1.

PSICODRAMA TEORIA Y PRÁCTICA

1.1 Mencione: Cuales son los agentes dinámicos del psicodrama.
1.2 Mencione y explique: Las funciones generales del director
1.3 Elaborar un cuadro de síntesis: con las funciones del director en cada fase del
psicodrama.
1.4 Mencionar y explicar las tres funciones del doble.
1.5 Mencione: las tres funciones específicas del ego auxiliar según Moreno y las
cinco cualidades que señala Ramírez.
1.6 Mencione de forma resumida las seis funciones terapéuticas del protagonista
según Ramírez.
1.7 Mencione y explique: Influencia del grupo en las fases del psicodrama
1.8 Mencione y explique: Niveles del escenario.

2. EL METODO PSICODRAMÁTICO
2.1 ¿Qué significa en psicodrama “seguir las claves emocionales” e “ir de lo
superficial a lo profundo”?
2.2 ¿De qué modo el miedo y la ansiedad acompañan al psicodramatista para
hacer mejor su trabajo?
2.3 ¿El caldeamiento es una fase del psicodrama y ahí termina?
2.4 ¿Cómo se monta una escena?
2.5 En un cuadro explique montaje, investigación, elaboración, resolución como
tiempos de la dramatización según Bustos y Noseda.
2.6 ¿Qué significa que el sharing no se circunscribe a una etapa del Psicodrama?
2.7 ¿Cuál es el epitafio en la tumba de Moreno y que significa?

3. COMO PSICOLOGO ANTE EL PSICODRAMA

Usted trabaja en una escuela donde hay una problemática de Bullying, como
podría aplicar sus conocimientos en psicodrama para intervenir sobre la situación.
Sea concreto y preciso.
1. PSICODRAMA TEORIA Y PRÁCTICA

1.1- Mencione: Cuales son los agentes dinámicos del psicodrama.

a.- El director

b.- El doble o alter ego

c.- Los egos auxiliares

d.- El protagonista

e.- El público.

1.2 Mencione y explique: Las funciones generales del director

a.- El director como productor: Este es el encargado de elegir el argumento y los

actores de la escena de forma espontánea, organizando todo detalladamente
permitiendo no descuidar las necesidades personales de los actores y público en
general. Es el ingeniero de la coordinación y producción de las escenas.

b.- El director como investigador social: Este busca e indaga sobre la

problemática social, no centrándose únicamente en los participantes y el
protagonista, aunque se preguntara detalles sobre el medio en el que estos se
desenvuelve a diario.

c.- El director como terapeuta: En si la función principal del director es ser

terapeuta, que, aunque ejerza otras funciones no se debe descuidar el propósito de
la sesión.
 1.3 Elaborar un cuadro de síntesis: con las funciones del director en cada fase
del psicodrama.
Fase de Calentamiento Fase de Acción Fase de Participación
En esta fase el director debe Determinar al protagonista, se debe caldear En esta parte luego de
preparar al grupo para la acción, nuevamente comenzando con una entrevista toda la escena se
comenzando por prepararse a sí sobre aquello que le aqueja de la forma más reintegrará al protagonista
mismo, resolviendo sus propios breve y a partir de ahí comenzar la al grupo promoviendo la
problemas, encontrando un representación; es necesario que el director catarsis donde el director
estado de aceptación y sienta confianza y seguridad en sí mismo, del le pedirá a los otros
entusiasmo que le permita protagonista y del proceso que se va a participantes que
trasmitirle eso al grupo. realizar. expongan algunos de sus
Así mismo evaluara al grupo que En consecuencia, sería pertinente que el problemas similares a los
tan fraccionado esta, con qué director tenga conocimiento y experiencia en del protagonista sin emitir
tipo de grupo trabaja (niños, bioenergética ya que esto le permitirá juicios ni interpretaciones.
jóvenes o adultos) y aplicara las comprender más a fondo el problema del El director hará uso de
dinámicas mas adecuadas de protagonista. técnicas como la silla
acuerdo a su observación Tomando en cuenta lo planteado por moreno vacía para permitir que los
promoviendo la espontaneidad el director deberá enfocar al protagonista en el participantes se expresen.
de los participantes. problema que le agobia en ese momento Y en caso de ser
Estas dinámicas ayudaran a realizando preguntas sobre el lugar en que necesario el director
determinar quién será el sucedió el problema, descripción de los propondrá mini
protagonista o los protagonistas, objetos y otras, para luego comenzar con la psicodramas
y a medida que se va representación. considerando a aquellos
desarrollando la sesión el Si el director observa que el protagonista está que se identificaron de
director deberá ir realizando en las nubes se le pedirá a un auxiliar o a forma muy personal con el
preguntas sobre los alguno del grupo que ayude al protagonista protagonista, sin perder
sentimientos o reacciones que como si fuera su doble o alter ego. de vista al primer
han tenido los participantes así El director debe estar atento a todos los protagonista.
abrirá paso a que el grupo mensajes verbales y no verbales conscientes Y para ayudar a todos a
participe como coterapeutas, los y no consciente a su vez evaluar la tolerancia cerrar el proceso el
protagonistas deberán expresar de los participantes, a su vez tomar en cuenta director realizara una
al grupo porque los escogieron. la inseguridad y debilidades emocionales para entrevista sobre cómo se
aplicar las técnicas más adecuadas. sienten luego de la
actuación.
1.4 Mencionar y explicar las funciones del doble.

a.- Identificarse lo más posible con el protagonista, es decir entender y asimilar por
completo la postura del protagonista.

b.- Expresarse en primera persona como si fuera el protagonista, haciendo énfasis

en aquellos sentimientos confusos que comunica de forma implícita.

c.- Cuestionar como si fuera la conciencia del propio protagonista.

d.- Explorar discretamente, hablando siempre en primera persona, de esta forma se

buscará entender las relaciones afectivas del protagonista con su entorno o círculo
social.

e.- Ayudar al protagonista a evaluar los pros y contra y de las múltiples soluciones
propuestas, sin que sea de forma directiva, solo se acompañara al protagonista en
el camino de la toma de decisión.

f.- Dar apoyo físico, quien lo ejerce es el doble al representarse como un espejo
imitando todas sus acciones y a su vez dar apoyo moral al hablar de las emociones
del protagonista como si fueran propias.

1.5 Mencione: las tres funciones específicas del ego auxiliar según Moreno y
las cinco cualidades que señala Ramírez.

Funciones especifica:

a.- Representar a la persona ausente tal como la describe el protagonista.

b.- Investigar la relación o situación conflictiva entre este y su átomo social.

c.- Guiar al protagonista, haciéndole ver otros aspectos de la persona que le causa
conflicto.

Cualidades:

a.- Integración persona

b.- Sensibilidad

c.- Intuición clínica

d.- Fe firme a la tendencia de salud mental

e.- Valor y arrojo

1.6 Mencione de forma resumida las seis funciones terapéuticas del
protagonista según Ramírez.

a.- El protagonista como agente dinámico y terapéutico además de ser quien tiene
mayor necesidad y tratamiento es quien considera que tendrá mayor repercusión
sobre el grupo por el problema que le aflige.

b.- Como agente dinámico por la naturaleza misma del método psicodramático.

c.- La acción de protagonista permite al grupo adentrarse y comprender el problema.

d.- Se debe considerar que la participación del grupo como del protagonista será
eficaz siempre que estos se involucren plenamente.

e.- Esta dinámica permitirá a cada participante encontrarse con la realidad.

f.- Por último, considerando que la problemática por lo general surge en algún grupo
la terapia deberá provenir de un grupo que contraste con la influencia del grupo que
genera el conflicto.

1.7 Mencione y explique: Influencia del grupo en las fases del psicodrama

Caldeamiento:

El grupo ayudará al director a romper el aislamiento estableciendo una atmosfera

de espontaneidad y confianza en donde el protagonista pueda desenvolverse
libremente.

Acción:

El grupo representan un papel de terapeutas asistente, en primer lugar, del grupo

salen los egos auxiliares y los dobles haciendo la dramatización más real y
vinculante, y en segundo lugar el protagonista sentirá el apoyo y entendimiento de
los mismo.

En la participación:

En este momento el grupo comparte su experiencia bien sea positiva o negativa,

esto demostrara al protagonista que fue escuchado y que otros han pasado por
situaciones similares lo que genera confianza.
1.8 Mencione y explique: Niveles del escenario.

Nivel de entrevista:

En este nivel el director extrae al protagonista que representara la problemática que

afecta a la mayoría del grupo, el cual es entrevistado brevemente para entender
correctamente, en un circulo de 5 metros de diámetro.

Nivel de reflexión:

En este nivel el protagonista realiza un monólogo en voz alta sobre su problema

acompañado de su doble quien le imitara en todo intensificando los sentimientos
que el protagonista expresa y sacando flote aquellos sentimientos que producen
ambivalencia tomando el papel de super ego, en un circulo de 4mtrs y medio.

Nivel de actuación:

Comprendido de un circulo de 4 mtrs, este círculo es abierto permitiendo el

desplazamiento del protagonista con toda libertad para que así se exprese con
espontaneidad junto a su doble, enfrentando a quienes representan a las personas
involucradas en el conflicto, en este se usaran luces azules, verde, rojo y ámbar
para expresar las emociones bien sea de tristeza, soledad, esperanza, entusiasmo
y rabia.

Nivel de las relaciones trascendentales:

En este nivel se expone la miseria humanas y transitorias, en donde el protagonista

entabla diálogos con las figuras que le sirven de inspiración en el camino de la vida
bien seas para ori sus consejos o rebelarse por cargos que se le han impuesto y
considera opresivas, en pocas palabras es donde el protagonista se enfrenta con
aquellos que intervienen en el conflicto.
2. EL METODO PSICODRAMÁTICO

2.1 ¿Qué significa en psicodrama “seguir las claves emocionales” e “ir de lo

superficial a lo profundo”?

Se debe tomar en cuenta que a diario nuestro actuar estará gobernado por nuestra
emoción, con algunas restricciones socialmente aceptadas, si algo nos molesta se
vera reflejado en como actuamos frente a otros; dentro del psicodrama se busca la
espontaneidad y creatividad, y que mejor que dejarse llevar por las emociones
libremente, es por ello que surge la frase “siga las claves emocionales” donde se
busca que la acción resulte del predominio de los aspectos emocionales.

En cuanto a la frase de “ir de lo superficial a lo profundo” , parte del buen desarrollo

del caldeamiento, donde quien adquiere el papel de protagonista representara al
grupo, existiendo un compromiso de todas las partes, manteniendo un espacio claro
donde se manifiesten los sentimientos y se pueda establecer los temas y dinámicas
necesario, así pues se determinara cual es el verdadero foco de ansiedad logrando
conseguir el objetivo del psicodrama profundizar el conocimiento del alma humana.

2.2 ¿De qué modo el miedo y la ansiedad acompañan al psicodramatista para

hacer mejor su trabajo?

En todas las acciones que realizamos a diario siempre existirá un cierto grado de
temor, ya que no se tiene un total control de las situaciones, por ejemplo, en las
sesiones del psicodrama no existen formula aplicables para todos los casos, y a
pesar del conocimiento y experiencia que el director pueda tener no se podrá
determinar que rumbo tomara la dramatización, sin embargo al respetar el
caldeamiento encontraremos en la espontaneidad aquellos conocimientos y
vivencias que acercaran mas al terapeuta al objetivo planteado.

2.3 ¿El caldeamiento es una fase del psicodrama y ahí termina?

El caldeamiento si es una fase del psicodrama, pero es mas que eso, en primer
lugar, el caldeamiento estará presente siempre que se considera necesario por
ejemplo en la fase de la participación, aunado a eso es una de las fases con mayor
peso esta permite que el ser humano se sienta libre de ser el, sin el temor de ser
juzgado y de sentirse comprendido, facilitando la integración de cada participante.
2.4 ¿Cómo se monta una escena?

Dentro del psicodrama es “poner los elementos dramáticos que constituyen la base
de la escena”, esta se desarrollara frente al grupo, describiendo el espacio con
mayor o menos detalle de a cuerdo a la importancia de estos, por lo general no se
usan objetos que obstruyan el paso (se crea la ilusión), lo que si se suele utilizar
son silla para mayor comodidad de los participantes.

La escena no tendrá un libreto o guion sino la creatividad del individuo y la fuerza

de sus sentimientos.

2.5 En un cuadro explique montaje, investigación, elaboración, resolución

como tiempos de la dramatización según Bustos y Noseda.

Corresponde al primer momento de la dramatización, en cierta

medida es donde se extraerá la idea principal del problema, y
Montaje presenta 2 parámetros, tiempo: donde se tomará en cuenta
cuando sucede la acción, y recrear ese momento y el espacio:
es donde ocurre la acción, ayudando con una descripción del
espacio.
En este momento es donde comienza a surgir la escena, se
debe investigar teniendo cuidado de que no ocurra la doble
Investigación inscripción, es decir que no se narre lo que sucedió, sino que
se actué, cediéndole el espacio a cada personaje, y cuando se
considere necesario se establecerá el cambio de roles.
Para este momento se aplica el cambio de roles, en donde se
Elaboración elabora una nueva escena, un punto de vista diferente, ya que
los personajes se colocarán en el lugar de otro, abriendo
nuevas alternativas.
En si no se trata de la resolución del problema, en este
momento puede ocurrir la Realidad Suplementaria que
consiste en colocar el hecho ocurrido en otro tiempo y espacio,
Resolución permitiendo ver otras opciones, otra variable a aplicar es la
Realización Simbólica de deseos: en esta luego de que se
comprende la situación trabajada, se le da la opción al
protagonista de realizar una escena que en la realidad no
podrá suceder permitiendo así que se drene ciertas tensiones.
2.6 ¿Qué significa que el sharing no se circunscribe a una etapa del
Psicodrama?

A mi parecer lo que expresa es que el compartir no debería ser catalogada como

una fase del psicodrama, en si esta es una manera de comunicación, pertenece a
una forma de convivencia, y que quede relegada para ultima instancia seria como
obligar a los demás a expresar sus sentimiento para cumplir con la consigna y en
ciertos aspectos forzando identificaciones que no eran requeridas.

2.7 ¿Cuál es el epitafio en la tumba de Moreno y que significa?

La inscripción en la tumba de moreno dice: “Quiero ser recordado como el hombre

que llevó la alegría a la psiquiatría”. Es de entender que la psiquiatría es considera
una rama de la medicina muy tosca y objetiva, que, vista desde el psicodrama pierde
esa severidad, porque trabaja con la persona con la creatividad que de esta pueda
surgir.

3. COMO PSICOLOGO ANTE EL PSICODRAMA

Usted trabaja en una escuela donde hay una problemática de Bullying, como podría
aplicar sus conocimientos en psicodrama para intervenir sobre la situación. Sea
concreto y preciso.

Al trabajar con el bullying hay que tener en cuenta que, aunque existe una victima y
un victimario ambos tienen padecimientos, la victima por la agresión que recibe a
diario y el victimario trae una dolencia desde otro ámbito ya sea el hogar o medio
donde se desenvuelve y encuentra en la agresión hacia otros un tipo de desahogo.

Yo consideraría trabajar primeramente con el victimario, ya que para mí es la raíz

del problema, soliloquio pidiéndole al niño que exprese sus pensamientos en voz
alta, funcionara como un desahogo y a su vez se podrá encontrar que es lo que lo
tiene tan afectado para poder trabajarlo en base a esa problemática.

Ya luego se trabajaría con la víctima con un juego de títeres, donde el niño expondrá
sus temores en el dialogo que se desarrolle con los títeres.

Por último, luego de haber trabajado con los niños por separado se procederá a
realizar un juego de roles para que el niño que agrede puede observar como
maltrata a sus compañeros y de una u otra forma pueda corregir esa conducta.