Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MATA PELAJARAN IPA&IPS KELAS 2 & 3 SEMESTER II

SD NEGERI KAPUK 16 PAGI JAKARTA BARAT

Disusun Oleh :

Joko Hendriyanto Saputra (836211957)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS

KEGURAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA 2018


RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP

Model 2.2.1 Dua kelas, Dua Mata Pelajaran, Satu Ruangan.

Identitas Mata Pelajaran :

Mata Pelajaran/Topik : 1. IPA / Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

2. IPS / Memahami lingkungan dan melaksanakan


kerjasama disekitar rumah dan sekolah.

Kelas / Semester : 2 dan 3 / II (Dua)

Waktu : 2 X 35 Menit

I. Standar Kompetensi
IPA Kelas 2
- Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup
makhluk hidup Kompetensi Dasar
IPS Kelas 3
- Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar
rumah dan sekolah.
II. Kompetensi Dasar
IPA Kelas 2
- Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar
rumah dan sekolah melalui pengamatan

IPS Kelas 3

- Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan


sekolah
III. Indikator
IPA Kelas 2
- Menyebutkan bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar
rumah dan sekolah
- Menjelaskan fungsi bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan
disekitar sekolah

IPS Kelas 3.

- Menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah


- Menjelaskan kegunaan lingkungan dan alam bagi kehidupan
sehari-hari
IV. Tujuan Pembelajaran
IPA Kelas 2
- Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan bagian-
bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah
dengan benar
- Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menjelaskan fungsi
bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar sekolah
dengan benar.
IPA Kelas 3

- Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menyebutkan contoh


lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dengan benar
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi siswa dapat menjelaskan
kegunaan lingkungan dan alam bagi kehidupan sehari-hari dengan
tepat.
V. Materi Pokok
IPA Kelas 2
- Bagian tubuh hewan dan tumbuhan
IPS Kelas 3

- Lingkungan alam dan buatan


VI. Media dan Sumber Belajar
Media
- Gambar – gambar hewan
- Gambar-gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan
- Papan tempel (Konsep Mind Mapping)
- LKPD dan Evaluasi (Terlampir)
Sumber belajar :
- BSE IPA untuk kelas 2 Sekolah Dasar
- BSE Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 3 Sekolah Dasar
VII. Metode dan Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Tugas

Model Pembelajaran

- Contextual Teaching Learning (CTL)


- Mind Mapping

VIII. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Kelas 2 (IPA) Kegiatan Kelas 3 (IPS)


A Pra Kegiatan (10 Menit) Pra kegiatan
1. Salam
2. Do’a
3. Presensi
Pengkondisian kelas baik secara fisik dengan merapikan tempat duduk
(dijadikan 1 kelas), kemudian kelas 3 diminta untuk pindah ke kelas asal
B Kegiatan Awal (5 menit) Kegiatan Awal (5 menit)
1. Guru menyampaikan tujuan 1. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan pokok pembelajaran dan pokok
pembelajaran yang akan dibahas pembelajaran yang akan dibahas
2. Guru memberikan apersepsi serta memotivasi siswa
dengan megajak siswa 2. Guru memberikan apersepsi
menyanyikan lagu Helli dengan mengajak siswa menyanyi
“naik-naik ke puncak gunung”
C Kegiatan Inti Kegiatan Inti
Eksplorasi Eksplorasi
a. Guru menulis judul materi di a. Guru melakukan tanya jawab
papan tulis, kemudian mengenai lingkungan alam dan
menunjukkan gambar-gambar lingkungan buatan di sekitar rumah.
hewan b. Beberapa siswa diminta maju
b. Guru dan siswa melakukan tanya untuk menuliskan contoh
jawab mengenai gambar yang telah lingkungan alam di sekitar rumah
dipasang
Elaborasi Elaborasi
a. Siswa menjawab pertanyaan guru a. Siswa dibagi menjadi beberapa
sesuai dengan isi gambar dan kelompok yang beranggotakan 3-4
kemudian guru menuliskannya di orang
papan tulis b. Guru membagi potongan kertas
b. Siswa mendengarkan penjelasan yang berisi gambar lingkungan alam
guru mengenai bagian utama dan lingkungan buatan.
hewan c. siswa menganalisis gambar
c. Siswa diminta berdiskusi dengan tersebut, kemudian menempelkan
teman sebangku untuk membahas jawaban pada peta konsep yang
fungsi dari bagian tubuh hewan telah disediakan guru.
tersebut. d. siswa mendiskusikan kegunaan
d. Guru memperjelas materi lingkungan alam dan buatan yang
pembelajaran. telah ditempel di peta konsep
Konfirmasi Konfirmasi
a. siswa melaporkan hasil diskusi a. mendiskusikan hasil kerja
b. guru dan siswa menarik kelompok
kesimpulan b. menyimpulkan hasil diskusi
D Kegiatan Akhir Kegiatan Akhir
a. guru memberi soal evaluasi a. guru memberi kesempatan siswa
b. guru mengoreksi pekerjaan siswa untuk bertanya mengenai materi
c. guru memberi motivasi kepada yang kurang jelas
siswa b. menyimpulkan pembelajaran
c. guru memberi tes evaluasi
d. guru dan siswa mengoreksi hasil tes
e. guru memotivasi siswa.
IX. Penilaian
A. Prosedur Penilaian
- Tes dalam proses : pada saat pembelajaran
- Tes akhir : tes Evaluasi
B. Jenis Penilaian
- Tes Lisan
- Tes tertulis
C. Alat Penilaian
- Soal (Terlampir)
- Kunci Jawaban (Terlampir)
- Pedoman Penilaian (Terlampir)

Jakarta, 08 Maret 2018

Mengetahui, Guru Kelas


Kepala Sekolah

H. BAHRUDDIN, M.Pd. JOKO HENDRIYANTO SAPUTRA


NIP.196005181994111001 NIP…………………………
Lampiran 1
LEMBAR SOAL EVALUASI SISWA
Kelas 2 IPA
I. Pilihan Ganda
1. Ikan dapat berenang karena memiliki ....
a. sisik b. sirip c. insang
2. Hewan yang bergerak tanpa menggunakan bagian kaki ialah ....
a. ulat b. lipan c. kodok
3. Hewan pada gambar di samping bergerak dengan cara ....

a. Berenang
b. Merayap
c. Terbang
4. Bagian tubuh kucing untuk mencengkeram mangsa adalah ....
a.

b.

c.
5. Bagian daun pada tumbuhan di samping memiliki bentuk ....

a. Memanjang
b. Melebar
c. Bergelombang
Isian Singkat :
6. Kucing memiliki hidung yang berguna untuk ....
7. Bagian yang berguna untuk mengarahkan gerak pada ikan ialah ..
8. Telinga gajah memiliki bentuk ....
9. Bagian tumbuhan yang berguna untuk perkembangbiakan ialah ..
10. Batang tebu memiliki bentuk ....

Kelas 3 (IPS)
1. Pohon-pohon yang ditanam di halaman sekolah bermanfaat untuk ….
a. pelengkap
b. peneduh dan penyejuk
c. diambil kayunya
d. dipetik buahnya
2. Kita harus senantiasa berusaha … kelestarian lingkungan.
a. memanfaatkan c. merusak
b. membiarkan d. menjaga
3. Membuang sampah ke sungai dapat mengakibatkan ….
a. banjir c. gempa
b. longsor d. kekeringan
4. Tebang pilih adalah menebang pohon yang dilakukan dengan cara
menebang ….
a. Sembarangan
b. semua pohon
c. pohon yang sudah tua
d. pohon yang masih muda
5. Berikut adalah manfaat pembuatan waduk kecuali ….
a. irigasi c. objek wisata
b. budi daya ikan air tawar d. transportasi
Isian Singkat!
6. Membuang sampah sebaiknya di . . . .
7. Pak Tani menanam padi di . . . .
8. Gunung dan sungai merupakan contoh lingkungan . . . .
9. Hutan yang lebat dapat mencegah ....
10. Manfaat rumah adalah . . . .
Lampiran 2
FORMAT LEMBAR PENILAIAN

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk


Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen

Kelas 2
Tugas Pilihan o Jelaskan kegunaan alat
o Menyebutkan bagian-
Individu Ganda dan indera
bagian utama hewan
Uraian
dan tumbuhan o Fungsi bagian tubuh hewan.

Diskusi
o Bagian tumbuhan yang
o Menjelaskan fungsi
Tugas Pilihan berguna untuk
bagian-bagian utama perkembangbiakan.
Individu dan Ganda dan
hewan dan tumbuhan Kelompok Uraian

Kelas 3
o Menyebutkan contoh Tugas Pilihan o Gunung dan sungai
merupakan contoh
lingkungan alam dan Individu Ganda dan
lingkungan.
Uraian
buatan di sekitar
rumah
o Menjelaskan kegunaan Tugas o Mendiskusiakn
lingkungan dan alam Kelompok Uraian kegunaan lingkungan
alam dan buatan
bagi kehidupan sehari-
hari.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
 LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial.
Lampiran 3
LEMBAR KUNCI JAWABAN
Kelas 2 (IPA)
Pilihan Ganda
1. B
2. C
3. C
4. B
5. A

Isian Singkat

6. Untuk mencari makanan dan bernafas.


7. Sirip
8. Melebar
9. Putik dan Benangsari
10. Beruas

Kelas 3 (IPS)

Pilihan Ganda

1. B
2. A
3. A
4. C
5. D

Isian Singkat

6. Tempatnya
7. Sawah
8. Alami
9. Longsor
10. Berteduh