnya waktu untuk menuntaskan
kegiatan pembelajaran sesuai dengan tuntutan pendekatan saintifik, perbedaan
karakter dan kemampuan kognitif siswa, minimnya minat membaca peserta didik,
serta media yang kurang memadai. Selain itu, terdapat guru yang tidak menyusun
RPP dan meskipun guru telah menyusun RPP, pembelajaran yang berlangsung
sering menyimpang dari RPP yang telah disusun oleh guru. Guru SMP di
Bandarlampung tidak seluruhnya mengikuti sosialisasi Kurikulum 2013, serta
masih ditemukan guru IPA SMP di Kota Bandarlampung yang tidak mengetahui
tentang pendekatan saintifik. Adanya kendala yang dihadapi oleh guru dalam
implementasi pendekatan saintifik Kurikulum 2013 pada pembelajaran IPA SMP
se-Kota Bandarlampung ini, maka perlu adanya penelitian lanjutan untuk
permasalahan tersebut. Data dari penelitian pendahuluan ini akan dijadikan
sebagai dasar untuk melakukan penelitian selanjutnya.