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CARÁTULA PRIMERA PÁGINA

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA

I.E ………………………….

ÍNDICE

I. TITULO
II. INFORMACION GENERAL

III. INTRODUCCIÓN

IV. BASE LEGAL

V. DIAGNÓSTICO

5.1. ESTIMACION DE RIESGO


5.1.1. IDENTFICACION DE LOS PELIGROS
5.2. ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD Y RESILENCIA

VI. OBJETIVOS

VII. ACTIVIDADES:

7.1. PREVENCIÓN

7.2. REDUCCION

VIII. RECURSOS

IX. ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN DE GRD

X. ANEXOS

“Prevenir es tarea de todos”


I. PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES IE.
……………………………….. 2016

II. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. DRE :
1.2. UGEL :
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3. DIRECCIÓN :
1.4. CÓDIGO MODULAR :
1.5. CÓDIGO LOCAL :
1.7. TELÉFONO : de la institución
1.8. Email : de la institución
1.9. DIRECTOR(A) :
1.10. ELÉFONO : del director
1.11. Email : del director
1.12. POBLACION TOTAL DE LA I.E. :
1.13. Nº DOCENTES :
1.14. Nº DE ALUMNOS :
1.15. PERSONAL ADMINISTRATIVO :

III. INTRODUCCION:
( OJO.- Describe el alcance del plan, dando una breve explicación de los antecedentes sobre
GRD y sucesos de eventos adversos, tomando en cuenta el contexto que lo rodea)
Ejm. El plan tiene la finalidad……………………………………….
…………………………………………………
…………………………………………………….
…………………………………………………

La Institución Educativa ha experimentado a lo largo de su historia una serie de desastres o daños


producidos por peligros de origen natural, socio natural o antrópicos:

IV. BASES LEGALES


- Constitución Política del Perú
- Ley 28044 Ley General de Educación
- D.S. 001-A-2004-DE/SG Aprueba Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.

“Prevenir es tarea de todos”


- D. S. Nº 034-2014-PCM aprueba el Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres -
PLANAGERD 2014-2021
- R. M. 0354-2004-ED Conforma la comisión ejecutiva que se encargará de elaborar el Plan
Estratégico Sectorial de Prevención y Atención de Desastres del Ministerio de Educación.
- Ley Nº 29664 Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres-SINAGERD.
- D.S. Nº 048-2011-PCM Reglamento de SINAGERD
- R.D. Nº 0517-2011-ED. Normas para la planificación, organización, ejecución y evaluación de la
educación ambiental.
- Directiva 52-2004-ME. Acciones de Prevención y Atención de Desastres en el Sector Educación.
- Ley 28851 Ley para presentar Planes de Contingencia
- R.M. 572-2015-MINEDU Normas para el desarrollo de las actividades educativas durante el año
escolar 2016.

V. DIAGNOSTICO:
OJO: Reconocer el territorio, describe detalladamente la ubicación geográfica, tomando en cuenta
las características físicas y naturales del ámbito territorial de la IIEE: estructura, zona geográfica,
características del entorno: tipo de suelo, flora, fauna, clima, tomando en cuenta las relaciones entre
las dinámicas de la naturaleza y la comunidad. (tomar en cuenta los datos de acuerdo a su contexto)
Ejm: La Institución Educativa N° …………………. se encuentra ubicado en la Calle Jr./ Av./ ………………
# ,en el Centro poblado de………/ parcialidad de…….., altura de (referencia)…Km de la carretera
…………Distrito de ……………………………….. con una infraestructura……………………………con un área
de ……………………..con nº de aulas………………………………….etc……
La Institución Educativa limita con:

 Norte:
 Sur:
 Este
 Oeste

COLOCAR EL MAPA DE SU I.E BUSCAR EL GOGLE MAPS

CARACTERISTICAS DEL ENTORNO:


TIPO DE SUELO FLORA FAUNA CLIMA

“Prevenir es tarea de todos”


Considera información de la I.E : Estadística de estudiantes, docentes, PPFF , así como situación
socioeconómica de la comunidad educativa.
(Contextualizar el cuadro de acuerdo a su contexto)
Nº Nº DE Nº DE
Nº DE N° DE
MODALIDAD ESTUDIANTE ADMINISTRATI PADRES DE
DOCENTES DIRECTIVOS
S VOS FAMILIA
EBA EBE EBR CETPRO H M H M H M H M H M
ESPECI
INICIAL INICIAL BASICO
AL
INTERMEDI PRIMARI
INTERMEDIO
O A
SECUND
AVANZADO
ARIA
SUB TOTALES
TOTALES

OJO: Indicar la situación socioeconómica de la comunidad educativa

5.1. ESTIMACION DE RIESGO

Recolecta información histórica de al menos 25 a 50 años de temporalidad, teniendo en cuenta


la magnitud, intensidad, frecuencia, periodo de retorno y duración de los peligros en la región,
provincia o distrito en el cual se ubica la I.E. HECHOS OCURRIDOS el año 1998 sufrió una
inundación que …el año 2005 un fuerte ventaron se llevo el techo de calamina………… el año 2013
las helasa fueron tan fuertes que destruyo los sembrios perdiéndose las cosechas y la muerte de

animales como ovejas, vacas, alpacas etc….

5.1.1. IDENTFICACION DE LOS PELIGROS

PELIGROS NATURALES ANTROPICOS (Inducidos por


la actividad del ser humano)

“Prevenir es tarea de todos”


Probabilidad de ocurrencia Generadas por la dinámica de Causadas por actividades
de un fenómeno la naturaleza; como humanas, como accidentes
potencialmente destructivo. terremotos, tsunamis o industriales y de tránsito,
huracanes, heladas, lluvias e contaminación, actividades
inundaciones, déficit hídrico extractivas sin programa de
etc… adecuación y manejo
ambiental o no autorizadas.

(consignar de acuerdo a su
realidad) (consignar de acuerdo a su
realidad)

Sismos…

5.2. ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD Y RESILENCIA

Teniendo en cuenta que nuestra Institución Educativa se encuentra expuesta a


peligros de diversos tipos, sobre todo a los de origen natural como sismos y lluvias
intensas,déficit hídrico(Sequias) debido al gran impacto que estos tienen, al mismo
tiempo a peligros antrópicos como pandillaje, robos, asaltos, drogadicción,incendios,
por encontrarse ubicada en una zona vulnerable, ya que al costado de la I.E. se
encuentra un mercado, vendedores ambulantes, paradero de mototaxis y se acumula
gran cantidad de basura lo que produce focos infecciosos propagándose por medio
de insectos y roedores.
(contextualizar de acuerdo a su realidad tomando en cuenta las interrogantes.)

FACTORES Preguntas clave Vulnerabilidad Resiliencia


(Identificado el (Sostenibilidad)
peligro)

Factor ¿Existe una


ubicación adecuada
Infraestructura del mobiliario para
las evacuaciones?

“Prevenir es tarea de todos”


¿Tienen rutas de
evacuación, zonas
libres y zonas de
seguridad con
señalización
adecuada?

Factor ¿Existe y funciona en


la I.E la Comisión de
Infraestructura GRD?

¿Participan en la
elaboración del PGR
el director @,
docentes,
estudiantes,
trabajadores y demás
componentes de la
I.E?

¿El Plan de GRD


esta
institucionalizado?

Factor ¿El PCI incorpora


conocimientos
Educativo relacionados a GRD?
/ ¿La situación
significativa aborda
temas sobre GRD?

¿Las sesiones de
aprendizaje
fortalecen
capacidades y
competencias
relacionadas a GRD?

¿Se desarrollan
diferentes actividades
sobre GRD, como
difusión, actividades
lúdicas,…)

Factor organizativo ¿La comisión de


GRD está reconocida
con RD?

“Prevenir es tarea de todos”


¿Los integrantes de
la comisión de GRD
participan en la
elaboración del Plan
de GR y
Contingencia?

IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro sismo por vulnerabilidad)

RIESGOS
SÍMBOLO
PELIGRO: Peligros físicos y personales
VULNERABILIDAD (pactado por
SISMO a los que está expuesta la
PRIORIZADA la comunidad
comunidad
educativa)
¿Qué pasaría si……..?

Factor
infraestructura

Factor institucional

Factor educativo

 

Factor organizativo

IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro LLUVIAS e INUNDACIONES por vulnerabilidad)

PELIGRO: VULNERABILIDAD RIESGOS SÍMBOLO


LLUVIAS e PRIORIZADA Riesgos físicos y personales (pactado por
INUNDACIONES a los que está expuesta la la comunidad

“Prevenir es tarea de todos”


comunidad
educativa)
¿Qué pasaría si……?

Factor
infraestructura

Factor institucional

Factor educativo

 

Factor organizativo

IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro HELADAS por vulnerabilidad)

RIESGOS
SÍMBOLO
PELIGRO: Riesgos físicos y personales
VULNERABILIDAD (pactado por
HELADAS a los que está expuesta la
PRIORIZADA la comunidad
comunidad
educativa)
¿Qué pasaría si……?

“Prevenir es tarea de todos”


Factor
infraestructura

Factor institucional

Factor educativo

 

Factor organizativo

IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro DEFICIT HIDRICO por vulnerabilidad)

RIESGOS
SÍMBOLO
Riesgos físicos y personales
PELIGRO: VULNERABILIDAD (pactado por
a los que está expuesta la
DEFICIT HIDRICO PRIORIZADA la comunidad
comunidad
educativa)
¿Qué pasaría si……?

“Prevenir es tarea de todos”


Factor
infraestructura

Factor institucional

Factor educativo

 

Factor organizativo

IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro RIESGO SOCIAL por vulnerabilidad)

RIESGOS
SÍMBOLO
Riesgos físicos y personales
PELIGRO: VULNERABILIDAD (pactado por
a los que está expuesta la
RIESGO SOCIAL PRIORIZADA la comunidad
comunidad
educativa)
¿Qué pasaría si……?

“Prevenir es tarea de todos”


Factor
infraestructura

Factor institucional

Factor educativo

 

Factor organizativo

IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro IDENTIDAD NACIONAL por vulnerabilidad)

RIESGOS
SÍMBOLO
PELIGRO: Riesgos físicos y personales
VULNERABILIDAD (pactado por
IDENTIDAD a los que está expuesta la
PRIORIZADA la comunidad
NACIONAL comunidad
educativa)
¿Qué pasaría si……?

Factor
infraestructura

“Prevenir es tarea de todos”


Factor institucional

Factor educativo

 

Factor organizativo

VI. OBJETIVOS

VI.1 Objetivo General:

Orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la comunidad


educativa, a través de la comisión de Gestión de Riesgo de Desastres, quienes
articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa, para
preservar la vida y reducir los efectos del desastre en la comunidad educativa.

VI.2 Objetivos Específicos:

VI.2.1 Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la


comunidad educativa en relación con las acciones específicas durante las
fases de prevención, reducción y preparación.
VI.2.2 Establecer los mecanismos de coordinación, comunicación y manejo de
información entre las diferentes áreas en el marco del Plan de Gestión de
Riesgo de Desastres.
VI.2.3 Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad educativa y la
protección de la propiedad y el medio ambiente en el marco de la Gestión
del Riesgo de Desastres.

VII. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN:


En la matriz de las actividades de prevención considerar
Actividades de fortalecimiento de capacidades a las brigadas de primeros auxilios
Incorporar el aspecto Curricular de la GRD(PEI,PEAI,PCI, Programación Curricular Anual
Unidades y Sesiones de Aprendizaje.

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA SISMO


“Prevenir es tarea de todos”
VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE
PELIGRO sismo
PRIORIZADA si……? PREVENCIÓN

Factor
infraestructura
Factor   
institucional

Factor educativo  

Factor  
organizativo

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA LLUVIAS E INUNDACIONES

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE


Lluvias e PRIORIZADA si……? PREVENCIÓN
inundaciones


Factor
infraestructura

“Prevenir es tarea de todos”


 
Factor
institucional

Factor educativo

 

Factor
organizativo

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA HELADAS

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE


Heladas PRIORIZADA si……? PREVENCIÓN


Factor
infraestructura

 
Factor
institucional

Factor educativo

 

Factor
organizativo

“Prevenir es tarea de todos”


IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA DEFICIT HIDRICO

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE


Déficit hídrico PRIORIZADA si……? PREVENCIÓN


Factor
infraestructura

 
Factor
institucional

Factor educativo

 

Factor
organizativo

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA RIESGO SOCIAL

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE


Riesgo social PRIORIZADA si……? PREVENCIÓN


Factor
infraestructura

 
Factor
institucional

Factor educativo

“Prevenir es tarea de todos”


 

Factor
organizativo

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE


Lluvias e PRIORIZADA si……? PREVENCIÓN
inundaciones


Factor
infraestructura

 
Factor
institucional

Factor educativo

 

Factor
organizativo

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA IDENTIDAD NACIONAL

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE


Identidad PRIORIZADA si……? PREVENCIÓN
nacional


Factor
infraestructura

Factor  
institucional

“Prevenir es tarea de todos”


Factor educativo

 

Factor
organizativo

VIII. ACTIVIDADES DE REDUCCION

En la matriz de actividades de mitigación considerar:


Ubicar los espacios educativos temporales de acuerdo a las características de seguridad,
iluminación salubridad

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN O REDUCCIÓN PARA SISMO

PELIGRO VULNERABILIDAD ACTIVIDADES DE


RIESGO ¿Qué pasaría si……?
Sismo PRIORIZADA MITIGACIÓN

Factor
infraestructura

 
Factor
institucional


Factor
educativo

 

Factor
organizativo

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE REDUCCION PARA LLUVIAS E INUNDACIONES

“Prevenir es tarea de todos”


PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría si……? ACTIVIDADES DE
Lluvias y PRIORIZADA MITIGACIÓN
huaycos

Factor
infraestructura

 
Factor
institucional


Factor
educativo

 
Factor
organizativo

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE REDUCCION PARA HELADAS

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría si……? ACTIVIDADES DE


Heladas PRIORIZADA MITIGACIÓN

Factor
infraestructura

 
Factor
institucional


Factor
educativo

 
Factor
organizativo

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE REDUCCION PARA DÉFICIT HIDRICO

“Prevenir es tarea de todos”


PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría si……? ACTIVIDADES DE
Déficit hídrico PRIORIZADA MITIGACIÓN

Factor
infraestructura

 
Factor
institucional


Factor
educativo

 
Factor
organizativo

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE REDUCCION PARA RIESGO SOCIAL

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría si……? ACTIVIDADES DE


Riesgo social PRIORIZADA MITIGACIÓN

Factor
infraestructura

 
Factor
institucional


Factor
educativo

 
Factor
organizativo

IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE REDUCCION PARA IDENTIDAD NACIONAL

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría si……? ACTIVIDADES DE


Identidad PRIORIZADA MITIGACIÓN

“Prevenir es tarea de todos”


nacional

Factor
infraestructura

 
Factor
institucional


Factor
educativo

 
Factor
organizativo

“Prevenir es tarea de todos”


XIII. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

Peligro ¿Qué tenemos? ¿Qué ¿Cómo los ¿Qué instituciones Los recursos que tenemos
necesitamos? conseguimos? nos apoyarían? ¿nos ayudan a reducir los
riesgos y minimizar los
impactos de los peligros?

SISMO

LLUVIAS E
INUNDACIONES

HELADAS

DEFICIT
HIDRICO

“Prevenir es tarea de todos”


RIESGO SOCIAL

IDENTIDAD
NACIONAL

IX. ORGANIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN:


COMISIÓN DE GESTIÓN
. DEL RIESGO PRESIDENTE
DIRECTOR IEI Nº ……………….
Brigada de docentes en
Prof. ………………………………
intervención inicial y búsqueda y
salvamento
……………………………………..
EQUIPO DE ……………………………………
APAFA
MONITOREO PARA LA
EMERGENCIA DOCENTE COORDINADOR CONEI
Prof:
…………………………………..

EQUIPO DE PREVENCIÓN EQUIPO DE REDUCCIÓN EQUIPO DE RESPUESTA Y


……………………………. Equipo de gestión de ………………………….. REHABILITACIÓN
espacios y condiciones del Equipo de soporte socioemocional y Equipo de intervención del currículo
………………………………………..
Brigada de señalización y “Prevenir
aprendizaje es Brigada
tareade de todos”
primeros
actividades lúdicas
Brigada de protección y entrega por la emergencia
evacuación ……………………………………………………… de niños …………………………………………………..
Brigada contra incendios Brigada de seguridad frente a riesgo
…………………………………….. auxilios
………………………………………………. ………………………………… social
…………………………………………
…………………………………… …………………………………………………..
ORGANIZACIÓN DEL
COE CHUCUITO

PRESIDENTE
DIRECTOR IEP Nº …………..
Prof. ………………………………..

EQUIPO DE MONITOREO
PARA LA EMERGENCIA
EQUIPO DE RESPUESTA Y
REHABILITACIÓN:
“Prevenir es tarea de todos”
………………………………………………
Brigada de señalización
evacuación y Brigada de docentes en Brigada de protección y
Brigada de primeros Brigada contra Brigada de seguridad
evaluación: intervención inicial de entrega de niños
auxilios incendios frente a riesgo social
………………………………… ……………………………………
búsqueda y salvamento ……………………………… …………………………………… ……………………………………
………………………………. …………………………………………… ……………………………………
……………..………………. …………………………………… ……………………………………
…………………………………………. …

Equipos
Equipos de
de gestión
gestión de
de espacios
espacios yy condiciones
condiciones del
del Equipo de soporte emocional y actividades Equipo de intervención del currículo por la
aprendizaje lúdicas emergencia
……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………..

“Prevenir es tarea de todos”


X. ANEXOS

10.1. SIMULACROS OFICIALES

N° CELEBRACIÓN FECHA
1 Día Mundial de la Tierra Viernes 22 de Abril
2 Día de la Solidaridad Martes 31 de Mayo
3 Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio Jueves 07 de Julio
4 Día Internacional para la reducción de desastres Jueves 13 de Octubre
5 Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio Martes 15 de Noviembre

N° INSTITUCIÓN TELÉFONO DIRECCIÓN RESPONSABLE

10.2DIRECTORIO ALIADOS

“Prevenir es tarea de todos”