Anda di halaman 1dari 4

SAP GEOMORFOLOGI INDONESIA

A. Identitas Matakuliah
1. Matakuliah : Geomorfologi Indonesia
2. Kode : GEO.331
3. Jumlah SKS/JS : 2/2
4. Disajikan pada jenjang : S1 Pendidikan Geografi
5. Sifat Matakuliah : Wajib
6. Matakuliah Prasyarat : Geomorfologi Dasar dan Geologi Dasar
7. Semester : Ganjil

B. Standar Kompetensi
Mahasiswa mampu memahami, menganalisis, dan menerapkan konsep dasar
geomorfologi dengan pendekatan geografi dalam berbagai fenomena dan masalah
sosial.

C. Kompetensi Dasar
1. Mahasiswa mampu memahami kerangka morfostruktural: sebuah tinggalan
lempeng tektonik
2. Mahasiswa mampu memahami faktor klimatik dalam perkembangan bentuk lahan
di Indonesia.
3. Mahasiswa mampu memahami bentuk lahan vulkanik.
4. Mahasiswa mampu memahami bentuk lahan denudasional non-vulkanik.
5. Mahasiswa mampu memahami geomorfologi lahan rendah.
6. Mahasiswa mampu memahami geomorfologi pantai dan terumbu karang.

D. Rincian Kegiatan

Pertemuan Materi Kegiatan Tugas


ke- Pembelajaran
1  Pengantar  Pembelajaran Membaca silabi,
(membahas silabi kooperatif SAP,dan kontrak kuliah
dan SAP).  Ceramah bervariasi Geomorfologi
 Penyampaian  Diskusi Indonesia.
kontrak kuliah.  Tanya jawab
 Pembentukan
kelompok.
 Pembagian tugas
kelompok.
2&3 Kerangka  Pembelajaran Membaca literatur dan
morfostruktural: kooperatif membuat tulisan garis
sebuah tinggalan  Ceramah bervariasi besar materi
lempeng tektonik  Diskusi
 Tanya jawab
4&5 Faktor klimatik dalam  Pembelajaran Membaca literatur dan
perkembangan bentuk kooperatif membuat tulisan garis
lahan di Indonesia.  Ceramah bervariasi besar materi
 Diskusi
 Tanya jawab
6&7 Bentuk lahan  Pembelajaran Membaca literatur dan
vulkanik. kooperatif membuat tulisan garis
 Ceramah bervariasi besar materi
 Diskusi
 Tanya jawab
8 UTS TES TULIS
9 & 10 Bentuk lahan  Pembelajaran Membaca literatur dan
denudasional non- kooperatif membuat tulisan garis
vulkanik.  Ceramah bervariasi besar materi
 Diskusi
 Tanya jawab
11 & 12 Geomorfologi lahan  Pembelajaran Membaca literatur dan
rendah. kooperatif membuat tulisan garis
 Ceramah bervariasi besar materi
 Diskusi
 Tanya jawab
13 & 14 Geomorfologi pantai  Pembelajaran Membaca literatur dan
dan terumbu karang. kooperatif membuat tulisan garis
 Ceramah bervariasi besar materi
 Diskusi
 Tanya jawab
15 & 16 UAS TES LISAN

E. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar dilakukan secara on going process, meliputi pengamatan
dan penilaian semua aktivitas dan hasil karya mahasiswa selama mengikuti
perkuliahan. Berbagai aktivitas dan hasil karya tersebut meliputi;
1. Kehadiran di kelas
2. Partisipasi kegiatan di kelas
3. Tugas
4. UTS
5. UAS

NA = UTSfix + UASfix

Catatan:

UTSfix = ( kehadiran di kelas + partisipasi kegiatan di kelas + UTS)/3

UASfix = ( 2nilai tugas + UAS)/3

Keterangan tentang nilai yang perlu diperhatikan oleh mahasiswa


Tabel 1. Nilai Kehadiran di Kelas
Kehadiran Nilai
16x 100
15x 95
14x 90
13x 85
12x 80
11x 75
10x 70
9x 65
8x 60
7x 55
6x 50
5x 45
4x 40
3x 35
2x 30
1x 25

Tabel 2. Partisipasi Kegiatan di Kelas


Partisipasi Nilai
10 point 100
9 point 90
8 point 80
7 point 70
6 point 60
5 point 50
4 point 40
3 point 30
2 point 20
1 point 10

F. Buku Sumber

1. Herlambang, Sudarno. 2004. Dasar-Dasar Geomorfologi. Diktat Kuliah. Jurusan


Geografi FMIPA UM.
2. Herlambang, Sudarno. 2004. Geomorfologi Indonesia. Diktat Kuliah. Jurusan
Geografi FMIPA UM.
3. Lobeck AK. 1939. Introduction to Study of Landscape. Mc. Graw Hill Book
Company. New York.
4. Suprapto D. 1997. Geomorfologi Dasar. Yogyakarta: Fakultas Geografi
Universitas Gadjah Mada.
5. Verstappen, Herman Th. 2014. Garis Besar Geomorfologi Indonesia. Yogyakarta:
Gadjah Mada University Press.

G. Sumber dan Dokumen


 Jurnal
 Internet