Anda di halaman 1dari 5

SILABUS KURIKULUM 2013

D. Kelas IV
Tema 6 : Cita - citaku
Alokasi Waktu : 76 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan


Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan  Hubungan simbol
1.1 Menerima makna dengan sila – sila Subtema 1: Aku dan cita -
hubungan simbol Pancasila dalam citaku(25 jam pelajaran)
kehidupan sehari –
dengan sila-sila  Bermain kartu kata dan
hari
Pancasila sebagai kartu gambar tentang
 Menceritakan makna
satu kesatuan simbol dan sila-sila
hubungan simbol
dalam kehidupan dengan sila-sila Pancasila serta
sehari-hari Pancasila sebagai maknanya
2.1 Menerima satu kesatuan dalam  Menyimak
makna hubungan kehidupan sehari- cerita/mengamati
simbol dengan hari video/film/ gambar
sila-sila Pancasila tentang berbagai macam
dalam kehidupan profesi dikaitkan dengan
sehari-hari sila-sila Pancasila dalam
3.1 Mengasosiasikan kehidupan sehari-hari
makna hubungan  Menggali informasi melalui
simbol dengan wawancara di rumah
sila-sila Pancasila tentang berbagai macam
dalam kehidupan profesi orang tua masing-
sehari-hari masing
4.1 Menceritakan  Menuliskan hasil
makna hubungan wawancara dengan bahasa
sendiri, dapat dilengkapi
simbol dengan
dengan foto/video, dan
sila-sila Pancasila lainnya dikaitkan dengan
sebagai satu sila-sila dalam Pancasila
kesatuan dalam
kehidupan
sehari-hari

1
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia  Membaca teks fiksi
3.9 Mencermati  Teks fiksi dengan tema cita-cita
tokoh-tokoh yang  Membandingkan dan profesi
terdapat pada tokoh dan watak  Menuliskan isi dan
teks fiksi teks fiksi
menceritakan dengan
4.9 Menyampaikan bahasa sendiri tentang
hasil identifikasi tokoh dan watak dalam
tentang yang teks fiksi
ingin  Menuliskan peta pikiran
diperjuangkan tentang kesukaan diri
atau dan cita-cita, dalam
dipertentangkan bentuk tulisan dan
antartokoh pada gambar, kemudian
cerita fiksi dipajang di kelas
3.10  Wawancara untuk
mendapatkan data tentang
Membandingkan cita-cita teman-teman di
watak masing- lingkungan sekolah
masing tokoh  Menyajikan hasil laporan
pada teks fiksi wawancara tentang cita-
4.10 Menyajikan cita dalam bentuk diagram
batang
cara-cara yang
 Membawa mainan dari
dilakukan oleh
rumah/yang ada di
tokoh cerita fiksi lingkungan sekolah,
dalam bermain bersama dan
memperjuangkan mengidentifikasi berbagai
atau macam gaya yang
mempertentangka didapatkan dari permainan
n hal-hal yang tersebut. Misalnya : mobil-
diinginkan mobilan menghasilkan
gaya dorong
Ilmu Pengetahuan  Menuliskan hasil
Alam Gaya dan manfaatnya identifikasi, benda (dari
 Pengertian gaya mainan yang dimainkan)
3.3 Memahami
 Macam-macam gaya dan gaya yang dihasilkan
macam-macam
 Manfaat gaya  Mengumpulkan data
gaya, antara lain identifikasi, menuliskan
gaya otot, gaya kembali di papan tulis dan
listrik, gaya mempresentasikan hasil
magnet, gaya temuan dalam bentuk
gravitasi, dan gaya tabel data
gesekan  Menyimpulkan bahwa gaya
4.3 terjadi antara dua benda.
Mendemonstrasik  Mengamati
an manfaat gaya gambar/foto/video/ teks
dalam kehidupan bacaan tentang: berbagai
profesi dan kegiatan
sehari-hari,
ekonomi dalam
misalnya gaya meningkatkan kehidupan
otot, gaya listrik, masyarakat
gaya magnet,  Menghadirkan orang
gaya gravitasi, tua/beberapa narasumber
dan gaya gesekan yang mempunyai profesi

2
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Ilmu Pengetahuan tertentu untuk
Sosial menceritakan tentang
3.3 Mengidentifikasi  Ketersediaan sumber- kegiatan ekonomi yang
kegiatan ekonomi sumber ekonomi dilakukannya
dalam  Kegiatan ekonomi  Berdiskusi dengan orang
dan lapangan kerja tua/beberapa narasumber
meningkatkan
tentang bagaimana
kehidupan (produksi,
pengelolaan kegiatan
masyarakat di distribusi, ekonominya
bidang pekerjaan, konsumsi)  Membat kesimpulan
sosial dan budaya  Lembaga ekonomi sderhana terkait sumber-
di lingkungan  Perniagaan untuk sumber ekonomi dari hasil
sekitar sampai mening-katkan wawancara dengan orang
provinsi kesejahteraan tua atau beberapa
4.3 Menyajikan hasil narasumber
identifikasi  Mengamati
kegiatan ekonomi gambar/video/contoh
dalam dari guru, tentang
meningkatkan bentuk-bentuk gambar
kehidupan tiga dimensi
masyarakat di  Menggambar bentuk tiga
bidang pekerjaan, dimensi yang berkaitan
sosial dan budaya cita-cita diri dengan
di lingkungan teknik bebas
sekitar sampai
provinsi Subtema 2: Hebatnya cita –
citaku (25 jam pelajaran)

3
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Seni Budaya dan  Menggali informasi melalui
Prakarya wawancara tentang cita-
3.1 Mengetahui  Gambar tiga dimensi cita yang sudah dicapai
gambar dan  Gambar bentuk dan dengan orang-orang di
bentuk tiga membentuk lingkungan sekolah/diluar
berdasarkan objek sekolah
dimensi dimensi
 Proses pembuatan  Menuliskan hasil laporan
4.1 Menggambar dan
bentuk dan tiga wawancara tentang
membentuk tiga “hebatnya cita-cita”
dimensi berdasarkan
dimensi dikaitkan dengan sila-sila
objek
dalam Pancasila
 Menceritakan tentang
hebatnya cita-cita diri
dengan bahasa sederhana
 Membaca teks tentang
tokoh-tokoh yang terdapat
pada teks fiksi dengan
tema hebatnya cita-cita
 Membandingkan watak
masing-masing tokoh pada
teks fiksi dan menuliskan
temuan watak/karakter
tokoh di kertas yang di
tempel di mading
 Misalnya : malas, pekerja
keras, giat belajar,
bersungguh-sungguh
 Membaca bersama data
cita-cita teman di sekolah
yang disajikan dalam
bentuk diagram batang
 Mengamati gambar/
kejadian nyata yang ada di
sekitarnya atau melakukan
demonstrasi tentang gaya.
Contoh: mendorong kursi,
mengerek bendera, mainan
magnet, menjatuhkan bola,
mainan mobil bergerak di
atas permukaan kasar dan
licin, dan lain-lain.
• Melaporkan hasil
identifikasi gaya yang
sudah dipraktekkan. gaya
otot, gaya pegas, gaya
listrik dengan benda-benda
yang ada di sekitarnya
 Mengumpulkan
data/wawancara dengan
beberapa narasumber
(lembaga atau perorangan)
tentang kegiatan
ekonominya untuk
meningkatkan kehidupan
masyarakat sekitar
 Menyajikan secara lisan
maupun tertulis hasil
identifikasi tentang:
kegiatan ekonomi dan

4
5