10 Tecnologia e Informatica

Período 1
Pregunta problematizadora. Ejes de los estándares

Naturaleza y evolución Apropiación y uso de la Solución de problemas Tecnología y sociedad
de la tecnología tecnología con tecnología
¿Cómo mejoro un artefacto o Identifico y describo Identifico la Detecto fallas simples Participo en equipos de
herramienta a partir de su artefactos que se computadora como en el funcionamiento trabajo para desarrollar y
evolución? probar proyectos que
utilizan hoy y que no artefacto tecnológico de algunos artefactos
se empleaban en para la información y la sencillos, actúo de involucran algunos
componentes
épocas pasadas. co- municación, y la manera segura frente
tecnológicos.
utilizo en diferentes a ellos e informo a los
actividades. adultos mis
Identifico algunas conse-
observaciones.
cuencias ambientales y
Identifico diferentes en mi salud derivados del
recursos naturales de uso de algunos artefactos
mi entorno y los utilizo y productos tecnológicos.
racional- mente.
Indicadores de desempeño
Saber conocer Saber hacer Saber ser
Describe artefactos de hoy y de épocas pasadas Demuestra habilidad en el uso de la computa- Identifica posibles consecuencias derivadas del
para establecer diferencias y semejanzas. dora para apoyar actividades de información y uso de algunos artefactos y productos tec-
comunicación. nológicos para cuidar su entorno y su salud.
Manipula artefactos de manera segura e iden- Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la

tifica en ellos posibilidades de innovación. interacción, el respeto y la tolerancia.
Período 2
Pregunta problematizadora Ejes de los estándares
Naturaleza y evolución de Apropiación y uso de la Solución de problemas con Tecnología y sociedad
la tecnología tecnología tecnología
¿Cómo influyen en los estilos Identifico y describo arte- Identifico y utilizo artefac- Comparo longitudes, mag- Indago sobre el uso de al-
de vida y el entorno, los factos que se utilizan hoy tos que facilitan mis acti- nitudes y cantidades en el gunos materiales a través de
materiales que se usan para y que no se empleaban en vidades y satisfacen mis armado y desarmado de la historia y sus efectos en
elaborar las cosas? épocas pasadas. necesidades cotidianas (de- artefactos y dispositivos los estilos de vida.
porte, entretenimiento, sa- sencillos.
lud, estudio, alimentación, Participo en equipos de
comunicación, desplaza- trabajo para desarrollar y
miento, entre otros). probar proyectos que invo-
lucran algunos componen-
Identifico la computadora tes tecnológicos.
como artefacto tecnológico
para la información y la co-
municación, y la utilizo en
diferentes actividades.
Explica la evolución y los materiales de fabri- Trabaja colaborativamente para aplicar longi- Participa en el trabajo colaborativo demos-
cación de un artefacto de su entorno analizan- tudes, magnitudes, cantidades en la explora- trando interacción, respeto y tolerancia.
do sus efectos en los estilo de vida. ción de artefactos y dispositivos tecnológicos
para proponer innovaciones.
Período 3
Pregunta problematizado- Ejes de los estándares
ra Naturaleza y evolución de Apropiación y uso de la Solución de problemas con Tecnología y sociedad
¿Cómo construyo artefac- Indico la importancia de Establezco relaciones entre Utilizo diferentes expresio- Participo en equipos de
tos que ayuden a satisfa- algunos artefactos para la materia prima y el pro- nes para describir la forma trabajo para desarrollar y
cer las necesidades de mi la realización de diversas cedimiento de fabricación y el funcionamiento de al- probar proyectos que invo-
entorno, preservando el actividades humanas (por de algunos productos de mi gunos artefactos. lucran algunos componen-
ambiente? ejemplo, la red para la pes- entorno. tes tecnológicos.
ca y la rueda para el trans-
porte). Identifico la computadora Identifico materiales case-
como artefacto tecnológico ros y partes de artefactos
para la información y la co- en desuso para construir
municación, y la utilizo en objetos que me ayudan a
diferentes actividades. satisfacer mis necesidades
y a contribuir con la pre-
servación del medio am-
biente.
Identifica la importancia de algunos artefac- Utiliza herramientas de información y comu- Propone acciones que preservan el ambiente,
tos y productos utilizados en la vida cotidiana nicación para describir las características y el para incluirlas en sus diseños tecnológicos.
para determinar la procedencia, y su procedi- funcionamiento de algunos artefactos y pro-
miento de fabricación. ductos tecnológicos. Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la
interacción, el respeto y la tolerancia.
Trabaja colaborativamente en el diseño de ob-
jetos tecnológicos para satisfacer necesidades
del entorno.
25
EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
26
Período 4
¿Qué cambios ha produci- Indico la importancia de Identifico la computadora Ensamblo y desarmo arte- Manifiesto interés por te-
do al entorno y al ambien- algunos artefactos para como artefacto tecnológico factos y dispositivos senci- mas relacionados con la
te la innovación de un ar- la realización de diversas para la información y la co- llos siguiendo instruccio- tecnología a través de pre-
tefacto? actividades humanas (por municación, y la utilizo en nes gráficas. guntas e intercambio de
ejemplo, la red para la pes- diferentes actividades. ideas.
ca y la rueda para el trans-
porte). Manejo en forma segura Participo en equipos de
instrumentos, herramien- trabajo para desarrollar y
tas y materiales de uso coti- probar proyectos que invo-
diano, con algún propósito lucran algunos componen-
(recortar, pegar, construir, tes tecnológicos.
pintar, ensamblar).
Identifica la importancia de algunos artefac- Maneja en forma segura instrumentos, herra- Implementa en sus proyectos tecnológicos ac-
tos y productos utilizados en la vida cotidiana mientas y materiales de uso cotidiano en la ciones para fomentar el cuidado del entorno.
para determinar la procedencia, y su procedi- construcción colaborativa de productos tecno-
miento de fabricación. lógicos. Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la
interacción, el respeto y la tolerancia.
Utiliza herramientas de información y comu-
nicación para describir las características y
funcionamiento de su proyecto tecnológico.
1.1. Grado cuarto
Área: Tecnología e Informática Grado: Cuarto
Docente(s):
Objetivos:
• Reconocer artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades y relacionarlos con los procesos de producción y con los recursos
naturales involucrados.
• Reconocer características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos del entorno y utilizarlos en forma segura.
• Identificar y comparar ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida
cotidiana.
• Identificar y mencionar situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y ar-
tefactos de la tecnología.
Competencias:
• Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.
• Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
• Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
• Gestión de la información.
• Cultura digital.
Participación social.
Período 1
¿Qué papel juegan los ins- Diferencio productos tec- Utilizo tecnologías de la Identifico y describo carac- Utilizo diferentes fuentes
tructivos en la utilización y nológicos de productos na- información y la comuni- terísticas, dificultades, defi- de información y medios
el manejo de los artefactos? turales, teniendo en cuenta cación disponible en mi ciencias o riesgos asociados de comunicación para sus-
los recursos y los procesos entorno para el desarrollo con el empleo de artefactos tentar mis ideas.
involucrados. de diversas actividades y procesos destinados a la
(comunicación, entrete- solución de problemas. Indico la importancia de
nimiento, aprendizaje, acatar las normas para la
búsquedas y validación de prevención de enfermeda-
la información, investiga- des y accidentes y promue-
ción, etc.). vo su cumplimiento.
Sigo las instrucciones de Participo en equipos de

los manuales de utilización trabajo para desarrollar y
de productos tecnológicos. probar proyectos que invo-
tes tecnológicos.
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28
Diferencia productos tecnológicos de produc- Utiliza herramientas de información y comu- Promueve el cumplimiento de las normas para
tos naturales e identifica las dificultades y los nicación para el desarrollo de diversas activi- la prevención de accidentes y enfermedades.
riesgos asociados a su uso. dades sustentar ideas.
Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la
Usa instructivos y manuales para guiarse en el interacción, el respeto y la tolerancia.
manejo de artefactos.
Período 2
Pregunta Ejes de los estándares
problematizadora Naturaleza y evolu- Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con Tecnología y sociedad
ción de la tecnología tecnología
¿Cómo contribu- Explico la diferencia Utilizo tecnologías de la informa- Identifico y comparo ven- Utilizo diferentes fuentes
yen los artefactos entre un artefacto y ción y la comunicación disponibles tajas y desventajas de dis- de información y medios de
a la solución de un proceso mediante en mi entorno para el desarrollo tintas soluciones tecnoló- comunicación para sus-
problemas coti- ejemplos. de diversas actividades (comuni- gicas sobre un problema. tentar mis ideas.
dianos? cación, entretenimiento, aprendi-
zaje, búsquedas y validación de la Me involucro en proyectos tec-
información, investigación, etc.). nológicos relacionados con el
buen uso de los recursos natura-
Describo y clasifico artefactos les y la adecuada disposición de
existentes en mi entorno con base los residuos del en-
en características tales como mate- torno en el que vivo.
riales, forma, estructura, función y
fuentes de energía utilizadas, en- Participo en equipos de traba-
tre otras. jo para desarrollar y probar
proyectos que involucran algunos
componentes tecnológicos.
Describe artefactos y procesos tecnológicos Utiliza las TIC como fuentes de in- Demuestra la importancia de recursos natura-
para argumentar las diferencias entre ellos. formación y como medio de comu- les existentes en su entorno para fomentar su
nicación para sustentar sus ideas. buen uso.
Describe y clasifica artefactos existentes para
determinar el problema o la necesidad que re- Propone proyectos tecnológicos que solucio- Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la
suelve. nen problemas de su entorno. interacción, el respeto y la tolerancia.
Período 3
¿Qué incidencia tiene el Identifico y doy ejemplos Utilizo tecnologías de la Diseño y construyo solu- Diferencio los intereses del
diseño de un prototipo o de artefactos que involu- información y la comuni- ciones tecnológicas utili- que fabrica, vende o com-
proceso en la solución de cran en su funcionamiento cación disponibles en mi zando maquetas o modelos. pra un producto, bien o
problemas? tecnologías de la informa- entorno para el desarrollo servicio y me intereso por
ción. de diversas actividades Participo con mis compa- obtener garantía de cali-
(comunicación, entrete- ñeros en la definición de dad.
nimiento, aprendizaje, roles y responsabilidades
búsquedas y validación de en el desarrollo de proyec- Participo en equipos de
la información, investiga- tos en tecnología. trabajo para desarrollar y
ción, etc.). probar proyectos que invo-
Utilizo herramientas ma- tes tecnológicos.
nuales para realizar de
manera segura procesos de
medición, trazado, corte,
doblado y unión de mate-
riales para construir mo-
delos y maquetas.
Identifica artefactos tecnológicos utilizados en Utiliza las TIC para diseñar y construir nuevos Participa en equipos de trabajo definiendo ro-
su entorno para reconocer y garantizar su ca- modelos y maquetas, dando soluciones tecno- les para asumir sus responsabilidades.
lidad. lógicas a su contexto.
Realiza de manera segura procesos de medi-

ción, trazado, corte, doblado y unión de mate-
riales para construir prototipos.
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30
Período 4
¿Qué impactos tiene o Identifico fuentes y tipos Utilizo tecnologías de la Identifico fallas sencillas Participo en discusiones
puede tener a nivel social de energía y explico cómo información y la comuni- en un artefacto o proceso que involucran prediccio-
y ambiental el uso de pro- se transforman. cación disponibles en mi y actúo en forma segura nes sobre los posibles efec-
ductos y procesos tecnoló- entorno para el desarrollo frente a ellas. tos relacionados con el uso
gicos? de diversas actividades o no de artefactos, proce-
(comunicación, entrete- Diseño, construyo, adapto sos y productos tecnológi-
nimiento, aprendizaje, y reparo artefactos senci- cos en mi entorno y argu-
búsquedas y validación de llos, reutilizando materia- mento mis planteamientos
la información, investiga- les caseros para satisfacer (energía, agricultura, anti-
ción, etc.). intereses personales. bióticos, etc.).
Describo productos tec- Participo en equipos de

nológicos mediante el uso trabajo para desarrollar y
de diferentes formas de probar proyectos que invo-
representación tales como lucran algunos componen-
esquemas, dibujos y dia- tes tecnológicos.
gramas, entre otros.
Identifica fuentes y tipos de energía para expli- Utiliza las TIC para representar productos, ar- Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la
car el proceso de transformación. tefactos o procesos tecnológicos. interacción, el respeto y la tolerancia.
Adapta y repara artefactos sencillos, reutili- Identifica productos y procesos tecnológicos

zando materiales caseros para solucionar pro- reconociendo el impacto social o ambiental
blemas. que pueden generar.
1.2. Grado quinto
Área: Tecnología e Informática Grado: Quinto
Docente(s):
Objetivos:
• Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos
naturales involucrados.
• Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
• Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida
cotidiana.
• Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y arte-
factos de la tecnología.
Competencias:
• Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.
• Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
• Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
• Participación social.
Período 1
Pregunta pro- Ejes de los estándares
blematizadora Naturaleza y Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas Tecnología y sociedad
evolución de con tecnología
la tecnología
¿Qué aportes Identific o Utilizo tecnologías de la informa- Describo con esque- Participo en discusiones que involucran
innovadores ha fuentes y ti- ción y la comunicación disponibles mas, dibujos y textos, predicciones sobre los posibles efectos re-
hecho la tecno- pos de ener- en mi entorno para el desarrollo de instrucciones de en- lacionados con el uso o no de artefactos,
logía en los di- gía y expli- diversas actividades (comunicación, sambles de artefactos. procesos y productos tecnológicos en mi
versos campos co cómo se entretenimiento, aprendizaje, bús- entorno y argumento mis planteamien-
de la industria y transforman. queda y validación de información, Participo con mis tos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
el conocimien- investigación, etc.). compañeros en la de-
to? finición de roles y res- Utilizo diferentes fuentes de información y
Describo productos tecnológicos ponsabilidades en el medios de comunicación para sustentar mis
mediante el uso de diferentes for- desarrollo de proyec- ideas.
mas de representación tales como tos en tecnología.
esquemas, dibujos y diagramas, en- Participo en equipos de trabajo para desarro-
tre otros. llar y probar proyectos que involucran algu-
nos componentes tecnológicos.
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Identifica las diferentes fuentes y tipos de Utiliza las TIC para representar productos, ar- Participa con sus compañeros en la definición
energía para explicar cómo se trasforman. tefactos o procesos tecnológicos. de roles y responsabilidades para el desarrollo
Argumenta sobre los posibles efectos del uso de proyectos en tecnología.
de la tecnología en otros campos de la industria
y el conocimiento, para predecir sus avances.
Período 2
Pr egunta Ejes de los estándares
problemati- Naturaleza y evolu- Apropiación y uso de la tecnología Solución de proble- Tecnología y sociedad
zadora ción de la tecnología mas con tecnología
¿Cómo se Analizo artefactos Selecciono productos que respondan Identifico fallas sen- Identifico algunos bienes y servicios
valora la ca- que responden a a mis necesidades utilizando criterios cillas en un artefacto que ofrece mi comunidad y velo por su
lidad de un necesidades parti- apropiados (fecha de vencimiento, con- o proceso y actúo en cuidado y buen uso valorando sus be-
pr o ducto, culares en diversos diciones de manipulación y de almace- forma segura frente neficios sociales.
bien o servi- contextos sociales, namiento, componentes, efectos sobre la a ellas.
cio? económicos y cultu- salud y el medio ambiente). Utilizo diferentes fuentes de informa-
rales. ción y medios de comunicación para
Utilizo tecnologías de la información y la sustentar mis ideas.
comunicación disponibles en mi entorno
para el desarrollo de diversas actividades Participo en equipos de trabajo para
(comunicación, entretenimiento, apren- desarrollar y probar proyectos que in-
dizaje, búsqueda y validación de infor- volucran algunos componentes tecno-
mación, investigación, etc.). lógicos.
Reconoce los criterios de calidad, cuidado y Utiliza las TIC y los medios de comunicación Valora los bienes y servicios que se ofrecen
buen uso en artefactos o productos tecnológi- como fuentes de información para sustentar en su comunidad para velar por su cuidado y
cos para aplicarlos en su diario vivir. sus ideas. buen uso.
Trabaja en equipo para analizar artefactos que

respondan a las necesidades del entorno, invo-
lucrando componentes tecnológicos.
Período 3
¿Cómo solucionar un pro- Menciono invenciones e Empleo con seguridad ar- Frente a un problema, pro- Identifico instituciones y
blema? innovaciones que han con- tefactos y procesos para pongo varias soluciones autoridades a las que pue-
tribuido al desarrollo del mantener y conservar al- posibles indicando cómo do acudir para solicitar la
país. gunos productos. llegué a ellas y cuáles son protección de los bienes y
las ventajas y desventajas servicios de mi comunidad.
Utilizo tecnologías de la de cada una.
información y la comuni- Utilizo diferentes fuentes
cación disponibles en mi de información y medios
entorno para el desarrollo de comunicación para sus-
de diversas actividades tentar mis ideas.
(comunicación, entreteni-
miento, aprendizaje, bús- Participo en equipos de
queda y validación de in- trabajo para desarrollar y
formación, investigación, probar proyectos que invo-
etc.). lucran algunos componen-
tes tecnológicos.
Identifica instituciones e innovaciones para Utiliza tecnologías de la información y la co- Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la
determinar las que han favorecido el desarro- municación disponibles en su entorno para el interacción, el respeto y la tolerancia.
llo del país. desarrollo de diversas actividades.
Muestra interés por proteger los bienes y ser-
Analiza las ventajas y desventajas de varias vicios de la comunidad y para participar en la
soluciones propuestas frente a un problema, solución de problemas.
argumentando su elección.
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Período 4
¿Qué importancia tiene Identifico y doy ejemplos Utilizo tecnologías de Diseño y construyo solu- Diferencio los intereses del
la calidad en un producto de artefactos que involu- la información y la co- ciones tecnológicas utili- que fabrica, vende o com-
que diseño y creo como so- cran en su funcionamiento municación disponibles zando maquetas o modelos. pra un producto, bien o
lución a un problema coti- tecnologías de la informa- en mi entorno para el servicio y me intereso por
diano? ción. desarrollo de diversas obtener garantía de cali-
actividades (comunica- dad.
ción, entretenimiento,
aprendizaje, búsqueda y Utilizo diferentes fuentes
validación de informa- de información y medios
ción, investigación, etc.). de comunicación para sus-
tentar mis ideas.
Utilizo herramientas ma-
nuales para realizar de Participo en equipos de
manera segura procesos de trabajo para desarrollar y
medición, trazado, corte, probar proyectos que invo-
doblado y unión de mate- lucran algunos componen-
riales para construir mo- tes tecnológicos.
delos y maquetas.
Reconoce los criterios de calidad de un produc- Utiliza las TIC y herramientas manuales para Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la
to o servicio, para aplicarlos en su diseño. el diseño, la construcción y la elaboración de interacción, el respeto y la tolerancia.
modelos y maquetas tecnológicas.
Desarrolla en equipo proyectos que involu-

cran algunos componentes tecnológicos, im-
plementando criterios de calidad.
1.3. Grado sexto
Área: Tecnología e Informática Grado: Sexto
Docente(s):
Objetivos:
• Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
• Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
• Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.
• Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Competencias:
• Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos.
• Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
• Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos.
Periodo 1
¿Cómo han contribuido las Analizo y expongo razo- Utilizo las tecnologías de Identifico y formulo pro- Me intereso por las tradi-
técnicas, los procesos, las nes por las cuales la evolu- la información y la comu- blemas propios del entorno ciones y los valores de mi
herramientas y los mate- ción de técnicas, procesos, nicación para apoyar mis que son susceptibles de ser comunidad y participo en
riales en la fabricación de herramientas y materiales procesos de aprendizaje resueltos a través de solu- la gestión de iniciativas en
artefactos tecnológicos, a han contribuido a mejorar y actividades personales ciones tecnológicas. favor del medio ambiente,
través de la historia? la fabricación de artefactos (recolectar, seleccionar, la salud y la cultura (como
y sistemas tecnológicos a lo organizar y procesar infor- Participo con mis compa- jornadas de recolección de
largo de la historia. mación). ñeros en la definición de materiales reciclables, va-
roles y responsabilidades cunación, bazares y festi-
Analizo y aplico las nor- en el desarrollo de proyec- vales, etc.).
mas de seguridad que se tos en tecnología.
deben tener en cuenta Participo en equipos de
para el uso de algunos ar- trabajo para desarrollar y
tefactos, productos y siste- probar proyectos que invo-
mas tecnológicos. lucran algunos componen-
tes tecnológicos.
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Analiza la evolución de técnicas, procesos, Usa algunos artefactos, productos y sistemas Participa en la gestión de iniciativas para con-
herramientas y materiales y su contribución tecnológicos aplicando normas de seguridad. tribuir con el ambiente, la salud, la cultura y la
para la fabricación de artefactos y sistemas. sociedad.
Busca y valida información haciendo uso de
herramientas tecnológicas y recursos de las Participa de procesos colaborativos asumiendo
web. el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
responsable y legal de las TIC.
Período 2
¿Cómo identifico las téc- Identifico y explico técni- Analizo el impacto de arte- Frente a una necesidad o Indago sobre las posibles
nicas y los conceptos de cas y conceptos de otras factos, procesos y sistemas problema, selecciono una acciones que puedo reali-
otras disciplinas que han disciplinas que se han em- tecnológicos en la solución alternativa tecnológica zar para preservar el am-
ayudado en la generación pleado para la generación y de problemas y satisfac- apropiada. Al hacerlo uti- biente, de acuerdo con nor-
y evolución de sistemas evolución de sistemas tec- ción de necesidades. lizo criterios adecuados mas y regulaciones.
tecnológicos? nológicos (alimentación, como eficiencia, seguridad,
servicios públicos, salud, Utilizo las tecnologías de consumo y costo. Participo en equipos de
transporte). la información y la comu- trabajo para desarrollar y
nicación para apoyar mis probar proyectos que invo-
procesos de aprendizaje lucran algunos componen-
y actividades personales tes tecnológicos.
(recolectar, seleccionar,
organizar y procesar infor-
mación).
Explica las técnicas y los conceptos de otras Busca y valida información haciendo uso de Muestra interés en conocer normas y regula-
disciplinas para determinar las bases de la ge- herramientas tecnológicas y recursos web. ciones para preservar el ambiente.
neración y evolución de sistemas tecnológicos.
Propone soluciones tecnológicas a problemas Participa de procesos colaborativos asumiendo
del entorno para caracterizar en ellas criterios el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
de eficiencia, seguridad, consumo y costo. responsable y legal de las TIC.
Período 3
¿Cómo argumento los prin- Reconozco en algunos ar- Ejemplifico cómo en el uso Detecto fallas en artefac- Analizo las ventajas y des-
cipios técnicos y científicos tefactos, conceptos y prin- de artefactos, procesos o tos, procesos y sistemas ventajas de diversos proce-
aplicados en la creación y cipios científicos y técnicos sistemas tecnológicos, exis- tecnológicos, siguiendo sos de transformación de
el desarrollo de artefactos, que permitieron su crea- ten principios de funciona- procedimientos de prueba los recursos naturales en
procesos y sistemas tecno- ción. miento que los sustentan. y descarte, y propongo es- productos y sistemas tec-
lógicos? trategias de solución. nológicos (por ejemplo, un
Utilizo las tecnologías de basurero o una represa).
la información y la comu-
nicación para apoyar mis Participo en equipos de
procesos de aprendizaje trabajo para desarrollar y
y actividades personales probar proyectos que invo-
(recolectar, seleccionar, lucran algunos componen-
organizar y procesar infor- tes tecnológicos.
mación).
Indicadores de desempeño:
Argumenta los principios científicos y técnicos Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Describe las desventajas de la transformación
para determinar el funcionamiento de un arte- cursos de las web para buscar y validar infor- de los recursos naturales en productos y sis-
facto o producto. mación. temas tecnológicos, mostrando preocupación
frente a ellas.
Describe la transformación de los recursos na- Manipula artefactos y propone mejoras a par-
turales en productos y sistemas tecnológicos tir de sus fallas o posibilidades de innovación. Participa de procesos colaborativos asumiendo
para analizar las ventajas y desventajas. el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
responsable y legal de las TIC.
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Período 4
¿Cómo el hombre repre- Ilustro con ejemplos la Utilizo apropiadamente Interpreto gráficos, boce- Identifico diversos recur-
senta sus ideas? relación que existe entre instrumentos para medir tos y planos en diferentes sos energéticos y evalúo
diferentes factores para diferentes magnitudes fí- actividades. su impacto sobre el medio
el desarrollo tecnológico sicas. ambiente, así como las po-
(peso, costo, resistencia, Realizo representaciones sibilidades de desarrollo
material, etc.). Utilizo las tecnologías de gráficas tridimensionales para las comunidades.
la información y la comu- de mis ideas y diseños.
mación).
Interpreta gráficos, bocetos y planos para ex- Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos asumiendo
plicar un artefacto tecnológico. cursos de las web para buscar y validar infor- el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
mación. responsable y legal de las TIC.
Hace uso de herramientas tecnológicas para Se interesa por el impacto que genera la explo-
representar y graficar la información. tación de recursos naturales en el ambiente,
para fomentar campañas de mejoramiento.
1.4. Grado séptimo
Área: Tecnología e Informática Grado: Séptimo
Docente(s):
Objetivos:
• Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
• Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
• Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
• Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Competencias:
Período 1
¿Cómo han contribuido las Identifico innovaciones e Analizo el impacto de arte- Identifico y formulo pro- Evalúo los costos y bene-
innovaciones tecnológicas inventos trascendentales factos, procesos y sistemas blemas propios del entorno ficios antes de adquirir y
de nuestro medio en la so- para la sociedad; los ubico tecnológicos en la solución que son susceptibles de ser utilizar artefactos y pro-
lución a problemas para y explico en su contexto de problemas y satisfac- resueltos a través de solu- ductos tecnológicos.
satisfacer necesidades? histórico. ción de necesidades. ciones tecnológicas.
Participo en equipos de
Utilizo las tecnologías de Participo con mis compa- trabajo para desarrollar y
la información y la comu- ñeros en la definición de probar proyectos que invo-
nicación para apoyar mis roles y responsabilidades lucran algunos componen-
procesos de aprendizaje en el desarrollo de proyec- tes tecnológicos.
y actividades personales tos en tecnología.
mación).
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40
Identifica innovaciones e inventos y los ubica Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos asumiendo
en el contexto histórico, analizando su impac- cursos de las web para buscar y validar infor- el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
to. mación. responsable y legal de las TIC.
Establece relaciones costo-beneficio de un ar- Propone innovaciones tecnológicas para solu-

tefacto o producto tecnológico para aplicarlos cionar problemas de su entorno.
a su innovación.
Período 2
¿Cómo propongo innova- Explico con ejemplos el Ejemplifico cómo en el uso Adelanto procesos senci- Participo en discusiones
ción de un artefacto o pro- concepto de sistema e indi- de artefactos, procesos o llos de innovación en mi sobre el uso racional de
ducto tecnológico a partir co sus componentes y rela- sistemas tecnológicos, exis- entorno como solución a algunos artefactos tecno-
de su funcionamiento? ciones de causa efecto. ten principios de funciona- deficiencias detectadas en lógicos.
miento que los sustentan. productos, procesos y sis-
temas tecnológicos. Participo en equipos de
Utilizo las tecnologías de trabajo para desarrollar y
la información y la comu- probar proyectos que invo-
nicación para apoyar mis lucran algunos componen-
procesos de aprendizaje tes tecnológicos.
y actividades personales
mación).
Explica los principios de funcionamiento que Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos asumiendo
sustentan un proceso o sistema tecnológico cursos de las web para buscar y validar infor- el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
para hacer relaciones de causa y efecto. mación. responsable y legal de las TIC.
Desarrolla colaborativamente procesos de in- Propone acciones para el uso racional de algu-
novación como solución a necesidades del en- nos artefactos tecnológicos.
torno.
Período 3
¿Cómo diseño e implemen- Describo el rol de la rea- Utilizo herramientas y Reconozco y utilizo algu- Reconozco y divulgo los
to innovaciones tecnológi- limentación en el funcio- equipos de manera segura nas formas de organización derechos de las comunida-
cas haciendo uso de herra- namiento automático de para construir modelos, del trabajo para solucionar des para acceder a bienes y
mientas y equipos? algunos sistemas. maquetas y prototipos. problemas con la ayuda de servicios (como por ejem-
la tecnología. plo, los recursos energéti-
Utilizo las tecnologías de cos e hídricos).
la información y la comu-
mación).
Explica la importancia de realimentar proce- Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos asumiendo
sos y sistemas para detectar posibles fallas e cursos de las web para buscar y validar infor- el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
innovaciones. mación. responsable y legal de las TIC.
Utiliza herramientas y equipos para diseñar Reconoce y divulga los derechos de las comu-
y construir prototipos como respuesta a una nidades para acceder a bienes y servicios.
necesidad o problema, teniendo en cuenta las
restricciones y especificaciones planteadas.
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42
Período 4
¿Cómo involucro en mi Doy ejemplos de trans- Utilizo apropiadamente Interpreto gráficos, boce- Asumo y promuevo com-
propuesta tecnológica nor- formación y utilización instrumentos para medir tos y planos en diferentes portamientos legales rela-
mas de buen uso y princi- de fuentes de energía en diferentes magnitudes fí- actividades. cionados con el uso de los
pios de seguridad? determinados momentos sicas. recursos tecnológicos.
históricos. Realizo representaciones
Utilizo las tecnologías de gráficas tridimensionales Participo en equipos de
la información y la comu- de mis ideas y diseños. trabajo para desarrollar y
nicación para apoyar mis probar proyectos que invo-
procesos de aprendizaje lucran algunos componen-
y actividades personales tes tecnológicos.
mación).
Interpreta gráficos, bocetos y planos de arte- Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos asumiendo
factos o productos tecnológicos para proponer cursos de las web para buscar y validar infor- el rol que le corresponde y haciendo uso ético,
innovaciones. mación. responsable y legal de las TIC.
Desarrolla colaborativamente productos o Promueve comportamientos legales relaciona-

artefactos tecnológicos aplicando normas de dos con el uso de los recursos tecnológicos para
buen uso y principios de seguridad. fomentar los derechos de autor.
1.5. Grado octavo
Área: Tecnología e Informática Grado: Octavo
Docente(s):
Objetivos:
• Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia
para resolver problemas y transformar el entorno.
• Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno
para su uso eficiente y seguro.
• Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
• Reconocer las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actuar en consecuencia, de manera ética
y responsable.
Competencias:
Período 1
blematizadora Naturaleza y evo- Apropiación y uso de la tec- Solución de problemas Tecnología y sociedad
lución de la tec- nología con tecnología
nología
¿De qué mane- Explico, con Utilizo eficientemente la tec- Comparo distintas so- Analizo y explico la influencia de las tecnologías
ra las TIC han ejemplos, con- nología en el aprendizaje de luciones tecnológicas de la información y la comunicación en los cam-
c ontribuido ceptos propios otras disciplinas (artes, edu- frente a un mismo bios culturales, individuales y sociales, así como
a solucionar del conocimiento cación física, matemáticas, problema según sus los intereses de grupos sociales en la producción e
los problemas tecnológico tales ciencias). características, funcio- innovación tecnológica
y satisface las como tecnología, namiento, costos y efi-
ne c e s i d a d e s procesos, produc- Utilizo responsable y autó- ciencia. Analizo diversos puntos de vista e intereses rela-
del hombre? tos, sistemas, ser- nomamente las Tecnologías cionados con la percepción de los problemas y las
vicios, artefactos, de la Información y la Comu- Participo con mis soluciones tecnológicas y los tomo en cuenta en
herramientas, nicación (TIC) para aprender, compañeros en la de- mis argumentaciones.
materiales, técni- investigar y comunicarme finición de roles y res-
ca, fabricación y con otros en el mundo. ponsabilidades en el Participo en equipos de trabajo para desarrollar y
producción. desarrollo de proyectos probar proyectos que involucran algunos compo-
en tecnología. nentes tecnológicos.
43
44
Explica conceptos básicos de tecnología para Utiliza las TIC para apoyar procesos de apren- Valora la influencia de las TIC en los cambios
dar cuenta de su uso y aplicabilidad en el con- dizaje de investigación y de comunicación. culturales, individuales y sociales para la pro-
texto. ducción e innovación tecnológica.
Hace uso de herramientas tecnológicas y re-
Describe diversos puntos de vista frente a un cursos de las web para buscar y validar infor- Participa de procesos colaborativos para fo-
problema para argumentar características, mación mentar uso ético, responsable y legal de las
funcionamiento, costos y eficiencia. TIC.
Período 2
¿Cómo analizar, explicar y Identifico y analizo inven- Sustento con argumentos Propongo mejoras en las Analizo el costo am-
proponer innovaciones a tos e innovaciones que han (evidencias, razonamiento soluciones tecnológicas y biental de la sobre-
los diferentes inventos? marcado hitos en el desa- lógico, experimentación) la justifico los cambios pro- explotación de los
rrollo tecnológico. selección y utilización de puestos con base en la recursos naturales (agota-
un producto natural o tec- experimentación, las evi- miento de las fuentes de
nológico para resolver una dencias y el razonamiento agua potable y problema
necesidad o problema. lógico. de las basuras).
Utilizo responsable y au- Participo en equipos de

tónomamente las Tecnolo- trabajo para desarrollar y
gías de la Información y la probar proyectos que invo-
Comunicación (TIC) para lucran algunos componen-
aprender, investigar y co- tes tecnológicos.
municarme con otros en el
mundo.
Identifica y analiza inventos e innovaciones Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Analiza el costo ambiental de la sobreexplota-
para determinar el aporte a través de la histo- cursos de las web para buscar y validar infor- ción natural de un país para fomentar una ac-
ria en el desarrollo tecnológico del país. mación. titud responsable frente al entorno.
Propone mejoras en artefactos o productos Participa de procesos colaborativos para fo-

tecnológicos para solucionar problemas de mentar el uso ético, responsable y legal de las
contexto. TIC.
Período 3
¿Cómo aplico las normas Identifico y analizo inte- Utilizo correctamente Considero aspectos relacio- Explico con ejemplos, el
de seguridad en el uso y la racciones entre diferen- elementos de protección nados con la seguridad, la impacto que producen en
construcción de nuevos artes sistemas tecnológicos cuando involucro artefac- ergonomía y el impacto en el medio ambiente algunos
tefactos? (como la alimentación y la tos y procesos tecnológicos el medio ambiente y en la tipos y fuentes de energía
salud, el transporte y la co- en las diferentes activida- sociedad, en la solución de y propongo alternativas.
municación). des que realizo (por ejem- problemas.
plo, en deporte uso cascos, Participo en equipos de
rodilleras, guantes, etc.). trabajo para desarrollar y
probar proyectos que invo-
Utilizo responsable y au- lucran algunos componen-
tónomamente las Tecnolo- tes tecnológicos.
gías de la Información y la
Comunicación (TIC) para
aprender, investigar y co-
mundo.
Identifica y analiza las interacciones entre Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos para fo-
diferentes sistemas tecnológicos para conocer cursos de las web para buscar y validar infor- mentar el uso ético, responsable y legal de las
los impactos que ofrecen al contexto mación. TIC.
Explica diferentes tipos y fuentes de energía Utiliza elementos de protección para el uso Reflexiona sobre los aspectos relacionados con
para determinar el impacto que producen en adecuado de los artefactos o procesos tecnoló- la seguridad, la ergonomía y el impacto en el
el ambiente. gicos siguiendo sus indicaciones. medio ambiente y en la sociedad de los arte-
factos tecnológicos para incluirlos en sus pro-
yectos.
45
46
Período 4
¿Qué impactos sociales y Explico algunos factores Sustento con argumentos Diseño, construyo y prue- Analizo la importancia y el
ambientales tienen las in- que influyen en la evo- (evidencias, razonamiento bo prototipos de artefactos papel que juegan las paten-
novaciones tecnológicas? lución de la tecnología y lógico, experimentación) la y procesos como respuesta tes y los derechos de autor
establezco relaciones con selección y utilización de a una necesidad o proble- en el desarrollo tecnológi-
algunos eventos históricos. un producto natural o tec- ma, teniendo en cuenta las co.
nológico para resolver una restricciones y especifica-
Comparo tecnologías em- necesidad o problema. ciones planteadas. Participo en equipos de
pleadas en el pasado con trabajo para desarrollar y
las del presente y explico Utilizo responsable y au- probar proyectos que invo-
sus cambios y posibles ten- tónomamente las Tecnolo- lucran algunos componen-
dencias. gías de la Información y la tes tecnológicos.
Comunicación (TIC) para
aprender, investigar y co-
mundo.
Argumenta la utilización de un producto natu- Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos para fo-
ral o tecnológico para resolver una necesidad o cursos de las web para buscar y validar infor- mentar uso ético, responsable y legal de las
problema en el contexto. mación. TIC.
Compara tecnologías del pasado con las del Aplica las restricciones y especificaciones Valora la importancia de las patentes y los de-
presente para establecer tendencias en el dise- planteadas para diseñar y construir. rechos de autor en el diseño de nuevos artefac-
ño de nuevos artefactos. tos y productos tecnológicos.
4.8. Grado Noveno
Área: Tecnología e Informática Grado: Noveno
Docente(s):
Objetivos:
• Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia
para resolver problemas y transformar el entorno.
• Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno
para su uso eficiente y seguro.
• Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
• Reconocer las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actuar en consecuencia, de manera ética
y responsable.
Competencias:
Período 1
Pregunta Ejes de los estándares
problematizadora Naturaleza y evolu- Apropiación y uso de la tecnología Solución de proble- Tecnología y sociedad
ción de la tecnología mas con tecnología
¿Cómo soluciono Identifico principios Sustento con argumentos (evidencias, Identifico y formulo Analizo y explico la influencia de las
problemas de mi científicos aplicados razonamiento lógico, experimenta- problemas propios tecnologías de la información y la co-
entorno utilizando al funcionamiento de ción) la selección y utilización de un del entorno, suscep- municación en los cambios cultura-
la tecnología? algunos artefactos, producto natural o tecnológico para tibles de ser resuel- les, individuales y sociales, así como
productos, servicios, resolver una necesidad o problema. tos con soluciones los intereses de grupos sociales en la
procesos y sistemas basadas en la tecno- producción e innovación tecnológica.
tecnológicos. Utilizo elementos de protección y logía.
normas de seguridad para la realiza- Utilizo responsablemente productos
ción de actividades y manipulación Participo con mis tecnológicos, valorando su pertinen-
de herramientas y equipos. compañeros en la cia, calidad y efectos potenciales so-
definición de roles bre mi salud y el medio ambiente.
Utilizo responsable y autónomamen- y responsabilidades
te las tecnologías de la información y en el desarrollo de Participo en equipos de trabajo para
la comunicación (TIC) para aprender, proyectos en tecno- desarrollar y probar proyectos que
investigar y comunicarme con otros logía. involucran algunos componentes
en el mundo. tecnológicos.
47
48
Identifica principios científicos en algunos ar- Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos para fo-
tefactos, productos, servicios, procesos y siste- cursos de las web para buscar y validar infor- mentar el uso ético, responsable y legal de las
mas tecnológicos para su funcionamiento mación. TIC.
Identifica problemas de otras disciplinas para Identifica elementos de protección y de segu-

ser resueltas con la tecnología. ridad demostrando su responsabilidad en el
buen uso.
Período 2
¿Cuál es la influencia de Describo casos en los que Utilizo eficientemente la Reconozco que no hay so- Analizo y explico la in-
las técnicas y los concep- la evolución de las ciencias tecnología en el aprendiza- luciones perfectas y que fluencia de las tecnologías
tos de otras disciplinas en ha permitido optimizar al- je de otras disciplinas (ar- pueden existir varias solu- de la información y la co-
la generación y evolución gunas de las soluciones tec- tes, educación física, mate- ciones a un mismo proble- municación en los cambios
de sistemas tecnológicos y nológicas existentes. máticas, ciencias). ma según los criterios utili- culturales, individuales y
viceversa? zados y su ponderación. sociales, así como los inte-
Utilizo responsable y au- reses de grupos sociales en
tónomamente las tecno- la producción e innovación
logías de la información tecnológica.
y la comunicación (TIC)
para aprender, investigar y Participo en equipos de
comunicarme con otros en trabajo para desarrollar y
el mundo. probar proyectos que invo-
tes tecnológicos.
Describe la interrelación que existe entre otras Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos para fo-
disciplinas y los avances tecnológicos para in- cursos de las web para buscar y validar infor- mentar el uso ético, responsable y legal de las
cluirla en sus propuestas. mación. TIC.
Reconoce la existencia de varios planteamien- Propone varias soluciones a problemas de otras Participa en discusiones sobre la contribución
tos para la solución de un problema disciplinas para ser resueltas con la tecnología. de las TIC en el desarrollo del país para valorar
su importancia.
Período 3
¿Que aporte hace a mi vida Ilustro con ejemplos el sig- Represento en gráficas bi- Interpreto y represento Analizo y explico la in-
el saber interpretar gráfi- nificado y la importancia dimensionales, objetos de ideas sobre diseños, inno- fluencia de las tecnologías
cos, registros y modelos? de la calidad en la produc- tres dimensiones a través vaciones o protocolos de de la información y la co-
ción de artefactos tecnoló- de proyecciones y diseños experimentos mediante municación en los cambios
gicos. a mano alzada o con la el uso de registros, textos, culturales, individuales y
ayuda de herramientas in- diagramas, figuras, planos, sociales, así como los inte-
formáticas. maquetas, modelos y pro- reses de grupos sociales en
totipos. la producción e innovación
tecnológica.
Analizo la importancia y el
papel que juegan las paten-
tes y los derechos de autor
en el desarrollo tecnológi-
co.
trabajo para desarrollar y
tes tecnológicos.
Interpreta y reconoce gráficos, bocetos y pla- Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Participa de procesos colaborativos para fo-
nos para explicar un artefacto o producto tec- cursos de las web para buscar, validar y repre- mentar el uso ético, responsable y legal de las
nológico. sentar información. TIC.
Valora la contribución de las TIC en el desa-

rrollo y los cambios sociales de su entorno para
participar en ellos.
49
50
Período 4
¿Qué importancia tiene la Identifico artefactos basa- Ensamblo sistemas si- Detecto fallas en sistemas Analizo y explico la in-
calidad en la producción dos en tecnología digital y guiendo instrucciones y tecnológicos sencillos (me- fluencia de las tecnologías
de artefactos tecnológicos? describo el sistema binario esquemas. diante un proceso de prue- de la información y la co-
utilizado en dicha tecnolo- ba y descarte) y propongo municación en los cambios
gía. Utilizo responsable y au- soluciones. culturales, individuales y
tónomamente las tecno- sociales, así como los inte-
Identifico artefactos que logías de la información y reses de grupos sociales en
contienen sistemas de con- la comunicación (TIC) para la producción e innovación
trol con realimentación. aprender, investigar y co- tecnológica.
mundo. Explico el ciclo de vida de
algunos productos tecno-
lógicos y evalúo las conse-
cuencias de su prolonga-
ción.
trabajo para desarrollar y
tes tecnológicos.
Describe el sistema de funcionamiento de al- Hace uso de herramientas tecnológicas y re- Muestra interés por la influencia de las tecno-
gunos artefactos digitales y mecánicos para cursos de las web para buscar, validar y repre- logías de la información y la comunicación en
establecer su ciclo de vida y la influencia de su sentar información. los cambios culturales y sociales para partici-
prolongación en la calidad de ellos. par en debates.
Realiza procesos de prueba y descarte en sis-
temas tecnológicos sencillos y los ensambla si- Participa de procesos colaborativos para fo-
guiendo instrucciones para detectar fallas. mentar el uso ético, responsable y legal de las
TIC.
4.10. Grado décimo
Área: Tecnología e Informática Grado: Décimo
Docente(s):
Objetivos:
• Analizar y valorar críticamente los componentes y la evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
• Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servi-
cios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno.
• Resolver problemas tecnológicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema
planteado.
• Reconocer las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vive y actuar responsa-
blemente.
Competencias:
Período 1
blematizadora Naturaleza y evolución de Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con Tecnología y sociedad
la tecnología tecnología
¿Cómo ha in- Explico cómo la tecnología Diseño y aplico planes sistemáticos Evalúo y selecciono con ar- Discuto sobre el impacto de
fluido la tec- ha evolucionado en sus di- de mantenimiento de artefactos tec- gumentos, mis propuestas los desarrollos tecnológicos,
nología en las ferentes manifestaciones y nológicos utilizados en la vida coti- y decisiones en torno a un incluida la biotecnología en
diferentes disci- la manera cómo estas han diana. diseño. la medicina, la agricultura y
plinas que se re- influido en los cambios es- la industria.
lacionan con el tructurales de la sociedad Trabajo en equipo en la realización Identifico cuál es el proble-
hombre a través y la cultura a lo largo de la de proyectos tecnológicos y, cuan- ma o necesidad que originó Analizo y describo factores
de la historia? historia. do lo hago, involucro herramien- el desarrollo de una tecno- culturales y tecnológicos
tas tecnológicas de comunicación. logía, artefacto o sistema que inciden en la sexualidad,
tecnológico. el control de la natalidad, la
Utilizo adecuadamente herramien- prevención de enfermeda-
tas informáticas de uso común para des transmitidas sexualmen-
la búsqueda y procesamiento de la te y las terapias reproducti-
información y la comunicación de vas.
ideas.
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52
Argumenta la evolución de la tecnología para Utiliza las tecnologías y los recursos digitales Participa de procesos colaborativos para fo-
sustentar la influencia de los cambios estruc- para apoyar procesos de planteamiento, reso- mentar el uso ético, responsable y legal de las
turales de la sociedad y la cultura. lución de problemas, procesamiento y produc- TIC.
ción de información.
Reflexiona sobre el impacto de los desarrollos
Diseña planes con soluciones a problemas del tecnológicos en la medicina, la industria, la
entorno, para ser resueltos a través de disposi- biotecnología y en la vida sexual de las perso-
tivos y herramientas tecnológicas. nas para participar en discusiones.
Período 2
Pregunta proble- Ejes de los estándares
matizadora Naturaleza y evolu- Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con Tecnología y sociedad
ción de la tecnología tecnología
¿Qué impacto ge- Describo cómo los Investigo y documento algunos pro- Identifico las condiciones, es- Evalúo los procesos produc-
neran los procesos procesos de innova- cesos de producción y manufactura pecificaciones y restricciones tivos de diversos artefactos
productivos de ción, investigación, de productos. de diseño, utilizadas en una y sistemas tecnológicos, te-
innovación e in- desarrollo y experi- solución tecnológica y puedo niendo en cuenta sus efec-
vestigación y los mentación guiados Utilizo adecuadamente herramientas verificar su cumplimiento. tos sobre el medio ambiente
nuevos materiales por objetivos produ- informáticas de uso común para la y las comunidades implica-
en el desarrollo cen avances tecnoló- búsqueda y el procesamiento de la in- Detecto, describo y formu- das.
tecnológico? gicos. formación y la comunicación de ideas. lo hipótesis sobre fallas en
sistemas tecnológicos senci- Analizo el potencial de los
Trabajo en equipo en la realización de llos (siguiendo un proceso de recursos naturales y de los
proyectos tecnológicos y, cuando lo prueba y descarte) y propon- nuevos materiales utiliza-
hago, involucro herramientas tecno- go estrategias para repararlas. dos en la producción tecno-
lógicas de comunicación. lógica en diferentes contex-
tos.
Explica las características de Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar Analiza los efectos de los procesos productivos y
los distintos procesos de trans- procesos de planteamiento y resolución de problemas y de los materiales utilizados sobre el ambiente y
formación de los materiales, la procesamiento y producción de información. propone acciones a partir de ello.
identificación de las fuentes y Evalúa los procesos productivos de diversos artefactos y
la obtención de productos para sistemas tecnológicos y formula propuestas innovadoras a Participa de procesos colaborativos para fomentar
incluirlos en su proyecto. partir de nuevos materiales. el uso ético, responsable y legal de las TIC.
Período 3
¿Cómo integrar aspectos Identifico y analizo ejem- Actúo teniendo en cuen- Tengo en cuenta aspectos Identifico e indago sobre
relacionados con la segu- plos exitosos y no exitosos ta normas de seguridad relacionados con la antro- los problemas que afectan
ridad, comodidad y calidad de la transferencia tecno- industrial y utilizo ele- pometría, la ergonomía, directamente a mi comu-
al proponer y diseñar solu- lógica en la solución de mentos de protección en la seguridad, el medio am- nidad, como consecuencia
ciones tecnológicas? problemas y necesidades. ambientes de trabajo y de biente y el contexto cul- de la implementación o el
producción. tural y socio-económico retiro de bienes y servicios
al momento de solucionar tecnológicos.
Trabajo en equipo en la problemas con tecnología.
realización de proyectos Propongo acciones enca-
tecnológicos y, cuando Propongo, analizo y com- minadas a buscar solucio-
lo hago, involucro he- paro diferentes soluciones nes sostenibles dentro de
rramientas tecnológi- a un mismo problema, ex- un contexto participativo.
cas de comunicación. plicando su origen, venta-
jas y dificultades.
Utilizo adecuadamente he-
rramientas informáticas
de uso común para la bús-
queda y el procesamiento
de la información y la co-
municación de ideas.
Reconoce los protocolos de comodidad, cali- Utiliza las tecnologías y los recursos digitales Participa de procesos colaborativos para fo-
dad, seguridad y elementos de protección para para apoyar procesos de planteamiento y re- mentar el uso ético, responsable y legal de las
la realización de actividades y manipulación solución de problemas y procesamiento y pro- TIC.
de herramientas y equipos. ducción de información.
Cuida su cuerpo y su ambiente aplicando nor-
Identifica restricciones y especificaciones mas de seguridad y usando elementos de pro-
planteadas y las incorpora en el diseño y la tección.
construcción de protocolos o prototipos.
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Período 4
¿Cómo influyen las inno- Relaciono el desarrollo tec- Utilizo e interpreto ma- Optimizo soluciones tec- Evalúo las implicaciones
vaciones tecnológicas en nológico con los avances nuales, instrucciones, dia-
nológicas a través de es- para la sociedad de la pro-
diferentes disciplinas y en la ciencia, la técnica, las gramas y esquemas para trategias de innovación, tección a la propiedad in-
campos del saber? matemáticas y otras disci- el montaje de algunos arte-
investigación, desarrollo telectual en temas como
plinas. factos, dispositivos y siste-
y experimentación y ar- desarrollo y utilización de
mas tecnológicos. gumento los criterios y la la tecnología.
ponderación de los factores
Trabajo en equipo en la utilizados.
realización de proyectos
tecnológicos y, cuando
lo hago, involucro he-
rramientas tecnológi-
cas de comunicación.

Argumenta el impacto de la tecnología en Utiliza las tecnologías y los recursos digitales Participa de procesos colaborativos para fo-
otras disciplinas para tenerlo en cuenta en sus para apoyar procesos de planteamiento, reso- mentar el uso ético, responsable y legal de las
proyectos tecnológicos. lución de problemas, procesamiento y produc- TIC.
ción de información.
Interpreta diseños elaborados a partir de ma- Evalúa las implicaciones de la propiedad inte-
nuales, instrucciones, diagramas y esquemas Determina estrategias de innovación, inves- lectual para aplicarla en temas como desarro-
para elaborar prototipos. tigación y experimentación para desarrollar llo y utilización de la tecnología.
soluciones tecnológicas.
4.11. Grado undécimo
Área: Tecnología e Informática Grado: Undécimo
Docente(s):
Objetivos:
• Analizar y valorar críticamente los componentes y la evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
• Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servi-
cios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno.
• Resolver problemas tecnológicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema
planteado.
• Reconocer las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vive y actuar responsable-
mente.
Competencias:
Período 1
Pregunta proble- Ejes de los estándares
matizadora Naturaleza y evolución de Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con Tecnología y sociedad
¿Qué efectos gene- Indago sobre la prospecti- Trabajo en equipo en la realización Propongo soluciones tec- Propongo acciones enca-
ran las soluciones va e incidencia de algunos de proyectos tecnológicos y, cuan- nológicas en condiciones minadas a buscar solucio-
tecnológicas en un desarrollos tecnológicos. do lo hago, involucro herramientas de incertidumbre. nes sostenibles dentro un
proceso o sistema? tecnológicas de comunicación. contexto participativo.
Propongo y evalúo el uso
Selecciono fuentes y tipos de ener- de tecnología para mejorar Evalúo las implicaciones
gía teniendo en cuenta, entre otros, la productividad en la pe- para la sociedad de la pro-
los aspectos ambientales. queña empresa. tección a la propiedad in-
telectual en temas como
Utilizo adecuadamente herramien- desarrollo y utilización de
tas informáticas de uso común para la tecnología.
la búsqueda y el procesamiento de
la información y la comunicación
de ideas.
55
56
Analiza los elementos de artefactos o produc- Utiliza las tecnologías y los recursos digitales Participa de procesos colaborativos para fo-
tos tecnológicos como sistema, para detectar para apoyar procesos de planteamiento y re- mentar el uso ético, responsable y legal de las
su impacto. solución de problemas y procesamiento y pro- TIC.
ducción de información.
Explica fuentes de energía para aplicarlas a Evalúa el impacto de los procesos tecnológicos
procesos tecnológicos. Propone mejoras en las soluciones tecnológi- en el ambiente para asumir actitudes de cam-
cas existentes para generar cambios positivos bio de acuerdo a ello.
en el ambiente y en la productividad.
Período 2
blematizadora Naturaleza y evolución de Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con Tecnología y sociedad
¿Cómo aportan Analizo los sistemas de Utilizo herramientas y equipos en laOptimizo soluciones tec- Identifico e indago sobre
los procesos de control basados en la reali- construcción de modelos, maquetas o nológicas a través de es- los problemas que afec-
innovación e mentación de artefactos y prototipos, aplicando normas de segu-
trategias de innovación, tan directamente a mi
investigación al procesos y explico su fun- ridad. investigación, desarrollo comunidad, como conse-
desarrollo tec- cionamiento y efecto. y experimentación y ar- cuencia de la implemen-
nológico? Trabajo en equipo en la realización gumento los criterios y la tación o el retiro de bienes
de proyectos tecnológicos y, cuan- ponderación de los factores y servicios tecnológicos.
do lo hago, involucro herramien- utilizados.
tas tecnológicas de comunicación. Analizo proyectos tecnoló-
gicos en desarrollo y deba-
Utilizo adecuadamente herramientas to el impacto de su posible
informáticas de uso común para la implementación en mi co-
búsqueda y el procesamiento de la in- munidad.
formación y la comunicación de ideas.
Evalúa la efectividad Aplica normas de seguridad en el uso de herramientas para la construc- Participa de procesos colaborativos para fo-
del diseño de protoco- ción de modelos, maquetas o prototipos. mentar el uso ético, responsable y legal de las
los o prototipos para TIC.
retroalimentar los Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de
procesos. planteamiento y resolución de problemas y procesamiento y produc- Debate sobre los procesos tecnológicos en su
ción de información. comunidad para evaluar el impacto sobre su
posible implementación.
Período 3
¿Qué importancia tiene Explico con ejemplos la im- Selecciono y utilizo (según Diseño, construyo y prue- Tomo decisiones relaciona-
el control de calidad en la portancia de la calidad en los requerimientos) instru- bo prototipos de artefactos das con las implicaciones
producción de artefactos la producción de artefactos mentos tecnológicos para y procesos (como respuesta sociales y ambientales de
tecnológicos? tecnológicos. medir, interpretar y anali- a necesidades o proble- la tecnología y comunico
zar los resultados y estimo mas), teniendo en cuenta los criterios básicos que
el error en estas medidas. las restricciones y especifi- utilicé o las razones que me
caciones planteadas. condujeron a tomarlas.
Trabajo en equipo en la
realización de proyectos
tecnológicos y, cuando
lo hago, involucro herra-
mientas tecnológicas de
comunicación.

Explica la importancia de la calidad en la pro- Utiliza las tecnologías y los recursos digitales Participa de procesos colaborativos para fo-
ducción de artefactos tecnológicos para apli- para apoyar procesos de planteamiento, reso- mentar el uso ético, responsable y legal de las
carla a su proyecto tecnológico. lución de problemas y procesamiento y pro- TIC.
ducción de información.
Analiza e interpreta, según los requerimien- Toma decisiones relacionadas con las implica-
tos, instrumentos tecnológicos para medir los Identifica restricciones y especificaciones ciones sociales y ambientales de su proyecto
resultados y estimar el error en estas medidas. planteadas y las incorpora en el diseño y la para comunicarlas a la comunidad.
construcción de protocolos o prototipos.
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Período 4
¿Cómo influyen los avan- Explico los propósitos de la Integro componentes y Interpreto y represento Identifico necesidades y
ces tecnológicos y científi- ciencia y de la tecnología y pongo en marcha sistemas ideas sobre diseños, inno- potencialidades del país
cos en el desarrollo de un su mutua interdependen- informáticos personales vaciones o protocolos de para lograr su desarrollo
país? cia. utilizando manuales e ins-experimentos mediante científico y tecnológico.
trucciones. el uso de registros, textos,
diagramas, figuras, planos Diseño y desarrollo estra-
Trabajo en equipo en la constructivos, maquetas, tegias de trabajo en equipo
realización de proyectos modelos y prototipos, em- que contribuyan a la pro-
tecnológicos y, cuando pleando para ello (cuando tección de mis derechos
lo hago, involucro he- sea posible) herramientas y los de mi comunidad
rramientas tecnológi- informáticas. (campañas de promoción
cas de comunicación. y divulgación de derechos
humanos, de la juventud).
Explica los propósitos de la ciencia y de la tec- Utiliza las tecnologías y los recursos digitales Participa de procesos colaborativos para fo-
nología y su mutua interdependencia para para apoyar procesos de planteamiento y reso- mentar el uso ético, responsable y legal de las
argumentar su incidencia en el desarrollo del lución de problemas y representación, proce- TIC.
país. samiento y producción de información.
Promueve campañas de preservación para fo-
Trabajo en equipo colaborativamente para el mentar el cuidado del ambiente, el ser humano
desarrollo de proyectos tecnológicos. y los derechos de la comunidad.
Los recursos y estrategias pedagógicas Los criterios y estrategias de evaluación
El área de Tecnología e Informática, por su naturaleza, ha de apoyarse en re- Partiendo de las estrategias pedagógicas y de evaluación suge-
cursos técnicos y tecnológicos que ofrecen unas condiciones especiales para el ridas, y basados en el Decreto 1290 de 2009, se proponen los
aprendizaje, tales como: siguientes criterios, adaptables a los diferentes contextos y ni-
veles de escolaridad, orientados a las competencias propuestas
• Audio: favorece la recepción de mensajes, la interlocución y permite esta-
blecer relaciones entre lo que se escucha con sus conocimientos previos. • Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tec-
nológicos. Descripción, pertinencia, originalidad, creativi-
• Imagen: permite captar la atención, ubicarse en un contexto, facilita la in- dad, prospectiva, innovación, contenido, nivel de investi-
terpretación de mensajes, la representación gráfica y el aprendizaje visual. gación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de
los requisitos, recursos utilizados, materiales, claridad en
• Juegos educativos: facilitan trabajar en un contexto real, se fortalecen habi- los diseños y manejo de pruebas.
lidades sociales, ayudan a asumir diferentes roles con responsabilidad, ima-
ginación y creatividad. • Manejo técnico, eftciente y seguro de elementos y herra-
mientas tecnológicas. Elección de herramientas informá-
• Sistemas tutoriales: guían el aprendizaje de algún recurso o herramienta ticas, uso de herramientas tecnológicas, aplicación de nor-
específico, con diferentes niveles de complejidad. mas de seguridad, manejo eficiente y seguro, dominio y
habilidad, apropiación, diseño, organización, originalidad,
• Sistemas de ejercitación y práctica: posibilitan las prácticas de un aprendi- creatividad y pertinencia.
zaje y su transferencia a otros contextos.
• Identiftcación y solución de problemas a través de proce-
• Herramientas de productividad: agilizan los procesos de clasificación, aná- sos tecnológicos. Recolección de datos, análisis, organiza-
lisis, producción y representación de información y apoya la transversaliza- ción, originalidad, creatividad, contenido, nivel de inves-
ción del área. tigación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de
los requisitos, recursos utilizados y pertinencia.
• Espacios virtuales: fortalecen competencias comunicativas y facilitan el in-
tercambio de ideas, recursos multimediales, hipermediales y experiencias. • Gestión de la información. Recolección de datos, profun-
didad en el análisis, fuentes de información, validación de
• Web 2.0: apoya procesos de interacción cultural y social, la creación de rela información, cumplimiento de normas para presenta-
des y proyectos colaborativos, las discusiones sincrónicas y asincrónicas. ción de información, calidad de los diagramas, exposición
y exhibición, claridad, seguridad y apropiación de sus ar-
• Trabajo de campo: facilita el análisis de situaciones sociales y naturales, for- gumentos, precisión y secuencia de los contenidos y uso
talece la exploración y el descubrimiento en contexto, la invenciones e in- de vocabulario técnico.
novaciones, la posibilidad de proponer, diseñar, construir, reparar y evaluar
soluciones para su entorno, • Cultura digital. Conocimiento de normas éticas y legales
de la información en la red, respeto a derechos de autor,
• Ferias de la innovación y la tecnología: estimulan el desarrollo de proyec- seguridad en la información, cuidado de su imagen, datos
tos, la creatividad, la imaginación y la sistematización de procesos. e información en la red, respeto a otras culturas, conoci-
miento y aplicación de normas de referenciación.
• Proyectos colaborativos: re-significan el aprendizaje a partir de interro-
gantes o problemas, de conocimiento del contexto, la confrontación con
situaciones reales, la distribución de roles y tareas, la producción conjunta
y la interacción en el marco del respeto y la tolerancia.
59
60
Los recursos y estrategias pedagógicas Los criterios y estrategias de evaluación

• Equipos y herramientas: hay otros recursos que se utilizan como apoyo en el área, • Participación social. Pertenencia y cohesión con
estos son: computadora, tabletas, celulares, video beam, unidades de almacena- el grupo de trabajo, participación en la creación
miento externas, internet, grabadoras, televisores, tableros digitales, servidores, colaborativa de proyectos tecnológicos, respeto a
herramientas manuales y mecánicas y equipos de seguridad. sus compañeros y sus ideas, identificación con el
rol que debe asumir, tolerancia, liderazgo, aplica-
• Aula taller de tecnología: en este ambiente de aprendizaje especializado se pueden ción de normas de netiqueta, uso seguro de redes
desarrollar diferentes actividades propuestas para el área. informáticas e interés.
Grupo de apoyo: se sugiere crear un grupo de apoyo con estudiantes destacados en el Estas estrategias se ven fortalecidas por procesos de
área de tecnología e informática que colabore con los docentes en el uso de los recursos retroalimentación, autoevaluación y coevaluación.
tecnológicos.
Planes de mejoramiento continuo

Nivelación Apoyo Superación
La nivelación pretende identi- Estos planes permiten apoyar a todos los estudiantes con Estos planes permiten a los estudiantes, que
ficar conocimientos previos y una finalidad diferente, de acuerdo a si alcanzaron o no las al finalizar el año escolar, presenten dificul-
desarrollar acciones básicas del competencias en el proceso. tades en el desarrollo de sus competencias,
área, algunas estrategias que Para quienes alcanzaron las competencias, se diseñan acti- alcanzar sus niveles esperados.
apoyan este objetivo son: vidades de profundización para fortalecer sus habilidades o
destrezas, cómo: Algunas de las acciones recomendadas, de
• Guías de trabajo. • Talleres de investigación. acuerdo a lo que el sistema de evaluación
• Autoevaluaciones. • Asignación de monitoria. orienta son:
• Juegos didácticos. • Participación en actividades externas en representación
• Test de evaluación diagnós- de la institución. • Acompañamiento entre pares.
tica. Para los que no alcanzaron el nivel esperado, se elaboran • Talleres para ser realizados en casa con
• Acompañamiento entre planes que les permitan superar las deficiencias del área, la compañía de los padres o acudientes.
pares. cómo: • Sustentaciones orales y escritas.
• Interiorización del trabajo • Acompañamiento entre pares. • Consultas.
colaborativo. • Talleres para ser realizados en casa con la compañía de • Portafolio de evidencias.
• Acuerdos de las normas del los padres o acudientes. • Asesoría individual por parte del do-
área y de los espacios de • Consultas, salidas de campo. cente.
trabajo. • Sustentaciones orales y escritas. • Lista de chequeo (entrega a satisfacción
• Retos de pensamiento • Portafolio de evidencias. de las actividades no desarrolladas
lógico. • Asesoría individual por parte del docente. durante el año).
• Revisión de lista de che- • Lista de chequeo.
queos.
61
2. Integración curricular

Actividades y procesos de articulación con otras áreas o proyectos
de enseñanza obligatoria:
Por su naturaleza, el área de tecnología e informática es transversal y por ello

se convierte en un elemento de apoyo para otras áreas y proyectos, además de
facilitar la sistematización de los procesos desarrollados apoya acciones como:
Otras áreas del conocimiento. En este sentido se convierte en un recurso

pedagógico de fácil acceso y actualizado, a la vez en un eje transformador de
ambientes de aprendizaje re-creativos para los estudiantes. Las TIC permiten
fortalecer el trabajo colaborativo y las demás metodologías que se utilicen en
estas áreas.
Por ejemplo en matemáticas, se hace énfasis especial por la integración que se

puede dar en torno al pensamiento computacional desde la lógica en general, la
lógica matemática particular que permite fortalecer desde la primera infancia
el desarrollo del pensamiento lógico.
En el área de humanidades (español e idioma extranjero), la construcción

colaborativa de textos a través de las wikis y los blogs genera sinergias entre
los estudiantes y establece criterios de publicación que permiten mejorar la
calidad de los escritos.
Las herramientas de Media Lab (videos, imágenes, sonido, animaciones)

apoyan el desarrollo y fortalecimiento de habilidades comunicativas básicas:
hablar, escuchar, leer y escribir.
El uso de aulas especializadas de inglés con recursos TIC y los software gratuitos
con niveles determinados permiten el fortalecimiento de una segunda lengua,
procesos que pueden ser apoyados con proyectos colaborativos con escuelas de
países cuya lengua materna sea el idioma que se quiere aprender.
Las ciencias sociales, a través de software como líneas de tiempo, mapas, vistas
desde el espacio, vistas 3D, visitas virtuales a otros países y museos, permiten
a los estudiantes ubicarse en el contexto social, cultural y físico, interactuando
con su entorno y luego representando esa interacción en la web.
El conocimiento de especies y contextos naturales, la exploración de otros

recursos y la experimentación a partir de laboratorios virtuales, es una realidad
que se puede vivir en las aulas a partir de las TIC y de microscopios virtuales
que permiten la interacción de los estudiantes con la naturaleza.
62
La exploración del cuerpo humano en 3D facilita el conocimiento interior de
su cuerpo y las simulaciones se pueden generar a partir de ese reconocimiento.
Integración con proyectos obligatorios. Los proyectos se ven enriquecidos por

acciones y recursos desde el área de tecnología e informática:
El estudio la comprensión y la práctica de la constitución, la instrucción cívica

y la democracia:
• Diseño, creación e implementación de software para la elección de los

representantes al gobierno escolar y elaboración de encuestas en línea
para recoger el sentir de la comunidad.
• Espacios virtuales para la comunicación e interacción con los organismos
democráticos de la institución educativa como: el consejo directivo, el
consejo académico, el comité de convivencia y para la divulgación de
campañas en torno a la convivencia escolar.
• Espacios virtuales de formación sobre temas comoel manual de convivencia,
la democracia escolar, la constitución y otros.
La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de

los recursos naturales.
• Campañas de prevención y cuidado del ambiente a partir de producciones

mediáticas de los estudiantes.
• Divulgación en espacios virtuales (foros, chat, video conferencias, etc.) del
uso correcto de las medidas de seguridad y los principios de protección
de elementos tecnológicos, disponibles en la institución educativa y la
comunidad.
• Participación en proyectos colaborativos en otros contextos a nivel local,
nacional o internacional que permitan solucionar en conjunto problemas
del ambiente.
• Diseño y creación de artefactos y productos tecnológicos que generen y
estimulen la preservación del ambiente.
Tránsito y seguridad vial:
• Interpretación de señales, símbolos gráficos-mapas que ayudan a

implementar acciones de manera adecuada a la movilidad vial.
• Construir e interpretar mapas utilizando herramientas digitales de geo-
referenciación.
• Diseño de propuestas innovadoras que apoyen el desarrollo tecnológico en
temas de movilidad.
• Realización de campañas mediáticas sobre inteligencia vial.
63
Cátedra de estudios afro-colombianos (etnoeducación):

• Los proyectos colaborativos son una estrategia que permite apoyar las
actividades de etnoeducación con las posibilidades de interculturalidad,
globalización en un marco de respeto y tolerancia, mediados por las TIC.
• La producción mediática en torno al reconocimiento de otras culturas
resaltando sus valores.
Educación sexual:
• Analizar productos tecnológicos que tienen impacto en la vida sexual,

ventajas y desventajas de su uso, en concordancia con el proyecto de ética
y valores.
• Recoger o compartir información sobre temas de interés en los proyectos
seguridad en la red, internet sano; creando blogs, wikis y encuestas en
línea.
• Asesoría pedagógica y sicológica a toda la comunidad educativa en foros y
chat con el apoyo de sico-orientadores bajo el concepto de pregúntale a un
experto.
• Creación y divulgación de campañas mediadas por las TIC.
Aprovechamiento del tiempo libre, fomento de la práctica de la educación

física, la recreación y el deporte formativo:
• Diseño y creación de implementos deportivos con materiales renovables.

• Espacios virtuales para la formación en temas relaciones con el proyecto
y para la práctica de ciertos deportes y actividades recreativas, de
entrenamiento y competencia como torneos de futbol - ajedrez. Desde
esta línea se pueden también generar ideas de aprovechamiento del tiempo
libre.
Emprendimiento:
Como proyecto o asignatura la tecnología está ligada a procesos de

emprendimiento desde la identificación de ideas innovadoras y creativas, la
elaboración de planes de negocios, la divulgación de los productos o artefactos
que se proponen como solución a problemas del entorno, ya sea en medios
físicos o virtuales, hasta los elementos financieros del proceso productivo.
La articulación del mundo académico con el productivo se puede apoyar desde

gestión de la información en sitios web, conferencias virtuales o presenciales
con empresarios expertos y vinculación con incubadoras de empresas hasta
visitas empresariales o gubernamentales.
64
3. Atención de estudiantes con
necesidades educativas especiales

Para la atención de necesidades educativas especiales, la Secretaría de Educación
y programas como Medellín Ciudad Inteligente, vienen aportando software y
hardware que apoya procesos de inclusión desde el Laboratorio de Inclusión y
el Laboratorio de Enseñanza de las TIC. Estos procesos son divulgados desde la
suite de recursos @prender.
Se recomienda revisar el capítulo correspondiente a esta temática en el

documento No.1 de la colección, con el fin de ampliar la información.
4. Referencias bibliográftcas
Áspera, S. (2009). Técnicas e Instrumentos de evaluación. Tomado de http://www.
slideshare.net/saspera/tcnicas-e-instrumentos-de-evaluacin-presentation.
Consultado en septiembre de 2013.
Jiménez, Y. (2011). Propuesta de un modelo para la evaluación integral

del proceso enseñanza-aprendizaje acorde con la educación basada en
competencias. Revista de Investigación Educativa 13, julio-diciembre.
Ministerio de Educación Nacional (2008). Guía Nº 30. Orientaciones generales

para la educación en tecnología. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
República de Colombia. (2006) Plan Decenal de Educación 2006-2016. Recuperado

de (http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html). Consultado
en agosto de 2013.
República de Colombia. (2008) Plan Nacional de Tecnologías de Información y las

Comunicaciones. Recuperado de (http://www.colombiaplantic.org.co/medios/
docs/PLAN_TIC_COLOMBIA.pdf). Consultado en agosto de 2013.
República de Colombia. (1994). Decreto 1860 de 1994. Bogotá: Congreso

de la República Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/
articles-86240_archivo_pdf.pdf
República de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Bogotá: Congreso de la República.

Recuperado de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/
ley/1994/ley_0115_1994.html
65
República de Colombia. (2009) Ley de Ciencia, tecnología e Innovación. Bogotá:

Congreso de la República. Recuperado de http://www.colciencias.gov.co/sites/
default/files/upload/documents/ley1286-2009.pdf. Consultado en agosto de
2013.
República de Colombia (2009). Decreto 1.290 de 2009. Bogotá: Congreso de la

República.
Salinas, J. (2004). Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y

entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Bordón, 56 (3-4), 469-481.
66

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Período 1

Pregunta problematizadora. Ejes de los estándares

Manipula artefactos de manera segura e iden- Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la

Sigo las instrucciones de Participo en equipos de

Realiza de manera segura procesos de medi-

Describo productos tec- Participo en equipos de

Adapta y repara artefactos sencillos, reutili- Identifica productos y procesos tecnológicos

Trabaja en equipo para analizar artefactos que

Desarrolla en equipo proyectos que involu-

Establece relaciones costo-beneficio de un ar- Propone innovaciones tecnológicas para solu-

Desarrolla colaborativamente productos o Promueve comportamientos legales relaciona-

Utilizo responsable y au- Participo en equipos de

Propone mejoras en artefactos o productos Participa de procesos colaborativos para fo-

Identifica problemas de otras disciplinas para Identifica elementos de protección y de segu-

Valora la contribución de las TIC en el desa-

Utilizo adecuadamente he-

Utilizo adecuadamente he-

Los recursos y estrategias pedagógicas Los criterios y estrategias de evaluación

Planes de mejoramiento continuo

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Por su naturaleza, el área de tecnología e informática es transversal y por ello

Otras áreas del conocimiento. En este sentido se convierte en un recurso

Por ejemplo en matemáticas, se hace énfasis especial por la integración que se

En el área de humanidades (español e idioma extranjero), la construcción

Las herramientas de Media Lab (videos, imágenes, sonido, animaciones)

El conocimiento de especies y contextos naturales, la exploración de otros

su cuerpo y las simulaciones se pueden generar a partir de ese reconocimiento.

Integración con proyectos obligatorios. Los proyectos se ven enriquecidos por

El estudio la comprensión y la práctica de la constitución, la instrucción cívica

• Diseño, creación e implementación de software para la elección de los

La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de

• Campañas de prevención y cuidado del ambiente a partir de producciones

Tránsito y seguridad vial:

• Interpretación de señales, símbolos gráficos-mapas que ayudan a

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

• Analizar productos tecnológicos que tienen impacto en la vida sexual,

Aprovechamiento del tiempo libre, fomento de la práctica de la educación

• Diseño y creación de implementos deportivos con materiales renovables.

Como proyecto o asignatura la tecnología está ligada a procesos de

La articulación del mundo académico con el productivo se puede apoyar desde

necesidades educativas especiales

Se recomienda revisar el capítulo correspondiente a esta temática en el

Jiménez, Y. (2011). Propuesta de un modelo para la evaluación integral

Ministerio de Educación Nacional (2008). Guía Nº 30. Orientaciones generales

República de Colombia. (2006) Plan Decenal de Educación 2006-2016. Recuperado

República de Colombia. (2008) Plan Nacional de Tecnologías de Información y las

República de Colombia. (1994). Decreto 1860 de 1994. Bogotá: Congreso

República de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Bogotá: Congreso de la República.

EL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

República de Colombia (2009). Decreto 1.290 de 2009. Bogotá: Congreso de la

Salinas, J. (2004). Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y

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