Anda di halaman 1dari 5

SILABUS KURIKULUM 2013

D. Kelas IV
Tema 7 : Indahnya Negeriku
Alokasi waktu : 76 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan


Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.4 Menerima berbagai Bentuk keberagaman Subtema 1:
bentuk persatuan suku bangsa, sosial, Keanekaragaman Hewan
dan kesatuan dan budaya di dan Tumbuhan (25 jam
suku bangsa, Indonesia yang terikat
pelajaran)
sosial, dan budaya persatuan dan
 Menyimak
di Indonesia kesatuan
cerita/gambar/tayangan
sebagai anugerah tentang keragaman hewan
Tuhan Yang Maha dan tumbuhan di Indonesia
Esa dengan penuh rasa syukur.
2.4 Bekerja sama
 Mendiskusikan bagaimana
dalam berbagai
sikap kita sebagai manusia
bentuk
Indonesia dalam menjaga
keberagaman suku
keragaman hewan dan
bangsa, sosial, dan
tumbuhan yang ada.
budaya di
 Mencari informasi tentang
Indonesia yang
interaksi suku bangsa di
terikat persatuan
Indonesia dengan alam
dan kesatuan
(kearifan lokal).
3.4 Mendeskripsikan
berbagai bentuk  Membaca teks puisi
keberagaman suku berkaitan dengan
bangsa, sosial, dan keanekaragaman hewan
budaya di dan tumbuhan.
Indonesia yang  Tanya jawab mengenai isi
terikat persatuan dan makna puisi yang telah
dan kesatuan dibaca.
4.4 Bekerja sama  Membacakan teks puisi
berkaitan dengan
dalam
keanekaragaman hewan
keberagaman dan tumbuhan dengan lafal
suku bangsa, dan intonasi yang tepat.
sosial, dan  Pembagian Euclides dengan
budaya dalam menggunakan hirarki
masyarakat

1
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia pengelompokan hewan dan
3.6 Menggali isi dan  Teks Puisi tumbuhan di sekitarnya.
amanat puisi  Isi dan amanat dalam (misalnya hewan yang hidup di
yang disajikan teks puisi darat, diklasifikasikan menjadi
secara lisan dan berkaki dua atau empat, dan
tulis dengan seterusnya sampai nama dari
tujuan untuk hewan tersebut)
kesenangan  Mengamati dan
mengidentifikasi bagian
4.6 Melisankan puisi
hewan dan tumbuhan di
hasil karya sekitar.
pribadi dengan  Membuat catatan hasil
lafal, intonasi, pengamatan bagian hewan
dan ekspresi yang dan tumbuhan di sekitar
tepat sebagai dan membuat pertanyaan
bentuk ungkapan untuk diskusi
diri  Membaca teks tentang
Ilmu Pengetahuan keragaman kegiatan
Alam Hubungan antara ekonomi yang dilakukan
3.1 Menganalisis bentuk dan fungsi oleh masyarakat terhadap
hubungan antara bagian tubuh hewan keanekaragaman hewan
bentuk dan fungsi dan tumbuhan di
dan tumbuhan
bagian tubuh pada daerahnya (pertanian,
 Bagian tubuh perikanan, dan
hewan dan hewan dan
tumbuhan peternakan).
tumbuhan serta
 Mendiskusikan keragaman
fungsinya
4. 1 Menyajikan kegiatan ekonomi yang
 Hubungan antara dilakukan oleh masyarakat
laporan hasil bentuk bagian
pengamatan terhadap keanekaragaman
tubuh hewan dan hewan dan tumbuhan di
tentang bentuk tumbuhan serta
dan fungsi bagian daerahnya.
fungsinya
 Mendiskusikan dasar-dasar
tubuh hewan dan
gerak tari melalui kegiatan
tumbuhan dan mengamati, menanyakan,
tumbuhan.

2
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Ilmu Pengetahuan dan meniru gerak dasar-
Sosial dasar gerak tari kreasi yang
3.2 Mengidentifikasi  Keragaman sosial terinspirasi keragaman
keragaman sosial, budaya hewan dan tumbuhan di
ekonomi, budaya,  Keragaman daerah setempat dan
etnis dan agama di ekonomi, daerah lain.
provinsi setempat  Keragaman etnis  Meragakan dasar-dasar
sebagai identitas  Keragaman agama gerak tari kreasi daerah
bangsa Indonesia yang terinspirasi
keragaman hewan dan
4.2 Menyajikan hasil tumbuhan di daerah
identifikasi setempat dan daerah lain.
mengenai  Mengamati prosedur variasi
keragaman sosial,
ekonomi, budaya, Subtema 2: Keindahan
etnis dan agama Alam Negeriku (25 jam
di provinsi pelajaran)
setempat sebagai  Menyimak cerita/
identitas bangsa gambar/tayangan tentang
Indonesia berbagai bentuk
keberagaman tempat
tinggal suku bangsa di
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan

3
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Seni Budaya dan  Dasar gerak tari dengan penuh rasa syukur
Prakarya kreasi daerah kepada Tuhan yang Maha
3.3 Mengetahui gerak Esa.
tari kreasi daerah  Membaca cerita dan
tanya jawab terkait
4.3 Meragakan gerak berbagai bentuk
tari kreasi daerah keberagaman suku
bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan
kesatuan dengan rasa
ingin tahu.
 Mendengarkan puisi
yang menggambarkan
keindahan alam
Indonesia dan bertanya
jawab.
 Membacakan kembali
puisi yang didengar
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
 Mengidentifikasi
kelipatan dari bilangan
yang ditentukan
sekurangnya dua
bilangan menggunakan
contoh tinggi tumbuhan
atau hewan di
lingkungannya.
 Membaca teks mengenai
fungsi bagian-bagian
hewan dan tumbuhan.
 Mendiskusikan tentang
perbedaan bentuk bagian
tertentu dari hewan dan
tumbuhan berbeda
dengan fungsi yang
sama. (misalnya
mengapa akar pohon
mangga dan pohon
kelapa berbeda
bentuknya sedangkan
fungsinya sama).
 Mengamati
gambar/foto/tayangan
dan mendiskusikan
tentang keragaman sosial
budaya (tari, kuliner,
rumah adat, pakaian
tradisional, dan lainnya)
 Mengumpulkan data
tentang keragaman sosial
budaya peserta didik di
sekolah.
 Mendiskusikan dasar-dasar

4
5