Ciclo de Apertura
Contexto de la sesión
Nuestra ruta
Política Educativa para Educación Inicial: Transición
PTA
Pedagogía por proyectos
Instrumento de caracterización
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¿Qué entendemos por caracterización en el marco de los
Esquema
instrumentos de cierre del Programa Todos a Aprender?
Teniendo en cuenta los objetivos que orientan la caracterización que queremos
realizar, optamos por una definición desde un enfoque investigativo (Sánchez Upegui,
2011), que concibe la caracterización como una fase descriptiva que busca identificar
¿Qué diferentes elementos de un hecho o proceso. Con una evaluación o prueba de
caracterización se busca obtener información a partir de la cual se puedan describir
entendemos? diferentes procesos y desempeños, crear metas y planear hacia el cumplimiento de las
mismas.
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Los referentes para la construcción
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El diseño
Referentes
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La estructura
Datos
Propósito
Categoría de los
aprendizaje
Sugerencias para la
observación
Indicadores de
aprendizajes
Recuadro de registro
Apoyos identificados 12
La estructura
13
La estructura
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Uso según el grado
Puede ser usada por el docente de transición avanzado el año escolar, durante las cuatro semanas
Transición antes de vacaciones de mitad de año escolar o cuando lo considere oportuno.
Para el caso del docente de primero es posible usarla como primera caracterización, aunque es
importante contemplar que los niños y niñas que no han vivido un proceso escolar previo no
Primero necesariamente responderán a los enunciados propuestos, por lo que se sugiere con esos niños o
esas niñas seguir el orden de implementación propuesto para transición.
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Interacción con el instrumento
Orientaciones
3 Identificamos una ruta que podría orienta la inclusión del instrumento en nuestro proyecto de aula.
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Preguntas y cierre
¡Gracias!