SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(PAKET PEMINATAN C-1 KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Nama Sekolah : SMK …………………..

Mata Pelajaran : KIMIA( TIK )
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 57 JP

KOMPETENSI INTI :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasitentangpengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajiankimiateknologirekayasapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakantugasspesifikdenganmenggunakanalat, informasi, danprosedurkerja yang lazimdilakukanserta
memecahkanmasalahsesuaidenganbidangkajiankimiateknologirekayasa
Menampilkankinerja di bawahbimbingandenganmutudankuantitas yang terukursesuaidenganstandarkompetensikerja.
Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, danmenyajisecaraefektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dansolutifdalamranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di
bawahpengawasanlangsung.
Menunjukkanketerampilanmempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerakmahir,
menjadikangerakalamidalamranahkonkretterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolah,
sertamampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung.

Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
3.7 Menganalisisstruktur,  Menganalisissrtuk Polimer Mengamati Testertulis 15JP  Buku Teks
tatanama, sifat, turpolimer. Uraian Kimia
penggolongandan  Menentukannama  Struktur  Mencermati tayangan pembuatan singkat atau Dasar
kegunaan polimer polimer polimer plastik atau pemrosesan karet pilihan ganda Bidang
 Mengidentifika-  Sifat Fisis atau polimer yang lain. tentang Keahlian
4.7Mengintegrasikan antara sisifat-sifatpolimer struktur, Teknologi
dan kimia  Mencari dan mengkaji berbagai
1
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
struktur, tatanama, sifat,  Menyajikanhasilp  Penggolong sumber tentang struktur, sifat sifat fisis dan dan
penggolongan polimer emahamanalamm an polimer fisis dan kimia, penggolongan, dan kimia, Rekayasa,
dengan kegunaan polimer ateripolimer.  Kegunaan penggunaan polimer dalam penggolongan Kurikulu
dalam kehidupan sehari  Mengklasifika- , dan m 2013
polimer kehidupan serta dampaknya pada
hari sipolimerberdasar penggunaan  Buku Teks
dalam lingkungan. polimer serta
asal, pemanasan, lainnya
jenis monomer, kehidupan Menanya dampaknya  Lembar
danpolimerisasi- dan pada kerja
Berdasarkan bahan tayangan dan lingkungan
nya dampaknya  Sumber
 Menyebutkankeg hasil pencarian sumber kajian informasi
unaanpolimerber mengajukan pertanyaan tentang Pengamatan lainnya
dasarsifatnya penggolongan polimer, kegunaan Sikap (internet
polimer dalam kehidupan, dan padasaatkegi jika ada)
atan
dampak penggunaan polimer pada
- Presentasit
lingkungan entanghasi
l kajian
Mengeksplorasi
sumber
referensi
 Mendiskusikan dampak
tentang
pemanfaatan polimer pada polimer
lingkungan dan kemungkinan - Presentasi
mengatasinya hasil
 Merancang percobaan uji polimer percobaan
tekstil uji polimer
tekstil
 Melakukan percobaan uji polimer
UnjukKerja
tekstil di lab
 Mengamati dan mencatat hasil padasaatmel
percobaan akukanperco
baanuji
polimer
2
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
Mengasosiasi tekstil saat
- Penyiapan
 Mengolah, menganalisis, dan alat dan
menyimpulkan data hasil bahan
percobaan - Penggunaa
n alat dan
 Menyimpulkan jenis-jenis polimer
bahan
yang banyak dimanfaatkan di - Pembersih
bidang teknologi dan rekayasa an alat dan
bahan
 Menyimpulkan dampak - Pentaatan
penggunaan polimer pada prosedur
dan K3
lingkungan dan upaya yang dapat
Tugas
dilakukan untuk meminimasinya - Kajian
bahan
Mengkomunikasikan bacaan
tentang
 Mempresentasikan hasil kajian struktur,
tentang struktur, sifat fisis dan sifat fisis
kimia, penggolongan, dan dan kimia,
penggunaan polimer dalam penggolonga
kehidupan dan dampaknya n, dan
penggunaan
dengan menggunakan tata bahasa
polimer
yang benar dalam
 Mempresentasikan laporan hasil kehidupan
percobaan uji polimer tekstil dan
menggunakan tata bahasa yang dampaknya
benar dan memanfaatkan - Merancangp
teknologi informasi ercobaanuji
polimer
3
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
tekstil
Portofolio
- Penulisan
laporan
kajian
- Bahanpres
entasidanl
aporanperc
obaan
3.8 Mengevaluasisifatlarutan  Mencirikankonsep Larutan Asam Mengamati Tugas 12 JP  Buku Teks
berdasarkankonsepasam asam–basa, Basa:  Mencariinformasidengancaramemb  Merancang Kimia
basadan pH larutan berdasarkanteorid aca/melihat/mengamati dan percobaan Dasar
enganbenar  Perkembang menyimpulkan data percobaan indikator Bidang
4.8  Menyeleksi an untuk memahamiteori asam dan alam dan Keahlian
Menyajikantablehasilperc Indikatorasam– konsepasam basa, indikator alam dan indikator indikator Teknologi
obaanasambasa dengan basa, berdasarkan dan basa kimia, pH (asam/basa lemah, kimia dan
menggunakan indikator tabel indikator  Indikator asam/basa kuat)  Merancang Rekayasa,
universal, kertas lakmus  pH asam Menanya percobaan Kurikulu
dan indikator alam  Menentukan pH m 2013
lemah, basa  Mengajukan pertanyaan yang kekuatan
asam –
lemah, dan berkaitan dengan adakah bahan- asam dan  Buku Teks
basamenggunaka
pH asam bahan disekitar kita yang dapat basa lainnya
nrumus
kuat basa berfungsi sebagai indikator  Lembar
 Menelaah pH
kuat  Membuat pertanyaan tentang kerja
asam – Unjuk kerja
perbedaan asam lemah dengan  Sumber
basamenggunaka
asam kuat dan basa lemah dengan di lab informasi
nindikator
basa kuat  Melihat lainnya
 Mengukur pH skala (internet
asam – Mengeksplorasi volume jika ada)
basamenggunaka
 Menganalisis teori asam basa  Cara
nindikator
berdasarkan konsep Arrhenius, mengguna-
(praktikum)
Bronsted Lowry dan Lewis kan pipet
 Mensimulasi-
 Mendiskusikan bahan alam yang Pengamatan
4
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
kanhasilpemaham dapat digunakan sebagai indikator sikap
anmateriasam –  Merancang dan mempresentasikan Keaktifan,
basa. rancangan percobaan indikator kerja sama,
alam dan indikator kimia, untuk dan
menyamakan persepsi kebersihan
 Melakukan percobaan indikator di
alam dan indikator kimia. laboratoriu
 Mendiskusikan perbedaan m
asam/basa lemah dengan
asam/basa kuat Portofolio
 Merancang dan mempresentasikan Laporan
rancangan percobaan hasil
membedakan asam/basa lemah percobaan
dengan asam/basa kuat yang Tes
konsentrasinya sama dengan Tertulis
indikator universal atau pH meter bentuk
untuk menyamakan persepsi uraian isian
 Melakukan percobaan dan/atau
membedakan asam/basa lemah pilihan ganda
dengan asam/basa kuat yang  Teori
konsentrasinya sama dengan asam/basa
indikator universal atau pH meter  Indikator
 Mengamati dan mencatat hasil  pH
percobaan asam/basa

Mengasosiasi
 Menyimpulkan konsep asam basa
 Mengolah dan menyimpulkan data
bahan alam yang dapat digunakan
sebagai indikator.
 Menganalisis indikator yang dapat
digunakan untuk membedakan
5
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
asam dan basa atau titrasi asam
dan basa
 Memprediksi pH larutan dengan
menggunakan beberapa indikator.
 Menyimpulkan perbedaan
asam/basa lemah dengan
asam/basa kuat
 Menghitung pH larutan
asam/basa lemah dan asam/basa
kuat

Mengkomunikasikan
 Membuat laporan hasil percobaan
dengan menggunakan tata bahasa
yang benar
 Mempresentasikan hasil
percobaandengan menggunakan
tata bahasa yang benar
 Mengkomunikasikan bahan alam
yang dapat digunakan sebagai
indikator asam basa dalam bentuk
artikel dengan tata bahasa yang
benar

3.9 Menganalisisgejala  Menjelaskan Elektrokimia: Mengamati Tugas 18 JP  Buku Teks

proses prinsip dasar sel  Sel Volta  Melihat/mengamati tayangan  Mengkaji Kimia
penyepuhandanfaktor volta  Elektrolisis video/animasiterkait proses pada tayangan Dasar
-faktor yang  Menyebutkan ciri-  Korosi selelektrokimiadalamkehidupan dan Bidang
mempengaruhiterjadin ciri sel volta  Membaca dan mengkaji artikel/liter Keahlian
yakorosi  Menuliskan reaksi  Hukum artikel/literatur tentang sel atur Teknologi
dalam sel volta Faraday elektrokimia tentang sel dan
4.9 Mengajukan  Menjelaskan arti elektrokimi Rekayasa,
6
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
ide/gagasanuntukmenga korosi Menanya a, korosi Kurikulu
tasi proses korosi  Menjelaskan Menanyakanhal-hal yang dan m 2013
berdasarkan faktor- terjadinya korosi berhubungandenganbahanbacaan/o penyepuha  Buku Teks
faktor yang  Menjelaskan bservasi (selvolta: n logam lainnya
mempengaruhinya pada berbagai cara apakahakandihasilkanpotensialbila Unjuk kerja  Lembar
kehidupan sehari hari untuk mengatasi electrode di kerja
melalui percobaan yang korosi dipertukarkan?,bagaimanamempred laboratorium  Sumber
dilakukan  Menjelaskan iksireaksiterjadiatautidakdalamsel?  Melihat informasi
prinsip dasar Apakahakanterjadireaksibilaaruslist skala lainnya
elektrolisis rikdiputuskan(elektrolisis)? volume (internet
 Menyebutkan ciri- Apakahadahubunganantaraarusden  Cara jika ada)
ciri elektrolisis ganjumlahzat yang mengguna-
 Menuliskan reaksi terbentukpadaelektroda kan alat
dalam elektrolisis (elektrolisis)? ukur
 Menganalisis cara Pengamatan
penerapan sel Mengeksplorasi Sikap
volta dalam  Membuktikanperubahan pada
kehidupan sehari- potensial yang kegiatan
hari (baterai, aki) dihasilkanbilaelektrodedalamselvo percobaan
 Mengevaluasi ltadipertukarkan(menggunakanan dan
cara-cara imasi) presentasi
mengatasi korosi  Mendiskusikandanmenganalisis sel
dalam kehidupan data potensialreduksi/ elektrokimi
sehari-hari oksidasidarisuatureaskireduksi/o a
 Mempresentasika ksidasi. Portofolio
n cara penerapan  Membuktikanterjadi/tidaknyarea Laporan hasil
teknik-teknik ksibilasambunganarusdiputuskan kajian
tertentu untuk (elektrolisis) Laporan hasil
mengatasi korosi  Menggunakanhukum faraday praktik
 Membuktikan untukmenganalisishubungananta Tes
terjadinya raaruslistrik yang Tertulis
elektrolisis dalam digunakandenganjumlahhasilreak uraian
7
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
percobaan si yang terjadi. Tertulis
 Mempresentasika pilihan
n cara elektrolisis ganda
suatu larutan Mengasosiasi
 Menyimpulkankespontananreaksi
berdasarkanhasilanalisisterhadap
data
pengamatandanberbagaisumber
 Menyimpulkanhubunganantaraar
usdenganjumlahzathasilreaksidal
am proses elektrolisis.
 Berlatihmenentukankespontanan
reaksielektrokimiaberdasarkan
data
ppotensialreduksi/oksidasidander
et Nernst.
 Berlatihmemecahkanmasalahterk
aitperhitungankimiadalamelektrol
isismenggunakanhukumFaraday..
Mengamati
 Melihat/mengamati tayangan
animasi/video tentang korosi
 Membacadanmempelajariartikeldar
iberbagaisumberterkait proses
korosi
Menanya
Mengajukanpertanyaanberdasarkan
hasilpengamatan:
- Apa penyebab terjadinya korosi?
- Reaksiapa yang terjadipadakorosi?
- Bagaimanamencegahterjadinya
korosi?
8
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
Mengeksplorasi
 Mendiskusikanreaksi yang
terjadipada proses korosi
 Memprediksi/menganalisisfaktor-
faktor yang
menyebabkanterjadinyakorosimeng
gunakanberbagaisumber.
 Mengajukan/memprediksigagasan
untukmengatasi/mencegahterjadin
yakorosi (electroplating,
pengecatan, perlindungankatodik,
aliasilogam)

Mengasosiasi
 Menyimpulkanbahwa proses
korosimelibatkanreaksiredoks
 Menyimpulkanbahwakelembaban,
sifatelektrolit, asam, danudara
(oksigen),
mempengaruhiterjadinyakorosi.
 Menyimpulkanbeberapaupayauntu
kmengatasi/mencegahkorosi
 Menunjukkankesadaranterhadapa
danyaketeraturanterkaitkonsepred
okskesadaranbahwapengetahuant
entangredoksdihasilkandari proses
pemikirankreatif

Mengkomunikasikan
 Membuat laporan hasil percobaan
dengan menggunakan tata bahasa
yang benar
9
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
 Mempresentasikan hasil
percobaandengan menggunakan
tata bahasa yang benar
 Mengkomunikasikan
ide/gagasanuntukmengatasi
proses korosi berdasarkan faktor-
faktor yang mempengaruhinya
padakehidupan sehari hari

3.10 Menganalisismanfaatda  Mengetahui latar  Penemuan Mengamati Testertulis 12 JP  Buku Teks

nkerugianRadiokimiada belakang keradioakt  Membaca dan mengkaji Uraian Kimia
lamkehidupansehari – penemuan zat ifan artikel/literatur tentang singkat atau Dasar
hari radioaktif dan  Sinar- radiokimia (penemuan zat pilihan ganda Bidang
4.10 contoh unsur- sinarradio radioaktif dan contoh unsur- tentang Keahlian
Mengajukangagasanunt unsur zat aktif unsur zat radioaktif, serta radiokimia Teknologi
ukmengatasidampakne radioaktif, serta  Peluruhan aplikasinya) dan
gatifdariRadiokimia aplikasinya radioaktif Pengamatan Rekayasa,
 Mengetahui dan  Aktivitasr Menanya Sikap Kurikulu
memahami adiasi Menanyakanhal-hal yang padasaatkegi m 2013
macam-macam  Menentu- berhubungandenganbahanbacaan/o atan  Buku Teks
sinar radioaktif kanjumla bservasiradiokimia: apakahzat - Presentasit lainnya
dan hzatsisase radioaktif?,Apa manfaat zat entanghasi  Lembar
karakteristik-nya telahpelur radioaktif? Apakahbahaya sinar l kajian kerja
 Mengetahui dan uhan radioaktif)? Apakahadadampak sumber  Sumber
mempelajari  Transmut negatif sinar radioaktif? referensi informasi
macam-macam asidanrea tentang lainnya
dan contoh ksinuklir Mengeksplorasi radiokimia (internet
aplikasi  Kegunaan  Mendiskusikan dan menganalisis UnjukKerja jika ada)
radioisotop, serta radioaktif macam-macam sinar radioaktif padasaatmel
sumber dan dan karakteristiknya akukandisku
 Dampakn
pengaruh egatifradia  Mendiskusikan dan menganalisis si
10
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
radiasinya sizatradio macam-macam dan contoh - Keaktifan
aktif aplikasi radioisotop dalam
 Mendiskusikan dan menganalisis diskusi
aplikasi radioisotop, serta sumber
dan pengaruh radiasinya Tugas
- Kajian
bahan
bacaan
tentang
radio kimia,
Portofolio
Mengasosiasi - Bahanpres
 Menyimpulkanmacam- entasidanh
macamsinarradioaktifdankarakter asil diskusi
istiknya
 Menyimpulkanmacam-
macamdancontohaplikasi
radioisotope
 Menyimpulkanaplikasiradioisotop
,
sertasumberdanpengaruhradiasin
ya.
 Berlatihmemecahkancontohsoal,
menentukanjumlahzatsisasetelah
peluruhan

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan zat radioaktif,
aplikasi dan pengaruh radiasinya

11