MODELOS LINEALES Y NO LINEALES

CAPACIDAD:
Utiliza modelos matemáticos para resolver problemas vinculados al contexto real y produce
soluciones en un tiempo razonable.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
4.1. Modelo Matemático
4.2. Modelos lineales
4.3. Modelos no lineales
4.4. Equilibrio de mercado

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
 Identifica los diferentes modelos lineales y no lineales
 Interpreta los datos y resultados que se presentan en los diferentes problemas

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
 Respeta las diferentes opiniones
 Demuestra tolerancia a las opiniones de sus compañeros.
 Reconoce la importancia de la puntualidad y asistencia a sesiones de clase.
 Muestra interés y creatividad cuando expone sus ideas.

–1–
ANTECENTES HISTÓRICOS:
Los conceptos relación (correspondencia, asociación) entre dos conjuntos no vacíos, es la
de función que hoy se maneja en la matemática; viene desde el siglo XIX con Dirichlet
(1805,1859), pero la idea de función como fórmula, o simplemente como una tabla que
asocia ciertos datos de variables diferentes ya se encuentra en culturas tan antiguas como
los babilonios.
Las funciones lineales y no lineales tienen gran importancia en el que hacer permanente de
la humanidad, por ejemplo uno de los principales aportes del uso de las funciones lo realiza
Galileo al basar sus trabajos en observaciones y mediciones hechas al experimentar con el
movimiento de caída de cuerpos, donde uso variables y valores de dichas variables Galileo
plantea el estudio de la caída de un cuerpo partiendo de un movimiento horizontal,
encuentra que siempre su trayectoria resulta en una parábola.
La parábola se presenta con mucha frecuencia en la naturaleza, por ejemplo las trayectorias
seguidas por un proyectil, las orbitas de algunas partículas atómicas; algunos tipos de
telescopios emplean espejos parabólicos, etc. A las funciones exponenciales se
acostumbra a llamarlas funciones de crecimiento, puesto que su empleo más extenso está
en la descripción de esta clase de fenómenos, como el desarrollo poblacional de: personas,
animales, bacterias; para desintegración radioactiva, etc. La función inversa de la función
exponencial, es la función logarítmica que se utiliza ampliamente en las ciencias teóricas
como en las aplicadas, por ejemplo, para resolver la ecuación exponencial que se deriva
de los estudios de crecimiento poblacional y de las matemáticas financieras.

–2–
BASE TEÓRICA:
4.1. MODELO MATEMATICO
Los modelos matemáticos, llamados también cuantitativos, son una descripción matemática
(con frecuencia dada por una función o ecuación), de un fenómeno del mundo real.
En este tipo de modelos los conceptos están representados por variables cuantitativas, es
decir, los conceptos se representan en forma numérica y todas las relaciones tienen una
representación matemática en lugar de física o analógica. Como por ejemplo se pueden
mencionar: los modelos físicos de movimiento, los modelos económicos, los modelos
financieros, etc.
Mencionemos algunos ejemplos.
1. La ley de enfriamiento de Newton
T (t)  Tm  D0 e kt

que se utiliza para determinar la temperatura de un cuerpo después de un tiempo t , cuando

dicho cuerpo es cambiado de un medio a otro medio.
2. En la física se utiliza el modelo matemático caída libre de cuerpos
g 2
h(t)   t  v0t  h0
2
Para relacionar la altura h (en pies) de un objeto que cae libremente luego de un tiempo t
(en segundos), donde v0 es la velocidad inicial (pies por segundo) y h0 es la altura inicial (en

pies).

Los modelos matemáticos se utilizan para estudiar situaciones extremas difícilmente

observables en la realidad

4.1.2. Definición Un modelo matemático de un objeto (fenómeno real) es cualquier

esquema simplificado e idealizado del mismo, constituido por símbolos y operaciones
(relaciones) matemáticas. Un modelo matemático es un caso de formalización que emplea
los más diversos instrumentos producidos en la ciencia matemática.

4.1.3. Propósito
a) Entendimiento el fenómeno de un problema del mundo real
a) Conocer el modelo matemático
b) Analizar el modelo matemático
c) Calcular ejemplos aplicados a la vida real.

–3–
4.1.4. Proceso
En muchos casos el proceso de construcción o creación de modelos matemáticos útiles
sigue una serie de fases bien determinadas:
a) Todo proceso de modelización empieza en el mundo real como una situación
problemática identificando el problema o situación compleja que necesita ser simulada,
optimizada o controlada y por tanto requeriría un modelo matemático predictivo, por ejemplo
podemos estar interesados en responder a las siguientes preguntas: ¿Cómo evoluciona la
economía en el país?,¿Cómo se propaga una epidemia?, etc.

b) Elección del tipo de modelo, esto requiere precisar qué tipo de respuesta pretende
obtenerse, cuales son los datos de entrada o factores relevantes, y para qué pretende
usarse el modelo. Esta elección debe ser suficientemente simple como para permitir un
tratamiento matemático asequible con los recursos disponibles. Esta fase requiere además
identificar el mayor número de datos fidedignos, rotular y clasificar las incógnitas (variables
independientes y dependientes) y establecer consideraciones físicas, químicas,
geométricas, etc. que representen adecuadamente el fenómeno en estudio.
c) Formalización del modelo en la que se detallarán qué forma tienen los datos de
entrada, qué tipo de herramienta matemática se usará, como se adaptan a la información
previa existente. También podría incluir la confección de algoritmos, ensamblaje de archivos
informáticos, etc. En esta fase posiblemente se introduzcan también simplificaciones
suficientes para que el problema matemático de modelización sea tratable
computacionalmente.
d) Comparación de resultados: los resultados obtenidos como predicciones necesitan
ser comparados con los hechos observados para ver si el modelo está prediciendo bien. Si
los resultados no se ajustan bien, es común volver a la fase (a).

–4–
Es importante mencionar que la inmensa mayoría de los modelos matemáticos no son
exactos y tienen un alto grado de idealización y simplificación, ya que una modelización
muy exacta puede ser más complicada de tratar que una simplificación conveniente, y por
lo tanto resultar menos útil.
También es importante recordar que el mecanismo con el que se desarrolla un modelo
matemático repercute en el desarrollo de otras técnicas de conocimientos enfocadas al área
sociocultural.

Esquemáticamente el proceso de modelación puede representarse de la siguiente manera

4.1.5. Limitaciones
a) No es una representación totalmente precisa de una situación física, solo es una
idealización.
b) Un buen modelo simplifica la realidad lo suficiente como para permitir cálculos
matemáticos.

4.1.6. Ejemplos
a) En una liquidación de maletines A y B los maletines se ven y parecen igual de
buenas ¿Cuál es la mejor compra y por qué?

4.1.7. Tipos de modelos

En esta sección desarrollaremos algunos modelos matemáticos, tales como: MODELOS
LINEALES (Demanda, Oferta, Tasa de crecimiento poblacional lineal, Tasa de
decrecimiento poblacional lineal, Modelo de costo lineal, Modelo de ingreso lineal, Modelo
de utilidad lineal)

–5–
4.2. MODELOS LINEALES
Los modelos lineales son aquellas situaciones en las que después de haber sido analizados
matemáticamente, se pueden representar por medio de una ecuación lineal o una función
lineal, las mismas tienen por grafica a una recta.
Los modelos lineales tienen las siguientes características:
-Tienen por grafica una recta.
-Pueden ser crecientes o decrecientes.
Ejemplo1. (Ley de Hooke) El alargamiento de un resorte es de 1cm cuando se le aplica
una fuerza de 6 dinas. Determinar la fuerza que se le aplica al resorte cuando
el alargamiento del resorte es de 1.5, 2.0, 2.5 y 3.0 centímetros.
Solución.
Primero determinemos la constante de restitución k, utilizando el modelo lineal de Hooke
F =k x
remplazando los datos F=6 dinas y x=1cm, se tiene:
6 = k (1)
k =6
luego la función lineal queda
F = 6x
Luego la fuerza ejercida sobre el resorte para distintos alargamientos se muestra en la
siguiente tabla
Alargamiento Fuerza
x (cm) F (dinas)
1.5 9
2.0 12
2.5 15
3.0 18

–6–
Ejemplo 2. (Depreciación lineal) Cierto equipo de una compañía tiene un costo de $5000
y una vida útil estimada de 4 años. Si el valor del salvamento
corresponde al 10% del costo inicial, hallar la depreciación anual.
Solución.
Consideremos el modelo de depreciación lineal, dada por la ecuación:
C- S
D=
n
donde
C: es el costo inicial, S: es el valor del salvamento, n: años de vida útil y D: depreciación o
pérdida de valor no recuperada con el mantenimiento que sufren los activos y se deben
finalmente a diferentes factores que causan finalmente su inutilidad, obligando por tanto al
reemplazo del activo.
Reemplazando los datos en el modelo de depreciación
C = 5000
S = 5000(0.1) = 500
n =4
se tiene:
5000 - 500
D=
4
D = 1125

–7–
4.2.1. Algunos modelos lineales
A. Demanda
La demanda es la cantidad de bienes o servicios que los compradores intentan adquirir en
el mercado. Demandar significa estar dispuesto a comprar, mientras que comprar es
efectuar realmente la adquisición. La demanda refleja una intención, mientras que la
compra constituye una acción.
Por medio de la ley de la demanda, se determina que al subir el precio de un bien o servicio,
la demanda de éste disminuye, así como se observa en la siguiente gráfica.

B. Oferta
La oferta es la cantidad de productos o servicios ofrecidos en el mercado. Devemos
precisar la diferencia entre ofrecer y vender. Ofrecer es tener la intencion o estar dispuesto
a vender, mientras que vender es hacerlo realmente. La oferta recoge las intensiones de
venta de los productores
En la gráfica se observa, cuando el precio es muy bajo ya no es rentable ofrecer el producto
o servicio en el mercado, por lo tanto la cantidad ofrecida tiende a cero.

–8–
 C. Tasa de crecimiento poblacional lineal
En una línea recta la tasa de crecimiento poblacional es homóloga a la pendiente de la
recta. Es decir si tenemos la ecuación de la recta
y = mx + y0

Podemos reemplazarla con las variables de nuestra recta, las ( y ) se reemplazan por el
tamaño de la población y las ( x ) por el tiempo, lo cual nos deja la ecuación expresada del
siguiente modo.
N(t) = mt + N0 ; m > 0

“ N(t) ” representa el tamaño de la población en cualquier momento t. La variable “t”

representa el tiempo que puede ser expresado en segundos, minutos, días años o más; N 0

representa el tamaño de la población al inicio de la medida. Mientras que “m” representa la

tasa de crecimiento lineal.

–9–
 D. Tasa de decrecimiento poblacional lineal
En una línea recta la tasa de decrecimiento poblacional es homóloga a la pendiente de la
recta. Es decir si tenemos la ecuación de la recta
y = - mx + y0
Podemos reemplazarla con las variables de nuestra recta, las ( y ) se reemplazan por el
tamaño de la población y las ( x ) por el tiempo, lo cual nos deja la ecuación expresada del
siguiente modo.
N(t) = - mt + N0 ; m > 0

“ N(t) ” representa el tamaño de la población en cualquier momento t. La variable “t”

representa el tiempo que puede ser expresado en segundos, minutos, días años o más; N 0

representa el tamaño de la población al inicio de la medida. Mientras que “m” representa la

tasa de decrecimiento lineal.

E. Modelo de costo lineal

En la producción de cualquier artículo elaborado por una empresa, intervienen dos tipos de
costos: Los costos fijos (totales) i los costos totales variables (totales).El modelo de costo
lineal esta dado por:
C(x) = mx + b .
donde:
x : es el nivel de producción
m x : es el costo variable que se obtiene al sumar todos los costos dependientes del nivel
de producción, como pueden ser los costos de materia prima, mano de obra y de
procesamiento.
b : es el costo fijo (o gastos generales), que se obtiene al sumar todos los costos que no
dependen del nivel de producción, tales como rentas, seguros, interese por préstamos y
salarios estratégicos.
m : es la pendiente o el incremento del costo por artículo.

– 10 –
 F. Modelo de ingreso lineal
El dinero que entra a una empresa, ya sea del producto de ventas o por servicios
proporcionados generalmente se denomina ingresos. Se calculan fácilmente por medio del
modelo:
R(x) = px
donde:
p : es el precio de venta (constante)
x : es el número de unidades vendidas.

G. Modelo de utilidad lineal

La utilidad o ganancia para una empresa es la diferencia entre el ingreso total i el costo
total. Se calculan mediante el modelo:
G(x) = R(x) - C(x)
donde:
C(x) : es el costo lineal
R(x) : es el ingreso lineal

– 11 –
4.3. MODELOS NO LINEALES
Los modelos no lineales son aquellas situaciones en las que después de haber sido
analizados matemáticamente, se pueden representar por medio de una ecuación no lineal
o una función no lineal.
Los modelos no lineales, tienen las siguientes características:
- Tienen por grafica una curva no lineal.
- No necesariamente son crecientes o decrecientes.

Ejemplo 3. (Volumen de una caja)

Una caja de cartón de base cuadrada y cada una de las cuatro aristas de la base tiene una
longitud de x pulgadas, como se muestra en la figura. La longitud total de las 12 aristas de
la caja es de 144 pulgadas.
a) Exprese el volumen V de la caja como función de x.
b) Calcule el volumen de la caja cuando la arista de la base cuadrada mide 4 cm.

Solución.
a) Primero debemos tener en cuenta que no sabemos la altura de la caja y que la caja tiene
12 aristas, 8 de los cuales miden ‘x’; además el área dela " base " y la "tapa" tienen la misma
área.
Llamemos ‘y’ a la altura entonces lo que sabemos por dato es que:

– 12 –
8x + 4y = 144
despejando ‘y’
4y = 144-8x
144 - 8x)
y=(
4
y = 36 - 2x
Ahora sabemos que el volumen de una caja es el área de la base multiplicado por su altura,
entonces
V(x) = x 2 y
Utilizando el valor de ‘y’ que hallamos anteriormente en esta ecuación y haciendo algunos
despejes, se llega al resultado deseado.
V(x) = x 2 (36 - 2x)
V(x) = 2x 2 (18 - x)

b) Evaluando x=4 en la función de volumen V  V(x) , se tiene:

V(4) = 2(4) 2 (18 - 4)

V(4) = 448 cm3

Ejemplo 4. (Trayectoria de un proyectil) Un objeto lanzado verticalmente hacia arriba a

una rapidez inicial de v 0 pies/segundo alcanzará una altura de h pies después de t

segundos. Donde h y t están relacionados mediante la formula

h = - 16t 2 + v0t

– 13 –
Suponga que una bala se dispara verticalmente hacia arriba, con una rapidez de 800
pies/segundo.
a) ¿En qué tiempo estará de regreso en tierra?
b) ¿Cuánto tarda en llegar a una altura de 6 400 pies?
Solución.
Por dato se tiene que v0 = 800 , entonces la ecuación de la trayectoria del proyectil está dada

por la función cuadrática

h = - 16t 2 + 800t
Ahora iniciemos a responder las preguntas
a) El proyectil estará de regreso a tierra cuando h  0 , es decir si se cumple
0 = - 16t 2 + 800t
Resolviendo la ecuación en t, se tiene que
t =0 Ú t = 50
Esto significa que la bala inicia su viaje en t  0 y regresa a la tierra después de 50
segundos.
b) Remplazando h = 6 400 en h = - 16t 2 + 800t , se tiene:

6 400 = - 16t 2 +800t

Resolviendo la ecuación en t , se tiene:
t = 40 Ú t = 10
Esto indica que la bala alcanza los 6 400 pies después de 10 segundo (en su ascenso) y
de nuevo después de 40 segundo (en su descenso a tierra)

– 14 –
4.3.1 Algunos modelos no lineales

A. Ley de Pareto de la distribución del ingreso

ì N = numero de personas
ï
ï 3
a ï b = 1.5 = parametro de poblacion
N= bí 2
x ï
ï x = valor maximo del ingreso
ï a = tamaño de la poblacion
î

B) Crecimiento Exponencial
Si una magnitud A( t ) crece de acuerdo con la ley

A( t ) = A0e K t ; k > 0

entonces diremos que la magnitud experimenta un crecimiento exponencial, donde:

A( t) : es valor de la magnitud en el instante t  0
A 0 : es la magnitud inicial de la variable, en el instante t  0

k : es la tasa de crecimiento.

C. Decrecimiento Exponencial
Si una magnitud A  t  disminuye con el tiempo, según la ley del tipo exponencial
A( t ) = A0e - K t ; k > 0
– 15 –
entonces diremos que la magnitud experimenta un decrecimiento exponencial, donde:
A( t) : es valor de la magnitud en el instante t  0
A 0 : es la magnitud inicial de la variable, en el instante t  0

k : es la tasa de decrecimiento.

D. Decaimiento Radioactivo
Si observamos cierta cantidad inicial de sustancia o material radioactivo, al paso del tiempo
se puede verificar un cambio en la cantidad de dicho material; la cantidad M del material
es una función del tiempo t, esto es M  M t  . Aún más, dadas las características de los

materiales radioactivos, al paso del tiempo ocurre una desintegración o decaimiento del
material. Esto no quiere decir que el material desaparezca, sino que la configuración interna
de sus átomos cambia y dejan de ser radioactivos. Experimentalmente se ha llegado al
conocimiento de que, en cualquier tiempo t  0 , la cantidad del material M = M ( t) está

dado por:
M ( t ) = M 0 e- K t ; k > 0

donde:
M 0 = M (0) : es la cantidad inicial
k : es la constante de decaimiento radioactivo

E. Interés Compuesto
Las funciones exponenciales están implicadas en el interés compuesto, en el cual el interés
que genera una cantidad de dinero invertida (capital), se invierte nuevamente de modo que
también genere intereses. Es decir, el interés se convierte en capital, y por lo tanto hay

– 16 –
interés sobre interés. El monto compuesto M del capital C al final de t años a una tasa de r
compuesto anualmente, está dado por:
r
M = C (1 + ) nt
n
Donde:
M: es el monto total compuesto después de t años
C: es el capital invertido
r: es la tasa de interés compuesto anual
n: es el número de veces que se calcula el interés al año
t: es el número de años

4.4. Equilibrio de mercado

Cuando se pone en contacto a consumidores y productores con sus respectivos planes de
consumo y producción, esto es, con sus respectivas curvas de demanda y oferta en un
mercado particular, podemos analizar cómo se lleva a cabo la coordinación de ambos tipos
de agentes. En el grafico se observa cómo, en general, un precio arbitrario no logra que los
planes de demanda y de oferta coincidan. Solo en el punto de corte de las curvas se dará
esta coincidencia y solo un precio podrá propiciar un pleno acuerdo entre productores y
consumidores. A este precio lo denominamos precio de equilibrio y a la cantidad ofrecida
y demandada, comprada y vendida a ese precio, cantidad de equilibrio.

Nota:
Los problemas de equilibrio de mercado entre oferta y demanda lineal son casos
particulares de estudio.

– 17 –
Las funciones de oferta y demanda pueden ser funciones no lineales (cuadrática,
exponencial, racionales, etc.)

y
Ejemplo 5. La curva de demanda que corresponde a un bien determinado es x  10 
4
(supóngase que y representa el precio y x la cantidad demandada).

a) Evalué la demanda si el precio es: i) 4 ii) 16 iii) 25

b) Calcule el precio si la cantidad es: i) 9 ii) 7 iii) 2
c) ¿Cuál es el precio máximo que es pagaría por este articulo?
d) ¿Qué cantidad se demandaría si dicho artículo fuera gratuito?
Solución.
4
a) i) Para el precio y = 4, x = 10 - = 10 - 1 = 9 . La demanda es x=9
4
16
ii) para el precio y = 16, x = 10 - = 10 - 4 = 6 . La demanda es x=6
4
25 15 15
iii) para el precio y = 25, x = 10 - = . La demanda es x 
4 4 4
7
b) i) para la demanda x = 9,9 = 10 - Þ y = 4 , luego el precio es y=4
4
7
ii) para la demanda x = 7, 7 = 10 - Þ y = 12 , luego el precio es y=12
4
y
iii) para la demanda x = 2, 2 = 10 - Þ y = 32 , el precio es y=32
4
– 18 –
 y
c) el precio máximo es cuando x=0. luego 0 = 10 - Þ y = 40 precio máximo.
4
d) La cantidad de demanda cuando el artículo es gratuito ocurre cuando y=0 es decir
0
x = 10 - = 10 Þ x = 10 , cantidad demandada.
4

Ejemplo 6. La ley de Pareto para la distribución del ingreso (en unidades monetarias
específicas) en un grupo particular es:

8  108
N 3
x2

a) ¿Cuántas personas tienen ingresos que exceden a 1600?

b) ¿Cuántas personas tienen ingresos entre 1600 y 3600?
c) ¿Cuál es el ingreso mínimo de los 800 individuos que tienen los ingresos más altos?
Solución.
8  108 8  108 8  105 105
a) N      12500  N  12500
3
64000 64 8
1600  2

b) El número de personas con ingresos que exceden de 1600 son:

8  108
N 3
 12500
1600  2

El número de personas con ingresos que exceden de 3600 son:

8  108 8  105 105

N    3704
3
216 27
( 3600) 2

de manera que el número de individuos con ingresos entre 1600 y 3600 son:

12500-3704=8796
– 19 –
 3 3
8  108
c) 800  3
 x  10  x ( 10 )  10 4  10000
2 6 6 2

x 2

Es decir 10000 es el ingreso más bajo de las 800 personas con los ingresos más altos.

Ejemplo 7. El número de bacterias presentes en un cultivo después de t minutos está dado

t
4
por N
( t)  300  
3
¿Cuántas bacterias están presentes inicialmente?
¿Cuántas bacterias están presentes después de 3 minutos?

Solución.
Determinaremos N(t ) cuando t =0
Entonces:
0
4
N
( t)  300    300( 1)  300
3
Inicialmente están presente 300 bacterias
Determinaremos N(t ) cuando t = 3
Entonces:
3
4 64 6400
N
( t)  300    300( )  711
3 27 9
Aproximadamente están presentes 711 bacterias después de 3 minutos.

Ejemplo 8. Un elemento radioactivo decae de modo que después de t días el número de

miligramos presentes está dado por N  t  100e 0.062t

a) Cantidad inicial de elemento radiactivo.

b) ¿Cuántos miligramos están presentes después de 10 días?
Solución.
a) Si t=0, entonces N 0   100e 0.062( 0 )  100

Por lo tanto inicialmente están presentes 100 miligramos de elemento radiactivo.

– 20 –
b) Si t=10, entonces
N10   100e  0.062( 10 )
N10   100e  0.62
N10   53.79

Después de 10 días están presentes aproximadamente 53.79 miligramos de elemento

radiactivo.

Ejemplo 9. Se invierte una suma de $1 000 a una tasa de interés de 12% al año. Determine
los montos en la cuenta después de tres años si el interés se calcula anualmente,
semestralmente, trimestralmente, mensualmente y diariamente.
Solución.
r
Utilicemos la fórmula de interés compuesto M  C( 1  )nt con C=1000, r=12%=0.12 y t=3.
n
a) Monto total anual cuando n=1 es:
0.12 1 3 
M  1000( 1  )
1
M  1404.93 dólares
b) Monto total anual cuando n=2 semestres es:
0.12 ( 2() 3 )
M  1000( 1  )
2
M  1418.52 dólares
c) Monto total anual cuando n=4 trimestres es:
0.12 ( 4() 3 )
M  1000( 1  )
4
M  1425.76 dólares
d) Monto total anual cuando n=12 meses es:
0.12 ( 12() 3 )
M  1000( 1  )
12
M  1430.77 dólares
e) Monto total anual cuando n=365 días es:
0.12 ( 365() 3 )
M  1000( 1  )
365
M  1433.24 dólares

– 21 –
¡TU RETO!

1. Al precio $ 5 (dólares) por unidad, una empresa pondrá a la venta 5000 linterna eléctricas
de plásticos cada mes, al precio de $ 3.50 cada una, ofrecerá 2000 unidad. Determine la
ecuación de la oferta para este producto y grafique la ecuación.

2. La ley de Pareto para la distribución del ingreso (en unidades monetarias específicas) en
un grupo particular es:
8  108
N 3
x 2

d) ¿Cuántas personas tienen ingresos que exceden a 1600?

e) ¿Cuántas personas tienen ingresos entre 1600 y 3600?
f) ¿Cuál es el ingreso mínimo de los 800 individuos que tienen los ingresos más altos?

3. La tasa de crecimiento de una bacteria común es proporcional a su tamaño. Cuando

esta bacteria crece en un medio con nutrientes abundantes, la cantidad de
especímenes se duplica cada 20 minutos.
a) Si la población inicial es 100, determine la función que exprese el crecimiento
exponencial de la cantidad Q(t) de bacterias como función del tiempo t.
b) Si la población inicial fuera 3 500, ¿cómo se vería afectado el modelo?

4. Suponga que se invierten $1 000 durante 10 años al 6% compuesto anualmente.

Determinar el monto y el interés compuesto.

¡PRACTIQUEMOS JUNTOS!
x x2
1. Dadas las ecuaciones x  130  4y y y  10  
5 100
a) Determine ¿Cuál ecuación representa una curva de demanda, y cual una curva de
oferta?
b) Evalué algebraicamente la cantidad y precio de equilibrio de mercado.
c) Compruebe geométricamente los puntos de equilibrio determinados en forma algebraica

2. La ley de Pareto para una cierta población es:

– 22 –
 6  109
N 3
x2
g) ¿Cuánto individuos tienen ingresos superiores a 2500?
h) ¿Cuántos tienen ingresos entre 2500 y 10 000?
i) ¿Cuál es el ingreso más bajo de las 6 personas que obtienen los ingresos más
elevados?
3. El número de bacterias en cierto cultivo crece de 5 000 a 15 000 en 10 horas. Suponiendo
que la tasa o rapidez de crecimiento es proporcional al número de bacterias.
Calcule el número a cabo de 20 horas.
En qué tiempo llegará a 50 000 el número de bacterias.

4. Si $ 2 000 se invierten a un interés compuesto anual del 6%, encuentre el valor de la

inversión después de 12 años.

¡AHORA TU!
1. El director de Investigación de Operaciones de una Compañía cree que el costo medio
de producción a corto plazo puede expresarse mediante la ecuación x 2  16x  y  68  0
en la que x representa el número de unidades producidas, y "y", el costo medio (promedio)
por unidad, afirma que dicho costo será mínimo cuando se produzcan 8 unidades:

a) ¿Es correcta su observación?

b) ¿Qué tipo de curva está representada? Trace dicha curva.
c) Construya una tabla de valores de y para el intervalo de x=4 a x=12, indique la magnitud
de cambio de y para cada cambio de x.
2. La tasa de crecimiento de una bacteria común es proporcional a su tamaño. Cuando
esta bacteria crece en un medio con nutrientes abundantes, la cantidad de
especímenes se duplica cada 20 minutos.
a) Si la población inicial es 100, determine la función que exprese el crecimiento
exponencial de la cantidad Q(t) de bacterias como función del tiempo t.
b) Si la población inicial fuera 3 500, ¿cómo se vería afectado el modelo?
3. Una sustancia radiactiva se desintegra de forma que la cantidad de masa que queda
( t)  13e 0.015 t donde m  m
después de t días está dada por la función m ( t) se mide en

kilogramos.

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a) Determinar la masa en el tiempo t  0
b) ¿Cuánta masa queda después de 45 días?
c) Después de cuánto tiempo la masa será de 7.5 Kg.

¡TRABAJA EN EQUIPO!
1. El director de Investigación de Operaciones de una Compañía cree que el costo medio
de producción a corto plazo puede expresarse mediante la ecuación x 2  16x  y  68  0
en la que x representa el número de unidades producidas, y "y", el costo medio (promedio)
por unidad, afirma que dicho costo será mínimo cuando se produzcan 8 unidades:

a) ¿Es correcta su observación?

b) ¿Qué tipo de curva está representada? Trace dicha curva.
c) Construya una tabla de valores de y para el intervalo de x=4 a x=12, indique la magnitud
de cambio de y para cada cambio de x.

a
2. Según la ley de Pareto, determinado por: N 
xb
a) ¿Cuántos individuos tienen ingresos superiores a k?
b) ¿Cuántos tienen ingresos que pasan los 100000?
c) ¿Cuál es el ingreso más bajo de las 10 personas que obtienen los ingresos más altos?
d) ¿Cuántas personas tienen ingresos entre S y T?
e) ¿Cuántos tienen ingresos entre 50000 y 15000?

3. La tasa de crecimiento de una bacteria común es proporcional a su tamaño. Cuando

esta bacteria crece en un medio con nutrientes abundantes, la cantidad de
especímenes se duplica cada 20 minutos.
a) Si la población inicial es 100, determine la función que exprese el crecimiento
exponencial de la cantidad Q(t) de bacterias como función del tiempo t.
b) Si la población inicial fuera 3 500, ¿cómo se vería afectado el modelo?
4. La población de una especie de aves está limitada por el tipo de hábitat necesario para
la anidación. La población esta modelado por la fórmula de crecimiento logístico.
5600
n( t) 
0.5  27.5e 0.044 t
donde t se mide en años.

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a) Determine la población inicial de aves.
b) Trace la gráfica de la función n=n(t)
c) ¿A qué tamaño tiende la población conforme transcurre el tiempo?

BIBLIOGRAFIA:
1) Ron Larson y David C. Falvo. (Agosto del 2011). Precálculo, Octava edición. México:
Cengage Learning.
2) Dennis G. Zill y Jacqueline M. Dewar. (2012). Precálculo con Avances de Cálculo.
Quinta edición. China: Mc Graw Hill.
3) Demand, Waits, Foley, y Kennedy. (2007). Precálculo: Gráfico, numérico, algebraico.
Septima edición. México: Editorial Pearson.

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