KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Sejarah adalah perputaran waktu ,rangkaian peristiwa dan pergantian kekuasaan,
1 pernyataan ini….
a. Ibnu Khaldun
Kunci b. Kuntowijoyo
Jawaban c. Herodotus
A d. Muh.Hatta
e. Leopold Von Ranke
Konten/Materi
Pengertian Sejarah
Indikator Soal
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Peristiwa terjadinya Supersemar pada tanggal 11 maret 1966 merupakan salah satu bukti dari aspek
2 sejarah sebagai.…
a. Peristiwa
Kunci b. Kisah
Jawaban c. Ilmu
A d. Seni
e. Kronologis
Konten/Materi
Hakikat dan ruang lingkup sejarah
Indikator Soal
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Kegunaan sejarah
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan siswa dapat menentukan
kegunaan sejarah
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Pengumpulan informasi untuk suatu topik penelitian sejarah disebut....
4 a. Heuristik
b. Verifikasi
Kunci c. Interpretasi
Jawaban d. Historiografi
A e. Generalisasi
Konten/Materi
Tahapan penelitian sejarah
Indikator Soal
Siswa dapat mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar penelitian
sejarah
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Dilihat dari sifatnya, sumber sejarah dapat dikategorikan kedalam dua bentuk, yaitu….
5 a. Sumber primer dan sekunder
b. Sumber lisan dan tulisan
Kunci c. Sumber benda dan bukan benda
Jawaban d. Sumber materil dan non materil
A
Konten/Materi
Sumber-sumber sejarah
Indikator Soal
Siswa mampu mendeskripsikan sumber-sumber sejarah
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Keterangan tentang peristiwa pada masa lampau yang diperoleh melalui prasasti, dokumen, naskah,
6 dan rekaman suatu kejadian, merupakan sumber sejarah….
a. Sumber benda
Kunci b. Sumber lisan
Jawaban c. Sumber tulisan
C d. Sumber material
e. Dokumentasi
Konten/Materi
Sumber-sumber sejarah
Indikator Soal
Siswa mampu mendeskripsikan sumber-sumber sejarah
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Untuk memahami urutan-urutan kejadian peristiwa mulai dari yang terendah sampai yang tertinggi
7 seorang sejarawan perlu konsep berfikir…
a. Generalisasi
Kunci b. Klarifikasi
Jawaban c. Simplifikasi
E d. Periodisasi
e. Kronologis
Konten/Materi
Konsep berpikir kronologis dalam sejarah
Indikator Soal
Siswa mampu menunjukkan konsep berpikir kronologis dalam
sejarah
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Karya tulis sejarah yang dibuat oleh para pujangga dari suatu kerajaan, baik itu kerajaan masa Hindu-
8 Buddha maupun kerajaan/kesultanan pada masa Islam di Nusantara merupakan Historiografi….
a. Historiografi nusantara
Kunci b. Historiografi kolonial
Jawaban c. Historiografi kerajaan
E d. Historiografi modern
e. Historiografi tradisional
Konten/Materi
Historiografi dalam ilmu sejarah
Indikator Soal
Siswa mampu menunjukkan historiografi dalam ilmu sejarah
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Tahap akhir dari suatu penelitian sejarah adalah…
9 a. Verifikasi
b. Interpretasi
Kunci c. Historiografi
Jawaban d. Heuristik
C e. Pemilihan topik
Konten/Materi
Dasar-dasar penelitian sejarah
Indikator Soal
Siswa mampu menganalisa tentang penelitian sejarah
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Siswa mampu mendeskripsikan tradisi masa praaksara dan
masa aksara
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Siswa mampu mendeskripsikan tradisi masa praaksara dan
masa aksara
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Jenis manusia purba yang memiliki bentuk dan volume otak serta memiliki kecerdasan seperti
12 manusia sekarang adalah….
a. Pithecanthropus erectus
Kunci b. Meganthropus
Jawaban c. Homo Soloensis
E d. Homo wajakensis
e. Homo Sapiens
Konten/Materi
Ciri-ciri manusia praaksara
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pilihan, Siswa mampu menjelaskan
ciri-ciri manusia purba
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Otak kecilnya lebih besar dari otak kecil pithecanthropus erectus
13 Tengkoraknya lebih besar darIPS/IPAda pithecanthropus erctus
Tonjolan kening agak terputus di tengah
Kunci Berbadan tegap dan tingginya ± 180 cm.
Jawaban Pernyataan diatas adalah ciri-ciri dari jenis manusia purba…
D a. Meganthropus Paleojavanicus
b. Pithecanthropus
Konten/Materi c. Pithecanthropus erectus
Ciri-ciri manusia praaksara d. Homo Soloensis
e. Homo sapiens
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, siswa dapat menjelaskan
ciri-ciri manusia praaksara
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Zaman di mana bumi dihuni oleh hewan-hewan seperti mamalia, amfibi, burung dan tumbuhan
14 berbunga terjadi pada zaman ....
a. Azoikum
Kunci b. Palaezoikum
Jawaban c. Mesozoikum
A d. Neozoikum
e. Tersier
Konten/Materi
Kehidupan awal masyarakat di indonesia
Indikator Soal
Siswa mampu mendeskripsikan kehidupan awal masyarakat di
indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Siswa mampu memberikan contoh peninggalan-peninggalan
masa hindu-buddha dan islam
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, siswa mampu
menjelaskan tentang asal-usul persebaran manusia praaksara
di indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, Siswa mampu
menjelaskan proses masuknya budaya hindu-buddha dan
islam ke indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Siswa mampu menjelaskan proses masuknya budaya hindu-buddha
dan islam ke indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Pengaruh peradaban dunia terhadap peradaban di indonesia
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, siswa mampu membandingkan
pengaruh peradaban dunia terhadap peradaban di indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Perkembangan kehidupan sosial budaya, ekonomi dan politik
pada masa kerajaan-kerajaan hindu Buddha dan islam di
indonesia
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk gambaran kehidupan ekonomi kerajaan,
siswa mampu menunjukkan perkembangan kehidupan sosial-
budaya, ekonomi dan politik pada masa kerajaan hindu-buddha dan
islam di indonesia
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Perkembangan kehidupan sosial budaya, ekonomi dan politik
pada masa kerajaan-kerajaan hindu Buddha dan islam di
indonesia
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk gambaran kehidupan ekonomi kerajaan,
siswa mampu menunjukkan perkembangan kehidupan sosial-
budaya, ekonomi dan politik pada masa kerajaan hindu-buddha dan 1
islam di indonesia
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Perkembangan budaya hindu-buddha dan islam di indonesia
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk contoh bangunan budaya asli indonesia,
siswa mampu menganalisa perkembangan budaya dan
pemerintahan masa hindu-buddha dan islam di indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Perkembangan perpaduan tradisi local dengan tradisi hindhu-
buddha dan islam di Indonesia dalam bidang sosial dan
budaya
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk perbedaan budaya lokal, Siswa mampu
menyimpulkan perkembangan perpaduan tradisi local dengan
tradisi hindu Buddha dan islam di indonesia dalam bidang sosial dan
budaya
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Proses masuknya bangsa barat di Indonesia (VOC,
pemerintahan hindia belanda, inggris) dan jepang
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, Siswa mampu menjelaskan
proses masuknya bangsa barat di indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Siswa mampu menjelaskan lahirnya organisasi pergerakan
nasional di indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, Siswa mampu mendeskripsikan
lahirnya organisasi pergerakan nasional di indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Pergerakan nasional Indonesia pada awal kebangkitan
nasional
Indikator Soal
Disajikan daam bentuk pernyataan, Siswa mampu
mengidentifikasi pergerakan nasional Indonesia pada awal
kebangkitan nasional
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Pendudukan jepang di indonesia
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan(alasan), siswa mampu
menunjukkan proses masuknya pendudukan jepang di indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Persiapan kemerdekaan indonesia
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, Siswa mampu
menunjukan upaya persiapan kemerdekaan indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Siswa mampu menujukkan strategi perlawanan bangsa Indonesia
terhadap penjajah sampai abad ke XX
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Dampak budaya-sosial, ekonomi dan politik pada masa
penjajahan barat dan jepang
Indikator Soal
Siswa mampu menyimpulkan Dampak budaya-sosial, ekonomi dan
politik pada masa penjajahan barat dan jepang
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Upaya mempertahankan kemerdekaan indonesia
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, siswa mampu mendeskripsikan
upaya mempertahankan kemerdekaan indonesia
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, siswa mampu
menjelaskan perkembangan kehidupan politik masyarakat
Indonesia pada masa awal kemerdekaan
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, siswa mampu
menunjukkan perkembangan politik pada masa demokrasi
liberal
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Upaya bangsa Indonesia menghadapi disintegrasi bangsa
dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, siswa mampu
menunjukkan upaya bangsa Indonesia menghadapi
didintegrasi dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Deskripsi Soal
No. Soal Munculnya Orde Baru sebagai akibat dari...…
37 a. Terjadinya Gerakan 30 September 1965/PKI
b. Kekacauan dalam bidang politik
Kunci c. Kekacauan dalam bidang ekonomi
Jawaban d. Penyimpangan-penyimpangan dalam pemerintahan
A e. Keinginan untuk menegakkan kembali Pancasila dan UUD 1945
Konten/Materi
Kehidupan sosial, ekonomi dan politik masa orde baru sampai
reformasi
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk gambaran bidang politik masa orde
baru
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Dampak menguatnya peran pemerintah masa orde baru
diberbagai bidang kehidupan
Indikator Soal
Disajikan dampak di bidang politik siswa mampu
menunjukkan dampak menguatnya peran negara dalam
bidang politik
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Konten/Materi
Munculnya gerakan reformasi
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan tentang tujuan
munculnya gerakan reformasi, Siswa mampu menunjukkan
tujuan munculnya gerakan reformasi
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Indikator Soal
Disajikan dalam bentuk pernyataan, siswa mampu
menganalisa perkembangan politik masa akhir orde baru
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
1
3. Kritik sumber
Indikator Soal
Penelitian sejarah sebagaimana telah dikatakan merupakan upaya yang dilakukan oleh seorang peneliti
Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah penelitian
untuk mencari kebenaran. Dalam penelitian sejarah, seorang peneliti berusaha menduga dan
sejarah
membuktikan kebenaran tentang apa yang terjadi pada masa lalu. Untuk membuktikan kebenaran
tersebut, maka harus berdasar pada sumber sejarah. Akan tetapi, sumber sejarah yang digunakan pun
harus sumber yang memang benar-benar bukti yang sesuai dengan apa yang terjadi pada masa lalu.
Dengan demikian, sumber sejarah pun harus memiliki kebenarannya. Untuk menguji kebenaran
sumber sejarah tersebut, maka dilakukanlah kritik sumber.
4. Interpretasi
Interpretasi artinya penafsiran. Penafsiran dilakukan terhadap sumber-sumber yang ditemukan. Dalam
melakukan penafsiran, peneliti sejarah melakukan analisis sesuai dengan fokus penelitiannya. Kajian
sejarah yang bersifat ilmiah, dalam penafsiran biasanya menggunakan teori-teori dari ilmu-ilmu sosial.
Dengan cara seperti ini, diharapkan penulisan sejarah akan lebih objektif dalam batas keilmiahannya.
Walau demikian, penafsiran dalam sejarah tidak bisa terlepas sama sekali dari unsur subjektivitas
penulisnya. Subjektivitas terjadi disebabkan penulis sejarah memiliki pandangan tersendiri terhadap
sumber yang ia temukan. Bahkan data yang sama tidak menutup kemungkinan menimbulkan
interpretasi yang berbeda. Apabila hal ini terjadi, dalam penelitian sejarah sah-sah saja dan dibenarkan,
asalkan peneliti menggunakan sumber yang valid.
5. Historiografi
Historiografi secara harfiah berarti penulisan sejarah. Langkah ini merupakan langkah terakhir dalam
penelitian sejarah. Dalam langkah ini dapat dilihat bagaimana peneliti sejarah mengkomunikasikan
hasil penelitiannya kepada orang lain atau dalam bentuk apa tulisannya dibaca untuk umum.
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
1
akhirnya tinggal dan membangun perkampungan muslim, tak jarang mereka juga sering
Indikator Soal
mendatangkan para ulama dari negeri asal mereka untuk berdakwah. Hal inilah yang diduga
Disajikan dalam bentuk pernyataan, Siswa mampu memiliki peran penting dalam penyebaran ajaran Islam di nusantara.
menjelaskan proses masuknya budaya hindu-buddha dan islam
ke indonesia 2. Perkawinan
Penduduk lokal beranggapan bahwa para pedagang muslim ini adalah kalangan yang
terpandang, sehingga banyak penguasa pribumi yang menikahkan anak mereka dengan para
pedagang muslim. Sebagai sayarat sang gadis harus memeluk islam terlebih dahilu, hal inilah
yang diduga memperlancar penyebaran ajaran islam.
3. Pendidikan
Setelah perkampungan islam terbentuk, mereka mulai mendirikan fasilitas pendidikan berupa
pondok pesantren yang dipimpin langsung oleh guru agama dan para ulama. Para lulusan
pesantren akan pulang ke kampung halaman dan menyebarkan ajaran islam di daerah masing-
masing.
4. Kesenian
Wayang merupakan warisan budaya yang masih terjagan hingga saat ini, dalam penyebaran
ajaran islam wayang memiliki perang yang sangat konkrit. Contohnya sunan kalijaga yang
merupakan salah satu tokoh islam menggunakan pementasan wayang untuk berdakwah.
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
1
Indikator Soal 2. Bidang Hukum
Disajikan dalam bentuk pernyataan tentang tujuan Pelaksanaan hukum pada masa pemerintahan Orde Baru terdapat banyak ketidakadilan. Misalnya,
munculnya gerakan reformasi, Siswa mampu menunjukkan kekuasaan kehakiman yang dinyatakan pada pasal 24 UUD 1945 bahwa kehakiman memiliki
tujuan munculnya gerakan reformasi kekuasaan yang merdeka dan terlepas dari kekuasaan pemerintah (eksekutif). Namun pada
kenyataannya kekuasaan kehakiman di bawah kekuasaan eksekutif. Oleh karena itu, pengadilan
sangat sulit mewujudkan keadilan bagi rakyat, karena hakim-hakim harus melayani kehendak
penguasa.
3. Bidang Ekonomi
Krisis finansial Asia pada Masa Orde Baru menyebabkan ekonomi Indonesia melemah dan
semakin besarnya ketidakpuasan masyarakat Indonesia terhadap pemerintahan pimpinan Soeharto saat
itu menyebabkan terjadinya demonstrasi besar-besaran yang dilakukan berbagai organisasi aksi
mahasiswa di berbagai Indonesia.
4. Bidang Sosial
Krisis ekonomi dan politik pada masa pemerintahan orde baru berdampak pada kehidupan sosial
di Indonesia. Muncul peristiwa pembunuhan dukun santet di Situbondo, perang saudara di Ambon,
peristiwa Sampit, beredar luasnya narkoba, meningkatnya kejahatan, pembunuhan, pelacuran.
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2017/2018
Kunci Jepang Menyerah Kepada Sekutu dan Dibentuknya BPUPKI dan PPKI
Jawaban Kekalahan Jepang kepada Sekutu di Perang Dunia Kedua ditandai setelah dijatuhkannya bom atom di
Hiroshima pada 6 Agustus 1945 dan di Nagasaki pada 9 Agustus 1945. Berita kekalahan Jepang pun
disambut baik oleh para rakyat Indonesia untuk segera memproklamasikan diri dan segera bebas.
Konten/Materi Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) atau Dokuritsu Junbi Cosakai
Persiapan kemerdekaan indonesia didirikan sebagai persiapan kemerdekaan Indonesia dengan dipimpin oleh Radjiman Wedyodiningrat.
Setelah itu BPUPKI berganti nama menjadi PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) atau
Dokuritsu Junbi Inkai dan dipimpin oleh Soekarno dan Hatta.
1
Pada 12 Agustus 1945 perwakilan Jepang, Marsekal Terauchi, bertemu dengan pimpinan PPKI dan
Indikator Soal
Radjiman Wedyodiningrat di Dalat, Vietnam. Marsekal Terauchi memberitahukan bahwa Jepang akan
Disajikan dalam bentuk pernyataan, Siswa mampu memberikan Indonesia kemerdekaan. Namun, Sutan Syahrir medesak Soekarno dan Hatta agar
menunjukan upaya persiapan kemerdekaan indonesia Indonesia segera memproklamasikan kemerdekaan karena berpikir hadiah kemerdekaan tersebut
hanyalah tipu muslihat Jepang saja.
2. Peristiwa Rengasdengklok
Golongan pemuda dan golongan tua dari para pejuang dulu sempat memiliki argumen panas
menanggapi kapan seharusnya Proklamasi dilakukan. Golongan muda seperti Sutan Syahrir, Wikana,
Chaerul Saleh, Sukarni selalu mendesak agar Proklamasi segera dilakukan. Mereka ingin mendapatkan
kemerdekaan dengan perjuangan sendiri dan bukannya karena hadiah dari Jepang.
Pada 16 Agustus 1945 dini hari para pemuda membawa Soekarno dan Hatta ke Rengasdengklok. Para
pemuda ingin kembali meyakinkan Soekarno dan Hatta agar segera memproklamasikan kemerdekaan
dan tidak terpengaruh dengan Jepang. Mereka meyakinkan bahwa Jepang telah menyerah kepada
Sekutu dan itu adalah saat yang tepat untuk segera merdeka.
Ahmad Subardjo pun datang ke Rengasdengklok untuk menjemput Soekarno dan Hatta serta memberi
keyakinan kepada para pemuda bahwa Proklamasi akan dilakukan tapi tak boleh tergesa-gesa. Ia juga
menyebutkan bahwa Proklamasi akan dilakukan pada 17 Agustus 1945 selambat-lambatnya pukul
12.00 siang.
3. Dirumuskannya Teks Proklamasi
Setelah dari Rengasdengklok, Soekarno dan rombongan kembali ke Jakarta dan segera melakukan
pertemuan untuk membahas persiapan Proklamasi kemerdekaan. Pertemuan itu dilakukan di kediaman
Laksamana Maeda yang saat itu menjabat sebagai Kepala Kantor Penghubung Angkatan Laut Jepang.
Di sana Soekarno, Hatta, Sukarni, Ahmad Soebardjo, Mbah Diro dan B.M. Diah melakukan rapat
untuk menentukan isi teks Proklamasi. Setelah disepakati mengenai isi teks Proklamasi kemudian
ditandatangani oleh Soekarno dan Hatta yang menjadi wakil bangsa Indonesia sebab mereka memiliki
pengaruh yang besar bagi rakyat Indonesia.
Setelah itu, Soekarno memerintahkan Sayuti Melik untuk mengetik teks Proklamasi. Dari awal rapat
yang dimulai sejak dini hari pada 17 Agustus 1945, akhirnya baru diselesaikan pada pukul 04.00 pagi
saat teks Proklamasi selesai diketik dan ditandatangani. Berikut ini isi teks Proklamasi yang sudah
diketik oleh Sayuti Melik.
1
1