Anda di halaman 1dari 25

KISI-KISI BAHASA JAWA KELAS I

ULANGAN TENGAH SEMESTER


MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Bentuk soal
NO Kompetensi Dasar INDIKATOR
PG Isian
1 Memahami Tembang Dalanan Siswa dapat menyebukan judul tembang dolanan 1
Siswa dapat melanjutkan tembang dolanan sesuai dengan teks 2
Siswa dapat melanjutkan tembang dolanan sesuai dengan teks 3
Siswa dapat mengerti jenis tembang untuk anak-anak 4
Siswa dapat menyebutkan contoh tembang dolanan 5
Siswa dapat memahami penggunaan tembang dolanan 6
Siswa dapat melanjutkan penggalan dalam tembang dolanan 7
Siswa dapat memahami cara bersikap dengan orang yang lebih tua 8
Siswa dapat memahami arti kata dalam tembang dolanan 9
Siswa dapat memahami bagaimana caranya melestarikan budaya 10
Siswa dapat mengerti asal usul tembang dolanan 1
Siswa dapat memahami tujuan dari menyanyikan tembang dolanan 2
Siswa dapat memahami bagaimana caranya melestarikan budaya 3
Siswa dapat menyebutkan contoh judul tembang dolanan 10
2 Memahami dongeng fabel dengan tema Siswa dapat memahami pengertian dari dongeng 11
Setya marang kanca Siswa dapat memahami tujuan mendengarkan dongeng 12
Siswa dapat menyebutkan judul dari dongeng yang disajikan 13
Siswa dapat memahami tokoh dalam dongeng 14
Siswa dapat memahami isi dongeng yang disajikan 15
Siswa dapat memahami isi dongeng yang disajikan 16
Siswa dapat memahami isi dongeng yang disajikan 17
Siswa dapat memahami isi dongeng Cecak lan nyamuk 18
Siswa dapat memahami isi dongeng Cecak lan nyamuk 19
Siswa dapat memahami sifat yang harus di contoh dalam keseharian 20
Siswa dapat memahami jenis cerita 4
Siswa dapat memahami isi cerita Tawon lan Semut 5
Siswa dapat memahami isi cerita Tawon lan Semut 6
Siswa dapat memahami unggah-ungguh dalam keseharian 7
Siswa dapat memahami unggah-ungguh dalam keseharian 8
Siswa dapat memahami unggah-ungguh dalam keseharian 9
KISI-KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Tahun Pelajaran : 2017 / 2018


Mata Pelajaran : Alqur’an Hadis Kelas : I (Satu)
Alokasi Waktu : 90 menit Semester : Genap
Jumlah Soal : 30 soal Penyusun :

BENTUK SOAL DAN NOMOR


KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URAIA
PG ISIAN
N
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui huruf-huruf Disajikan lambang tanda baca siswa mampu menyebutkan nama
faktual dengan cara hijaiyah Dan tanda bacanya tanda bacanya 1
mengamati (mendengar, (fathatain,kasratain,dammat
melihat, membaca) dan ain,sukun dan tasydid) Disajikan tanda baca siswa dapat menyebutkan bunyi tanda
menanya berdasarkan 2
bacanya
rasa ingin tahu tentang
Disajikan lambang tanda baca siswa mampu menyebutkan nama
dirinya makhluk ciptaan
tanda bacanya 3
Tuhan dan kegiatannya
dan benda benda yang
dijumpainya di rumah dan Disajikan lafal arab yang bertanda baca
di sekolah (fathatain,kasratain,dammatain,sukun dan tasydid)siswa dapat
4
menunjukkan lafal latin yang sesuai

Disajikan lafal arab yang bertanda baca


(fathatain,kasratain,dammatain,sukun dan tasydid)siswa dapat
5
membacanya

Disajikan lambang tanda baca siswa mampu menyebutkan nama


tanda bacanya 21

Disajikan tanda baca siswa dapat menyebutkan bunyi tanda


bacanya 22
Disajikan lafal arab yang bertanda baca
(fathatain,kasratain,dammatain,sukun dan tasydid )siswa dapat
23
membacanya (ditulis latin)

Disajikan lafal arab yang bertanda baca


(fathatain,kasratain,dammatain,sukun dan tasydid)siswa dapat 6
menunjukkan lafal latin yang sesuai

Disajikan tanda siswa dapat menyebutkan bunyi tanda bacanya 7


Disajikan lafal arab yang bertanda baca
(fathatain,kasratain,dammatain,sukun dan tasydid)siswa dapat
8
menunjukkan kesesuaian huruf yang bertanda baca

Disajikan lafal arab yang bertanda baca


(fathatain,kasratain,dammatain,sukun dan tasydid)siswa dapat
9
menunjukkan kesesuaian huruf yang bertanda baca

Disajikan lafal latin siswa mampu menuliskan kembali dengan lafal


arab yang bertanda baca (fathatain,kasratain,dammatain,sukun
24
dan tasydid)dengan benar

3.2 Mengenal surat An-Nasr Siswa dapat menyebutkan bunyi salah satu ayat dari surat An
Nasr sesuai urutan ayatnya 10

Disajikan salah satu ayat dari surat An-Nasr siswa dapat


menyebutkan urutan ayatnya 11

Siswa dapat menyebutkan jumlah ayat dari surat An-Nasr 12


Siswa dapat menyebutkan arti “An-Nasr “ 13
Disajikan potongan ayat dari surat An-Nasr siswa dapat
melengkapinya 14

Disajikan potongan ayat dari surat An-Nasr siswa dapat


melengkapinya 25
Siswa dapat menyebutkan golongan surat An-Nasr 15
Disajikan salah satu ayat dari surat An-nasr siswa dapat
menyebutkan urutan ayatnya 26

Siswa dapat menyebutkan awal ayat dari surat An-Nasr sesuai


urutan ayatnya 27

3.2 Mengenal surat Quraisy Siswa dapat menyebutkan bunyi salah satu ayat dari surat
Quraisy sesuai urutan ayatnya 16

Siswa dapat menyebutkan jumlah ayat dari surat Quraisy 17


Siswa dapat menyebutkan urutan ayat dari surat Quraisy 18
Siswa dapat menyebutkan golongan surat Quraisy 19
Disajikan potongan ayat dari surat Quraisy siswa dapat
melengkapinya 20

Disajikan potongan ayat dari surat Quraisy siswa dapat


melengkapinya 28

Disajikan salah satu ayat dari surat Quraisy siswa dapat


menyebutkan urutan ayatnya 29

Siswa dapat menyebutkan arti “Quraisy “ 30


KISI-KISI AKIDAH AKHLAK UTS GENAP MI

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata : Aqidah Akhlak

Kelas/Semester : I / Genap

Kurikulum : Kurikulum 2013

Alokasi Waktu : Menit

Jumlah Soal : 35 menit

Bentuk soal : I. Pilihan Ganda 20 butir, nomor 1 s.d. 20

II. Isian 10 butir, nomor 21 s.d. 30

Jenis dan Nomor


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal

PG Isian

3. Memahami 3.1 Mengetahui Siswa dapat menentukan kalimat yang baik 1


pengetahuan kalimat tayyibah
faktual dengan (Basmalah). Siswa dapat menentukan bacaan sebelum mulai pekerjaan 2
cara mengamati
Siswa dapat menentukan kalimat basmalah 3
[mendengar,
melihat, Siswa dapat menentukan bacaan sebelum bekerja 4
membaca] dan
menanya Siswa dapat menentukan arti basmalah 5
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang Siswa dapat menentukan hikmah basmalah 6
dirinya, makhluk Siswa dapat menentukan akibat tidak membaca basmalah 7
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, Siswa dapat melengkapi basmalah 1
dan benda-benda Siswa dapat menentukan bacaan sebelum makan 2
yang dijumpainya
di rumah dan di Siswa dapat menentukan kalimat memulai pekerjaan 3
sekolah.
Siswa dapat menentukan waktu memulai pekerjaan yang baik 4

3.2 Mengenal sifat- Siswa dapat menentukan arti asmaul husna 8


sifat Allah SWT.
yang terkandung Siswa dapat menentukan jumlah asmaul husna 9
dalam al-Asmw’
al-ousnw (ar- Siswa dapat menentukan arti asmaul husna 10
Rapmwn, ar-
Raprm dan as- Siswa dapat menentukan asmaul husna 11
Samr‘).
Siswa dapat menentukan asmaul husna 12

Siswa dapat menentukan perbuatan yang baik sesama makhluk 13

Siswa dapat menentukan tanda taat kepada Allah 14

Siswa dapat menentukan asmaul husna 5

Siswa dapat menentukan yang memberi rizeki 6

Siswa dapat menentukan asmaul husna 7

3.3 Memahami adab Siswa dapat menentukan doa selesai belajar 15


belajar, bermain,
makan dan minum Siswa dapat menentukan adab belajar dimadrasah 16
serta cara
membiasakannya Siswa dapat menentukan hukum mencari ilmu 17

Siswa dapat menentukan adab bermain 18

Siswa dapat menentukan adab bermain 19


Siswa dapat menentukan adab bermain 29

Siswa dapat menentukan doa sebelum belajar 8

Siswa dapat menentukan adab belajar 9

Siswa dapat menentukan adab bermain 10


KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Alokasi Waktu : 90 Menit


Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 30 Butir
Kelas : I ( satu ) Bentuk Soal : I. Pilihan Ganda 20
butir
II. Isian 10
butir

Jenis dan Nomor


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal
PG Isian
3. Memahami 3. Mengenal bunyi Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 1
pengetahuan faktual mufradat terkait topik menyebutkan bunyi lafal tersebut
dengan
mengamati
cara
‫الى‬١ ‫الرقم من‬ Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat
mencocokkan dengan gambar
2
[mendengar, melihat, , ‫ االيام‬, ١۰ Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 3
membaca] dan
menanya berdasarkan ‫ االلوان‬, ‫الفواكه‬ membunyikan lafal tersebut
rasa ingin tahu baik secara lisan Disajikan salah satu gambar siswa dapat membunyikan lafal tersebut 4
tentang dirinya, maupun tulisan dalam Bahasa Arab
makhluk ciptaan Disajikan salah satu gambar siswa dapat membunyikan lafal tersebut 5
Tuhan dan dalam Bahasa Arab
kegiatannya, dan Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 6
benda-benda yang mencocokkan dengan gambar
dijumpainya di rumah Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 7
dan di sekolah
menyebutkan bunyi lafal tersebut
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 8
menyebutkan bunyi lafal tersebut
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 9
mengartikan dengan bahasa indonesia
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 10
menyebutkan bunyi lafal tersebut
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 11
menyebutkan bunyi lafal tersebut
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 12
mencocokkan dengan gambar
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 13
menyebutkan bunyi lafal tersebut
Disajikan hari, siswa dapat menyebutkan hari sesudahnya dengan 14
bahasa arab
Disajikan hari, siswa dapat menyebutkan hari sesudahnya dengan 15
bahasa arab
Disajikan hari, siswa dapat menyebutkan hari sebelumnya dengan 16
bahasa arab
Disajikan salah satu gambar siswa dapat membunyikan lafal tersebut 17
dalam Bahasa Arab
Disajikan hari, siswa dapat menyebutkan hari sebelumnya dengan 18
bahasa arab
Disajikan hari, siswa dapat menentukan hari kemarennya dalam 19
bahasa arab
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 20
menentukan artinya
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 21
menyebutkan bunyi lafal tersebut
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jumlahnya dengan 22
bahasa arab
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 23
menyebutkan bunyi lafal tersebut
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 24
menyebutkan bunyi lafal tersebut
Disajikan gambar salah satu hari, siswa dapat menjawab dengan 25
bahasa arab
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 26
menentukan artinya
Disajikan lafal dalam bahasa indonesia, siswa dapat menentukan 27
bahasa arabnya
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 28
menentukan artinya
Disajikan salah satu lafal dalam bahasa arab siswa dapat 29
menentukan artinya
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jumlahnya dalam 30
baahasa arab
KISI KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Isian
Mata Pelajaran : PAKET 1 ( Tema 5 Subtema 1 dan 2) Jumlah Soal : 40
Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : Menit

BENTUK SOA
NO MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Pilihan
Isia
Ganda

3.1 Mengenal symbol sila – sila Pancasila dalam lambang  Pesesrta didik dapat mengeidentifikasi bunyi sila yang ke 1
Negara “Garuda Pancasila” 2
 Peserta didik dapat mengidentifikasi lambang sila yang 2
ke 2
 Peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang 3
sesuai dengan sila pancasila ke 2
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan  Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan bermain 4
1 sehari – hari di rumah. bersama teman di rumah
PKN

3.1 Mengenal symbol sila – sila Pancasila dalam lambang  Peserta didik dapat mengetahui jumlah mata rantai yang 6
Negara “Garuda Pancasila” terdapat pada lambang sila ke 2
 Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk lambang 7
sila yang ke 2
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan  Peserta didik dapat mengetahui aturan bermain 8
sehari – hari di rumah. bersama teman di rumah

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,  Peserta didik dapat menemukan ungkapan pemberian 1
INDONESI

2 permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pujian


B.

pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepda orang lain 2


dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan  Peserta didik dapat mengidentifikasi syair lagu yang 3
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata daerah berisi ungkapan kasih sayang
 Peserta didik dapat mengidentifikasi isi lagu “ disini 4
senang”
5

 Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat 6


permintaan maaf
7

 Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat pujian 8


melalui gambar
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99  Peserta didik dapat menghitung banyak benda sebanyak 1
sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 21 sampai dengan 40 secara urut
2

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai  Peserta didik dapat mengenal lambang bilangan 21 4
MATEMATIKA

tempat penyusun lambing bilangan menggunakan sampai 40 melalui blok dienis


3
kumpulan benda konkret serta cara membacanya  Peserta didik dapat menetukan nilai tempat puluhan 5
dan satuan dengan bantuan benda konkret
 Peserta didik dapat melengkapi tabel 6

 Peserta didik dapat menyebutkan nama bilangan dari 21 7


– 40
 Peserta didik dapat melengkapi garis bilangan 21 sampai 8
40 secara urut
4 SBdP 3.2 Mengenal elemen music melalui lagu  Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri – cirri sebuah 1
lagu yang memiliki ketukan lambat
 Peserta didik dapat mengidentifikasi judul lagu “bunda 2
piara”
 Peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan sesuai 3
dengan ketukan lagu
 Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak anggota 4
tubuh menirukan gerak tumbuhan
5

 Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri – ciri sebuah 6


lagu yang memiliki ketukan cepat
 Peserta didik dapat mengidentifikasi arti tempo 7

 Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak anggota 8


tubuh menirukan gerak tumbuhan
5 PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,  Peserta didik dapat mengidentifikasi prosedur gerak 1
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, bertumpu pada tangan
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)  Peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan 2
dalam aktivitas senam lantai bergantung sesuai gambar
 Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat 3
bergantung
 Peserta didik dapat mengidentifikasi posisi tangan pada 4
saat mendorong
 Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak bertumpu 5
dalam aktifitas senam lantai
 Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak bergantung 6

 Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak dominan 7


pada senam lantai
8
KISI KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Isian
Mata Pelajaran : PAKET 2 (TEMA 5 SUBTEMA 3 & 4) Jumlah Soal : 35
Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : Menit

MAP BENTUK SOAL


NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
EL Pilgan Isian

3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah  Peserta didik dapat mengindentifikasi karakteristik 1
fisik individu di rumah
 Peserta didik dapat mengidentifikasi kegemaran 2
individu di rumah
3

1 3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di  Peserta didik dapat menggali informasi tentang 4
PKN

rumah contoh kegiatan kerjasama dalam keberagaman di


rumah melalui teks 5

 Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan kerja 6


sama dalam keberagaman di rumah
 Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan kerja 7
sama dalam keberagaman di rumah
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf,  Peserta didik dapat mengidentifikasi kata ajakan 1
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, yang tepat melalui teks
B. INDONESIA

dan petunjuk kepda orang lain dengan menggunakan bahasa  Peserta didik dapat memahami isi bacaan melalui 2
2 yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan teks
kosakata daerah  Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat 3
tanggapan
 Peserta didik dapat mengetahui isi lagu “ kasih ibu” 4
3.1 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, 5
1 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih saying, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk  Peserta didik dapat menyebutkan ungkapan 6
kesenangan kekaguman terhadap kondisi alam
 Peserta didik dapat memahami isi bacaan melalui 7
teks
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan  Peserta didik dapat membandingkan kumpulan 1
menggunakan kumpulan benda – benda konkret benda
 Peserta didik dapat mengurutkan kumpulan benda 2

 Peserta didik dapat mengurutkan dua bilangan dari 3


MATEMATIKA

21 sampai 40
3 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam 4
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 kehidupan sehari – hari yang melibatkan
dalam kehidupan sehari – hari serta mengaitkan penjumlahan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 5
dan pengurangan
 Peserta didik dapat menyelesaikan penjumlahan 6
dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan  Peserta didik dapat mengurutkan bilangan dari yang 7
menggunakan kumpulan benda – benda konkret terkecil

4 SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi  Peserta didik dapat mengidentifikasi bahan – bahan 1
untuk membuat lempung terigu
2

 Peserta didik dapat mengidentifikasi bahan untuk 3


membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan
lunak
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya  Peserta didik dapat mengidentifikasi pemanfaatan 4
bahan yang berasal dari hewan
 Peserta didik dapat mengidentifikasi cara 5
memanfaatkan kulit telur
6
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi  Peserta didik dapat menyebutkan cara membuat 7
lempung terigu
5 PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,  Peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan meniti 1
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, ayunan, balok
melayang, dan mendarat) dalam aktifitas senam lantai 2

 Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap kapal 3


terbang
4

 Peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan 6


keseimbangan
7
KISI KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Isian
Mata Pelajaran : Tematik Paket 3 ( Tema 6 Subtema 1 dan 2) Jumlah Soal : 40
Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : Menit

BENTUK SOAL
NO MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL Pilihan
Isian
Ganda

3.2 Mengidentifikasi aturan  Peserta didik dapat menunjukkan aturan dirumah yang berhubungan 1
yang berlaku dalam dengan kebersihan rumah .
kehidupan sehari-hari di  Peserta didik dapat menyebutkan aturan dirumah yang berhubungan 2
rumah. dengan kebersihan rumah.
 Peserta didik dapat menunjukkan aturan dirumah yang berhubungan 3
dengan kebersihan rumah.
 Peserta didik dapat menunjukkan aturan yang harus diterapkan 4
dirumah.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan menjaga kebersihan 5
1
PKN

dirumah.
 peserta didik dapat menyebutkan kegiatan dalam keberagaman untuk 6
menjaga kebersihan di lingkungan rumah
 peserta didik dapat menyebutkan kegiatan yang dilakukan bersama 7
sama dalam menjaga kebersihan di lingkungan rumah.
 peserta didik dapat menyebutkan kegiatan kegiatan kerjasama yang 8
dapat dilakukan dalam menjaga kebersihan dilingkungan rumah.
3.4 Mengidentifikasi bentuk
kerja sama dalam
keberagaman dirumah.

3.8 Merinci ungkapan  peserta didik dapat menyusun kalimat ungkapan petunjuk. 1
penyampaian
terimaksih,permintaan  peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap 2
maaf, tolong, dan ungkapan petunjuk.
pemberian  Disajikan teks,peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan petunjuk 3
pujian,ajakan, yang ada dalam dialog sosiodrama.
 4
B. INDONESIA

pemberitahuan, Disajikan gambar,peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan


2 perintah, dan petunjuk petunjuk.
kepada orang lain  Pesertadidik dapat menyebutkan kalimat ajakan. 5
dengan mengguanakn
 Disajikan teks,peserta didik dapat menyebutkan kalimat ajakan. 6
bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan  Peserta didik dapat menunjukkan kalimat ajakan. 7
yang dapat dibantu
dnegan kosakata bahasa  Disajikan teks,peserta didik dapat menunjukkan kaliamat ajakan. 8
daerah.

3.4 Menjelaskan dan  Peserta didik dapat mengidentifikasi 2 bilangan 21-40 tanpa tehnik 1
meminjam.
Melakukan
 Peserta didik dapat mengidentifikasi 2 bilangan 21-40 tanpa tehnik 2
penjumlahan dan
meminjam.
MATEMATIKA

pengurangan bilangan  Peserta didik dapat menentukan hasil pengurangan 2 bilangan 21-40. 3
3
yang melibatkan
 Peserta didik dapat menentukan hasil pengurangan 2 bilangan 21-40. 4
bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam  Peserta didik dapat menentukan hasil pengurangan 2 bilangan pada 5
kehidupan sehari-hari soal cerita.
serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan.
 Disajikan gambar peserta didik dapat menyebutkan bentuk-bentuk 6
bangun datar pada sebuah rumah.
 Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan bangun datar yang 7
Mengidentifikasi
membentuk pola pengubinan dihedral.
bangun datar yang
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menentukan bangun datar yang 8
dapat disusun
membentuk pola pengubinan dihedral.
membentuk pola
pengubinan.

3.7

4 SBdP 3.2 Mengenal elemen musik  Peserta didik dapat mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah 1
melalui lagu lagu.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah 2
lagu.
 Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi kuat lemah 3
bunyi.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat mengidentifikasi kuat lemah 4
bunyi.
Mengenal gerak anggota
3.3  Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh manusia 5
tubuh melalui tari sehari-hari.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh manusia 6
sehari-hari.
 Disajikan teks,peserta didik dapat mengidentifikasi gerak anggota 7
tubuh menirukan gerak manusia sehari-hari.
 Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi gerak anggota 8
tubuh menirukan gerak manusia sehari-hari.
5 PJOK 3.5 Memahami berbagai  Peserta didik dapat menunjukkan gerakan berpindah tempat dalam 1
gerak senam lantai.
dominan(bertumpu,ber  Peserta didik dapat menunjukkan gerakan berpindah tempat dalam 2
senam lantai.
gantung,keseimbangan,  Peserta didik dapat menyebutkan manfaat pemanasan. 3
berpindah/lokomotor,to
lakan,putaran,ayunan,m  Peserta didik dapat menunjukkan gerak guling depan. 4
elayang,dan mendarat)
 Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan gerak ayunan yang 5
dalam aktifitas senam
dapat digunakan dalam aktifitas sehari-hari.
lantai.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menyebutkan gerak ayunan yang 6
dapat digunakan dalam aktifitas sehari-hari.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan gerak ayunan 7
dalam aktifitas senam lantai.
 Peserta didik dapat menyebutkan manfaat gerak ayunan. 8
KISI KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Isian
Mata Pelajaran : Tematik Paket 4( Tema 6 Subtema 3 dan 4) Jumlah Soal : 35
Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : Menit

BENTUK SOAL
NO MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Pilgan Isian

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang  Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi sila ketiga 1
negara “Garuda Pancasila”. Pancasila.
 Peserta didik dapat menunjukkan lambang sila ketiga. 2

 Peserta didik dapat mengidentifikasi simbol sila ketiga 3


Pancasila.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat mengidentifikasi 4
simbol sila ketiga Pancasila.
1
PKN

Peserta didik dapat menyebutkan aturan menjaga 5


kebersihan dilingkungan rumah.

 Disajikan teks,peserta didik dapat menyebutkan aturan 6


menjaga kebersihan dilingkungan rumah.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menyebutkan 7
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kegiatan yang terkait dengan aturan yang berlaku
kehidupan sehari-hari dirumah. dilingkungan rumah.

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima  Peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan perintah. 1
INDONESIA

kasih,permintaan maaf,tolong,dan pemberian


2  Disajikan teks,peserta didik dapat mengidentifikasi 2
B.

pujian,ajakan, pemberitahuan,perintah,dan petunjuk


kepada oarang lain dengan menggunakan bahasa yang kalimat yang merupakan tanggapan terhadap ungkapan
perintah.
santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu  Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan 3
dengan kosa kata bahasa daerah. ungkapan perintah yang terdapat dalam gambar.
 Peserta didik dapat menjelaskan ungkapan 4
pemberitahuan.
 Peserta didik dapat menunjukkan ungkapan 5
pemberitahuan
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan 6
ungkapan pemberitahuan.
 Disajikan teks,peserta didik dapat mengidentifikasi 7
ungkapan perintah yang terdapat dalam teks.
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99  Disajikan gambar,peserta didik dapat menyebutkan 1
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek. jumlah benda.
 Peserta didik dapat menyebutkan secara urut bilangan 2
40-90.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menyebutkan 3
banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan bilangan
yang tepat.
MATEMATIKA

 Disajikan ganbar,peserta didik dapat menyebutkan 4


3 banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan bilangan
yang tepat.

 Disajikan gambar,peserta didik dapat menentukan berat


benda dengan alat ukur tidak baku. 5

 Disajik an gambar,peserta didik dapat menentukan berat 6


benda dengan alat ukur tidak baku.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menentukan berat 7
benda dengan alat ukur tidak baku.
4 SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi  Disajikan gambar,peserta didik dapat mengidentifikasi 1
bahan yang digunakan untuk membuat karya seni cetak
tiga dimensi.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi langkah-langkah 2
membuat karya seni cetak tiga dimensi.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi alat dan bahan untuk 3
membuat karya seni cetak tiga dimensi.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat hasil karya 4
seni cetak tiga dimensi.
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya.  Peserta didik dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan 5
berasal dari hewan dalam membuat kerajinan.
 Disajikan teks,peserta didik dapat mengidentifikasi 6
pemanfaatan bahan berasal dari hewan.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat mengidentifikasi 7
pemanfaatan bahan berasal dari hewan dalam membuat
kerajinan.
5 PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak  Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan 1
dominan(bertumpu,bergantung,keseimbangan,berpind gerakan berpindah tempat dalam senam lantai.
ah/lokomotor,tolakan,putaran,ayunan,melayang,dan  Peserta didik dapat mnyebutkan gerakan berpindah 2
mendarat) dalam aktifitas senam lantai. tempat dalam senam lantai.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan gerak
tolakan,melayang dan mendarat kembali pada senam 3
lantai.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan gerak 4
tolakan,melayang,dan mendarat kembali pada senam
lantai.
 Peserta didik dapat menunjukkan gerak tolakan,melayang 5
dan mendarat yang dapat dilakukan dalam aktifitas
senam lantai.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan gerak 6
tolakan,melayang,dan mendarat yang dapat dilakukan
dalam aktifitas senam lantai.
 Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan gerak
tolakan,melayang,dan mendarat.
7