Anda di halaman 1dari 5

Nombres:

Matricula:

Asignatura:

Práctica Docente II

Tarea:
3

Tema: La Comunicación Escrita Como Herramienta Docente

Facilitador(a):
Margarita Franco

Fecha: martes 25/09/2017


a) Los trazos de las letras del abecedario para escribir
correctamente haciendo uso de la pizarra.

Las letras son una representación por escrito de los sonidos que el ser humano utiliza para
comunicarse. Dependiendo del país pueden ser más o menos y, en general, se dividen en vocales y
consonantes. El conjunto de vocales y consonantes es lo que llamamos el abecedario y, con él,
podemos escribir y expresar oralmente todas las palabras de nuestro idioma.

La pizarra ha constituido siempre uno de los materiales didácticos de mayor importancia en la


escuela. No se concibe un aula sin una pizarra, considerando que pueden faltar otros recursos
didácticos pero no este elemento de apoyo al docente.Cada uno de nosotros tiene una forma
particular de realizar un carácter, siendo propio de la Escritura Manuscrita, lo cierto es que se
entiende a las mismas como la Forma Esencial que permite representar las letras de un Alfabeto,
con las líneas o trazos que permiten identificar a una letra como tal y no confundirla con otra.

El aprendizaje del abecedario es la base de la lectoescritura, fundamental para los aprendizajes de


las diversas materias en las posteriores etapas del alumno. El abecedario es un conocimiento
imprescindible para el aprendizaje significativo de cualquier contenido.

Lo más eficaz es abordar la lectoescritura desde diferentes perspectivas, facilitando el aprendizaje.


La motivación es una herramienta clave para la adquisición de los aprendizajes del alumno,
mediante propuestas atractivas, dinámicas lúdicas, visuales, auditivas, gestuales y manipulativa.

Para la presentación de las letras, una buena estrategia puede ser trabajar a través de un cuento
distinto cada letra, pudiendo ser historias diferentes o un mismo cuento en el que cada una de ellas
juegue un papel importante. A través de la historia el alumno es capaz de recordar, tanto la
representación gráfica como fonética de cada letra.

Acompañar la presentación de cada letra a un gesto realizado con las manos puede resultar muy útil
para ayudar a aquellos alumnos que presenten mayores dificultades, ya que al asociar cada letra con
un gesto, les resultará más fácil evocarla mentalmente.

También es importante que las letras o palabras aparezcan escritas en mayúsculas y minúsculas, y
en letra manuscrita y de imprenta, para que los alumnos puedan relacionar cada sonido fonético con
ese abanico de grafías.

c) Díez palabras que incluyan letras ayúsculas y minúsculas script o de imprenta.


d) Tres párrafos acerca de la ortografía y la caligrafía como aliadas del docente.

La ortografía es muy importante por muchas razones y no solo como algunos creen, porque los
errores afeen la escritura y constituye una mala carta de presentación para el que escribe, refleja
poco nivel cultural, o desconocimiento hacia el posible lector. La ortografía ayuda a saber donde el
acento en las palabras, una ortografía equivale a una buena entonación cuando hablamos.

Sin lugar a dudas por muchos años se considero un problema menor sin gran trascendencia, ni
atractivo. En la media que estas ideas proliferaron, se descuido de manera ostensible, la ejercitación,
el control y autocontrol hacia la escritura correcta de palabras.

Todo esto afecta la calidad de la lengua que empleamos a diario, es por lo que se debe defender
como una ideología de primer orden. La caligrafía y la ortografía juegan un papel muy importante
en nuestra vida profesional, como docentes y en nuestros alumnos; pues muchas persona terminan
interpretando mal lo leído si no está escrito bien y de forma entendible.
La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por
muchas personas originarias de países muy alejados. Esto ocurre con el español, el árabe, el inglés o
el francés, por poner algunos ejemplos. Si la ortografía cambiara para ajustarse sólo a criterios
fonéticos, el español podría fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se
habla, pues poseen algunos hábitos articulatorios diferentes y, si se representaran en la escritura,
aparecerían con el paso del tiempo graves problemas de incomunicación por falta de
un código común comprensible para todos.

La ortografía no es sólo un hecho estrictamente gramatical, sino que también obedece a motivos
claramente extra lingüísticos.

El cultivo por el buen uso de la lengua escrita debe promoverse en todos los ámbitos de la vida
cotidiana, en general, y en todas las asignaturas de los planes de estudio, en forma particular. Todos
los profesores son responsables de promover el interés y el amor por la lengua y desarrollar la
competencia de escritura de los estudiantes, sea cuál sea el nivel educativo donde se intervenga.