Anda di halaman 1dari 6

SILABUS KURIKULUM 2013

D. Kelas IV

Tema 9 : Kayanya Negeriku


Alokasi waktu : 76 JP

Mata Pelajaran dan


Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan Pelaksanaan Subtema 1: Kekayaan
1.2 Menerima kewajiban dan hak Sumber Energi di Indonesia
sebagai warga 25 jam pelajaran)
kewajiban dan
masyarakat dalam  Mengamati gambar atau
hak sebagai kehidupan sehari-hari menyimak kisah
amanah warga inspiratif tentang hak
masyarakat anak memperoleh
dalam kehidupan makanan sehat dan
sehari-hari bergizi sebagai bentuk
2.2 Menunjukkan kasih sayang orang tua
sikap memenuhi  Tanya jawab tentang
kewajiban dan kewajiban anak (tata
hak sebagai tertib/adab) sebelum dan
warga sesudah makan
masyarakat  Membaca teks dan
3.2 Memahami menjawab pertanyaan
tentang makanan sehat
pelaksanaan
dan bergizi
kewajiban dan  Mencari informasi dan
hak sebagai berdiskusi tentang
warga makanan sehat dan
masyarakat bergizi
dalam kehidupan  Menuliskan dan
sehari-hari mempresentasikan hasil
4.2 Melaksanakan diskusi tentang makanan
kewajiban dan sehat dan bergizi serta
hak sebagai memberikan tanggapan
warga  Mencermati bentuk
masyarakat pecahan biasa dengan
dalam kehidupan menggunakan makanan
sehari-hari yang dapat dipotong
simetris, misalnya buah

1
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia semangka, melon, kue
3.7 Menggali Teks Nonfiksi bolu, martabak, atau
pengetahuan makanan khas yang ada
baru yang di lingkungan sekitarnya
terdapat pada  Mengamati dan
teks nonfiksi mengidentifikasi proses
4.7 Menyampaikan siklus hidup pada
pengetahuan beberapa hewan
 Mengamati dan
baru dari teks
membandingkan
nonfiksi ke dalam
pengaruh asupan
tulisan dengan makanan terhadap
bahasa sendiri pertumbuhan makhluk
3.8 Membandingkan hidup
hal yang sudah  Menggali informasi
diketahui dengan tentang siklus hidup
yang baru pada beberapa hewan
diketahui dari yang mengalami
teks nonfiksi metamorfosis di sekitar
4.8 Menyampaikan  Mencari informasi dan
hasil mengidentifikasi tentang
potensi sumber daya
membandingkan
alam yang ada di
pengetahuan daerahnya (pertanian
lama dengan dan perikanan)
pengetahuan  Membuat peta sederhana
baru secara tentang persebaran
tertulis dengan sumber daya alam
bahasa sendiri (pertanian dan
perikanan) di daerahnya

2
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Matematika  Menarikan tari kreasi
3.2 Menjelaskan Pecahan: daerah setempat dan
berbagai bentuk  Pecahan biasa daerah lain, yang
pecahan (biasa,  Pecahan campuran mengungkapkan rasa
campuran,  Desimal syukur karunia
 Persen makanan yang berlimpah
desimal, dan
dari Tuhan
persen) dan
hubungan Subtema 2: Pemanfaatan
diantaranya Kekayaan Alam di Indonesia
(25 jam pelajaran)
4.2  Mengamati gambar/video
dan mengidentifikasi
Mengidentifikasi anak yang kekurangan
berbagai bentuk gizi, anak obesitas
pecahan (biasa, (kebihan gizi), dan
campuran, normal
desimal, dan  Menceritakan
pengalaman berbagi
persen) dan
makanan dengan teman
hubungan dan tetangga sebagai
diantaranya warga masyarakat terkait
dengan kewajiban dan
hak
 Mengidentifikasi manfaat
makanan sehat dan
bergizi bagi
pertumbuhan
 Menggali informasi
melalui wawancara
dengan nara sumber
tentang manfaat
makanan sehat dan
bergizi yang khas di
daerah sekitar
 Mendiskusikan
hubungan proses
metamorfosis hewan
dengan fungsinya di

3
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Ilmu Pengetahuan alam serta upaya
Alam pelestariannya.
3.2 Memahami Siklus hidup makhluk  Mendiskusikan/mengum
siklus hidup hidup dan upaya pulkan data yang
beberapa jenis pelestariannya berhubungan dengan
karakteristik ruang dan
makhluk hidup
 Pengertian siklus pemanfaatan sumber
yang ada di daya alam, yang terkait
lingkungan hidup
 Metamorfosis dengan sumber pangan
sekitar dan upaya  Menarikan tari kreasi
sempurna
pelestariannya daerah setempat dan
 Metamorfosis tidak
4.2 Membuat sempurna daerah lain, yang
skema siklus  Upaya pelestarian mengungkapkan rasa
hidup beberapa beberapa makhluk syukur karunia
jenis mahluk hidup di lingkung- makanan yang berlimpah
hidup yang ada di an sekitar. dari Tuhan
lingkungan  Mengamati dan
sekitarnya, dan mempraktekkan gerak
dasar dominan senam
slogan upaya
lantai (kayang dan sikap
pelestariannya lilin,) dikaitkan dengan
Ilmu Pengetahuan asupan makanan sehat
Sosial dan bergizi
3.1 Mengidentifikasi  Letak dan luas
karakteristik kabupaten/ kota Subtema 3: Pelestarian
dan provinsi dalam Kekayaan Sumber Daya
ruang dan
peta Alam di Indonesia (25 jam
pemanfaatan pelajaran)
sumber daya  Kondisi/karakteri
stik alam (iklim,  Merancang dan
alam untuk melaksanakan kegiatan
kesejahteraan bentuk muka
berbagi makanan dalam
masyarakat dari bumi, flora, fauna) menunaikan kewajiban
tingkat  Kondisi dan hak sebagai warga
kota/kabupaten kependudukan masyarakat.
sampai tingkat (jumlah,  Mempresentasikan hasil
provinsi kepadatan, wawancara dan
4.1 Menyajikan hasil persebaran) memberikan tanggapan
identifikasi  Kegiatan ekonomi dari kelompok lain
karakteristik dalam  Membandingkan hal
pemanfaatan yang sudah diketahui
ruang dan
dan yang baru diketahui
pemanfaatan sumber daya alam
tentang kebiasaan
sumber daya mengkonsumsi makanan
alam untuk sehat dan bergizi secara
kesejahteraan tertulis dengan bahasa
masyarakat dari sendiri
tingkat  Mengubah bilangan
kota/kabupaten pecahan ke desimal dan
sampai tingkat persen
provinsi

4
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Seni Budaya dan  Menjelaskan strategi
Prakarya  Dasar gerak tari penyelesaian masalah
3.3 Mengetahui kreasi daerah yang terkait dengan
gerak tari kreasi  Peragaan gerak tari pecahan (biasa,
daerah kreasi daerah campuran, desimal, dan
persen)
4.3 Meragakan
 Menampilkan hasil karya
gerak tari kreasi
skema siklus hidup
daerah beberapa hewan yang
ada di lingkungan sekitar
yang berkaitan dengan
ketersediaan makanan
 Membuat slogan
pelestarian hewan dan
tumbuhan serta dipajang
di dinding kelas atau
sekolah.
 Mengidentifikasi dan
menyimpulkan tentang
makanan yang
dikonsumsi sehari-hari
di lingkungan setempat
 Mendiskusikan
keberagaman
pemanfaatan sumber
daya alam (pengolahan
bahan pangan menjadi
berbagai produk yang
berbeda) di lingkungan
sekitar
 Memeragakan dasar-
dasar gerak tari kreasi
daerah dikaitkan dengan
tema makanan sehat dan
bergizi

5
6