ESCUELA FERNANDO CARVAJAL PINTO

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL

P.A.C.I.

1. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre: Edad:
Establecimiento: Curso:
Diagnóstico: (incluir antecedentes relevantes)

Profesor especialista a cargo:

Profesionales de apoyo:
Educador/a Diferencial
Psicólogo/a
Kinesiólogo
Asistente social
Interprete leguaje de señas
Psicopedagogo/a
Terapeuta ocupacional
Fonoaudiólogo/a
Téc. educación especial
Otro: _________________

2. CONDUCTAS DE ENTRADA

Necesidades 


Fortalezas 

Debilidades 


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3. ADECUACIONES CURRICULARES A IMPLEMENTAR

ADECUACIONES DE ACCESO 1

Presentación de la información
Formas de respuesta
Entorno
Organización del tiempo y del horario

Especificaciones: tienen que ver con la diversificación. Revisar pautas DUA por aprendizajes
instrumentales (lectura, escritura cálculo)

1
Ver decreto 83
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ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO2

Asignatura Lenguaje y Comunicación

Tipo de A.C. Graduación Priorización Temporalización
Enriquecimiento Eliminación
Especificaciones
Si es en los objetivos o
contenidos. La evaluación
se subentiende que debe
ser primero diversificada
y si no hay avances en el
currículo, diferenciada.

*** Copiar las veces que sea pertinente cada caso.

2
Ver decreto 83
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4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Consignar criterios y orientaciones generales para la evaluación de los logros de aprendizaje y para promocionar al
estudiante de curso o nivel educativo.

5. SEGUIMIENTO
Análisis de las medidas y acciones de apoyo implementadas y sus efectos. Revisión de las N.E.E. establecidas y
redefiniciones de las decisiones adoptadas si es necesario. Descripción de ajustes del paci

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6. PARTICIPANTES Y/O RESPONSABLES DE LA APLICACIÓN DEL P.A.C.I.

Nombre Función general Firma

Jefe de U.T.P. Colaborar en la coordinación del equipo de
Elvira Murúa aula.
Pardo Fiscalizar que las adecuaciones curriculares
se lleven a cabo.
Coordinador PIE Coordinar la elaboración, e ejecución y
XXXXXX evaluación de las distintas etapas y
actividades comprometidas en el P.A.C.I.
Monitorear permanentemente los
aprendizajes de los estudiantes.
Profesor jefe: Mantener la comunicación permanente con la
XXXXXXXXX educadora diferencial.
Coordinar entre los docentes que intervienen
en la actividad pedagógica del curso.
Coordinar la ejecución de adecuaciones en las
distintas asignaturas.
Mantener una comunicación fluida con la
familia.
Profesores de Comprometerse con el proceso educativo del
asignatura en estudiante, manteniendo una comunicación
donde los fluida y constante con la educadora
estudiantes diferencial para coordinar los aspectos
requieran las A.C. pedagógicos relacionados con los contenidos y
(nombrar ) evaluaciones del proceso de aprendizaje del
estudiante.
Tomar decisiones de forma colaborativa, y
llevar a cabo las adecuaciones acordadas.
Docentes Trabajar de manera coordinada con los
especialistas: docentes de aula, colaborando en la
elaboración de A.C., proponiendo además
estrategias para favorecer los aprendizajes
del estudiante.
Mantener una comunicación activa con el
estudiante y la familia.
Realizar apoyo en aula común y en aula de
recursos.
Colaborar en la construcción de una cultura
inclusiva en el establecimiento, favoreciendo
el respeto y valoración de la diversidad.
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