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Laboratorio 1: Titulo de la practica

Universidad de San Carlos, Facultad de Ingeniería, Departamento de Física, Laboratorio de Física II
Carné, Nombre y Apellido

Resumen—Un buen resumen debe permitir al lector identificar, III-B. Magnitudes físicas a medir
en forma rápida y precisa, el contenido básico del trabajo; no
debe tener más de 250 palabras y debe redactarse en pasado,
* Magnitud física a medir 1
exceptuando el último párrafo o frase concluyente. No debe * Magnitud física a medir 2
aportar información o conclusión que no está presente en el * etc.
texto, así como tampoco debe citar referencias bibliográficas.
Debe quedar claro el problema que se investiga y el objetivo del
mismo. III-C. Procedimiento
* Procedimiento 1
* Procedimiento 2
I. O BJETIVOS * etc.
Es necesario indicar de manera el propósito del trabajo.
Definir los objetivos de la práctica permite la formulación de IV. R ESULTADOS
una o varias hipótesis. Los objetivos se pueden clasificar en
Los resultados se analizan, en general, por medio de gráficos
objetivos generales y específicos.
o diagramas, debidamente identificados, que muestran el
comportamiento entre las magnitudes medidas o que permiten
I-A. Generales calcular otras magnitudes. Dependiendo de lo extenso de las
• Objetivo general gráficas y/o tablas, éstas se pueden anexar al final del trabajo.

Todos los datos obtenidos deben ir acompañados de

I-B. Específicos las unidades dimensionales, con su debida incertidumbre de
* Objetivo específico 1 medida, que mostrarán la calidad, precisión y reproductibilidad
* Objetivo específico 2 de las mediciones. Éstos deben ser consistentes, a lo largo
* etc. del reporte.

II. M ARCO T EÓRICO

U contenido debe tener una exposición lógica y ordenada
S de los temas, así como evitar la excesiva extensión
y el resumen extremo de la presentación de la teoría. Es
importante que la teoría expuesta no sea una "transcripción
bibliográfica"de temas que tengan alguna relación con el
problema, sino que fundamente científicamente el trabajo.
III. D ISEÑO E XPERIMENTAL
Hace una descripción del método o técnica utilizada para
medir y/o calcular las magnitudes físicas en estudio, y si es
del caso, del aparato de medición. Hay que recordar que el
"método.es el procedimiento o dirección que conducirá a la
solución del problema planteado. Se recomienda redactar una
breve introducción para explicar el enfoque metodológico
seleccionado.
III-A. Materiales
* Material 1
* Material 2
* etc.
V. D ISCUSIÓN DE R ESULTADOS
En la figura No. 1 se pueden observar las superficies
equipotenciales que se generan teniendo dos cargas eléctricas
puntuales (positiva y negativa). El comportamiento de las
superficies es lo esperado según la teoría, ya que las cargas
generan un campo eléctrico alrededor de sí misma. Se
midió el potencial eléctrico en ciertos puntos en el material
conductor, donde se generaron los campos eléctricos, y así, se
encontraron los puntos en los que el diferencial de potencial
fuera de igual magnitud, situación que nos comprobó la
existencia de superficies equipotenciales. Se comprobó que
las superficies equipotenciales nunca se cruzan, esto se debe a
que las líneas de campo siempre tienden a ser perpendiculares
entre sí y que las líneas de campo ya tienen un lugar donde
su potencial es equivalente o igual.
En la figura No. 2. se observa el comportamiento de las
superficies equipotenciales teniendo dos placas conductoras
(positiva y negativa). Las superficies equipotenciales se
demuestran casi verticales, redondeadas en los extremos.
Según la teoría, esto sucede porque cuando todas las cargas
están en reposo, la superficie de un conductor siempre es una
superficie equipotencial, por lo que alrededor de toda la placa
se tendrá una línea recta con un potencial eléctrico igual y la
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superficie equipotencial se comienza a redondear cuando ya

no tiene la influencia de las placas conductoras.

En la figura No. 3. se observa el comportamiento de las

superficies equipotenciales teniendo una placa conductora y
una carga puntual (negativa y positiva respectivamente). Las
superficies equipotenciales se demuestran alrededor de la
carga puntual, esto sucede porque la carga puntual genera
un campo menor que la placa, por lo que las superficies
equipotenciales se forman como elipse cerca de la carga,
demostrando un comportamiento esperado.

Además se colocó una roldana hecho de material conductor

y se realizaron mediciones de potencial eléctrico. Se
comprobó que el potencial disminuía según se avanzaba
en el aro, en dirección de izquierda a derecha. Esto puede
ser ocasionado por la falta de precisión y exactitud en la
manipulación del multímetro ya que este puede provocar
un error de 0.065 para 3 V, 0.08 para 4 V, 0.095 para 5 V
y así sucesivamente, además puede ser que la densidad de
roldana pueda no ser uniforme afectando al potencial eléctrico.

VI. C ONCLUSIONES
Las conclusiones son interpretaciones lógicas del análisis
de resultados, que deben ser consistentes con los objetivos
presentados previamente.

1. Conclusión 1
2. Conclusión 2
3. etc.

VII. F UENTES DE CONSULTA

[1] Francis W. Sears, Mark W. Zemansky,Hugh D. Young, Roger A.
Freedman. Física Universitaria, volumen 2. Pagina(899)Doceava edición.
Pearson Educación, México, 2008.
[2] Reckdahl, .
[3] Nahvi,
[4] Haley, S.(Feb. 1983).The Thévenin Circuit Theorem and Its Generali-
zation to Linear Algebraic Systems. Education, IEEE Transactions on,
vol.26, no.1, pp.34-36.
[5] Anónimo. I-V