LAPORAN KEMAJUAN MINGGU KE-2 PROGRAM

KREATIVITAS MAHASISWA

JUDUL PROGRAM
Berseri (Belajar Sore Hari) : Program Bimbingan Belajar Gratis
Anak Desa Tanjung Rejo

BIDANG KEGIATAN :
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Diusulkan Oleh:

1. Yolla Monica Ayu Anggraeyny NIM : 1516011058 / 2015

2. Astia Dewi Purbowati NIM : 1516011042 / 2015
3. Puspita Andini NIM : 1516011054 / 2015
4. Siti Majidah Agustin NIM : 1516011082 / 2015
5. Anni Rufaedah Harahap NIM : 1516011108 / 2015

UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2017
 PENGESAHAN PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
1. Judul Kegiatan
2. Bidang Kegiatan
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
b. NIM
c. Jurusan
d. Universitas/Institut/Politeknik
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP
f. Email
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
b. NIDN
6. Alamat Rumah dan No Tel./HP
7. Biaya Kegiatan Total
a. Kemenristekdikti
b. Sumber Lain
8. Jangka Waktu Pelaksanaan
Menyetujui
Wakil/Pembantu Dekan,
(Drs. Dadang Karya Bakti, M.H.)
NIP. 19611019 198811 1 002
Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan,
(Prof. Dr. Karomani, M.Si)
NIP.19611230198803 1 000
: Berseri (Belajar Sore Hari) :
Program Bimbingan Belajar Anak Desa
Tanjung Rejo
: PKM-M
: Yolla Monica Ayu Anggraeyny
: 1516011058
: Sosiologi
: Universitas Lampung
: Jln. Letkol H. Endro
Suratmin Gang Waru No. 41 Sukarame,
Bandarlampung, Telp. hp.
082181827770
: yollamonica79@gmail.com
: 4 Orang
: Dr. Erna Rochana, M.Si
: 0023066703
: Kampus Hijau Residen A1 Kp Baru
Kedaton Bandarlampung
:Rp. 10.000.000
: Rp. 0,00; Sumber lain:
: 4 Bulan
Bandarlampung, 30 Maret 2017
Ketua Pelaksana Kegiatan,
(Yolla Monica Ayu Anggraeyny)
NIM. 1516011058
Dosen Pendamping,
(Dr. Erna Rochana, M.Si)
NIP. 19670623 199802 2 001
 RINGKASAN

Pendidikan sangat dibutuhkan agar terciptanya generasi yang memiliki

pengetahuan yang luas, keterampilan yang baik dan mumpuni. Pendidikan merupakan
usaha yang sadar dan terencana untuk memperbaiki kondisi di Indonesia, merupakan
hak setiap orang untuk mendapatkan pendidikan, merupakan suatu kewajiban pula
bagi siswa untuk terus belajar. kegiatan belajar siswa yang kurang efektif dapat
menggangu perkembangan hasil belajar. Siswa masih membutuhkan tenaga
pembimbing belajar di luar sekolah. Melalui Program Kreativitas Mahasiswa
Pengabdian masyarakat di desa Tanjungrejo diharapkan mampu membuka kembali
wawasan orang tua dan anak agar mengerti pentingnya pendidikan terutama
pendidikan dasar.
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ............................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. ii
RINGKASAN ......................................................................................... iii
Daftar Isi.................................................................................................. iv
BAB 1. PENDAHULUAN ...................................................................... 1
1.1 Gambaran Umum .................................................................. 1
1.2 Masyarakat Mitra ................................................................. 3
1.3 Identifikasi dan alternatif pemecahan permasalahan ........... 4
BAB 2. TARGET LUARAN ................................................................... 5
BAB 3. METODE .................................................................................... 6
BAB 4. HASIL YANG DICAPAI ........................................................... 8
4.1 Kegiatan Yang Sudah Dilakukan ............................................ 8
4.2 Hasil Nilai Latihan 1 Bahasa Inggris Kelas 4 ......................... 9
4.3 Hasil Nilai Latihan 1 Bahasa Inggris Kelas 5 & 6 ................ 10
BAB 5. POTENSI HASIL ..................................................................... 11
BAB 6. RENCANA TAHAPAN BERIKUTNYA ................................ 12

LAMPIRAN
Lampiran 1. Penggunaan Dana
Lampiran 1.1 Pengunaan Dana 22 April 2017
Lampiran 1.2 Pengunaan Dana 23 April 2017

Lampiran 2. Bukti pendukung kegiatan

Lampiran 2.1 Foto Bersama Adik-adik Bimbingan Belaja
Lampiran 2.2 Kegiatan Belajar Mengajar
 BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 Gambaran Umum

Desa Tanjung Rejo adalah desa yang terletak di kecamatan Negeri Katon,
Kabupaten Pesawaran, Provinsi Lampung. Masyarakat Desa Tanjung Rejo pada
umumnya bekerja sebagai petani dan peternak. Sumber daya manusia yang cukup
baik, tetapi perlu adanya peningkatandalam hal pendidikan anak-anak.

Gambar 1. Kondisi Desa Tanjung Rejo

Gambar 2. Jalan Masuk Balai Dusun

Gambar 4. Balai Dusun

 2
Terdapat Balai Dusun di Desa Tanjung Rejo, balai dusun tersebut kerap
digunakan ketika ada perkumpulan warga.

Gambar 5. Tampak dalam Balai Dusun

Gambar 6. Tampak Luar Balai Dusun

Gambar 6. Anak-anak Bermain di Dalam Balai Dusun

Ketika sore hari banyak anak-anak yang bermain di luar maupun di dalam
Balai Dusun, dengan diadakan program bimbingan belajar gratis ini diharapkan anak-
anak dapat mengisi waktu luang mereka dengan belajar sambil bermain. yang pada
 3
dasarnya sangat sulit untuk mereka dapatkan tambahan belajar dikarenakan
jarak tempuh yang jauh dari desa.

1.2 Masyarakat Mitra

Desa Tanjung Rejo berada di wilayah kecamatan Negeri katon, Kabupaten

Pesawaran, Provinsi Lampung. Kondisi masyarakat desa Tanjung Rejo khususnya Rt
01 Dusun 2 sebagian besar bekerja sebagai petani dan peternak, potensi alam dan
sumber daya manusia yang cukup baik terutama anak-anak dalam hal pendidikan
perlu ditingkatkan melalui program kreativitas kemahasiswaan ini.
Sasaran kegiatan ini adalah siswa-siswi SD yang berada di dusun 2 RT 01 di
Desa Tanjung Rejo. Kegiatan ini bertujuan untuk mengisi waktu sore mereka dengan
kegiatan yang bermanfaat yaitu Berseri (Belajar Sore Hari), dimana program
bimbingan belajar secara gratis ini pada dasarnya sangat sulit untuk mereka dapatkan
dikarenakan jarak tempuh yang jauh dari desa.

1.3 Identifikasi dan Alternatif Pemecahan Permasalahan

1.3.1 Identifikasi permasalahan dan pemecahan yang melatarbelakangi
diadakannya kegiatan ini

Kami melakukan wawancara terhadap ibu kepala dusun yang bernama ibu
Fitri, dari penuturan beliau kami mendapatkan informasi mengenai kehidupan sosial
warga desa Tanjung Rejo. beliau mengungkapkan permasalahan-permasalahan yang
terjadi yaitu permasalahan moral seperti pernikahan dini yang disebabkan oleh
kejadian yang tidak diinginkan, kejadian ini juga berkiatan dengan permasalahan
rendahnya minat mereka untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Permasalahan selanjutnya, di luar Balai Dusun pada sore hari tampak ramai
oleh remaja dan anak-anak yang berkumpul menonton perlombaan burung banyak
anak-anak yang bermain di luar maupun di dalam Balai Dusun, menurut kami
kegiatan ini kurang produktif karena seharusnya pada usia tersebut anak-anak harus
diarahkan pada kegiatan yang positif.
Berdasarkan permasalahan diatas, alternatif pemecahan yang kita tawarkan
yaitu mengadakan program bimbingan belajar gratis untuk meningkatkan minat
belajar dan prestasi anak-anak desa Tanjung Rejo.
 4

1.3.1 Identifikasi permasalahan dan pemecahan kegiatan yang sudah

dilakukan

Permasalahan yang kami hadapi dalam kegiatan yang sudah dilakukan pada
minggu ke-2 yaitu kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris adalah cuaca, pada minggu
ke-2 pengajar telat ke lokasi dikarenakan hujan di kota Bandarlampung. Oleh karena
itu kelas 4, 5 dan 6 digabung karena keterbatasan waktu.
 BAB 2. TARGET LUARAN

Luaran yang diharapkan dari pelaksanaan program ini adalah meningkatkan

minat belajar dan prestasi siswa-siswi SD Desa Tanjung Rejo dan dapat meringankan
beban orangtua dalam keterbatasan waktu untuk menemani anaknya belajar.
Hasil akhir yang diharapkan adalah prestasi anak desa Tanjung Rejo dapat
meningkat melalui program bimbingan belajar ini.
 BAB 3. METODE

Metode pengembangan yang akan dilaksanakan merupakan rangkaian yang

sistematis, berikut merupakan gambaran flow map yang akan berjalan :

PENETAPAN OBSERVASI IZIN

DAERAH
SASARAN LAPANGAN PELAKSANAAN

PELAKSANAAN PEMBUATAN SOSIALISASI

MODUL DAN PROMOSI
PROGRAM PROGRAM
PEMBELAJARAN
N

LAPORAN AKHIR
Dari flow map diatas dapat didefinisikan sebagai berikut :
1. Penetapan daerah sasaran
2. Melakukan pengamatan terhadap desa Tanjung Rejo
3. Meminta izin kepada ketua RT
4. Mensosialisasikan program sekaligus mempromosikan kegiatan bimbingan
belajar “Berseri”.
5. Pembuatan Modul Pembelajaran sebagai bahan materi yang akan diajarkan
6. Pelaksanaan bimbingan belajar
7. Laporan akhir

Kegiatan Berseri (Belajar Sore Hari) yang merupakan kegiatan bimbingan

belajar gratis yang diperuntukkan bagi anak-anak SD Desa Tanjung Rejo yang akan
dilaksanakan seminggu sekali oleh tim pengajar yaitu pada minggu sore. Kegiatan ini
berlangsung selama empat bulan, meliputi bulan pertama pensosialisasian dan
 7

promosi sekaligus pembuatan modul pembelajaran, pelaksanaan program

bimbingan belajar pada bulan kedua dan ketiga, dan laporan akhir pada bulan
keempat.

Pokok-pokok mata pelajaran yang akan disampaikan:

1. Bahasa Indonesia
2. Bahasa Inggris
3. Matematika
4. Ilmu pengetahuan alam
5. Ilmu pengetahuan sosial

Bimbingan Belajar Berseri menerapakan sistem mengajar dengan metode

bermain sambil belajar, adik-adik akan diberikan modul pembelajaran yang berisi
ringkasan-ringkasan materi. Tidak hanya fokus dengan teori namun kegiatan di
Bimbingan Belajar Berseri ini disertai oleh praktek agar adik-adik dapat dengan
mudah menyerap materi yang diberikan. Pada 30 menit pertama akan diberikan teori
dan praktek lalu pada 30 menit terakhir akan dilakukan latihan-latihan soal untuk
mengetahui seberapa jauh adik-adik menyerap pelajaran yang diberikan.
 BAB 4. HASIL YANG DICAPAI

4.1 Kegiatan yang sudah dilakukan

Waktu Kegiatan
Sabtu, 22 April Pemesanan Snack
2017
Minggu, 23 1. Pembukaan
April 2017 2. Pembagian Modul
3. Pembagian Kamus Bahasa Inggris
4. Proses Belajar
5. Latihan Soal
6. Pembagian Snack
7. Penutup

Rincian kegiatan yang sudah dilakukan, kegiatan di minggu ke-2 yang sudah
dilakukan yaitu kami berkumpul di balai dusun. Kami mempersiapkan segala
perlengkapan dan peralatan.

Seharusnya kelas empat pada jam pertama serta kelas lima dan enam pada jam
kedua, namun para pengajar telat datang ke lokasi dikarenakan hujan, oleh karena
waktu yang sudah sore akhirnya kelas empat, lima dan enam digabung.

Kegiatan di mulai dengan berdoa bersama, dimulai dengan membagikan

modul dan kamus bahasa inggris kepada adik-adik. Lalu mulai belajar bab 1 my
ABC, dimana pada bab 1 tersebut terdapat tabel huruf beserta cara membacanya
dalam bahasa inggris. Tabel tersebut dinyanyikan oleh pengajar lalu diikuti oleh adik-
adik. Pada awalnya mereka agak kesulitan untuk mengikuti nyanyian, ada beberapa
huruf yang masih salah dalam pengucapannya, dengan beberapa kali pengulangan
akhirnya mereka mulai agak bisa mengikuti nyanyian dengan semangat.

Dilanjutkan dengan bermain game dimana mereka dibagi menjadi 8 kelompok

yang dibagikan kartu berisi huruf A-Z mereka maju kemudian pengajar menyebutkan
kata-kata benda, anak yang mendapat huruf di salah satu kata tersebut maju kedepan
dan menempelkan kata tersebut di papan tulis secara bergantian.

Selanjutnya untuk kelas empat mereka diajarkan bab 2 Introduction, pengajar

membacakan dialog tentang Introduction, adik-adik mendengarkan, lalu pengajar
membaca lagi anak didik mengikuti. Adik-adik yang aktif maju kedepan
membacakan dialog tersebut bersama temannya lalu pengajar membetulkan
pronounciation yang
 9
masih salah sampai mereka dapat membaca dengan benar. Lalu mereka diberitahu
artinya dalam Bahasa Indonesia agar mereka memahami isi dialog tersebut,

Untuk kelas lima dan enam mereka diajarkan bab 2 Daily Activities,
dijelaskan tentang kegiatan sehari-hari dalam bahasa inggris, lalu diadakan game
dengan 2 adik-adik. Adik-adik pertama memegang kertas diatas kepalanya yang
bertuliskan suatu kegiatan sehari-hari seperti playing football, lalu adik-adik kedua
memperagakan gerakan bermain bola, adik-adik pertama menebak gerakan adik-adik
kedua dengan menggunakan bahasa inggris. Tentunya masing-masing adik-adik
membawa kamus untuk memudahkan mencari arti dari kata yang akan ditebak.

Menjelang akhir kegiatan, diberikan 10 soal latihan yang berisi 5 pilihan

ganda dan 5 esai untuk mengetahui sejauh mana adik-adik dapat menyerap materi
yang diajarkan dan menjadi bahan evaluasi selanjutnya. Lalu dibagikan snack dan
menutup kegiatan.

4.2 Hasil Perolehan Nilai Latihan 1 Bahasa Inggris Kelas 4

NO NAMA KELAS NILAI

1. Reyza Eka Saputra IV 70
2. Dafa Afriandi IV 60
3. Faraistia Ningrum IV 30
4. Husain IV 50
5. Lia Pratiwi IV 90
6. Kirana Reiva Zahra IV 40
7. Nadya Lestari IV 40
8. Rizki Anwar Pratama IV 40
9. Melisa IV 50
10. Silsi Fatmala IV 70
 10
4.3 Hasil Perolehan Nilai Latihan 1 Bahasa Inggris Kelas 5 & 6

NO NAMA KELAS NILAI

1. Tiwi Cahyati V 50
2. Dewi Risma V 50
3. Adel Nur V 50

NO NAMA KELAS NILAI

2. Nazwa Febrilian VI 50
5. Diana VI 60
6. Siti Mariyana VI 80
7. Arsiliya Finanti VI 60
8. Rifki VI 50
9. Fandi VI 30
 BAB 5. POTENSI HASIL

Dalam kegiatan belajar Bahasa Inggris yang sudah dilaksanakan pada hari
Minggu, 23 April 2017, antusias dari anak-anak adik-adik cukup tinggi. Tercatat 29
orang hadir dengan 12 anak kelas empat serta 17 anak kelas lima dan enam.
Pada saat belajar bab 1 my ABC, Pada awalnya mereka agak kesulitan untuk
mengikuti nyanyian, ada beberapa huruf yang masih salah dalam pengucapannya,
dengan beberapa kali pengulangan akhirnya mereka mulai agak bisa mengikuti
nyanyian. Pada saat game huruf, mereka juga nampak masih kesulitan dalam
listening dimana banyak huruf yang tidak tertempel di papan tulis.
Di kelas empat mereka diajarkan bab 2 Introduction, pengajar membacakan
dialog tentang Introduction, adik-adik mendengarkan dan mengikuti. Adik-adik yang
aktif maju kedepan membacakan dialog tersebut bersama temannya, pada saat
membaca dialog banyak kesalahan pronounciation, lalu pengajar membetulkan
pronounciation yang masih salah sampai mereka dapat membaca dengan benar.
Terlihat juga mereka masih asing dengan kata-kata yang ada di dalam dialog tersebut.
Lalu mereka diberitahu arti percakapan tersebut dalam Bahasa Indonesia agar mereka
memahami isi percakapan.
Untuk kelas lima dan enam mereka diajarkan bab 2 Daily Activities, diadakan
game dengan 2 anak. Anak pertama memegang kertas diatas kepalanya yang
bertuliskan suatu kegiatan sehari-hari seperti playing football, lalu anak kedua
memperagakan gerakan bermain bola, anak pertama menebak gerakan anak kedua
dengan menggunakan bahasa inggris. Tentunya masing-masing anak membawa
kamus untuk memudahkan mencari arti dari kata yang akan ditebak. Dalam game ini
masing-masing anak masih kesulitan untuk mencari kata-kata di kamus sehingga
pengajar memberitahu caranya.
Walaupun kemampuan bahasa inggris anak desa Tanjung Rejo dirasa belum
baik, namun terdapat potensi yang mumpuni, karena melihat keaktifan mereka pada
saat belajar dan rasa keingintahuan yang tinggi, diharapkan kegiatan ini
meningkatkan minat belajar dan prestasi siswa-siswi SD Desa Tanjung Rejo.
 BAB 6. RENCANA TAHAPAN BERIKUTNYA

Rencana tahapan selanjutnya yaitu pada minggu ke-3 akan mulai kegiatan
belajar dengan mata pelajaran pada jam pertama kelas empat yaitu IPS dan pada jam
kedua kelas lima yaitu Matematika. Kegiatan belajar ditunjang dengan modul. Dalam
hal ini kami merancang sendiri modul yang akan dibagikan kepada anak-anak dengan
berbagai referensi dari buku-buku bank soal dan kumpulan materi.
Selanjutnya pada sesi belajar kami akan mengadakan game agar para adik-
adik didik ikut aktif dalam kegiatan belajar dan memberikan latihan soal untuk
mengukur sejauh mana adik-adik dapat menangkap isi pelajaran yang disampaikan.
Lalu dilanjutkan pada minggu berikutnya IPA dan Bahasa Indonesia.
 LAMPIRAN

Lampiran 1. Pengunaan Dana

Lampiran 1.2 Pengunaan Dana 18 April 2017
TGL N KETERANGA DEBIT KREDIT SALD
o N O
18-4-2017 1. Saldo Rp 553.000
2. 8 bh baju pengajar Rp 233.000
3. 8 bh sablon baju Rp 160.000
4. 8 bh topi pengajar Rp 160.000

Rp 553.000

Rp 0,00

Lampiran 1.1 Pengunaan Dana 23 April 2017

TGL N KETERANGAN DEBIT KREDIT SALDO
O
23-4- 1. Saldo awal Rp
2017 500.000
2. Snack untuk anak-anak Rp 80.000
3. Spidol dan fotocopy Rp 10.000
4. Straples + isi+ doubel tip Rp 51.000
5. 1 bh Lakban daimaru Rp 15.000
6. Biaya transport 2 motor Rp 36.000
7. 2 setengah pak pulpen Rp 60.000
untuk siswa
8. 2 bh catridge HP Rp
220.000

Rp
472.000

Rp
28.000
Lampiran 2. Bukti pendukung kegiatan

Lampiran 2.1 Foto Bersama Adik-adik

Lampiran 2.2 Kegiatan Belajar Mengajar