(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat
fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan.
C. Indikator
1.1.1 Mengagumi kebesaran tuhan yang menciptakan benda-benda dilingkungan
kita.
2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu melalui simulasi yang ditunjukkan.
3.7.1 Menjelaskan hukum Archimedes.
3.7.2 Membedakan keadaan benda pada zat cair.
3.7.3 Menentukan keadaan benda pada zat cair.
3.7.4 Mengidentifikasi keadaan benda pada zat cair.
3.7.5 Menerapkan hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari.
4.7.1 Merencanakan percobaan hukum Archimedes.
4.7.2 Melaksanakan percobaan hukum Archimedes.
4.7.3 Menyajikan laporan sederhana tentang percobaan hukum Archimedes.
D. Tujuan
2.1.1.1 Melalui simulasi yang ditunjukkan siswa diharapkan memiliki rasa ingin tahu.
3.7.1.1 Melalui bahan ajar yang diberikan peserta didik dapat menjelaskan hukum
Archimedes.
3.7.1.2 Peserta didik dapat membedakan keadaan benda pada zat cair.
3.7.1.3 Peserta didik dapat menentukan keadaan benda tengeelam pada zat cair.
3.7.1.4 Peserta didik dapat mengidentifikasi keadaan benda pada zat cair.
Hukum archimedes
Hukum archimedes memberikan pemahaman kepada kita tentang tekanan yang terjadi
pada benda yang diletakan pada zat cair. Hukum archimedes ditemukan oleh ilmuwan
berkebangsaan Yunani pada tahun 187-212 SM yang bernama Archimedes. Archimedes
adalah seorang penemu dan ahli matematika dari Yunani yang terkenal sebagai penemu
hukum hidrostatika atau yang sering disebut Hukum Archimedes.
Pada saat kita berjalan atau berlari di dalam air, kita tentunya akan merasakan bahwa
langkah kita lebih berat dibandingkan jika kita melangkah di tempat biasa. Gejala ini
disebabkan adanya tekanan dari zat cair. Pengamatan ini memunculkan sebuah hukum yang
dikenal Hukum rchimedes , yaitu : “Jika sebuah benda dicelupkan ke dalam zat cair, maka
benda tersebut akan mendapat gaya yang disebut gaya apung (gaya ke atas) sebesar berat
zat cair yang dipindahkannya”
Akibat adanya gaya apung, berat benda dalam zat cair akan berkurang. Benda yang
diangkat dalam zat cair akan terasa lebih ringan dibandingkan diangkat di darat. Jadi, telah
jelas bahwa berat benda seakan berkurang bila benda dimasukkan ke dalam air. Hal itu
karena adanya gaya ke atas yang ditimbulkan oleh air dan diterima benda. Dengan demikian
maka resultan gaya antara gaya berat dengan gaya ke atas merupakan berat benda dalam air.
Selanjutnya berat disebut dengan berat semu yaitu berat benda tidak sebenarnya karena benda
berada dalam zat cair. Benda dalam air diberi simbol WS.
Hubungan antara berat benda di udara (W), gaya ke atas (Fa) dan berat semu (Ws)
adalah :
Ws = W-Fa
dengan:
Ws = Berat benda dalam zat cair (Kg⋅m/s2)
1. Wadah
2. Telur ayam
3. Air
4. Garam
5. Sendok Makan
3. Sumber belajar
Kanginan, Marthen. 2013. Fisika untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
G. Kegiatan Pembelajaran
air tersebut?
Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Memotivasi siswa
Melalui materi ini
ibu harap kalian
dapat
menerapkannya
dadalam kehidupan
sehari-hari.
Memberikan Kegiatan Inti
orientasi tentang Guru menyajikan Mengamati Telur, air,
permasalahan simulasi kepada garam
1. Peserta didik 60 menit
(Fase I) peserta didik Demonstrasi dan wadah
memgamati,
Simulasi
Guru bertanya memahami dan
kepadaa peserta mendengarkan
didik: Ada yang Menanya
ingin bertanya
tentang simulasi yang Peserta didik
buk tampilkan ? bertanya
2. Mengorganisasikan Mencoba
siswa untuk Membimbing siswa Peserta didik
meneliti dalam membentuk melakukan percobaan
kelompok 4-5b siswa hukum Archimedes. Ceramah
(Fase II)
perkelompok . Seluruh kelompok
mencatat hasil
percobaan
Masing-masing
kelompok diberikan
lembar kerja yang
berisi tiga masalah
yang dapat Diskusi
diselesaikan dengan
hukum Achimedes
Menunjukan
sikap positip
(individu dan
sosial) dalam
diskusi kelompok
Diskusi-tanya
jawab
Menunjukkan
sikap ilmiah pada
4. Mengembangkan Guru memberi arahan Mengomunikasikan
dan agar siswa secara Peserta didik
mempresentasikan kelompok menyiapkan mempresentasikan hasil
(Fase IV) laporan percobaan yang diskusi; sementara
akan dipresentasikan di kelompok lain
depan kelas menanggapi ,
Guru memoderatori
bertanya,meyampaikan
diskusi kelas
pendapat , menjadi
pendengar yang baik dan
memberikan saran untuk
memperoleh kesimpulan
1. Penilaian Kognitif
Penilaian kognitif dinilai dari hasil yang diperoleh atas jawaban lembar soal siswa
yang telah dikerjakan (terlampir).
2. Penilaian Afektif
Penilaian afektif dinilai dari sikap yang dilakukan siswa selama kegiatan belajar
(terlampir).
3. Penilaian Psikomotorik
Penilaian psikomotorik dinilai dari kegiatan percobaan yang dilakukan oleh siswa
(terlampir).
Lampiran 2
Keterangan: rentangan:
1 : sangat kurang 0 - 20
2 : kurang 21 - 40
3 : sedang 41 - 60
4 : baik 61 - 80
5 : sangat baik 81 – 100
Nilai akhir :
N =
Lampiran 3
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PSIKOMOTOR
Kriteria
Menganalisis Menggunakan Menghasilkan
No
bahan bahan data
Nama Siswa Skor Total
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Keterangan :
Skor :
1 = Tidak memenuhi
2 = Cukup memenuhi
3 = Memenuhi
4 = Sangat memenuhi
Nilai akhir :
N =
Lampiran 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Hukum Archimedes
A. Identitas
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Fluida Statis
B. Tujuan
Siswa dapat menentukan benda mengapung,tenggelam dan melayang,melalui
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
C. Materi
Hukum archimedes memberikan pemahaman kepada kita tentang tekanan yang
terjadi pada benda yang diletakan pada zat cair. Hukum archimedes ditemukan oleh ilmuwan
berkebangsaan Yunani pada tahun 187-212 SM yang bernama Archimedes. Archimedes
adalah seorang penemu dan ahli matematika dari Yunani yang terkenal sebagai penemu
hukum hidrostatika atau yang sering disebut Hukum Archimedes.
Pada saat kita berjalan atau berlari di dalam air, kita tentunya akan merasakan bahwa
langkah kita lebih berat dibandingkan jika kita melangkah di tempat biasa. Gejala ini
disebabkan adanya tekanan dari zat cair. Pengamatan ini memunculkan sebuah hukum yang
dikenal Hukum, yaitu : “Jika sebuah benda dicelupkan ke dalam zat cair, maka benda
tersebut akan mendapat gaya yang disebut gaya apung (gaya ke atas) sebesar berat zat cair
yang dipindahkannya”
E. Petunjuk Praktikum
Langkah-langkah yang dilakukan pada percobaan ini adalah :
1. Mengamati tiga buah wadah yang berisi air yang berbeda
2. Dimasukan telut kewadah yang berisi air tanpa campuran air garam
3. Selanjutnya telur dimasukkan dalam wadah yang berisi air campuran garam
kemudian amati yang terjadi
4. Setelah tambahkan garam ke wadah . Amati keadaan yang terjadi pada uang tersebut
tersebut
5. Catatlah hasil pengamatan yang telah dilakukan dan jawab pertanyaan dibawah ini
1. Bagaimana keadaan Spon pada saat dimasukkan kedalam wadah berisi air tanpa garam?
2. Apa yang terjadi pada telur jika wadah yang berisi air tersebut dimasukkan garam ?
3. Apa yang terjadi pada uang logam dimasukkan kedalam wadah berisi air tanpa garam?
4. Buatlah kesimpulan dari percobaan tersebut!
Lampiran 1
PENILAIAN KOGNITIF
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Tentukan massa jenis gabus jika 75 % voume gabus tercelup ke dalam air dan massa jenis
air 1 gram/cm3
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Ketika di udara beratnya 500 N. Tentukan massa jenis benda jika berat benda di dalam air
400 N dan massa jenis air 1.000 kg/m3
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Sebuah batu dengan volume 1 m3 tercelup seluruhnya kedalam air dengan massa jenis
1000 kg/m3. Jika percepatan gravitasi bumi = 10 m/s2, maka batu akan mengalami gaya
ke atas sebesar
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________