“Somos familia, cada hogar, escuela de vida y amor” (Aguinaldo 2017)

SESION DE APRENDIZAJE (4 al 8 de setiembre)

TÍTULO: My house
TEMA: parts of the house
AREA O AREAS INTEGRADAS: Inglés
GRADO: segundo Nivel: Primaria TIEMPO EMPLEADO: 3h
ANTES DE LA SESION
ACTIVIDADES PREVIAS(Tiempo) RECURSOS
- Presentación del plan de ruta.(20min) - Ilustraciones, fichas, papelógrafos, plumones,
- Recordamos nuestros acuerdos de convivencia(10 min) Usb, Video ,Proyector , Multimedia

VALOR A TRABAJAR INDICADORES DE LOGRO(ACTITUDES)

Solidaridad
Estrategias educomunicativas
INDICADOR DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
Puntualidad en la entrega de
trabajos.
Participaciones Orales.
Uso adecuado de las estructuras
gramaticales.
- Realiza trabajos en equipo buscando el bien común
- Presta ayuda desinteresada a quien lo necesite.
- Trabajo colaborativo
- Escucha, diálogo y trabajo colaborativo
- Presenta y presenta las partes de su cuerpo y la de sus compañeras
INSTRUMENTO
Lista de cotejo.
Actividades programadas.
Participaciones orales.
Fast tests.
Sesión de clase.

O
MOMENTOS EXPERIENCIAS/ESTRATEGIAS

P
T

E
I
INICIO Se comunica las indicaciones para el trabajo del día.
Se les hace una serie de preguntar para saber sus saberes previos de cada una de
ellas.
30 min
 Se les forma en grupos para el intercambio de saberes previos y luego
compartirlo con el salón de clase.
 Se les pide que abran el libro de trabajo o también llamado WORKBOOK.
DESARROLLO - La docente procede a explicar el tema, realizando una serie de dibujos de cada
parte de la casa en la pizarra para luego ser copiadas en los cuadernos de cada
una, lo cual deberán ser repetidas 3 veces.
- Una vez abierto el libro de trabajo o WORKBOOK, se les da las últimas indicaciones
a las alumnas para el desarrollo de éste y así evidenciar lo aprendido.
- Una vez terminado el desarrollo del libro por las alumnas, se les pide que 90min
intercambien de lugar para que comparen respuestas.
- Una vez realizada la comparación, la docente se procede hacer una corrección
colectiva y así evidenciar lo aprendido por las alumnas.
- Se les da una pequeña práctica para la resolución como apoyo a lo trabajado.

CIERRE - Visibilizamos los pasos dados:

- Socialización de sus productos de la semana
- Aplicando lo aprendido. 30 min

_______________________________ _________________________________________

MILAGROS ROJAS ROJAS CARLOS VENTO CANGALAYA

EDUCADORA COORDINADOR PEDAGOGICO

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SOR ROSA MOLLO FREYTAS

DIRECCION DE ESTUDIOS

“Somos niñas, somos la luz que ilumina el mundo”

 “Somos familia, cada hogar, escuela de vida y amor” (Aguinaldo 2017)

S ESION DE APRENDIZAJE ((4 al 8 de setiembre)

TÍTULO: Wild animals

TEMA: wild animals
AREA O AREAS INTEGRADAS: Inglés
GRADO: primero Nivel: Primaria TIEMPO EMPLEADO: 3h
ANTES DE LA SESION
ACTIVIDADES PREVIAS(Tiempo) RECURSOS
- Presentación del plan de ruta.(20min) - Ilustraciones, fichas, papelógrafos, plumones,
- Recordamos nuestros acuerdos de convivencia(10 min) Usb, Video ,Proyector , Multimedia

VALOR A TRABAJAR INDICADORES DE LOGRO(ACTITUDES)

Solidaridad
Estrategias educomunicativas
INDICADOR DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
Puntualidad en la entrega de
trabajos.
Participaciones Orales.
Uso adecuado de las estructuras
gramaticales.
MOMENTO
- Realiza trabajos en equipo buscando el bien común
- Presta ayuda desinteresada a quien lo necesite.
- Trabajo colaborativo
- Escucha, diálogo y trabajo colaborativo
- Presenta y presenta las partes de su cuerpo y la de sus compañeras
INSTRUMENTO
Lista de cotejo.
Actividades programadas.
Participaciones orales.
Fast tests.
Sesión de clase.
EXPERIENCIAS/ESTRATEGIAS

MP
TIE

O
S
INICIO Se comunica las indicaciones para el trabajo del día.
Se les forma en grupos para iniciar el trabajo del día, la cual será explicada por la
docente.
 Se les pide que conversen acerca del tema a trabajar y evidenciar sus saberes 30 min
previos.
 Una vez realizada la actividad anterior se procede a la socialización en forma
colectiva con todo el salón de clase.
DESARROLL - La docente procede a explicar de forma clara realizando una serie de ejemplos acerca
O de los animales salvajes en la pizarra, dibujando cada uno de ellos, lo cual será copiado
por las estudiantes en sus fólderes.
- Se les enseña una canción la cual refleja lo aprendido en la clase, es decir, los animales
salvajes.
- Se les hace pegar los gifts cards en el folder en la cual ellas deberán realizar ejemplos 90min
utilizando el grammar trabajado en clase.
- Se les pide que saquen el libro de actividades para el desarrollo de este en forma
grupal.
- Se les pide para la próxima clase tres imágenes para continuar con el desarrollo de la
clase.

CIERRE - Visibilizamos los pasos dados:

- Socialización de sus productos de la semana
- Aplicando lo aprendido. 30 min

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EDUCADORA COORDINADOR PEDAGOGICO

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S ESION DE APRENDIZAJE ((4 al 8 de setiembre)

TÍTULO: Yes, I can

TEMA: parts and the animals of the jungle
AREA O AREAS INTEGRADAS: Inglés
GRADO: tercero Nivel: Primaria TIEMPO EMPLEADO: 3h
ANTES DE LA SESION
ACTIVIDADES PREVIAS(Tiempo) RECURSOS
- Presentación del plan de ruta.(20min) - Ilustraciones, fichas, papelógrafos, plumones,
- Recordamos nuestros acuerdos de convivencia(10 min) Usb, Video ,Proyector , Multimedia

VALOR A TRABAJAR INDICADORES DE LOGRO(ACTITUDES)

Solidaridad
Estrategias educomunicativas
INDICADOR DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
Puntualidad en la entrega de
trabajos.
Participaciones Orales.
Uso adecuado de las estructuras
gramaticales.
- Realiza trabajos en equipo buscando el bien común
- Presta ayuda desinteresada a quien lo necesite.
- Trabajo colaborativo
- Escucha, diálogo y trabajo colaborativo
- Presenta y presenta las partes de su cuerpo y la de sus compañeras
INSTRUMENTO
Lista de cotejo.
Actividades programadas.
Participaciones orales.
Fast tests.
Sesión de clase.

MOMENTO EXPERIENCIAS/ESTRATEGIAS

MP
TIE

O
S
INICIO Se comunica las indicaciones para el trabajo del día.
Se les forma en grupos para iniciar el trabajo del día, la cual será explicada por la
docente.
 Se les pide que conversen acerca del tema a trabajar y evidenciar sus saberes 30 min
previos.
 Una vez realizada la actividad anterior se procede a la socialización en forma
colectiva con todo el salón de clase.
DESARROLL - La docente procede a explicar de forma clara realizando dibujos de los diferentes
O diferentes animales y climas de la selva, la cual será copiada en sus cuadernos.
- Se les explica el grammar a trabajar de esta unidad con una serie de ejemplos.
- Se les hace pegar los students cards del libro de trabajo para realizar repeticiones de
cada una lo cual ayudara al mejor entendimiento. 90min
- Se les pide que saquen el libro de actividades para el desarrollo de este en forma
grupal.

CIERRE - Visibilizamos los pasos dados:

- Socialización de sus productos de la semana
- Aplicando lo aprendido. 30 min

_______________________________ _________________________________________

MILAGROS ROJAS ROJAS CARLOS VENTO CANGALAYA

EDUCADORA COORDINADOR PEDAGOGICO

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SOR ROSA MOLLO FREYTAS

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“Somos niñas, somos la luz que ilumina el mundo”

 “Somos familia, cada hogar, escuela de vida y amor” (Aguinaldo 2017)

S ESION DE APRENDIZAJE ((4 al 8 de setiembre)

TÍTULO: Lions eat meat

TEMA: different animals and DO
AREA O AREAS INTEGRADAS: Inglés
GRADO: Cuarto Nivel: Primaria TIEMPO EMPLEADO: 3h
ANTES DE LA SESION
ACTIVIDADES PREVIAS(Tiempo) RECURSOS
- Presentación del plan de ruta.(20min) - Ilustraciones, fichas, papelógrafos, plumones,
- Recordamos nuestros acuerdos de convivencia(10 min) Usb, Video ,Proyector , Multimedia

VALOR A TRABAJAR INDICADORES DE LOGRO(ACTITUDES)

Solidaridad
Estrategias educomunicativas
INDICADOR DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
Puntualidad en la entrega de
trabajos.
Participaciones Orales.
Uso adecuado de las estructuras
gramaticales.
- Realiza trabajos en equipo buscando el bien común
- Presta ayuda desinteresada a quien lo necesite.
- Trabajo colaborativo
- Escucha, diálogo y trabajo colaborativo
- Presenta y presenta las partes de su cuerpo y la de sus compañeras
INSTRUMENTO
Lista de cotejo.
Actividades programadas.
Participaciones orales.
Fast tests.
Sesión de clase.

MOMENTO EXPERIENCIAS/ESTRATEGIAS

MP
TIE

O
S
INICIO Se comunica las indicaciones para el trabajo del día.
Se les forma en grupos para iniciar el trabajo del día, la cual será explicada por la
docente.
30 i
 Se les pide que conversen acerca del tema a trabajar y evidenciar sus saberes
n
previos.
 Una vez realizada la actividad anterior se procede a la socialización en forma
colectiva con todo el salón de clase.
DESARROLL - La docente procede a explicar de forma clara realizando una serie de resúmenes y
O organizadores en la pizarra acerca de las actividades que se pueden realizar dia a dia
en ingles..
- Se les explica el grammar a trabajar de esta unidad con una serie de ejemplos.
- Se les hace pegar los students cards del libro de trabajo para realizar oraciones de cada 90min
una de ellas aplicando el grammar explicado por la docente.
- Se les pide que saquen el libro de actividades para el desarrollo de este en forma
grupal.

CIERRE - Visibilizamos los pasos dados:

- Socialización de sus productos de la semana
- Aplicando lo aprendido. 30 min

_______________________________ _________________________________________

MILAGROS ROJAS ROJAS CARLOS VENTO CANGALAYA

EDUCADORA COORDINADOR PEDAGOGICO

________________________________________

SOR ROSA MOLLO FREYTAS

DIRECCION DE ESTUDio

“Somos niñas, somos la luz que ilumina el mundo”

“Somos familia, cada hogar, escuela de vida y amor” (Aguinaldo 2017)

“Somos niñas, somos la luz que ilumina el mundo”