UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO

FACULTAD ……………………….
CARRERA …………………………
COORDINACION PROYECTO INTEGRADOR MODULO …………

PLANIFICACION PROYECTO INTEGRADOR MODULO …VII…… SIETE SIETE

PROYECTO INTEGRADOR:

1. TITULO DEL PROYECTO INTEGRADOR:

TEMA: Análisis sobre requerimientos del mercado internacional de los productos

agrícolas e influencia de ellos, en el comportamiento de sus exportaciones, 2006-
2012.

INTRODUCCION: El presente modulo intenta desarrollar en los estudiantes de la

Carrera de Economía Agrícola de la Facultad de Ciencias Agrarias de la
Universidad Técnica Estatal de Quevedo, competencias que le permiten formarse
como un profesional idóneo, integro, honesto y responsable con criterio social , a
partir de un fundamento teórico y práctico de las ciencias primordiales que le
permiten en lo posterior la posibilidad de un entendimiento preciso y concreto de
su conocimiento aplicables en cursos posteriores y de la futura especialidad.
Constituye una base para el estudiante en su desarrollo profesional para que se
familiarice los sistemas integrales de producción de las empresas agropecuarias.
El objetivo planteado responde a una de las competencias que debe desarrollar
el profesional de Economía Agrícola como es asesorar económicamente en la
producción y comercialización de bienes y servicios agrícolas con criterio de
competitividad para el mercado interno y externo.
Para alcanzar la competencia notada, es ineludible el dominio de cada una de
las unidades de aprendizaje que integran el modulo.
Los resultados del proceso de aprendizaje del módulo se pondrán en evidencia
mediante la ejecución de un Proyecto Integrador que permita plantear soluciones al
problema que pretenda resolver dicho modulo.

2. ESTRUCTURA DEL PROYECTO INTEGRADOR:

2.1 PROBLEMA (MODULO)

El conocimiento limitado de los sistemas integrados de producción de las
empresas agropecuarios, así como, la sistematización de los mercados,
afecta la realización de una adecuada asesoría económica , haciéndola
menos competitiva en el mercado interno y externo.

2.2 OBJETIVO
Analizar los sistemas integrales de producción de las empresas
agropecuarias, así como, la sistematización de los mercados, para asesorar
adecuadamente y hacerlas mas competitivas en el mercado interno y
externo.

2.3 COMPETENCIA QUE TRIBUTA EL PROYECTO: (MODULO)

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FACULTAD ……………………….
CARRERA …………………………
COORDINACION PROYECTO INTEGRADOR MODULO …………

Asesorar económicamente en la producción y comercialización de bienes y

servicios agrícolas con criterio de competitividad para el mercado interno y
externo

2.4 UNIDAD DE APRENDIZAJE QUE COORDINA:

2.5 Economía Internacional

2.6 TIEMPO DE EJECUCIÓN:

Dieciséis semanas.

3. ACADEMICOS RESPONSABLES DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL

MODULO

N° UNIDADES DE APRENDIZAJES ACADEMICOS COORDINADOR

PROYECTO
INTEGRADOR
1 Economía Internacional Ec. Gonzales
Kleber
2 Evaluación del Proyecto Ec. Mata Deyanira Ec. Livington Tapia
Economía social y Bienestar Ec. Mata Deyanira
3 Microeconometría Ec. Coelllo Luciana
4 Desarrollo Agropecuario Ing.Zambrano
Sostenible. Zamir
5 Finanzas Internacionales Ing.Hallo Diosa
6 Ingles Técnico Superior Lcdo Carranza
Roberto
7 Liderazgo Empresarial Ec. Livington Tapia
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FACULTAD CIENCIAS AGRARIAS
CARRERA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
COORDINACION PROYECTO INTEGRADOR MODULO VII

4. TAREAS

TAREA UNIDAD DE ACADEMICO

APRENDIZAJE RESPONSABLE
Economía Internacional Ec. Gonzales Kleber
Determinar la evaluación de Evaluación del Proyecto Ec. Mata Deyanira
un proyecto agrícola
Reconocer los mercados en Economía social y Ec. Mata Deyanira
donde la información genera Bienestar
problemas de riesgo.
Análisis sobre requerimientos Microeconometría Ec. Coelllo Luciana
del Mercado Internacional del
banano e influencia de ellos
en el cumplimiento de sus
exportaciones 2008 – 2012.
Desarrollo Agropecuario Ing.Zambrano Zamir
Sostenible.
El cognitismo limitado de los Finanzas Internacionales Ing.Hallo Diosa
sistemas financieros,
económicos de empresas
Públicas, Privadas a nivel
nacional e internacional, así
como el mercado afecta la
demanda, competitividad,
globalización.
Revisar la ortografía y la Ingles Técnico Superior Lcdo. Carranza
gramática del inglés técnico Roberto
Superior.
Comparación histórica de la Política monetaria y Ec. Livington Tapia
política monetaria y cambiaria
cambiaria: Antes y después
de la dolarización en el
Ecuador.

5. CONFORMACIÓN DE GRUPOS (COORDINADOR PI)

GRUPOS ESTUDIANTES
1 Basurto Ferrin Betsy Elizabeth
Erazo Manobanda Galia Shayonara
Saldarriaga Alcivar Angel Andres
Varela Solorzano María Dolores

2 Baren Vélez Segundo Sigifredo

Toapanta Collantes Orliin Enrique
Toapanta Molina Leonardo Miguel
Rivera Montenegro Carlos Gabriel
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FACULTAD CIENCIAS AGRARIAS
CARRERA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
COORDINACION PROYECTO INTEGRADOR MODULO VII

Nota: los grupos estarán conformados máximos cinco estudiantes

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE Y SUBTEMAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBTEMAS

Economía internacional Papel del tipo de cambio real, en el
comportamiento de las exportaciones de
productos agrícolas (por Cambiar).

Evaluación del Proyecto Identificar las técnicas de evaluación de un

proyecto agrícola.

Micro econometría Analizar los objetivos, conceptos

Desarrollo Agropecuario Sostenible
Finanzas Internacionales
metodológicos básicos del análisis de las
series temporales a partir del examen de
resultados estadísticos y de instrumentos
que le permitan aplicarlas en la solución de
problemas microecnometricos en la
empresa agrícola.
Aplicar las herramientas, técnicas y
procedimientos metodológicos para la
evaluación del impacto de los proyectos
agropecuarios. potenciando la
determinación de las alternativas más
viables en forma sostenible.
Determinar las incidencias de aporte por
productos agrícolas en la balanza
comercial

Ingles técnico Superior Desarrollar el resumen ejecutivo en ingles

aplicando los conocimientos

Política Monetaria y Cambiaria. la dolarización en el Ecuador e influencia

en la última década sobre las
exportaciones
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FACULTAD CIENCIAS AGRARIAS
CARRERA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
COORDINACION PROYECTO INTEGRADOR MODULO VII
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CARRERA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
COORDINACION PROYECTO INTEGRADOR MODULO VII

7 MATRIZ DE DISTRIBUCION DE LOS SUBTEMAS POR UNIDADES DE APRENDIZAJES Y GRUPOS DE ESTUDIANTES

GRUPO UNIDADES DE APRENDIZAJE

ESTUDIANTE
S 1 2 3 4 5 6 7 8
1
Papel del tipo de Establecer Determinar Investigar Como afecta la Desarrollar el Identificación
cambio real, en las los desde el convertibilidad resumen del proceso
el técnicas problemas 2008 las en el mercado ejecutivo en de la
comportamiento de de riesgo exportaciones de un país ingles dolarización
de las evaluación moral, del banano y Latinoamericano aplicando los en el Ecuador
exportaciones de de un selección a que países. que sufre conocimientos e influencia
productos proyecto adversa. Aplicar la devaluación en la última
agrícolas. agrícola. media, frente al dólar década sobre
mediana y las
moda: Hacer exportaciones
un cuadro
estadístico.

2
Papel del tipo de Establecer Determinar Investigar Como afecta la Desarrollar el Identificación
cambio real, en las los desde el convertibilidad resumen del proceso
el técnicas problemas 2008 las en el mercado ejecutivo en de la
comportamiento de de riesgo exportaciones de un país ingles dolarización
de las evaluación moral, del banano y Latinoamericano aplicando los en el Ecuador
exportaciones de de un selección a que países. que sufre conocimientos e influencia
productos proyecto adversa. Aplicar la devaluación en la última
agrícolas. agrícola. media, frente al dólar década sobre
mediana y las
moda: Hacer exportaciones
un cuadro
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FACULTAD CIENCIAS AGRARIAS
CARRERA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
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estadístico.

6
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CARRERA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
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8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
No. ACTIVIDADES FECHA
1. Reunión con los Académicos del Módulo. (Título, tareas, grupos de
estudiantes a formar, y elaborar el cronograma de seguimiento y 11 de junio/20tm
evaluación del Proyecto Integrador-PI). Calendarizar los cortes
evaluativos.
2. Reunión con los estudiantes para explicar la estructura del proyecto. 18 de junio/20tm
3. Revisión bibliográfica para elaborar la fundamentación teórica. 24 al 28 de
junio/20tm
4. Primera revisión parcial con los profesores del módulo para evaluar la
revisión bibliográfica realizada por los estudiantes y los resultados 01 al 05 de
académicos obtenidos por estos en todas las unidades de aprendizaje julio/20tm
del módulo.
5. Elaborar los instrumentos a utilizar en el proyecto integrador 15 al 18 de
(entrevistas, encuestas, observación ) julio/20tm
6 Aplicar los instrumentos. 22 de julio al 02
de agosto/20tm
7 Análisis de los resultados. 05 al 23 de
agosto/20tm
8 Segunda revisión parcial en la semana 12 para evaluar los puntos 5, 6, 27 de
7, del cronograma y los resultados académicos obtenidos por los agosto/20tm
estudiantes en todas las unidades de aprendizaje del módulo.
9 Elaborar la propuesta de solución del proyecto integrador si procede.
10 Elaborar conclusiones, recomendaciones, y acotar la bibliografía. 02 al 13 de
septiembre/20tm
11 Elaborar el informe final. 160 al 20 de
septiembre/20tm
12 Pre defensa del Proyecto Integrador. 23 de
septiembre/20tm
13 Realizar ajustes a partir de las sugerencias en la pre defensa. 24 al 26 de
septiembre/20tm
14 Entrega del Proyecto Integrador para ser calificado por todos los 28 de
profesores del módulo, el 60% correspondiente a su elaboración. septiembre/20tm
15 Sustentación del proyecto integrador y evaluación del 40% del mismo. 18 de
octubre/20tm
16 Supletorio del proyecto 25 de
octubre/20tm

NOTA: De cada reunión debe quedar como evidencia un acta

F. COORDINADOR PROYECTO INTEGRADOR F. DIRECTOR ESCUELA

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CARRERA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
COORDINACION PROYECTO INTEGRADOR MODULO VII

MATRIZ DE AVANCE Y CALIFICACION DEL PROYECTO INTEGRADOR

Académico Responsable
Unidad de Aprendizaje
Corte: I

GRUPO AVANCE PROYECTO CALIFICACION

INTEGRADOR
1

8
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CARRERA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
COORDINACION PROYECTO INTEGRADOR MODULO VII

10 MATRIZ DE AVANCE Y CALIFICACION DEL PROYECTO INTEGRADOR

(COORDINADOR PI)

GRUPO UNIDADES DE APRENDIZAJE

ESTUDI
ANTES 1 2 3 4 5 6 7
AVA CAL AVA CA AVA CA AVA CAL AVA CAL AVA CAL AVA CAL
NCE IF NCE LIF NCE LIF NCE IF NCE IF NCE IF NCE IF
1

Nota: semana 8 y semana 16 registra las calificaciones al SICAU