CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MIRACEMA

PLANO DE DISCIPLINA

CURSO DISCIPLINA
Licenciatura em Pedagogia Antropologia e Educação
Ano/Semestre Turma/Turno Carga Horária Créditos
2016.2 2º Período/Noite 60 4
Dia/Horário Professor
Terça (19h às 22h35) Rafael Leal Matos

I - EMENTA

O surgimento e formação do pensamento antropológico. Etnocentrismo, relativismo e

diversidade cultural. O trabalho de campo na Antropologia. Cultura e Educação.
Sociedade nacional e identidade cultural. Diversidade cultural e educação no Brasil.

II – OBJETIVOS

2.1. Objetivo Geral:

Apresentar a futuros profissionais da Pedagogia temas, conceitos e métodos básicos da
Antropologia. Demonstrar a relação entre Educação, Sociedade e Cultura. Criticar a ideia
moderna de educação universal, que desconsidera a diversidade dos contextos
socioculturais específicos. Demonstrar a importância da compreensão da diversidade
sociocultural para processos educacionais que não se pretendem excludentes e
etnocêntricos.

2.2. Objetivos Específicos:

 Apresentar o surgimento e a formação do pensamento antropológico;
 Introduzir e discutir os conceitos de Cultura, Diversidade, Etnocentrismo e
Relativismo Cultural;
 Apresentar o método etnográfico e algumas de suas técnicas (Trabalho de Campo,
Observação Participante, Entrevistas, Diário de Campo, etc.)
  Demonstrar a importância de tais conceitos e métodos apresentados para os
profissionais da área da Educação;
 Refletir sobre Identidade Nacional, Escola e Diversidade Sociocultural (Classe
Social, Etnia, Gênero, Geracional, Religiosa, etc.);
 Problematizar a ideia de Educação Intercultural: a Educação Escolar Indígena
 Apresentar a noção de Direitos Humanos e sua relação com a Educação;
 Debater Escola Pública e Escola Privada;

III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E BIBLIOGRAFIA BÁSICA

UNIDADE I – Introdução à Antropologia e os conceitos relevantes para a

Pedagogia: cultura, diversidade cultural, etnocentrismo e relativismo
 Bibliografia:
- MINER, Horace. O Ritual do corpo entre os Sonacirema vol. 58 (1956), pp.
503 - 507.
- DAMATTA, Roberto. A Antropologia no Quadro das Ciências. In:
Relativizando: uma introdução à antropologia social. Petrópolis: Vozes, 1981.
p. 17 – 58.
- LARAIA, Roque de Barros. Cultura – um conceito antropológico. Rio de
Janeiro: Zahar, 2006.
- ROCHA, Everardo. O que é Etnocentrismo. São Paulo: Brasiliense, 1995.

Filme:

- Narradores de Javé, Brasil, 102 min.

UNIDADE II – Trabalhando com a diversidade em Sala: Mimesis, Ritual e

Performance
 Bibliografia:
- WULF, Christoph. Antropologia da Educação. Campinas: Alínea Editora,
2005.
- Tarja Branca, Brasil. 80 min.

IV – METODOLOGIA
 Aula expositiva e dialógica sobre os temas propostos, com base na leitura prévia
dos textos;
 Realização de exibições/debates sobre filmes relacionados à ementa da disciplina;
 Realização de trabalhos individuais e em grupo;
 Utilização de músicas relacionadas as temáticas de cada unidade;
 Realização de atividades lúdico/educativas (mímica, júri simulado, mapa
cognitivo);
V – AVALIAÇÃO
 A avaliação será processual e contínua, baseando-se na participação dos discentes
em sala, nas atividades propostas, principalmente, na leitura do texto;
 Prova subjetiva;
 Trabalho individual e em grupo;
 Resenha crítica de filme;
 Resumos de no mínimo 10 linhas e no máximo 20 linhas de cada texto abordado.
Tais resumos devem ser entregues no início de cada aula, impressos ou escritos à
mão;
 Aula Data 1ª Unidade - Atividades
Apresentação do Plano da Disciplina. Leitura e discussão do texto: MINER, Horace.
1 24/01 Ritual do Corpo entre os Sonacirema. In: American Anthropologist, Vol. 58, n° 3.
1956.
Aula expositiva e discussão do texto: DAMATTA, Roberto. A Antropologia no
2 31/01 Quadro das Ciências. In: Relativizando: uma introdução à antropologia social.
Petrópolis: Vozes, 1981. p. 17 – 58.
Aula expositiva e discussão do texto: DAMATTA, Roberto. A Antropologia no
3 07/02 Quadro das Ciências. In: Relativizando: uma introdução à antropologia social.
Petrópolis: Vozes, 1981. p. 17 – 58.
Aula expositiva e discussão do texto: DAMATTA, Roberto. A Antropologia no
4 14/02 Quadro das Ciências. In: Relativizando: uma introdução à antropologia social.
Petrópolis: Vozes, 1981. p. 17 – 58.
-- 21/02 Sem Aula
-- 28/02 Feriado: Carnaval
5 07/03 Aula expositiva e discussão do texto: LARAIA, Roque de Barros. Cultura – um
conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
6 14/03 Aula expositiva e discussão do texto: LARAIA, Roque de Barros. Cultura – um
conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
7 21/03 Aula expositiva discussão do texto: ROCHA, Everardo. O que é Etnocentrismo. São
Paulo: Brasiliense, 1995.
Aula Data 2ª Unidade – Atividades
8 28/03 Entrega da 1ª Avaliação. Aula expositiva e discussão do texto: WULF, Christoph.
Antropologia da Educação. Campinas: Alínea Editora, 2005.
9 04/04 Aula expositiva e discussão do texto: WULF, Christoph. Antropologia da Educação.
Campinas: Alínea Editora, 2005.
10 11/04 Aula expositiva e discussão do texto: WULF, Christoph. Antropologia da Educação.
Campinas: Alínea Editora, 2005.
11 18/04 Aula expositiva e discussão do texto: WULF, Christoph. Antropologia da
Educação. Campinas: Alínea Editora, 2005.
12 25/04 Aula expositiva e discussão do texto: WULF, Christoph. Antropologia da Educação.
Campinas: Alínea Editora, 2005.
13 02/05 Aula expositiva e discussão do texto: WULF, Christoph. Antropologia da Educação.
Campinas: Alínea Editora, 2005.
14 09/05 Aula expositiva e discussão do texto: WULF, Christoph. Antropologia da Educação.
Campinas: Alínea Editora, 2005.
15 16/05 2ª Avaliação e Finalização da Disciplina.
16 23/05 Final
*Marcar duas atividades extraclasse para completar 18 encontros.