LA PSICOTÉCNICA PEDAGÓGICA
Diversos psicólogos se han encargado de formar sinónimos en cuanto a los términos de
psicotécnica y psicología aplicada. Por ello, por psicotécnica entendemos la psicología aplicada a la
solución concreta de los problemas que plantea la actividad humana, sean de carácter industrial,
comercial, médico, jurídico o pedagógico.
Por ende, el docente debe de conocer las teorías psicológicas para utilizarlas y aplicarlas
en el terreno pedagógico; con el propósito de poder encauzar correctamente las aptitudes,
habilidades, destrezas, deseos e intereses, del educando, esto se logrará mediante la graduación y
dirección del aprendizaje.
El comparativo.
El Genético.
El Estadístico.
Para poder dar una explicación científica basada en las diferencias individuales se tiene
que tomar en cuenta los factores genotípicos y paratípicos; es decir, concretamente la herencia, el
contexto social, sus condiciones o influencias respectivamente.
Por esta razón es que la Psicotécnica y la Pedagogía son la pareja ideal, pues la primera da
herramientas a la segunda para facilitar el trabajo y aunque no son determinantes, proporcionan
un panorama para la toma de decisiones, así como para el desarrollo de estrategias didácticas
adecuadas que permitan tratar, canalizar o dar seguimiento a situaciones que estén influyendo en
el rendimiento escolar o bien en aspectos específicos de personalidad de los individuos; también
dan pauta para conocer fortalezas, debilidades, actitudes, aptitudes, habilidades, intereses,
coeficiente intelectual, estilos de aprendizaje, entre otros aspectos de las personas, mismos que se
pueden explotar con una intervención adecuada.