http://notappismpsejarah.blogspot.

my/

Daniel bin George

Dayangku Nurul Akmal binti Awang Mustapha
Jamili bin Sumpo

:: TUTORIAL BERSAMA MISS SEFIAH ::

1
pendahuluan

2
 Terapi muzik merupakan suatu profesion
penjagaan kesihatan yang menggunakan
muzik untuk menjaga keperluan individu dari
aspek fizikal, emosi, kognitif dan sosial.

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling

3
Kanak-Kanak: Terapi Muzik
teori

4
 DEFINISI
Intervensi muzik klinikal untuk mencapai matlamat
individu dibawah hubungan teraputik yang
dilaksanakan oleh terapis yang telah dilatih dan
berjaya dalam program terapi muzik yang diakui.
-American Music Theraphy Association

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik

• Pendekatan menggunakan terapi muzik dalam dunia pendidikan
termasuklah Orff-Schulwerk (Orff), Dalroze Eurhythmics, dan
Kodaly (Wikipedia.org, 2012)

• Dua model telah diketengahkan untuk terapi muzik iaitu model

Nordoff-Robbins dan Kaedah Gambaran dan Muzik Bonny.

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 6

sejarah

7
 SEJARAH
• Idea terapi muzik digunakan sebagai pengaruh
pemulihan yang boleh membawa kesan terhadap
kesihatan dan tingkah laku individu.

• Sekurang-kurang telah bermula daripada

penulisan Aristotle dan Plato di zaman tamadun
Yunani, lebih daripada lebih 2000 tahun dahulu.

• Dalam abad ke-20, terapi muzik mula diaplikasikan

di hospital selepas perang dunia pertama dan
perang dunia kedua.

• Pada masa itu, muzik amatur dan profesional

bermain instrumen muzik untuk anggota tentera
yang mengalami kecederaan fizikal dan trauma
emosi dari medan perang.

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 8

APA ITU
TERAPI MUZIK

9
 TERAPI MUZIK
• Telah berabad-abad digunakan sebagai tenaga penyembuh.
• Digunakan 400 tahun SM, Hippocrates menggunakan muzik
untuk menyembuhkan pesakit-pesakit mental.
• Aristotle pula menjelaskan bahawa muzik merupakan tenaga
yang dapat membersihkan emosi.

10
 TERAPI MUZIK UNTUK KANAK-KANAK
• Dua pendekatan yang biasa digunakan ketika mengendalikan terapi muzik ialah:
 Pendekatan individu
 Pendekatan kelompok

 Untuk merawat masalah komunikasi, tumpuan, motivasi dan masalah tingkah laku.

 Bilik terapi muzik perlu disediakan pelbagai alat muzik moden dan tradisional serta
dalam pelbagai bentuk yang dikumpulkan daripada pelbagai bangsa (tiga bangsa
utama di Malaysia dan etnik di Sabah serta Sarawak).

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 11

• Ahli muzik terapi akan bermain alat seperti piano, organ atau gitar untuk mengawal
tiun(tune) dan ritma (ryhthm).

• Alat-alat tersebut perlu berkualiti dan dijaga dengan baik.

• Tidak semua kanak-kanak tahu menggunakan alat muzik, mereka perlu diberi masa
untuk biasa dengannya.

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 12

KESAN
TERAPI MUZIK

13
 KESAN TERAPI MUZIK
• Irama muzik atau rentak muzik sebenarnya mempunyai kesan yang
dapat mententeramkan manusia.

• Kajian-kajian empirikal jelas menunjukkan bahawa muzik dapat

membantu seseorang individu untuk mengalami perasaan positif
hasil penggunaannya.

• Muzik yang dimainkan ketika dalam suasana bekerja dapat

mengurangkan tekanan (stress).

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 14

 Muzik yang dialunkan ketika kapal terbang akan mendarat dapat
mengurangkan rasa takut para penumpang dengan mengurangkan kadar
denyutan jantung (satu petanda kerehatan)

 Gabungan terapi muzik dan terapi kerehatan (relaxation) akan menjadi lebih
berkesan untuk mengurangkan tekanan atau stress.

 Namun begitu, kajian menunjukkan Heavy Metal dan Hard Rock meninggalkan
kesan yang tidak baik kepada individu.

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 15

TUJUAN ATAU
PERANAN

16
 TUJUAN INTERVENSI TERAPI MUZIK

• Mengurus tekanan
• Memulihkan kesihatan
• Mengekspres perasaan
• Meningkatkan ingatan
• Menambahbaikan komunikasi
• Menggalakkan pemulihan fizikal

17
• Menilai kesihatan emosi, fizikal dan fungsi sosial,
kebolehan komunikasi, dan kemahiran kognitif.

• Merancang sesi muzik berdasarkan keperluan

klien.
• Mendengar muzik dengan hati terbuka
• Menulis nyanyian
• Perbincangan lirik, muzik dan imageri.
• Persembahan muzik dan pembelajaran melalui
muzik.
• Perancangan rawatan.
• Penilaian on-going dan tindakan susulan.
EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 18
 KEBAIKAN TERAPI
MUZIK KEPADA MURID

19
 MURID TERENCAT AKAL
• Dapat meningkatkan kemahiran
berkomunikasi.
• Dapat meningkatkan kemahiran berkaitan
akademik, kognitif, dan vokasional.
• Dapat meningkatkan kemahiran melibatkan
psikomotor.
• Dapat meningkatkan kemahiran bersosial dan
emosi.
• Dapat meningkatkan kemahiran berseronok.
EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 20
 MURID BERMASALAH PEMBELAJARAN

• Membantu meningkatkan kawalan tingkahlaku dan penumpuan.

• Dapat meningkatkan kemahiran berkaitan penglihatan dan pendengaran.

• Menyokong pembelajaran akademik.

• Meningkatkan kemahiran berkomunikasi.

• Menyokong pendidikan muzik dan meningkatkan kemahiran berseronok.

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 21

 Murid autistik
• Dapat mewujudkan kontak mata dan menghasilkan komunikasi.

• Meningkatkan pertuturan dan bahasa.

• Menggalakkan mengawal diri sendiri dan meluahkan emosi yang betul.

• Meningkatkan kemahiran kognitif.

• Meningkatkan kemahiran sensorimotor.

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling

22
Kanak-Kanak: Terapi Muzik
KRITERIA -
KRITERIA

23
 KRITERIA RAWATAN ASAS TERAPI MUZIK
• Toigo (1992) berasaskan kajiannya menyarankan tiga kriteria rawatan asas untuk orang autistik.

PERTAMA: Harus ada suatu struktur gambaran secara keseluruhan antara muzik dengan sesinya.

KEDUA: Intervensi muzik harus mencerminkan pergerakan fizikal, nada, atau kualiti suara emosi demi
membawa pembawaan dan kefahaman orang autistik.

KETIGA: Terapi muzik harus diintergrasikan dengan teori intergrasi sensori, kerana muzik yang
berkesan membawa stimulasi auditori yang sesuai, proprioseptif, taktil dan vestibular untuk orang
autistik.

24
EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik
STRATEGI

25
 Strategi umum terapi muzik
• STRUKTUR: Rancangan jadual waktu  klien menepati masa.
• HUBUNGAN TERAPEUTIK: Hubungan interpersonal terapis-klien,
komunikasi.
• INTERAKSI MUZIK: Terapis menguasai kemahiran pengekalan terapi
muzik
• KAWALAN EMOSI: Penggunaan muzik sesuai utk mengawal emosi
• INTEGRASI SENSORI: Penggunaan pendekatan lain.

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling

26
Kanak-Kanak: Terapi Muzik
PROSES

27
 Proses Perancangan Dan Pelaksanaan Terapi Muzik

• Mendapat persetujuan klien dengan rancangan rawatan dan etika intervensi.

• Mengatur prasesi untuk klien menghadiri ke bilik terapi – memeriksa kemudahan yang sedia
ada.

• Mengadakan tempoh penilaian – menentukan strategi dan struktur sesi terapi yang sesuai.

• Merekod secara terperinci semua aktiviti yang dilaksanakan, termasuk perasaan dan fikiran
terapis

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling

28
Kanak-Kanak: Terapi Muzik
• Refleksi atau tindakan terapis diadakan selepas setiap sesi -
mengubahsuai dan menambahbaik teknik intervensi dalam sesi yang
berikutnya.

• Memberitahu klien dan penjaganya rancangan dan rawatan sesi yang

berikutnya.

• Mengakhiri sesi terapi dengan teknik yang sesuai dan memberikan masa
yang cukup bagi klien memahaminya.

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik 29

artikel

30
 31
EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik
http://notappismpsejarah.blogspot.my/

rujukan
Brenda Kim. (2015). Terapi Muzik. Diperoleh di:
www.documents.tips>dokumenst
(10 Jun 2016)

Mok S. S.(2011). Bimbingan dan Kaunseling

Kanak-Kanak. Selangor: Penerbitan
Multimedia Sdn. Bhd.

Tanpa Nama. (2016). Terapi Muzik. Diperoleh

di: www.docfoc.com>presentations.
(10 Jun 2016)
:: TUTORIAL BERSAMA MISS SEFIAH ::
32