Desain Alat Peraga Matematika

Operasi Penjumlahan dan Pengurangan

Bilangan Bulat

1. Bentuk Alat Peraga

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
− − − − + + + + +

− − − − + + +

− − + +

− +

eterangan:
− Mewakili bilangan bulat negatif 1

+ Mewakili bilangan bulat positif 1

+ Mewakili bilangan bulat 0

−

2. Bahan dan Alat

Bahan :
 Kertas BC Warna Orange, Hijau, dan Coklat (@1 lembar)
 Spidol hitam
 Plastik mika
 Isolasi
Alat
 Penggaris
 Gunting

UNNES |Alat Peraga Matematika 1

3. Cara Pembuatan
(1) Menggambar persegi-persegi dengan ukuran 5 𝑐𝑚 × 5 𝑐𝑚 pada kertas
BC warna orange dan hijau.
(2) Menggunting persegi-persegi pada kertas BC warna tersebut.
(3) Menggambar tanda positif pada kertas BC warna hijau dan tanda
negatif pada kertas BC warna orange.
(4) Buat wadah untuk menempelkan kartu bilangan dengan kertas BC
warna coklat dan mika.
(5) Alat peraga siap digunakan.
4. Manfaat

Siswa dapat menentukan hasil pengurangan bilangan bulat.

5. Cara Penggunaan Alat Peraga

a. Indikator
Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat.
b. Prasyarat yang Harus Dimiliki Peserta Didik

Siswa perlu mengetahui bentuk garis bilangan.

c. Langkah-langkah Penggunaan

UNNES |Alat Peraga Matematika 2

Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat
1. Operasi hitung penjumlahan bilangan bulat a dan b ditulis 𝑎 + 𝑏.
2. Operasi hitung penjumlahan bilangan bulat dengan bantuan alat
peraga kartu bilangan berarti memasukkan kartu-kartu yang
mewakili bilangan b dari dalam wadah yang telah diisi kartu-kartu
yang mewakili bilangan a.
3. Guru memberikan beberapa contoh soal penjumlahan bilangan
bulat kemudian menunjukkan cara menyelesaikan menggunakan
kartu bilangan.
4. Guru memberikan beberapa soal penjumlahan bilangan bulat
kemudian meminta perwakilan siswa untuk mempraktikkan cara
mencari penyelesaiannya menggunakan kartu bilangan.
Operasi Pengurangan Bilangan Bulat
1. Operasi hitung pengurangan bilangan bulat a dan b ditulis 𝑎 − 𝑏.
2. Operasi hitung pengurangan bilangan bulat dengan bantuan alat
peraga kartu bilangan berarti mengeluarkan kartu-kartu yang
mewakili bilangan b dari dalam wadah yang telah diisi kartu-kartu
yang mewakili bilangan a.
3. Guru memberikan beberapa contoh soal pengurangan bilangan
bulat kemudian menunjukkan cara menyelesaikan menggunakan
kartu bilangan.
4. Guru memberikan beberapa soal pengurangan bilangan bulat
kemudian meminta perwakilan siswa untuk mempraktikkan cara
mencari penyelesaiannya menggunakan kartu bilangan.

UNNES |Alat Peraga Matematika 3