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SÍLABO (SYLLABUS) - 2017

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: PRIMERO SECCIÓN: “U”

RESPONSABLE: PROF. CULQUE ZELADA, JOSÉ LUIS


FECHA DE
BIMESTRE MESES ORGANIZADOS/EJE CONOCIMIENTO
EJECUCIÓN
La Educación Física  Procedimientos e instrumentos de medición. El peso y la estatura.
 Concepto, objetivos de la ED. Física
 Calentamiento en la actividad física
 Capacidades coordinativas: formaciones, gros, desplazamientos,
etc.
 Cuidado de la salud
 Frecuencia cardiaca
 Frecuencia de la respiración
I  La condición física
 Resistencia aeróbica
13 – 03 – 17  Test de acondicionamiento físico Del 13 de
MARZO -
AL  Actividades deportivas educativas marzo al 19 de
MAYO
19 – 05 – 17  Cuidado de la salud mayo del 2017
 Frecuencia cardiaca
 Frecuencia de la respiración
 La condición física
 Resistencia aeróbica
 Test de acondicionamiento físico
 Actividades deportivas educativas
 Deporte
 Atletismo, pruebas de pista, pruebas de campo.
 Pruebas combinadas (4x100mts)
Atletismo
 Actividad deportiva educativa.
 Vóley
II  Fundamentos técnicos
Del 22 de mayo
22 – 05 – 17 MAYO –  Practica de los fundamentos
Vóley al 27 de julio
AL 27 – 07 – JULIO  Medidas del terreno de juego, net, etc.
del 2017
17  Practica de los fundamentos técnicas de saque, voleo, recepción,
levantada, mate y bloqueo
 Practica de los fundamentos
VACACIONES DEL 31 – 07 – 17 AL 13 – 08 - 17
 Historia del futsal
III
 Futbol, el toque del balón Del 14 de julio
14 – 08 – JULIO -  Recepción
FUTSAL al 10 de octubre
17AL 20 – 10 OCTUBRE  Conducción del balón
 Pases del 2017
- 17
 Practica del futsal
IV  Historia del futbol Del 23 de
23 – 10 – 17 OCTUBRE -  El toque del balón octubre al 21 de
FÚTBOL  Recepción del balón
AL 21 – 12 – DICIEMBRE diciembre del
 Conducción del balón
17 2017
PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : Cajamarca


1.2 UGEL : Celendín
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA : “A.G.G.V” Chalán
1.4 MODALIDAD : Educación Básica Regular
1.5 ÁREA : Educación Física
1.6 CICLO : VI
1.7 GRADO : Primero
1.8 SECCIÓN : “U”
1.9 TURNO : Diurno
1.10 DIRECTOR : Manuel E. Medina Guevara
1.11 RESPONSABLE : Culque Zelada, José Luis
1.12 AÑO LECTIVO : 2017.

II. PRESENTACIÓN:

El área curricular de educación Física, se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la
formación integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, así como la profundización de conocimientos, valores y normas referidos
al cuerpo y al movimiento, a través de la práctica de los deportes.

III. MATRZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL VI CICLO

COMPETENCIA CAPACIDADES
COMPRENSIÓN Y Comprende el funcionamiento de todo su  Diagnostica el peso y la estatura corporal, así como el
DESARROLLO DE LA cuerpo e interioriza su imagen corporal, estado de sus capacidades básicas y habilidades
CORPOREIDAD Y LA valora su salud y asume con motrices utilizando instrumentos y procedimientos
SALUD responsabilidad y disciplina a la mejora de básicos
sus capacidades físicas mediante  Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos
procedimientos de ejercitación y seguridad corporales básicos para la activación de la totalidad
personal, estableciendo relaciones entre corporal y explica su utilidad.
actividad física, alimentación y descanso  Identifica y regula la aceleración progresiva de su
frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones
diversas.
 Identifica sus capacidades físicas desarrollándose
mediante la práctica de actividades físicas básicas,
conoce y utiliza la flexibilidad corporal.
 Identifica y practica formas simples de ejercitación
corporal y explica su finalidad.
 Describe y explica la respiración y relajación
utilizándolas en situaciones diversas.
DOMINIO CORPORAL Y Demuestra dominio corporal y utiliza sus  Realiza movimientos corporales simples de manera
EXPRESIÓN CREATIVA habilidades motrices básicas y específicas coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.
con autonomía y eficacia, para proponer y  Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas
resolver de manera creativa situaciones simples, utilizando creativamente el cuerpo, espacio,
lúdicas, deportivas y expresivas complejas, tiempo y las relaciones.
adecuando procedimientos y respetando  Reconoce y practica de manera coordinada actividades
reglas, mostrando perseverancia y respeto atléticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.
por los otros.  Identifica y realizar la conducción del balón con las
diferentes partes del pie
 Realiza en forma ordenada los fundamentos básicos del
vóley.
CONVIVENCIA E Participa en la práctica de actividades  Práctica juegos deportivos de carácter colectivo
INTERACCIÓN SOCIO lúdicas, recreativas, deportivas en el medio utilizando sus habilidades básicas y genéricas
MOTRIZ natural, valorando las normas de combinadas
convivencia, las prácticas lúdicas  Práctica relacionándose adecuadamente con sus
tradicionales y el cuidado de ambientes compañeros, juegos tradicionales de su comunidad,
naturales, integrándose y cooperando con identificándose con su entorno
el grupo.  Organiza el grupo y realiza paseos y juegos recreativos
en el medio natural, trabajando en equipo.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:


BIMESTRES TEMAS TRANSVERSALES
I BIMESTRE Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
II BIMESTRE Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental
III BIMESTRE Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
IV BIMESTRE Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES ANTE EL ÁRES COMPORTAMIENTO
 Escucha atentamente las opiniones  Saluda cordialmente a sus profesores y compañeros
Respeto contrarias a las del él  Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
 Pide la palabra para expresar sus ideas  Respeta las normas de convivencia del aula y de la I.E
 Ve a los demás como iguales.
 Cumple con las tareas oportunamente  Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estudio
 Planifica sus tareas para la  Participa en forma permanente y autónoma
consecución de los aprendizajes  Cumple con sus tareas individuales y grupales
Responsabilidad
esperados
 Trae y utiliza el material didáctico
requerido por el área.
 Toma iniciativa solidaria para  Comparte sus pertenencias con los demás.
representar a su I.E en diferentes  Mantiene relaciones de colaboración y solidaridad
eventos  Plantea sugerencias para lograr las metas comunes.
 Conserva los enseres y ayuda a sus  Actúa cooperativamente en el trabajo en equipo.
 Colabora con sus compañeros para resolver problemas
compañeros de la I.E.
Solidaridad comunes:
 Apoya a los compañeros que necesitan ayuda. Antepone los
intereses del grupo a los personales.
 Se interesa por las necesidades de las personas menos
favorecidas.
 Toma iniciativa en las actividades de la institución educativa.
 Actúa con honradez en la evaluación  Establece actos de responsabilidad y conciencia en el
de sus aprendizajes cumplimiento de sus deberes
Honradez  Construye y valora su esfuerzo en el logro de sus
 Valora fortalezas y debilidades para
salir adelante. aprendizajes
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICA

TIPO RELACIÓN CON


PERIOD TÍTULO DE LA UNIDAD DE U. OTRAS ÁREAS TIEMPO BIMESTRE
O I II III IV

Habilidades y destrezas motrices: (Ed. Física) C.T.A


1 ero U. A COM. 20 X
Iniciación al atletismo
CC.SS

C.T.A
2 do U. A COM. 20 X
Pre deportes iniciación al vóley
CC.SS

C.T.A
3 ero Actividades deportivas futsal U. A COM. 20 X
CC.SS

C.T.A
to COM.
4 Actividades deportivas futbol 18 X

CC.SS

VII. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

Nº DE TOTAL HORAS EFECTIVAS


BIMESTRE INICIO TERMINO
SEMANAS DÍAS
CONTRATOS NOMBRADOS

I 13/03/17 19/05/17 9 46 322 368

II 22/05/17 27/07/17 8 42 249 336


VACACIONES: 31-07-17 13-08-17
III 14/08/17 20/10/17 9 45 315 360
IV 23/10/17 21/12/17 8 41 287 328
TOTAL DE HORAS DE CLASES ANUAL 34 + 4 DIAS 174 1218 1392
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MÉTODOS TÉCNICASY PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS COGNITIVAS


 Método deductivo (síntesis)  Diálogo  Mapas conceptuales
 Método inductivo (análisis)  Dinámica grupal  Mapas semánticos
 Método cooperativo  Observación  Organizaciones visuales
 Método de descubrimiento.  Torbellino de ideas  Redes conceptuales
 Phillips 66
 Rompecabezas
 Rally

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACÓN

a. La evaluación es permanente e integral


b. En cada unidad didáctica se evaluarán criterios
c. Las capacidades del área y actitudes frente al área se constituyen criterios de evaluación
d. La evaluación de criterios se realizará mediante los indicadores de evaluación
e. Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluación.

X. BIBLIOGRAFÍA

TÍTULO DE LA OBRA AUTOR/ EDITORES


PARA EL ALUMNO
 Guía Metodológica (ATLETISMO)  UNIDAD DE PROMOCION ESCOLAR DE CULTURA Y
 APICAFIDES DEPORTE
 DEPORTES EN ACCIÓN  RUFINO SÁNCHEZ COLLANTES
 JOSÉ JIMÉNEZ
PARA EL DOCENTE
 ATLETISMO  EDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓN (CUBA)
 GRAN ENCICLOPEDIA DEL DEPORTE  JOSÉ MARÍA PLANELLS (BARCELONA)
 Guía Metodológica (ATLETISMO  UNIDAD DE PROMOCION ESCOLAR DE CULTURA Y
 APICAFIDES DEPORTE
 DEPORTES EN ACCIÓN  RUFINO SÁNCHEZ COLLANTES
 JOSÉ JIMÉNEZ

Chalán, marzo del 2017