CONSIDERACIONES

IMPORTANTES

FORMATO PARA ENTREGA DEL INFORME

FINAL – PORTAFOLIO PRÁCTICA PROFESIONAL

Noviembre 2017
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Programa Pedagogía Educación Media para Licenciados

PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO DE PROCESO

La presentación del informe final del portafolio de proceso, deberá ceñirse al siguiente
esquema:

Portada Índice Introducción Desarrollo

(Descriptores
Solicitados
según pauta)
Pág. 1

Conclusiones y Referencia Anexos

propuestas Bibliográfica

Consulta para
vacantes Otros
Autoevaluación
procesos de
alumno
práctica 2017

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ASPECTOS FORMALES

Tamaño de hoja : Carta

Tipo de fuente : Arial o Calibri
Tamaño de fuente texto : 12
Títulos : Centrados, mayúsculas y negritas
Márgenes : izquierdo 3cm; superior e inferior 2,5cm y derecho 2cm.
Interlineado : 1, 5 líneas
Sangría primera línea : 0,5 (todos los párrafos)
Anillado : Margen izquierdo
Portada : ver anexo 1.
Encabezado : Logo Unab y detalle del Programa.
Pie de página : Nombre del estudiante
Numeración : parte inferior derecha del pie de página.
Cantidad Máxima de página : 50 (profesor supervisor determina una posible extensión)
Anexos : Obligatoriamente deben adjuntar: autoevaluación y consulta para
vacante proceso de práctica 2018.
Fecha de entrega : día de defensa (entre 11 y 22 de diciembre)
Cantidad de Ejemplares : 1 ejemplar anillado , más CD de respaldo con video de
recreación.

Importante: Formato tipo consulta para vacante proceso de práctica 2018, estará impreso en
secretaría, si no tienen acceso a imprimir.

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DESCRIPCIÓN DE LAS PARTES PRINCIPALES

INDICE

Debe estar organizado según los 16 indicadores iniciales, solicitados en la DETALLE

INDICADORES INFORME FINAL DE PRÁCTICA. Ver anexo 2.

INTRODUCCIÓN
La introducción debe ser una presentación general del portafolio y deberá incluir:

• Un enunciado sintético de los componentes del portafolio.

• La relevancia del trabajo de práctica: ¿Qué significó?, ¿Qué aportó en su
formación?, otros.

Se pueden agregar otros antecedentes en relación a la motivación que existió en el

proceso, pero lo principal, es la orientación que entregará al lector sobre la organización del
texto.

La introducción no debe incluir resultados o conclusiones.

DESARROLLO

Corresponde a la redacción o evidencia ordenada y secuencial de los 16 indicadores

iniciales, solicitados desde estructura DETALLE INDICADORES INFORME FINAL DE PRÁCTICA.
Deben cautelar resumen, reflexión, análisis pedagógico, uso correcto de conceptos técnicos y
sobre todo, respetando ortografía y gramática.

CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

Corresponde dar cumplimiento a los cuatro últimos indicadores (11 al 14) desde
estructura DETALLE INDICADORES INFORME FINAL DE PRÁCTICA, porque está finalizando el
informe y es necesario configurar una visión globalizadora, relacionando trabajo realizado en el
proceso de práctica, experiencia vivida y los resultados alcanzados. Deben destacarse los
aspectos reflexivos pedagógicos, proposiciones y evaluaciones de mejora a la institución.

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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Declaración de bibliografía utilizada en el informe, debe ajustarse a lo establecido en

Norma APA.

http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2322

ANEXOS

Corresponden a los aspectos de interés para la comprensión del informe final de

portafolio, o de alguna faceta o parte del mismo, por ejemplo: Evaluaciones, guías, imágenes,
planilla de asistencia, pautas de evaluación, otras., que por su contenido son muy extensas y
dificultará la lectura del informe, porque los anexos son complementos de evidencias del
informe. Precisar que los anexos deben estar referenciados en la redacción del informe, por
ejemplo: Ver Anexo 1 y también, son detallado al final del índice.

DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DEL INFORME

EL ESTILO

El texto debe ser claro. Una correcta gramática y la escritura reflexiva harán un informe
más fácil de leer. La escritura debe ser formal. El estilo de redacción debe estar libre de palabras
imprecisas o ambiguas, debe ajustarse al lenguaje académico propio de un informe final para
defender un Título profesional en Pedagogía.

Cada párrafo debe iniciarse dejando sangría.

Un informe final del proceso de práctica, debe regirse por las reglas de la gramática y la
ortografía. De allí que es conveniente que el borrador, sea revisado meticulosamente; en primer
lugar con el corrector ortográfico del procesador de textos utilizado, luego por usted, y después
por un colega que lea su informe y lo corrija.

En la redacción del informe deben utilizarse verbos en pasado (por ejemplo: se estudió,
se seleccionó, etc.).

La presentación de las conclusiones y propuestas, se escriben en tiempo presente (por

ejemplo: los datos indican): La utilización del tiempo presente permite que el lector evalúe junto
con el autor el material en cuestión.

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Al citar autores (resumen), no escriba por ejemplo: "Sánchez (1994) sugiere...". Escriba
"Sánchez (1994) sugirió...", debido que el trabajo de ese autor ya se realizó.

La unidad, cohesión y continuidad deben ser características de todos los párrafos.

Los números menores de 10 se escriben con letras, excepto en los siguientes casos:

• Al citarlos dentro de una serie, por ejemplo: 2, 9, 11 y 12

• Al señalar una página, por ejemplo: " como se indica en la página 6… ".
• Al comparar mediante números de dos dígitos usados en el mismo párrafo, por
ejemplo: "el caso de 3 de los 17 alumnos entrevistados"
• Al expresar porcentajes: por ejemplo: "El 7 por ciento...
• Las fechas siempre se escriben con números; por ejemplo: " El 14 de abril de 1957
nació un lindo bebé...
• Cuando una oración empieza con un número, siempre debe escribirse con letras;
por ejemplo: “veintiuno de los alumnos estudiados...”
• Evitar el uso del signo de porcentaje "%". El término "por ciento" es más correcto y
debe ir antecedido por un número.

Por otra parte:

• Se debe eliminar todo matiz afectivo o anecdótico.

• El léxico no debe ser pedante ni pobre.
• Se debe expresar en forma transparente, precisa y concisa (económica).
• La expresión escrita se puede ayudar con los gráficos, tablas, etc.

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ANEXO1

Desde esta página los alumnos completan y entregan. Son 50 páginas máximo.Borrar
texto en amarillo antes de entregar.

INFORME DE PROCESO DE PRÁCTICA FINAL

para optar al título de Profesor de xxxxxxxxxx en Enseñanza Media

Alumno : xxxxxxxx xxxxxxxxxxx

Profesor Supervisor Unab: xxxxxxxxxxxxx

Diciembre 2017

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INDICE

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

ANEXOS

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ANEXO2

DETALLE INDICADORES INFORME FINAL DE PRÁCTICA

COMPONENTES DEL PORTAFOLIO(INFORME)
1. Objetivos personales para el proceso de práctica profesional.
2. Ficha descriptiva del centro de práctica (una hoja)
3. Bitácoras de realización de clases (10)
4. Diseño y Planificación de clases realizadas (3)
5. Registro de visitas de profesor supervisor
6. Evidencias de trabajos de alumnos y reflexión
7. Evidencias y análisis Plan de Evaluación y Procedimientos evaluativos
8. Análisis / reflexión de experiencias significativas(al menos tres).
9. Desarrollo y análisis actividad de la asignatura de ORIENTACIÓN Y JEFATURA en la práctica
profesional
10. Video de recreación (respaldo en CD) – reflexión de la clase, de los momentos, de las metodología
y de la interacción
CONCLUSIONES Y PROPUESTAS.
11. Señalar por lo menos 3 conclusiones generales de esta práctica.
12. Plantear proposiciones a nivel escuela y a nivel grupo curso y a nivel asignatura (1 en cada una)
13. Reflexión proceso de práctica en gral. (al menos dos).
14. Reflexión y evaluación para mejorar apertura previa (Portafolio de proceso)
15. Autoevaluación (adjuntar pauta)
16. Carta de consulta 2018 para colegios.
PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO COMO INFORME FINAL
17. Con portada, identifica universidad, facultad, curso, profesor, alumno(a), según formato
entregado.
18. Anillado, con índice de partes, ordenado. Sin faltas de ortografía y redacción en lenguaje
académico. Paginas numeradas. según formato entregado.
19. Con evidencias en anexos: 3 planificaciones, guías, hojas de asistencia, trabajos alumnos, etc.

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ANEXO3

PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN - ALUMNO

CURSO PRÁCTICA PROFESIONAL
CARRERA PROGRAMA PEDAGOGIA EDUCACIÓN MEDIA PARA
LICENCIADOS
PERIODO PRÁCTICA SEGUNDO SEMESTRE 2017
CENTRO DE PRÁCTICA
NOMBRE ALUMNO(A) EN PRÁCTICA
VALOR DEL INFORME 5%

ESCALA DE CALIFICACIÓN / AREAS Y RASGOS A EVALUAR 1 2 3 4 No

Competencias. GESTIÓN DEL APRENDIZAJE: Planifica las acciones educativo-pedagógicas, Diseña y selecciona materiales, usa TIC, Evalúa los Ap
aprendizajes, Genera y mantiene un ambiente propicio, Organiza y gestiona la acción pedagógica de sus clases, Promueve el desarrollo psicosocial de
sus estudiantes. IDENTIDAD DOCENTE: Demuestra capacidad de compromiso a través del cumplimiento oportuno y en el trabajo bien realizado, No
modelando una actitud profesional en la que se distingue por su excelencia en el hacer, integridad, responsabilidad, respeto, pluralismo, espíritu de obs.
superación y servicio.
AREA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA. (20 puntos)
1. Planifiqué la clase y la entregué con anticipación a supervisor(a) y al profesor guía
2. La pauta de planificación es la solicitada y/o de acuerdo al colegio.
3. La planificación contiene todos los elementos solicitados.
4. Desarrollé la clase de acuerdo a la planificación presentada.
5. Fui capaz de hacer ajustes a la clase según situaciones emergentes, sin perder el foco en el aprendizaje a
lograr.
AREA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE: ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE LAS CLASES. (60 puntos)
1. Motivé el inicio de la clase y el tema a desarrollar de manera creativa.
2. Expliqué los objetivos o aprendizajes esperados y los contenidos de la clase al curso.
3. Demostré claro dominio de los contenidos, procurando que sean comprensibles para los alumnos
4. Realicé actividades coherentes con el objetivo y contenido de la clase.
5. Establecí relación de los contenidos con otros temas y/o con la realidad, propiciando la transferencia, relación
e integración de conocimientos.
6. Usé métodos orientados al proceso de aprendizaje de mis alumnos(as).
7. Diseñé y utilicé recursos didácticos apropiados al tema y nivel del curso.
8. Apliqué criterios y procedimientos evaluativos: diversos y apropiados al tema y nivel.
9. Realicé evaluación de proceso o formativa de la clase, retroalimentando, reforzando y corrigiendo.
10. Apliqué tecnologías de la Información, motivando su uso para expandir el conocimiento.
11. Respondí adecuadamente a las preguntas de los(as) alumnos(a).
12. Concluí la clase. Realicé síntesis, integración, resumen
13. Estimulé a mis alumnos a ampliar su forma de pensar. Orienté desarrollo de pensamiento Meta cognitivo
14. Utilicé adecuada y efectivamente el tiempo disponible para la clase.
15. Fui puntual en el inicio y cierre de la clase
AREA AMBIENTE DE APRENDIZAJE. (20 puntos)
1. Propicié clima de equidad, confianza y respeto, estableciendo relaciones empáticas con los alumnos.
2. Propuse expectativas de aprendizaje interesantes, planteando desafíos de aprendizaje.
3. Establecí y mantuve normas consistentes y consensuadas de disciplina
4. Procuré que el ambiente físico fuera seguro y propicio para el aprendizaje
5. Mi presentación personal fue limpia y adecuada a mi rol de profesor, utilicé piocha.
SUMA TOTAL DE PUNTAJES IDEALES 100
SUMA TOTAL DE PUNTAJES OBTENIDOS REALMENTE
NOTA OBTENIDA DE ACUERDO AL PUNTAJE (ESCALA 70% NOTA 4.0)
MENOS DE 69 PTOS 70 A 79 PTOS. 80 A 89 PTOS. 90 A 100 PTOS.
DEFICIENTE BUENO MUY BUENO EXCELENTE
DESEMPEÑO INADECUADO DESMPEÑO ADECUADO DESEMPEÑO DISTINGUIDO