Fotos Históricas

Fotos Históricas
Frontis de la
Institución
Educativa
desde 1961 ...
Av. Túpac
Amaru
Km. 11

Frontis actual
de la
Institución
Educativa
Jesús Obrero
Av. República
del Perú
Nº 862

De izquierda inferior: Antonina Vílchez, Norky Flores, Maria Oriundo, Guido Bernedo (Administrador) Homero Malca (SDFG), P. Mauricio Schroeder, OMI (Superior) María E. Ramos, (Directora)
P. Alberto Huamán, OMI, Alejandro Charre (SDFT), Norbeto Villarreal (JFA), Victor Flores (CE), Mery Monterroso, Rosalinda Vivanco, Gina Jara.
Izquierda Central : Cirilo Oriundo, Raúl Rojas, César Avila, Juan Zumaeta, Luz Hernández, Violeta Antúnez, Ronald Guizado, Vanessa Diaz, Hugo Armijo, Narda Noriega, Sergio Torres, Francisca
Castillo, Alejandro Canales, Eliana Alccarima, Alvino Salazar, Mariela Espinola, Daniel Lopez, Sabino Mejia (CMG), Edgar Dominguez, Amelia Rojas, Jorge Francia, Milagros Sangama, Alicia Saave-
dra, Juan López, Nolberto Romero, Karina Carlos, Oscar Rodrigo, Roger Vidal, Fernando Huamán, Maritza Marrufo (Ps), Robert León, Claudio Quiroz, Juan Garma,
Izquierda superior: Fredy Solano, José Benavides, Alquimeres Morales, Franklin Cervantes, Hugo Delgado, Luis Córdova, José Mendoza, Misael Huaylinos, Carlos Gerónimo, Luis Ñaupari, Pablo
Loli, Alejandro Ticona, Abel Cayro, Carlos Atúncar, Eduardo Montejo, Daniel Jacinto, Carlos Torres, Moisés Claros,
2
Presentación
C onscientes de la importancia de la labor educa-
tiva y de la necesidad de una formación técnica
en nuestro país, nos dirigimos a ustedes para presen-
tarles esta revista que tiene como objetivo ofrecer-
les información acerca de los cincuenta años de vida
institucional del Colegio Técnico Experimental Jesús
Obrero.
Reconocemos desde sus inicios a esta em-
blemática institución, como también a la persona
que con valentía, coraje, esfuerzo, sobre
todo con mucha dedicación, con fe y “Si la técnica
deseo de evangelizar, decidió crear este tu vocación, CETPRO, dirigida a los jóvenes y adultos
prestigioso colegio.
Somos los únicos del país que he-
seguimos
mos logrado ser sostenibles para seguir tu mejor opción” cionales. El joven con facilidad se integra
brindando la formación técnica dentro
del marco de la Educación Básica Regular EBR.
Esta revista pretende brindar información en lo si-
guiente:
Dentro de la EBR hacemos la distinción de
la formación técnica en sus cinco especialidades,
único en su carga académica de 24 horas desde el 2º
al 5º año de Educación Secundaria.
“Si la técnica es tu vocación, seguimos sien-
do tu mejor opción”, es un lema creado y trabajado
en equipo por los estudiantes, encierra la misión del
colegio, el impacto que tiene en la formación de los
jóvenes en el Distrito de Comas.
Como colegio parroquial de convenio, for-
mamos a los estudiantes en la pastoral religiosa for-
taleciendo su fe y devoción.
Presentación
Viendo la importancia de Educación por el
Arte, esta área se ha convertido en 12 talleres donde
el alumno elige un taller para poder desarrollar sus
potencialidades artísticas en el transcurso del año
escolar.
Al término de sus estudios secundarios
el estudiante obtiene su certificado de Educación
Secundaria pudiendo continuar estudios superio-
res profesionales y/o integrarse al mundo laboral o
crear su propia empresa.
es En la Educación Técnico Productiva -
con equidad de género, ofrecemos la for-
siendo mación técnica en doce opciones ocupa-
al mundo laboral y/o puede formar su
propia empresa.
Brindamos también capacitaciones y espe-
cializaciones a todas las personas que lo requieran
del Distrito de Comas a través del Centro de Exten-
sión.
Ofrecemos y brindamos servicios en todas
las especialidades. Estas actividades nos ayudan a
mejorar la formación integral que impartimos y con-
tinuar con proyectos innovadores acordes a nuestra
misión y a la actualidad.
Gracias a muchas personas e instituciones
que apoyaron, desde su inicio hasta la actualidad,
su crecimiento, desarrollo e innovaciones técnicas
y académicas; razón por que nos encontramos a la
vanguardia de la tecnología, acorde al mundo em-
presarial.
Lic. María Elena Ramos Salazar de Vera
DIRECTORA
3
 Índice
Índice
2 Fotos Históricas

COLEGIO TÉCNICO
EXPERIMENTAL
“JESÚS OBRERO”
Av. República del Perú
Urb. Huaquillay Km. 11
6 Forjadores de
la Juventud
Comas
Telf.: 537-3322 / 537-3799
Fax: 537-6040
www.jesusobrero.pe

50 Años Formando Técnicos

Revista por 50 años Bodas de Oro
Año 1 Edición 1
Dirección: Lic. María Elena Ramos S. de V.
Lic. Claudio F. Quiroz León
Redacción: Lic. Claudio F. Quiroz León
Fotografía: Dirección
Secretaria Violeta Antúnez L.
Edición y Publicación:
Jhonny Luque Yauri
Telf.: 557-3568 / Cel.: 9908-30200
E-mail: indicesc@gmail.com
Facebook: indicesc
50 AÑOS FORMANDO TÉCNICOS
es una revista institucional del C.T.E.
Jesús Obrero de Comas
4
11 Ciencias y
Humanidades
Fotos Históricas ................................................................ 2
Presentación ...................................................................... 3
Índice .................................................................................... 4
Editorial ............................................................................... 5
Forjadores de la Juventud ............................................... 6
Reseña Historica ............................................................. 10
Ciencias y Humanidades ............................................... 11
Educación Religiosa ...................................................... 14
Formación Técnica ......................................................... 15
Electricidad ...................................................................... 16
Mecánica Automotriz .................................................... 17
Collage (Actividades por los 50 años) ................................. 18
Ebanistería ....................................................................... 20
Mecánica General ........................................................... 21
Matricería ......................................................................... 22
Testimonios ...................................................................... 23
CETPRO ............................................................................. 25
Centro de Extensión Especialización .......................... 30
Aportes Educativos ......................................................... 32
Reconocimiento ............................................................... 33
Felicitaciones y Agradecimientos ................................ 34
Servicios ............................................................................ 35
Editorial

Editorial
S omos una Institución Educativa que se ubica dentro de la Educación Básica
Regular - EBR, pero la distinción la tenemos en la formación TÉCNICA.

La Educación Técnica es importante porque contribuye a la formación e

El fundador instrucción del estudiante de bajos recursos económicos. El estudiante adquiere
destrezas y desarrolla habilidades en el aprendizaje de una carrera técnica bajo
motivado una enseñanza con resultados que aseguren la calidad del aprendizaje del estu-
por su fe, diante en nuestras aulas, de manera que al finalizar su formación pueda insertarse
afán de de inmediato a la vida laboral y económica del país; y pueda competir de igual
a igual con los egresados de los institutos tecnológicos como Senati, José Pardo,
evangelizar Salesianos y otros.
con
esfuerzo, En virtud de la infraestructura con la que contamos y el nivel de maestros
calificados y con vocación, contribuimos grandemente al desarrollo industrial y
valentía, económico de nuestro país que exige la preparación y formación del personal téc-
trabajo y nico, capaces de enfrentarse a los retos que el desarrollo nos exige y lograr la tan
apoyo, creó ansiada industrialización del país.

un colegio El nivel de formación es competitivo. El número de horas dedicadas a la

técnico. enseñanza e instrucción técnica es de 24 horas semanales, 900 horas anuales y 3
840 horas en los cuatro años que dura su formación técnica. Por tanto, conside-
Seguimos ramos que nos encontramos incluso, hasta en mejores niveles por la calidad de la
siendo infraestructura con la que cuentan todos los talleres.
líderes.
Consideramos como exitoso, saber que anualmente se insertan a la vida
Nuestros laboral más del 60 % de nuestros alumnos contribuyendo al desarrollo profesional
jóvenes y y económico de ellos mismos y de sus familias
adultos se
Necesitamos mayor compromiso del Estado hacia la Educación Técnico
integran con – Productiva, es menester declarar al Jesús Obrero como colegio técnico con sus
facilidad 24 horas de enseñanza técnica por especialidad. El colegio está cumpliendo con
a la el currículo que nos exige el MED en todas las áreas, pero que no nos restrinjan las
horas técnicas. Tenemos el presupuesto para sostener esta formación.
empresa,
forman su Además, recordamos las recomendaciones realizadas en el CADE en Uru-
bamba - Cusco (Nov. 2010) por el profesor norteamericano Porter, que plantea
MYPE o y recomienda que nuestro crecimiento económico nacional ya debe pasar a una
logran sus etapa de industrialización, de dar valor agregado a nuestros recursos naturales y
estudios pro- sobre todo, trabajar en la competitividad de nuestros trabajadores para cumplir
los retos del desarrollo.
fesionales Entonces, es un deber y una obligación que debe ser asumido por nuestro
universita- Estado peruano y nuestros gobernantes en hacer suya la preocupación de invertir
rios. en la formación técnica y mejoramiento, no solo de nuestro colegio, sino de todos
los colegios de instrucción técnica y así contribuir en el desarrollo económico e
industrial del Perú con alumnos y alumnas de gran nivel de preparación.

Directora

5
 Forjadores de la Juventud
Forjadores de la Juventud
OBLATOS DE MARÍA INMACULADA (OMI)
Presente en la Educación de Lima Norte
Dios la bendición de los 50 años pasados, también
damos gracias por las personas que actualmente
llevan esta gran obra hacia el futuro. Reconocemos
especialmente la destacada labor de la directora, Li-
cenciada María Elena Ramos y de los sub-directores,
los señores: Alejandro Charre y Homero Malca.
Reconocemos y saludamos el cuerpo do-
cente: los jefes de talleres, los profesores y las profe-
soras. Reconocemos el cuerpo administrativo y las
personas de servicio que diariamente mantienen el
buen funcionamiento del colegio. Damos gracias a
todos ellos y ellas por la vocación de servicio y por
su dedicación.
Hoy día, miramos al futuro en un mundo
cambiado y cambiante que con-

E s un honor para mí, en representación de la Con-

gregación de los Oblatos de María Inmaculada
en el Perú, escribirles mediante este medio en honor
lleva a muchos desafíos y re-
tos para nuestro colegio.
Y damos gracias
al Colegio Técnico Experimental “Jesús Obrero” con a Dios por los retos que
motivo de sus Bodas de Oro de esta distinguida ins- son, a la vez, las opor-
titución. tunidades para noso-
tros de responder con la
Es un momento de huir del presente y mirar audacia, la creatividad
50 años atrás, mirar a un Mundo muy diferente al y con la visión como fue
Mundo de hoy para recordar a un misionero de vi- hecho en años anteriores,
sión, el Oblato Andrés Godin, quien tuvo la audacia por el bien de los jóvenes
de aprovechar la oportunidad de responder a una de la comunidad para
necesidad en la sociedad de su tiempo (1961). quienes existe nuestro
Nuestro primer saludo es para él, Andrés Colegio “Jesús Obrero”.
Godin , fundador de “Jesús Obrero”, y a los centena-
res de ex alumnos de esta prestigiosa institución que Dios bendiga la juventud de nuestra sociedad.
son los testigos del éxito de la visión que él tuvo hace
50 años. Dios bendiga nuestra Colegio Técnico Experimen-
Igualmente, recordamos y reconocemos el tal “Jesús Obrero”.
tremendo aporte de muchos colaboradores en esta
obra: los Hermanos de la Caridad, bajo cuya hábil Alabado sea el Señor Jesucristo y María Inmacula-
direc- ción el colegio ha prosperado durante da.
muchos años, los voluntarios
extranjeros, los docentes, los
padres de familia y la aso- P. Mauricio Schroeder, OMI - Superior
ciación APAFA, el perso-
nal administrativo y de
servicio. Todos artífices
de lo que significa hoy
y de lo grande que han
hecho del “Jesús Obre-
ro”.
Y en este momento
presente, agradecemos a
6
Forjadores de la Juventud
Visionario, Fundador de Jesús Obrero
P. Andrés Godin Page, OMI
P or ese entonces, 1961, ya existía una población
que había acudido a la capital en búsqueda de
empleos con el fin de mejorar el nivel de vida de sus
familiares como tener acceso a los servicios de salud
y de educación. Debido al estudio realizado a la po-
blación y de haber investigado los datos obtenidos,
se nos había revelado que el 60% de los habitantes
eran menores de 20 años y que por lo tanto era pri-
mordial como también evidente que para desempe-
ñarse en la vida, tendrían que adquirir alguna califi-
cación profesional o artesanal.
La creación de un plantel técnico con todos
sus riesgos y exigencias involucrados, sea con per-
sonal calificado, construcciones adecuadas, talleres
con equipos, maquinarias, herramientas, instrumen-
tos, laboratorios, biblioteca, transporte, instalacio-
nes y un constante mantenimiento, se presentaba
como un proyecto en toda su desafiante enormidad.
El camino por emprenderse en adelante, con los la-
boriosos e inherentes trámites del caso, sería arduo
de superar. Pero así era la meta.
¿Acaso hay alguno de ustedes capaz de darle a su
hijo una piedra cuando le pide pan? ¿O de darle
una culebra cuando le pide pescado? (Mt. 7; 9 -10)
He aquí entonces, un breve relato de aquellos an-
tecedentes y cómo pudieron ser coordinados para
concretizar la fundación del Jesús Obrero en Comas.
Hay que tomar en cuenta el contexto social-político
de aquellos años de 1960 -1961. En ese periodo,
la Pampa de Comas era el teatro de frecuentes y
violentos enfrentamientos entre los invasores y los
efectivos policiales que trataban de imponer el or-
den e incluso hasta incendiar las chozas de esteras
de los recién llegados, hechos que habían alcanzado
notoriedad de proporción en Lima y provocó inquie-
tud a nivel del Gobierno. Dos veces, el mismo presi-
dente Manuel Prado Ugarteche, mandó a buscarme
para acudir a Palacio para ser informado al respecto
de los acontecimientos. Fue en uno de esos encuen-
Forjadores de la Juventud
tros con el Presidente y la Primera Dama presente,
que les he informado de las investigaciones realiza-
das acerca de la población de Comas, como también
de las carencias educacionales de la juventud y del
proyecto parroquial para establecer a corto plazo,
un plantel de formación técnica, siempre y cuando
se podría contar con un indispensable respaldo del
Estado.
A partir de este momento en julio de 1961,
todo se concretó en forma increíblemente acelera-
da. Pudiendo palparse la mano de la Providencia,
El Presidente Prado pidió al Ministro de Educación
Dr. Juan Villanueva para que pudiese atenderme en
forma directa con un respectivo convenio al efecto
entre el Ministerio de Educación Pública y la Con-
gregación de los Oblatos, mientras que por otro lado
la Primera Dama de la República, doña Clorinda
Málaga de Prado, mandó construir los primeros tres
talleres y una vivienda para los eventuales religiosos
que serían encargados de la dirección del plantel.
Así, la Primera Dama dispuso de fondos como de
atribuciones a la JAN (Junta de Asistencia Nacional)
para asegurar la marcha del proyecto por parte del
gobierno peruano.
Fue en aquellas circunstancias que se pudo
firmar el primer convenio de los Oblatos con el Mi-
nisterio de Educación Pública del Perú, según los
términos generales estipulando, que el Ministerio
se comprometía en sufragar los haberes del perso-
nal directivo, administrativo y auxiliares nombrado
según propuesto por el Superior de los Oblatos, así
como los costos referentes de electricidad, agua y
algo de mantenimiento; mientras que la Congrega-
ción de los Oblatos, por su lado se comprometía en
aportar las infraestructuras, maquinarias, herra-
mientas, fungibles, instalaciones, así como también,
los mobiliarios, laboratorios e instrumentos para el
debido funcionamiento de un plantel de formación
técnica. Sin embargo, se podría observar que dichos
acuerdos de los Oblatos con el Ministerio ocurrieron
7
 Forjadores de la Juventud
Forjadores de la Juventud
solicitando una suma de US $60.000.00 para la
adquisición de los equipos descritos en las listas y
pidiendo también la cooperación de tres profesiona-
les alemanes por un periodo de dos años para la for-
mación de instructores locales en las especialidades
de ebanistería, mecánica general y de electricidad
logrando obtener lo solicitado.
Para la puesta en marcha, a corto plazo, de
un Instituto Técnico, lo más importante e indispen-
• Izquierda a derecha: Luc Nolet, invitados y P. Andrés Godin. sable depende de un personal de profesionales capa-
ces de asumir los cargos directivo y administrativo y
sin aún disponer del respectivo personal y tampoco
sin lo cual no sería factible alcanzar su realización.
disponiendo todavía de los necesarios recursos eco-
Fue realmente providencial en ese momento que nos
nómicos para cumplir con los objetivos de tal pro-
haya llegado un equipo de respectivos profesionales,
yecto de considerable dimensión.
quienes contaban con una larga experiencia peda-
Se tenía en mente un plantel con todos los medios
gógica y educacional en la misma América Latina:
necesarios para ofrecer enseñanza técnica a la ju-
Los Hermanos de la Caridad.
ventud, en los principales oficios de las especiali-
Las clases comenzaron tal como lo planificado el 1º
dades de automotriz, ebanistería, electricidad y
de abril de 1962 con 109 estudiantes.
mecánica general e incluyendo soldadura, torno y
Los hermanos de la Caridad permanecie-
fresadora.
ron en la Dirección del plantel durante 35 años y le
Con fecha del 17 de noviembre de 1961, fue emitida
dieron una capacidad de autonomía administrativa
la Resolución Suprema Nº360, que creó el Colegio
así como una fama reconocida a nivel nacional en la
Industrial Nuestra Señora de la Paz, cuyo nombre ul-
formación técnica y profesional de la juventud.
teriormente se convertiría por el de “Colegio Técnico
Es un deber de saludar y felicitar a todo el
Experimental Jesús Obrero”
personal que en el curso de los años han laborado
Con la finalidad de inspirarse respecto al
en el colegio con dedicación y competencia y al mis-
modelo de formación técnica por establecerse en
mo tiempo recordar orando por los que han muerto
Comas, se hizo un recorrido por varias instituciones
prestando fieles y constantes servicios. Los tengo en
respectivas, como el colegio técnico de Chincha Alta
mi memoria, pero no me atrevo hacer una nómina
dirigido por el Sr. Andrés del Pozo, el colegio José
ya que la lista sería larga.
Pardo en Lima, la escuela del Automóvil de Montreal
Al terminar quisiera dejar constancia que el
y el Instituto Laval de Tecnología Superior, también
C.T.E. JESÚS OBRERO quiso ser una expresión de la
en Montreal. El organismo que mayor asistencia
ENCARNACION DE LA PALABRA que ha de habitar
nos proporcionó para los programas y equipos ade-
entre nosotros
cuados, fue el SECPANE – “Servicio Cooperativo Pe-
ANDRÉS GODIN PAGE
ruano – Norteamericano de Educación” que era un

• Nuevo Taller de Matricería

grupo de expertos de los Estados Unidos teniendo

un convenio con el Perú para fines de asistencia en
la modernización de la enseñanza técnica en el país.
Al mismo tiempo había de redactar un proyecto con
todos los detalles exigidos para fines de someterlo
8 a la institución MISEREOR de la iglesia alemana, • Sr. Segundo Mantilla Q.E.P.D. con el fundador
Forjadores de la Juventud

Forjadores de la Juventud
Expertos Educadores:
Hermanos de la Caridad, Fc
F ue providencial cuando dor social insertando a
el Padre Ovila Meunier, los jóvenes a las empre-
OMI nos dio la señal de la sas, buscando donativos
posible disponibilidad de para el crecimiento y flo-
un grupo de religiosos cali- recimiento de esta queri-
ficados de la congregación da Institución.
HERMANOS DE LA CARI- Viendo además la importancia de apo-
DAD de Montreal, asumir la yar a los jóvenes crea la
dirección y administración Cooperativa de Ahorro y
del Colegio Técnico Jesús Crédito Jesús Obrero, has-
Obrero. Cuando se estaba construyendo los prime- ta hoy vigente y exitosa.
ros talleres, acudieron los hermanos Jacques Blan- Continúa su valentía y
chard y Luc Nolet, ambos expertos educadores para afán de avanzar hacia el
tomar información. Al aceptarse el desafío en cum- progreso, lo nombran ad-
plir como un verdadero acto de fe, al establecerse en ministrador y más tarde
medio de la pobreza del ambiente de Comas. Director del Colegio, con-
El primer grupo de solidando la obra consi-
hermanos se hizo presen-
te en el principio del mes guiendo donaciones de ma-
de enero de 1962 … eran: quinaria y otros.
Luc Nolet Gilbert, Direc- Hoy a sus 81 años,
tor; Francisco Dion, Prof. al entrevistar al hermano
de Ebanisteria; Ceferino Bernardo, un hombre lleno
Tourigny, Prof. de Física y de sabiduría y mucho amor
Química; Carlos Augusto a la institución que fue mo-
Mathieu, tesorero del Co- tivo de su vida. Le pregunté:
legio; Bernardo Boulay Tur- ¿cómo se sentía al trabajar
ner, regente. En el mes de febrero de 1962 se agre- en Jesús Obrero?
garon 3 instructores de Alemania: Horst Lindner en
Respuesta: “ Trabajar en Jesús Obrero me sentía
Mecánica General; Josef Mülder en Ebanistería y
bien, siempre he sido e iniciativas, como Director
Alois Linke en Electricidad.
tenía en mis manos las riendas para poder avanzar,
También se juntaron para el inicio del año mejorar la infraestructura, buscar recursos para so-
académico 2 técnicos canadienses: Gerard Trem- lucionar las necesidades urgentes de Jesús Obrero
blay para Automotriz y Real Gagnon para Electrici- y así levantar el nivel de los estudiantes” (11-Nov-
dad. 2011)
Es importante resaltar la presencia de un
joven lleno de entusiasmo, constructor deseoso de
mejorar las condiciones de Jesús Obrero. Me re-
fiero al hermano Bernardo
Boulay Turner, FC, que con
sus 29 años llega al Perú, se
integra al colegio trabajando
como regente y luego forma
la Banda de Música de Jesús
Obrero, tan emblemática
desde sus inicios, hoy conti- • Gille Rivard
núa generando logros. Sigue
su gran obra como trabaja- “Ser más para servir mejor” 9
 Reseña Histórica
Reseña Histórica
J esús Obrero al cumplir cincuenta años viene
trabajando como el único colegio técnico a nivel
nacional formando a los jóvenes de Educación Se-
cundaria. Desde sus inicios (1961), fue creado para
brindar una enseñanza técnica gratuita de calidad
para responder a las necesidades de desarrollo y
mejoramiento de la calidad de vida de la población
local, especialmente de los jóvenes en situación de
pobreza, carentes de una oportunidad de desarrollo.
Comas tenía la necesidad de contar con recursos hu-
manos para comenzar a construir su propio futuro.
Este modelo educativo prepara a los jóvenes
en Educación Básica Regular en sus cinco especiali-
dades: Electricidad, Automotores, Ebanistería, Me-
cánica General y Matricería. Da las herramientas
necesarias a los jóvenes estudiantes para poder in-
sertarse con mucha facilidad a la industria nacional
y extranjera como técnicos de calidad. Estos jóvenes
están capacitados para formar su propia empresa,
además pueden continuar sus estudios universita-
rios en cualquier carrera profesional.
En el presente año 2011, estamos cum-
pliendo CINCUENTA AÑOS de vida institucional
(BODAS DE ORO) y el lema elegido por nuestros
alumnos es “Si la técnica es tu vocación, seguimos
siendo tu mejor opción”. En este aniversario se hizo
realidad un proyecto de medio millón de dólares con
“Educación Internacional de Canadá”, ingresando
a la Educación Técnica nuevos módulos de C.N.C.
(Control Numérico Computarizado) para la espe-
cialidad de Mecánica General, inaugurado el 17 de
junio del presente año y seguimos trabajando ardua-
mente buscando responder a las duras exigencias
que plantea el competitivo mundo productivo y el
acelerado avance de la ciencia y tecnología en nues-
tro país.
En la actualidad, los programas curriculares
son diversificados en la Formación Científico Huma-
10
nística y el área de Formación Técnica, ampliándose
el plan de estudios a 51 horas semanales con un ho-
rario de 7:45 a.m. hasta 4:20 p.m. en EBR. Para la
formación integral contamos con talleres implemen-
tados, una infraestructura adecuada permitiendo
el avance e innovaciones tecnológicas como: robó-
tica, electrónica, PLC (Control Lógico Programable)
en ELECTRICIDAD; conversión vehicular en GLP y
GNV en AUTOMOTORES; incorporación de trabajos
en melamine, salón de exhibición y venta de mue-
bles elaborados por los estudiantes en EBANISTE-
RÍA; implementación con dos máquinas modernas
como un torno y una fresa computarizada de alta
tecnología (CNC) en MECÁNICA GENERAL; 3D, In-
ventor para realizar los proyectos en MATRICERÍA.
Jesús Obrero también brinda Educación
Técnico Productiva en el CETPRO en sus 12 espe-
cialidades en el turno nocturno, dirigida a jóvenes
y adultos en un horario de 6:30 p.m. a 10:30p.m.
preparando y capacitando para el mundo laboral y
para aquellos que se encuentran laborando en las in-
dustrias. Además brindamos cursos de capacitación
y especialización a las personas de la comunidad e
instituciones que lo requieran en los horarios ade-
cuados. Brindamos servicios en todas las especiali-
dades, con ello somos sostenibles.
En conclusión, el objetivo principal del Je-
sús Obrero, en su vasta experiencia educativa, es la
formación de recursos humanos para el sector in-
dustrial. Son cincuenta años de intensa labor edu-
cativa que afirman que nuestra institución es una
experiencia con impacto nacional e internacional lo
que se puede comprobar con sus cientos de egresa-
dos que laboran en la industria, profesionales desta-
cados y empresarios exitosos.
Lic. Claudio F. Quiroz León
Ciencias y Humanidades
L a Educación Secundaria constituye el tercer
nivel de la Educación Básica Regular (EBR) y
comprende cinco años de estudios en cualquier
IE pública o privada; en el CTE “Jesús Obrero”
se estudia cuatro años, esto es de segundo al
quinto grado y se ofrece a los estudiantes una
formación Científica, Humanística y Técnica
con el propósito de formar a los jóvenes para el
trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio
de la ciudadanía y así acceder a niveles de estu-
dios superiores (Ley General de Educación Nº
28044 en su Artículo 36).
Para concordar con el Proyecto Educa-
tivo Nacional, el currículo y el plan de estudios
del CTE “Jesús Obrero” de Ciencias y Humani-
dades base fundamental para el desarrollo tec-
nológico ha experimenta modificaciones muy
sustantivas:
• Del año 1983 hasta 2008 el plan de estudios
se desarrolló con 16 horas de Ciencias y Huma-
nidades y 24 horas de Formación Técnica, un
total de 40 horas.
• El año 2009 se incrementa a 42 horas, au-
mentando 2 horas a la formación humanística,
por razones normativas.
• El año 2010 las reglas del Ministerio exige,
que Jesús Obrero modifique su plan de estu-
dios, hecho que obliga realizar nuevos cambios;
circunstancialmente es un año complicado, las
clases se ejecutan con 42 horas, normativa-
mente 51 horas
• El año 2011 se inicia las labores académicas
con 27 horas de Formación Humanística y 24
Ciencias y Humanidades
de la Formación Técnica. Haciendo un total de
51 horas.
Todas las modificaciones asumidas por
la IE, se hicieron con el único propósito de man-
tener la Formación Técnica y al mismo tiempo
mejorar la calidad formación humanística.
Los cambios en el Currículo y el Plan de
Estudios, exige también la diversificación de los
conocimientos científico humanístico enlaza-
dos a la formación técnica, la competitividad
académica y laboral; seguido de la diversidad
de los nuevos aportes psicopedagógicos como
“importancia al trabajo en equipo (Lev Vygots-
ky), “importancia del aprendizaje por descubri-
miento significativo (David Ausbel), etc. para
desarrollar las capacidades de los educandos,
que les permita interactuar eficazmente en su
medio social, cultural y natural; tener la con-
ciencia necesaria, para enfrentar nuevas expe-
riencias y retos que la modernidad y sociedad
del conocimiento plantea como requerimiento.
En consecuencia, el estudiante obrerino
en las aulas aprende a conocer, aprende a ha-
cer y aprende por sí mismo; es decir aprende a
aprender. Tarea exigente y complicada que de-
sarrollan el equipo de docentes en el día a día
académico, organizando y planificando los pro-
cesos de aprendizaje; usando estrategias acti-
vas y participativas, con el manejo de las tecno-
logías de la información y comunicación (TICs)
con eficiencia.
Lic. Homero Malca Guevara
Sub Director Formación General
11
 Ciencias y Humanidades
Ciencias y Humanidades
Una educación integral para servir mejor
E n Ciencias y Humanidades la principal fortale-
za es el trabajo en equipo: directivos, docentes,
alumnos, APAFA, personal administrativo y servicio
generan una interrelación de empatía fluida que se
expresa transversalmente en todas las áreas curri-
culares dando como resultado el desarrollo de capa-
cidades y competencias.
En el área de Matemática, los alumnos
desarrollan el pensamiento matemático y el razo-
namiento lógico a través de sus tres capacidades:
razonamiento y demostración, comunicación ma-
temática y resolución de problemas, indispensables
para solucionar todo tipo de problemas en la vida,
permite que los alumnos analicen, conjeturen y ob-
tengan resultados significativos. Muestra de ello es
la competitividad lograda por los alumnos: Cristhian
Antonio Sacramento Marca, 3°D (2009); II puesto
en las Olimpiadas Matemáticas UGEL 04; II pues-
to a Nivel Regional; Emilio Soto Cueva, obtuvo el II
puesto en la II OMNIRED 2011.
Las capacidades comunicativas de expre-
sión y comprensión oral, comprensión de texto y
producción de texto son el aspecto fundamental
que desarrollan los alumnos para su interacción en
diversas transacciones comerciales, entrevistas la-
borales y otras situaciones que el alumno tiene que
enfrentar al egresar de la institución.
Por las “Bodas de Oro” se realizó el concur-
so de eslogan dando como ganador al eslogan “Si
la técnica es tu vocación, seguimos siendo tu mejor
opción”; los alumnos en su totalidad participaron en
un concurso de dípticos resaltando las fortalezas de
su especialidad; también se desarrolló el concurso
de comprensión lectora donde los educando mos-
traron una sustantiva mejora por el incremento de
horas en el área.
y científica de este mundo globalizado, importante
para su desenvolvimiento personal, por eso se im-
plementó el laboratorio de inglés con computadoras
para cada alumno, donde las clases son interactivas
y virtuales. Además por su cincuenta aniversario se
desarrolló un concurso de canto en inglés, donde los
alumnos mostraron sus habilidades artísticas, desa-
rrollando así una pronunciación más fluida.
El MED en convenio con ICPNA seleccionó
a los alumnos: Garces, Luis “2°D; Guizado, Jordan
2°A; Canchari, Jorge 2°E para profundizar sus estu-
dios en inglés.
Taller de Inglés
El desarrollo de competencias del área de
Ciencia Tecnología y Ambiente nos permiten man-
tenernos en actitud de alerta para prevenir y cuidar
nuestro medio ambiente, buscar soluciones a los
problemas de salud, orientar a los educandos hacia
una cultura de Ciencia y Tecnología y lograr una me-
jor calidad de vida, es por ello, la realización de la
“Expo- Feria de Ciencia y Tecnología” , cuyos traba-
jos llegaron a obtener el cuarto y quinto puesto a
nivel de UGEL 04, 2011; el cultivo hidropónico; el
biohuerto ;campañas de cuidado del agua; campa-
ñas de salud: VHS SIDA; Manos limpias; Unidos con-
tra la influenza, entre otros.

Concurso de Dípticos
El inglés es uno de los idiomas más difundidos a nivel
mundial, por lo tanto es necesario que los alumnos
adquieran las capacidades comunicativas del área Expociencia
12 de Inglés para acceder a la información tecnológica
Ciencias y Humanidades
En el área de Ciencias Sociales formamos alumnos
con un gran sentido de responsabilidad social, con
talento humano, capaz de controlar sus emociones
y tomar racionalmente sus decisiones.
Participan en campañas de prevención contra el
consumo del alcohol y drogas, en las asambleas es-
tudiantiles, consejos educativos institucionales, bri-
gadas ecológicas, municipios escolares, entre otros.
Una muestra de este perfil son las cálidas fe-
licitaciones de parte de la DREL por incentivar una
cultura preventiva contra el sismo y ser selecciona-
do como colegio emblemático para la evaluación del
simulacro de sismo. ( 29 de noviembre del 2011).
Además el área de CC.SS. ha suscrito un convenio
con la UCV para incentivar la cultura empresarial.
“La Fuerza no proviene de la capacidad cor-
poral sino de una voluntad férrea” es por eso que el
área de Educación Física desarrolla tanto las habi-
lidades corpóreas como un espíritu deportista, rea-
lizando campeonatos de futsal, fútbol y basquétbol
intertalleres por categorías en horario extracurricu-
lar inaugurado con un grandioso pasacalle.
En Educación Religión, la vivencia de la fe se
manifiesta permanentemente. La Comunidad Edu-
cativa participa en los actos litúrgicos y en conve-
nio con la parroquia por sus 50 años, preparó a los
alumnos para el bautismo, la primera comunión y la
confirmación, fundamentales para el andar cristia-
no.
El área realiza jornadas y retiros para los alumnos y
docentes del CTEJO.
En Educación Artística, la creatividad, la
sensibilidad y las manifestaciones emocionales se
Banda del Colegio
llevan a la práctica en los diferentes talleres artís-
ticos de teatro, guitarra, zampoña, danza, zancos,
malabares, etc. donde las horas del área se han
convertido en Talleres, que los alumnos escogen de
acuerdo a sus gustos y habilidades, llegando a des-
tacar en danza, obteniendo el II puesto a Nivel Re-
gional en los Juegos Florales 2011, organizada por
el Ministerio de Educación; además cuenta con una
Ciencias y Humanidades
prestigiosa “Banda de Música” que nos ha traído
muchos reconocimientos. El fruto de estos talleres
se manifiestan en la “Gran Velada Artística” realiza-
da en el mes de junio, cuya característica principal,
es que todos los alumnos del JO participan, donde
demuestran un verdadero sentido de inclusión y
unidad de la institución.
Danza: Son de los diablos
En TOE, los tutores orientan de manera per-
sonal, académica y profesional. Cabe resaltar que
todos los docentes son tutores, uno dictando la hora
de tutoría, otro apoyando en las acciones tutoriales
de tal manera que realizan campañas permanentes:
prevención del peligro, deberes y derechos del niño
y del adolescente, lucha contra las drogas, enferme-
dades de transmisión sexual- VIH SIDA. Así mismo
promueven la solidaridad y amor al prójimo con la
campaña “Un kilo de amor”; también se desarro-
lla el Programa “Emprendiendo cultura del ahorro”
en convenio con la AFP Integra, permitiendo que los
alumnos adquieran más responsabilidad social.
Nuestra institución cuenta con una imple-
mentada biblioteca actualizada y servicio de inter-
net para atender no solo a los alumnos, sino también
a la comunidad en general.
Verdaderamente, el trabajo participativo,
cooperativo y solidario brindan grandes resultados,
pero como dijo el poeta, César Vallejo: “Hay herma-
nos, muchísimo que hacer”. Seguiremos en nuestra
ardua labor con el único objetivo de “Ser más para
servir mejor”.
ESCUELA DE PADRES 2011, “La familia es la única comunidad en
la que todo hombre es amado por sí mismo, por lo que es y no por lo
que tiene”.
Dirigida a todos los padres por grados y especialidades
Prof. Rosalinda Vivanco Del Pino 13
 Educación Religiosa
Educación Religiosa
PROYECTO PASTORAL EDUCATIVO: San Eugenio de Mazenod
FUNDAMENTACIÓN: Comprometidos en esta tarea de acompañarlos en

C onscientes de la necesidad de acompañar a los

jóvenes y adolescentes en su propio medio, la es-
cuela. Asumimos los muchos desafíos y obstáculos
la oportunidad de realización personal y social es
que el Área de Educación Religiosa lanzó el Proyecto
Pastoral (2010 – 2013) bajo el Lema: “Ser sal y luz
que viven nuestros jóvenes, brindándoles la oportu- para el mundo de la Escuela” dando Testimonio de
nidad de evangelizarse entre ellos, en el marco de la Cristo joven y resucitado. Celebramos nuestro Año
Gran Misión Continental “donde todos somos evan- Jubilar con el verdadero gozo de estar con Él y de
gelizadores y estamos llamados a despertar en los amar como Él. Este Proyecto Pastoral no sólo invo-
cristianos la alegría y la fecundidad de ser discípulos lucra a los estudiantes, sino también a los docentes,
de Jesucristo. trabajadores y padres de familia de nuestra Institu-
ción Educativa.
OBJETIVO GENERAL:
Orientar a la Comunidad Educativa para que descubran el sentido profundo de sus vidas y el amor que Dios
les tiene, y puedan así crecer y realizarse como personas a imagen de Cristo, formándose y fortaleciéndose en
sus Comunidades como Líderes Cristianos, experimentando su pertenencia a la Iglesia tanto personal como
familiar desde su condición de Discípulos y Misioneros. ( Nº 27 Doc. Aparecida).

ALGUNAS ACCIONES PERMANENTES:

Que realizamos para concretar nuestros objetivos y para los Docentes y Trabajadores de la I.E. con el
metas (2010 – 2013): apoyo de los directivos del plantel.
•Animación de las Celebraciones Litúrgicas y Eu- •Animación y ejecución de concurso de Navidad,
carísticas (Apertura del año académico, Semana premiando al mejor salón y mejor taller ambientado
Santa, Día de la Madre, Apertura y Clausura de Es- (Mensaje).
cuela de Padres, Aniversario del Colegio: novenario •Coordinar y ejecutar en coordinación con las tuto-
por talleres, Procesión, Navidad y Clausura del año rías la Campaña de Solidaridad: Navidad del niño
escolar). pobre.
•Oración en la formación general, todos los días
miércoles.
•Coordinación con la Parroquia: Área de Pastoral
Juvenil, Área de Sacramentos; Comunidad de Maes-
tros.
•Promover y fortalecer pequeñas comunidades de
jóvenes cristianos.
•Preparación, coordinación y ejecución de las Jor-
nadas Pastorales a realizarse por grados, con el apo-
yo de los tutores (as).
•Preparación, coordinación y ejecución del retiro

Finalmente, queremos precisar que nada de lo que estamos haciendo desde la Pastoral sería posible
sin el auxilio de Dios y la participación comprometida de los distintos miembros de nuestra Comunidad Educa-
tiva “Jesús Obrero” de Comas. Gracias y bendiciones a todos (as) y que el espíritu de alegría y de comunión con
que hemos celebrado nuestras Bodas de Oro nos renueve y nos impulse en el quehacer educativo de nuestra
Parroquia y de nuestra Diócesis.
¡CREEMOS EN LA ESCUELA COMO INSTANCIA DE EVANGELIZACIÓN!
Comunidad de Maestros (as), Nuestra Señora de la Paz.
“NUESTRA PRESENCIA EN EL MUNDO DE LOS JÓVENES ES CRUCIAL PARA LA EVANGELIZACIÓN”
San Eugenio de Mazenod.
“LOS JÓVENES ESTÁN LLAMADOS A SER CENTINELAS DEL MAÑANA, COMPROMETIÉNDOSE EN LA RENOVACIÓN
DEL MUNDO A LA LUZ DEL PLAN DE DIOS (APARECIDA: 444).
14
Formación Técnica
LA EDUCACIÓN TÉCNICA
EN EL COLEGIO“JESÚS OBRERO”:
Aporte Significativo al
Desarrollo de Nuestro País.
Mg. Alejandro Charre Montoya
Sub Director de Formación Técnica.
N uestra Institución Educativa de acuerdo
con la Ley Nº 28044 la EBR es única. Por
ello, ya no existen los centros educativos de
formación humanística y centros educativos
de formación técnica como claramente se di-
ferenciaba en la Ley General de Educación an-
terior. En la EBR, la educación técnica se limita
al desarrollo de un área curricular denominado
“Educación para el Trabajo” con una carga ho-
raria máxima de 7 horas semanales los cuales,
desde nuestro punto de vista y experiencia, son
insuficiente para lograr una formación técnica
que permita a los egresados su adecuada inser-
ción laboral.
Lo mencionado anteriormente ha obli-
HORAS DE FORMACIÓN TÉCNICA
COMPONENTES HORAS
SEMANALES POR AÑO
Tecnología de Base. 02
Dibujo Técnico Asistido
por CAD. 02
Práctica de taller 20
Total 24
E n tecnología de base el estudiante aprende las
leyes, principios, conceptos, normas, y especifi-
caciones que sirven de sustento teórico para la eje-
cución de los procesos de producción y servicios en
su especialidad.
En Dibujo Técnico aprende a reconocer y
utilizar el lenguaje normalizado para representar
gráficamente tanto los productos a obtener como
los procesos a ejecutar. Se ejercitan en el conoci-
miento y aplicación del Dibujo Técnico convencional
así como del Dibujo y Diseño Asistido por Compu-
tadora utililizando programas como el Auto CAD en
2D y 3D, Inventor, Solid Work entre otros.
Formación Técnica
gado a nuestro plantel a formular un Proyecto
Educativo alternativo e innovador a fin de man-
tener vigente la visión y misión institucional que
es la formación de técnicos capaces de insertarse
al mercado laboral. De esta manera, aprobado
por el MED, se tiene un plan de estudios con 27
horas para el desarrollo de las áreas curriculares
científico-humanístico y 24 horas semanales
para el desarrollo del área curricular de Educa-
ción para el Trabajo.
De acuerdo con nuestro PEI y PCI, la for-
mación técnica se organiza del siguiente modo:
Nº SEMANAS TOTAL HORAS TOTAL POR 04
ANUALES AÑOS DE ESTUDIO
40 80 320
40 80 320
40 800 3200
40 960 3840
Durante la Práctica de Taller aprende a ope-
rar con eficiencia y eficacia las máquinas, equipos,
herramientas, instrumentos de medición y control;
el conocimiento y uso de insumos y materias primas
con criterio de productividad, rapidez y precisión.
Para este efecto nuestro plantel cuenta con el equi-
pamiento y la infraestructura de tipo industrial que
constantemente se va renovando y modernizando.
Actualmente, “Jesús Obrero” ofrece cin-
co especialidades técnicas las cuales son Elec-
tricidad, Mecánica Automotriz, Ebanistería,
Mecánica General y Matricería. A continuación
se presenta cada una de las especialidades:
15
 Electricidad
Electricidad
E n la actualidad, el auge de la construcción de
viviendas demanda personal idóneo para la
instalación de sistemas de iluminación y seguridad
convencional y automatizada de residencias; en los
hogares la mejora de los ingresos familiares permite
la adquisición de artefactos eléctricos diversos que
requieren instalación, mantenimiento y reparación;
en el ámbito industrial se renueva las máquinas y
equipos convencionales por nuevas tecnologías que
automatizan la producción.

Para responder a la demanda creciente, el Colegio

“Jesús Obrero” forma técnicos electricistas en cua-
tro años de estudio, al término del cual son capaces
de realizar la instalación y mantenimiento de re-
des externas e internas de distribución de energía
eléctrica, audio video, telefonía y seguridad en una
vivienda. Realiza la instalación, mantenimiento y
reparación de máquinas y equipos electrodomésti-
cos. En el campo industrial planifica, organiza y/o
ejecuta el montaje e instalación, mantenimiento y
automatización de líneas de energía, máquinas, ta-
bleros, instrumentos y controles eléctricos siguien-
do normas de seguridad.

La formación del técnico electricista abarca los siguientes módulos:

MÓDULO GRADO DURACIÓN ANUAL

Instalaciones eléctricas en edificaciones. 2º 960 horas
Instalaciones eléctricas industriales. 3º 960 horas
Mantenimiento y reparación de máquinas
4º 960 horas
eléctricas
Sistemas automáticos eléctricos-electrónicos. 5º 960 horas

16
Mecánica Automotriz

Mecánica Automotriz
L a venta de automóviles nuevos de diversas pro-
cedencias, marcas y modelos se ha incremen-
tado sostenidamente en el Perú. Según la ARAPER
se proyecta que se venderán 200 000 autos nue-
vos anuales en los próximos cuatro años. El viejo
parque automotor esta siendo rápidamente sus-
tituido por automóviles, camionetas, camiones,
buses y maquinaria pesada moderna controlados
por sistemas electrónicos automáticos, equipados
con sistemas de refrigeración, aire acondicionado
y de seguridad que demandan recursos humanos
calificados para el mantenimiento y reparación
eficiente.

De acuerdo con la demanda del sector automo-

triz, en el Colegio “Jesús Obrero” se forma técnicos
en automotores en cuatro años de estudio desa-
rrollando los siguientes módulos:

MÓDULO GRADO DURACIÓN ANUAL

Mecánica automotriz básica 2º
960 horas
Mecánica de sistemas del automóvil. 3º 960 horas
Mecánica de motores a gasolina y
4º 960 horas
electricidad del automóvil.

Mecánica de motores Diesel y
5º 960 horas
electrónica del automóvil.

Visita Lic. Octavio Eduardo Vigil Castro

Director de UGEL 04 - Expotécnica

17
 Reconocimiento E

Ballet de Francia

Mons. Lino Panizza , Obispo Dió

Octavio Eduardo Vigil Castro

Director de UGEL 04 - Expotécnica

18
 Dc. Nicolás Kusunoki Fuero
Alcalde de Comas

Ex-Profesores

Proyecto Canadá
Inauguración CNC

ócesis de Carabayllo

P. Mauricio Schroeder,
OMI - Superior

19
 Ebanistería
Ebanistería
L a industria de fabricación de muebles, decoraciones y
construcciones en madera viene creciendo con rapidez
en el Perú. Hasta hace pocos años la producción estaba
concentrada en la micro y pequeña industria, observándo-
se en la actualidad cambios significativos con la aparición
de medianas y grandes empresas que demandan mano de
obra calificada orientado a la exportación.

Acorde con la demanda, nuestro colegio forma técnicos

ebanistas que al término de sus estudios son competentes
en el desarrollo de proyectos y presupuestos, diseño y fa-
bricación de muebles, preparación de materiales, plantillas
y otros, empleando máquinas de precisión y herramientas
manuales e industriales en condiciones de seguridad y sa-
lud laboral.

Para lograr ebanistas competentes se desarrolla el siguien-

te plan de estudios:

MÓDULO GRADO DURACIÓN ANUAL

Auxiliar ebanista. 2º 960 horas

Operatividad de máquinas básicas de 3º 960 horas
ebanistería.
Ebanistería de muebles lineales y 4º 960 horas
acabado.

Ebanistería de muebles, trabajos en
5º 960 horas
madera y acabados.

20
Mecánica General

Mecánica General
L a industria metalmecánica es uno de los sectores eco-
nómicos que más ha crecido en el Perú en los últimos
años. La fabricación de maquinarias, equipos, herra-
mientas para la minería, agroindustria, la construcción,
así como sus aplicaciones en otros sectores económicos
como el transporte y la construcción naval generan ex-
celentes oportunidades de inserción laboral tanto en el
empleo dependiente como en el autoempleo. Por ello,
nuestro colegio se orienta a formar técnicos de mecánica
general con capacidad de planificar, coordinar y supervi-
sar las labores productivas en el interior de una planta
industrial; ejecutar la construcción de elementos de má-
quinas y máquinas simples; brindar asistencia técnica
para el perfeccionamiento o fabricación de máquinas
herramientas, equipos e instalaciones de funcionamien-
to mecánico.

La formación del mecánico general se lleva a acabo en

cuatro años de estudios organizados en los módulos for-
mativos siguientes:

MÓDULO GRADO DURACIÓN ANUAL

Mecánica de banco y ajuste. 2º 960 horas
Soldadura oxiacetilénica, eléctrica y
3º 960 horas
Torno Mecánico I.
Soldaduras especiales. 4º 480 horas
Fresadora mecánica I 4º 480 horas
Torno mecánico II 5º 480 horas
Fresadora mecánica II 5º 480 horas

21
 Matricería
Matricería
L a formación de estos técnicos se basa en el
crecimiento sostenido de las actividades
productivas y empresariales en el sector metal-
mecánico unido al desarrollo tecnológico de la
industria del plástico cuya aplicación se hace
cada vez más importante en diversas ramas de
la producción como las fabricaciones de arte-
factos para el hogar, la industria automotriz, in-
dustrias alimentarias, así como sus aplicaciones
en diversos sectores económicos como la mine-
ría y el transporte.

Después de una formación de cuatro años, el

técnico matricero está en la capacidad de cons-
truir matrices y moldes para fabricar productos
de metal, plásticos, caucho y derivados, efec-
tuando modelos; buscando la calidad y costo
según las especificaciones técnicas requeridas.
La formación se organiza en los siguientes mó-
dulos:

MÓDULO GRADO DURACIÓN ANUAL

Dibujo y fabricación de componentes de
matrices en banco y ajuste. 2º 960 horas

Diseño de matrices de corte y fabricación
3º 960 horas
de componentes en el torno.
Diseño y fabricación de matrices para
chapas. 4º 960 horas

Diseño y fabricación de matrices para

plástico. 5º 960 horas

22
Testimonios

Testimonios
“50 Años Forjando Técnicos” es uno de los lemas que se lee al ingresar al Jesús Obrero, habría que
agregarle a este escrito que durante 50 años venimos forjando técnicos con una formación integral y con pro-
yección a futuros empresarios, para muestra un botón. Bueno… en este caso algunos botones.

Prof. Hugo Germán Armijo Santos

Pedro Pablo Rojas Bernal

Promoción: 1999 Especialidad: Matricería
Actualmente vengo laborando en mi empresa que inicié en el año 2005 GRUPO ROJAS
BERNAL S.A.C. conocido también como GROBERSAC en el rubro de metal mecánica. Actualmen-
te, también realizamos mantenimiento industrial que incluye: reparaciones de máquinas indus-
triales, servicios de pintura, entre otros. Tengo como clientes principales a Alicorp s.a. (alimentos),
Nestlé del Perú s.a. (alimentos), Impala (minería).
Estudié en Jesús Obrero del año 95 al 99. El último año se presentó la oportunidad de estudiar un curso intensivo
de Autocad donde llevé el curso de diseño de planos mecánicos por medio de Cosude Caplab y Jesús obrero. Actualmente,
contamos con 02 tornos, 01 taladro fresador, 01 fresadora, 01 rectificadora plana, equipos como oxiacetileno, 02 soldado-
ras eléctricas, 02 soldadoras tig, entre otros.
Agradezco al Jesús Obrero por haberme formado un técnico competitivo lleno de sueños, de ser cada día mejor y crecer tanto
empresarialmente y como persona.

Eddie Alexander García Chávez

Promoción: 2007 Especialidad: Electricidad
Actualmente trabajo como proyectista en el Área de Ingeniería de la empresa Bue-
naventura Ingenieros S.A.
Recuerdo aquellos años en el Jesús Obrero. Recuerdos que me llenan de orgullo y
agradecimiento por la importancia que tiene sobre mis logros obtenidos, por la enseñanza de
sus maestros a nivel intelectual y desarrollo técnico, también como amigos al darnos conse-
jos y lecciones de vida.
Agradezco las experiencias vividas y a los amigos que conocí. Agradezco a mis padres por su buena elección al
brindarme con el Jesús Obrero la herramienta que necesitaba para hacer un futuro profesional. Ahora como EXAJO, hago
un llamado al reconocimiento de la institución por la importancia que tiene en el desarrollo técnico de muchos jóvenes, y así
cada año crezca y siga siendo la mejor opción. Feliz 50 años y que vengan muchos más.

Néstor Aníbal Alva Coyla

Especialidad: Electricidad
En el “Obrero” encontré lo que un empresario necesita, una formación exigente e inte-
gral en valores y un mentor para cada área de mi vida. Actualmente soy empresario de la MYPE.
Empecé como todos, con mucho entusiasmo. Primero la mano de obra era yo y trabajaba ardua-
mente para cumplir, en base a responsabilidad y disciplina. Para servir mejor tenemos que ser
mejores y la base del trabajo es el servicio.
Vendo tableros eléctricos para automatizar electrobombas. Al principio los ofrecía personalmente, compraba el mate-
rial necesario y los ensamblaba durante la noche para entregarlos. Trasladaba mis trabajos en la parte trasera de los micro-
buses, posteriormente en taxi, como la demanda me lo exigía tuve que comprar mi primer carrito. Luego compré un Daewoo.
Con mi trabajo y perseverancia pude crecer junto a mi empresa. Tenía 3 empleados, dos repartían los tableros, el
otro los elaboraba y yo supervisaba y daba el servicio post-venta. Al siguiente año ya éramos 5 y cada año seguíamos cre-
ciendo. Hoy somos quince personas, entre personal técnico calificado, administrativo y ventas. Contamos con 4 modernas
camionetas de servicio permanente.
En la actualidad, importamos nuestro propio material desde Brasil, Argentina y China. Nuestra actividad, además
de elaborar y vender tableros eléctricos, se ha ampliado incluyendo la importación y venta de motores y electrobombas;
accesorios y repuestos. El servicio es la base de todo en los negocios. Lo aprendí en el Jesús Obrero.
23
 Testimonios
Testimonios
Hermes Martínez
Promoción: 1984 Especialidad: Mecánica Automotriz
Me gustaría compartir mi historia con todos mis amigos y maestros. En el año 1980
decidí ingresar a la escuela Jesús Obrero, localizada en mi Perú, en la especialidad de Mecánica
Automotriz me gradué y emigré a los Estados Unidos desde 1995, comencé a especializarme y
seguir estudios de mecánica con más profundidad, me certifiqué en todas las áreas de la mecá-
nica, trabajé y adquirí más experiencia hasta que en el 2008 pude lograr mis sueños de tener mi
propio taller de mecánica localizada en el estado de Miami EEUU. Le doy gracias a mis profesores
y a mi escuela por la educación y entrenamiento que me ofrecieron y siguen ofreciendo a los estudiantes por ser el escalón a
los progresos como persona y profesional. Gracias de corazón

Carlos Barbarán Cruz

Promoción: 2000 Especialidad: Automotores

Recuerdo como conocí el Jesús obrero, yo estudiaba en un colegio provinciano de

Lima y asistí a una expotécnica que organizaba el JO. Gracias a esta visita mi visión cambió
y quedé impresionado con la especialidad de mecánica automotriz, algo me dijo que esto me
serviría para mi futuro y fue así que me decidí postular e ingresé en el año 1997.
Creo que fue una de las decisiones más importantes que tomé a pesar de mi corta edad. Lo que me ha dado el Jesús obrero
es difícil de explicar, pero sé que ha sido mucho ya que todo lo plasmé y me fue de gran ayuda cuando cursé estudios supe-
riores y en mi trayectoria profesional.
He trabajado en muchas empresas, pero la más importante es en la que me encuentro laborando en la actualidad es la Mi-
nera Barrick Misquichilca S.A. de nacionalidad canadiense ubicada en La Libertad. Continúo estudiando en la Universidad
de Trujillo.
En estas Bodas de Oro de mi alma máter me aúno a los saludos y felicitaciones de toda la Comunidad Educativa por su
destacada labor en beneficio de los jóvenes comeños y provincianos como yo.

Omar Meza Sotelo

Especialidad: Matricería Empresa: Matricería “Per-Bol”
Fui alumno de Jesús obrero donde estudié la especialidad de Matricería. Mis padres
buscando que me perfeccionara en esta especialidad me matricularon en SENATI, pero lo
curioso es que al hacer mis prácticas pre profesionales, regresé al colegio Jesús Obrero donde
realmente aprendí el ABC de la Matricería.
Hoy me encuentro laborando en Santa Cruz –Bolivia donde establecí mi propia empresa Ma-
tricería “Per – Bol” por lo cual estoy muy agradecido al Jesús Obrero por darme las herramien-
tas necesarias para forjarme un futuro.

Profesores EXAJO
Alfonso Medrano Carrillo Héctor Meneses Llanac

24 José Chero Ramos Abel Cayro Vega Hugo Armijo Santos Pedro Flores Carretero Luis Córdova Guardamino Ronald Guizado Gonzales
Centro de Educación Técnico Productiva

N uestra Institución “Jesús Obrero” en los 50
años de vida institucional, en el turno nocturno,
viene capacitando a jóvenes y adultos con equidad
de género en una formación técnica integral que los
prepara para insertarse al mundo laboral.
Desde sus inicios funcionó como Centro de
Educación ocupacional (CEO) hasta el año 2005; a
partir del año 2006 viene funcionando como Cen-
tro de Educación Técnico Productiva (CETPRO) de
acuerdo a las normas del Ministerio de Educación
con la finalidad de orientar a los estudiantes a las
actividades productivas, mediante una capacita-
ción modular.
Ofrecemos en el ciclo básico 12 opciones
ocupacionales organizados por módulos de capaci-
tación, teniendo 2 opciones con una programación
modular anual de 1000 horas de capacitación y 10
opciones organizados con programación semestral
de 500 horas de capacitacióna través de cursos mo-
dulares de formación básica y formación comple-
CETPRO
mentaria como gestión empresarial, así como, for-
mación y orientación laboral en un horario de lunes
a viernes de 6.30 a 10.30 pm; consolidando además
su capacitación con proyectos productivos y prác-
ticas pre profesionales que pueden efectuarse en la
misma institución o en la empresa como requisito in-
dispensable para acceder a su certificación modular
progresiva cuando concluya satisfactoriamente su
formación técnica.
Finalmente, de acuerdo a las exigencias del
mercado laboral durante el programa de capacita-
ción se incorporan valores agregados como Compu-
tación Aplicada a la Especialidad que nos permita
fortalecer aún más la formación técnica de calidad
que le permita al estudiante lograr el nivel competi-
tivo que requiere nuestro mercado o pueda tener la
capacidad de generar su autoempleo.
Lic. Ricardo Hernández Flores
Coordinador

De inferior izquierda:
Sandra Santos, José Chero,
P. Mauricio Schroeder, OMI
- Superior, María E. Ramos
(Directora) P. Alberto Hua-
mán, OMI, Ricardo Hernán-
dez (Coordinador), Angélica
Alhuay

Superior Izquierda: Rafael

Cabello, Rubén Huaranca,
Pedro Flores, José Carhuaz,
Albertico Chumpitaz, Emi-
liano Tarazona, Edmundo
Ramos, Ruly Meza, Feliz Al-
meyda, Hernán Espinoza

CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA

(CETPRO) TURNO NOCTURNO
DURACIÓN
Capacitación Modular Anual Marzo/Diciembre con 1000 horas pedagógicas
Capacitación Semestral Marzo/Julio y Agosto/Diciembre con 500 horas pedagógicas.

METODOLOGÍA
60 % de formación básica especializada en la Opción Ocupacional.
10% de formación complementaria: Gestión Empresarial, Formación y Orientación Laboral.
30% de prácticas pre profesionales a través de proyectos productivos y trabajos reales en la empre-
sa o la misma institución. 25

 Centro de Educación Técnico Productiva
Opciones Ocupacionales con Programación Modular Anual
1000 Horas de Capacitación Técnica

Confección Textil
Está capacitado para operar y controlar máquinas in-
dustriales como rectas programables, remalladora, re-
cubridora, collaretera que le permita trabajar en sus pro-
yectos productivos confeccionando guardapolvos, camisas
así como en la elaboración de prendas de vestir para niños,
damas y caballeros, considerando las especificaciones técni-
cas desde la preparación del molde, ensamblado del modelo
hasta su acabado final, considerando el respectivo control de
calidad. Para ello la capacitación está distribuido en cuatro
módulos
Módulo I Operatividad de Máquinas de Confección Textil 200 Horas
Módulo II Confección de Prendas de Vestir para Niños 200 Horas
Módulo III Confección de Prendas de Vestir para Damas 300 Horas
Módulo IV Confección de Prendas de Vestir para Caballeros 300 Horas

Instalaciones Eléctricas
Domiciliarias en Edificaciones
Planifica y organiza el proceso de instalación de
redes de tuberías para conexión interior y exterior inter-
pretando correctamente planos de instalaciones eléctricas
que le permita instalar accesorios eléctricos y equipos de
iluminación según requerimientos del proyecto, instala ta-
bleros de distribución, sistemas de puesta a tierra así como
efectúa el mantenimiento y la instalación de sistemas de
electrobombas, intercomunicadores y artefactos electro-
domésticos utilizados en las viviendas, programando la
capacitación en cuatro módulos.
Módulo I Instalación de Cajas y Tuberías en Edificaciones 230 Horas
Módulo II Confección de Prendas de Vestir para Niños 280 Horas
Módulo III Instalación de Accesorios Eléctricos y Equipos de iluminación en edificaciones 220 Horas
Módulo IV Instalación de Equipos especiales y mantenimiento de artefactos electrodomésticos 220 Horas

Opciones Ocupacionales con Programación Modular Semestral

500 Horas de Capacitación Técnica
• Reparación de Equipos de Audio y Video
Desarrollan proyectos Electrónicos que permitirán al estudiante
consolidar su capacitación y poder desempeñarse y conducirse
con autonomía en los puestos de trabajo en la reparación de equipos
de audio, celulares, reparación y mantenimiento de televisores apli-
cando los conocimientos tecnológicos de la especialidad de acuerdo
con las exigencias de calidad de la actividad de servicio, durante dos
módulos de capacitación.
Módulo I Reparación de Equipos de Audio y Celulares 200 Horas
26 Módulo II Reparación de receptores de video 300 Horas
Centro de Educación Técnico Productiva

CETPRO
• Trabajos en Madera (Ebanistería)
Planifica y organiza el proceso de habilitado de madera
para la construcción de muebles Seleccionando correctamente las
herramientas, instrumentos y materiales así como dibujan e inter-
pretan planos de muebles, aplican uniones en madera y melamine
para la construcción de muebles según especificaciones técnicas.
Módulo I Operación de Máquinas y Herramientas 250 Horas
Básicas para Madera
Módulo II Ensamblado de Muebles para 250 Horas
el Hogar y la Oficina

• Rebobinado de Motores Eléctricos

Realiza el diagnóstico, mantenimiento y reparación de má-
quinas eléctricas rotativas como motores eléctricos monofásicos,
motores trifásicos, generadores de corriente alterna y de corriente
continua, así como la reparación y mantenimiento de sistemas de
refrigeración doméstica, desarrollando proyectos que permitirán
consolidar su capacitación y poder desempeñarse y conducirse con
autonomía en los puestos de trabajo de la opción ocupacional.

Módulo I Rebobinado de Motores Eléctricos Monofásicos y Mantenimiento de 250 Horas

Refrigeración Doméstica
Módulo II Rebobinado de Motores Eléctricos Trifásicos 250 Horas

• Instalación y Mantenimiento Industrial

Al finalizar la capacitación, el estudiante será capaz de
planificar, organizar, supervisar y/o ejecutar el montaje, instalación,
mantenimiento y automatización de motores trifásicos, tableros
eléctricos, instrumentación y Controladores Lógicos Programables
(PLC); siendo los equipos de control más utilizados en la industria.
El curso permite al participante realizar aplicaciones de control con
estos equipos y comunicarlos en una red del tipo industrial.

Módulo I Control y Automatismo de Motores Eléctricos por Contactores. 240 Horas

Refrigeración Doméstica
Módulo II Automatización de Procesos Industriales con PLC- PC 260 Horas

• Operador de Computadoras
Planifica, organiza, supervisa y/o ejecuta diferentes programas
de cómputo, está capacitado para la atención de cabinas de inter-
net, instalación de software utilitarios, controladores de cabinas,
mantenimiento físico y lógico de las computadoras y algo más in-
teresante hacer diseños gráficos en CorelDraw, foto montajes en
Photoshop trípticos adobe PageMaker. Los módulos permiten al es-
tudiante realizar aplicaciones con estos diferentes programas (soft-
ware) para hacer cosas cada vez más interesantes y novedosas.

Módulo I Reparación del Motor Gasolinero 240 Horas

Módulo II Afinamiento Electrónico del Motor 260 Horas

27
CETPROCentro de Educación Técnico Productiva
• Reparación de Motores Gasolineros y Siste-
mas Electrónicos - Realiza el montaje y desmontaje del
motor gasolinero utilizando los procedimientos técnicos adecuados
y hace funcionar correctamente así como realiza las instalaciones
eléctricas y electrónicas del arrancador, alternador cuidando en la
disminución de los gases contaminantes.
Módulo I Reparación del Motor Gasolinero 200 Horas
Módulo II Afinamiento Electrónico del Motor 300 Horas

• Reparación de Motores Diesel y Sistemas

de Inyección - Realiza el desmontaje del motor diesel y uti-
lizando instrumentos de medición apropiados determina el grado
de desgaste de cada componente, teniendo en cuenta su tolerancia
para su posterior montaje siguiendo los pasos correctos en la repa-
ración del motor, además identifica los circuitos de alimentación del
sistema de inyección, sus componentes y funcionamiento que le per-
mita reparar aplicando los procedimientos técnicos adecuados, con
orden, seguridad, eficiencia y cuidado de su integridad física.
Módulo I Reparación de Motor Diesel 300 Horas
Módulo II Sistema de Inyección Diesel 200 Horas

• Soldadura – Construcciones Metálicas

Identifica y describe el proceso de la soldadura eléctrica y por pro-
ceso oxiacetilénico (autógena), sus componentes, equipos, posicio-
nes, temperaturas, símbolos y procesos que le permita manipular
correctamente las máquinas convencionales para realizar los pro-
yectos productivos aplicando reglas y normas de seguridad desde su
diseño hasta su acabado final.
Módulo I Soldadura por Arco Voltaico 300 Horas
Módulo II Soldadura por Proceso Oxiacetilénico 200 Horas

• Tornería Mecánica - Maneja con rapidez el torno pa-

ralelo, utilizando los accesorios, herramientas e instrumentos ade-
cuados en la fabricación de piezas cilíndricas, cónicas, todo tipo de
piezas roscadas de perfil triangular, trapecial, cuadrado, redondo,
en diente de sierra y otros; aplicando tolerancias y ajustes por el sis-
tema ISO.
Módulo I Mecanizado de Piezas Cilindricas y Cónicas en 250 Horas
el Torno
Módulo II Mecanizado de Piezas Roscadas en el Torno 250 Horas

• Mecanizado de Metales en Máquinas

Herramientas - Realiza el mecanizado de piezas de precisión
con tolerancia de acuerdo a tablas y de roscados diversos en milíme-
tros y pulgadas con tolerancias requeridas según normas establecidas
así como el tallado de engranajes diversos en el sistema de módulo y
paso diametral según especificaciones técnicas con precisión en condi-
ciones de seguridad y cuidado del medio ambiente.
Módulo I Mecanizado Tornero 200 Horas
28 Módulo II Reparación de Receptores de Video 300 Horas
Centro de Educación Técnico Productiva

Testimonios
Gracias a la capacitación en el CETPRO “Jesús
Obrero” hoy trabajamos en el área de servicio
técnico de Importaciones Hiraoka. Somos los ex
alumnos Eloy Marca López con DNI Nº 4505342
y Jesús Reynaldo Blas Rodríguez con DNI Nº
47438762 de la Prom. 2010 – II Semestre de
Reparaciones de Equipos de Audio y Video.
CETPRO
Gerson Bedia Roca, ex alumno del CETPRO JE-
SÚS OBRERO de la prom. 2008, trabajo en una
empresa COMPUSELLOS Y GRUPO DE NEGO-
CIOS G & A SAC. Agradezco a la institución por la
oportunidad de capacitarme.

Soy César Augusto Cancheros Jeremías prom. 2002, Cuando inicié mi

formación en el CETPRO no pensé que la especialidad de Ebanistería era
amplio, hoy agradezco al profesor y a la institución ya que gracias a mi
formación implementé mi taller C & G NAZART con lo necesario para
prestar mis servicios y ahora incluso apoyo a mis compañeros para que
realicen sus trabajos y los oriento a generar su propio empleo, siempre
estaré agradecido a la institución por la formación recibida.

Actividades Complementarias

A demás de la capacitación técnica, desarrolla-

mos actividades complementarias que permi-
tan al estudiante formarse integralmente. Para ello
organizamos actividades sociales que se programan
dentro del Calendario Cívico desde mayo para ren-
dir un merecido homenaje a las madres por su día. que se dieron inicio en octubre con el campeonato
En setiembre se programan conferencias
técnicas por la semana de la Educación Técnica
para ello estuvieron presentes las empresas Indeco,
Etna, Asa Lijas, Chemisa pinturas, 3M y la colabo-
ración de instituciones como Cite Madera y el ISTP
“Carlos Cueto Fernandini”. Participamos en octubre
en la expo venta organizada cada año por la Red
de CETPROS del Cono Norte, en el ámbito espiritual
participamos activamente en la procesión y la ce-
remonia litúrgica durante la verbena por nuestros
50 años. No podía faltar las actividades deportivas
de fulbito interespecialidades logrando campeonar
este año la especialidad de Instalación y Mante-
nimiento Industrial y en segundo lugar la especia-
lidad de trabajos en madera. Finalmente, este año
los profesores tuvieron una capacitación técnica en
computación a inicios de año.

Procesión Conferencias Técnicas Expo- Venta RED Campeonato Inter-Talleres

29
 Extensión
Extensión
Centro de Extensión y Especialización:
E l Centro de Extensión y Especialización del Colegio capacita a profesionales, téc-
nicos y público en general en las carreras cortas de mayor demanda en el sector
laboral; logrando las competencias en las áreas de las tecnologías que brinden solucio-
nes en el crecimiento de la productividad de las organizaciones y desarrollo personal
laboral.

Confecciones Industriales
• Operatividad de Máquinas Industriales
- Operarios en máquina recta, remalladora y recubridora
• Patronaje - Tela punto (Polos, buzos, pantalonetas confección de cada uno de los moldes), Plana
(Camisa de vestir sport, pantalón de vestir, casaca, jeans, faldas elaboración de moldes por talla). y
Lenceria (Elaboración de moldes por tallas: truzas de damas en algodón y lycra - lenceria para caba-
lleros)

Automotores
• Diagnóstico, Mantenimiento y Reparación de Motores Gasolineros y Diesel
• Electricidad del Automóvil (Circuitos eléctricos del automóvil, sistema de arranque, insta-
lación de circuitos eléctricos del vehículo, sistema de carga)

Electricidad
• Instalaciones Eléctricas Domiciliarias I y II (Magnitudes eléctricas, instalaciones semivisi-
bles , Interruptores, tomacorrientes, timbres, fluorescentes, Instalaciones empotradas - Instalaciones
de medidores de tablero de distribución, lámparas especiales , intercomunicadores, bombas de agua,
dimer y interruptor horario temporizador )

• Instalaciones Eléctricas Industriales (Instrumentos de medición, motores monofásicos, moto-

res trifásicos, arranque de motores con contactores por pulsador, arranque de motores con contactores,
con temporizador, instalación de bombas alternadas )

Automatización Industrial
• Electrónica Básica – Digital (instrumentos y circuitos básicos; conocimiento de elementos
semiconductores como diodos, transistores tiristores Triac y SCR, fuentes de alimentación y circuitos
digitales mediante compuertas digitales )

• Automatismo por Contactores (dirigido a personal técnico con conocimiento de electrotecnia
desarrollando la lectura, interpretación, diseño y ejecución de planos y/o esquemas de control,
conociendo los elementos que intervienen en la estructura de un automatismo de lógica cableada)

• Control Lógico Programable (P.L.C) (dirigido a profesionales con experiencia en el mundo
del control, se conocerá la estructura y la importancia de la automatización en la industria.)

Robótica
• LEGO MINDSTOR NXT 2.0 (Imagina, construye y programa tu propio ROBOT, manejo de
sensores, luz, sonido ultrasónico, tacto servomotores. Descubre tus propias habilidades.)

30
Extensión

Extensión
Computación
• Ofimática Básica (Windows, Word, Power Point, Excel) Consta de 05 cursos que permiten ingresar y
manejar el ambiente de Windows y las aplicaciones más utilizadas en una oficina o en el hogar.
• Diseño Gráfico (Corel Draw ,Photoshop, Illustrator) Se incluyen las herramientas más completas para
la generación de ilustraciones y publicaciones de calidad profesional.
• Instalación y Mantenimiento de Equipos de Cómputo.- Permite al participante entender e
interpretar las especificaciones del funcionamiento de los dispositivos de hardware y software de una compu-
tadora, instalación y configuración de redes en Windows y Linux (Red Lan en Windows, Red Lan en Linux, Red
WLan Windows/Linux). Ejecuta procesos para instalar y configurar equipos de cómputo en redes inalámbri-
cas y cableados con sistema operativo Windows-GNU/Linux.

Mecánica Computarizada
• Autocad 2D/3D: Dibujo asistido por computadora que permite realizar dibujos técnicos en 2D y 3D con
precisión matemática.
• Solidwork: Diseño asistido por computador para modelado mecánico de sólidos paramétricos. Permite
modelar piezas y conjuntos extraer y otros tipos de información para la producción.
• INVENTOR: Es un programa de diseño asistido por computador de sólidos en 3D, permite modelar la
geometría, dimensiones y materiales . Diseñan piezas.

Mecánica General
• Mecánica de Banco y Ajuste.- Introducción al dibujo técnico, proyección ortogonal, lectura del cali-
brador, limar superficies planas, cóncavas y convexas. Trazar rectas y arcos de circunferencias, limar material
fino, curvar y doblar chapa fina. Aserrar a mano, agujerear en el taladrador, avellanar cónico y cilíndrico. Afilar
herramientas de uso manual, roscar con macho y terraja a mano.
• Operatividad de Torno Básico / Avanzado.- Operaciones básicas mecánica banco, uso de anillo
graduado, proyección ortogonal ISO lectura del calibrador, afilado de cuchillas para torno, tornear cilindro
y forma moletear ranura y tronzar, abrir rosca triangular, tornear excéntrica.
Uso del anillo graduado, afilado de cuchillas, proyección ortogonal ISO lectura del micrómetro ajuste
y tolerancia. Tornear eje escalonado, limar material fino, tornear eje cónico, tallado rosca trapecial, tallado
de rosca sin fin y rosca múltiple, torneado excéntrico.
• Operatividad de Fresadora Básico / Avanzado.- Fresar superficies y angulares, fresar ranuras en
superficies planas, fresar ranuras en ejes, fresar formas poligonales. Tallar cremallera: cálculos y procedimien-
tos, tallar engranajes de dientes rectos: cálculos y procedimientos, tallar engranajes helicoidales: cálculos y
procedimientos, tallar engranajes cónico recto: cálculos y procedimientos.
• Soldadura por Arco Eléctrico y Oxiacetilénico.- Electrotecnia, máquinas y equipos de soldadu-
ra, soldar aceros de bajo carbono con arco eléctrico manual y oxiacetilénica, cortar y biselar aceros por arco
eléctrico y oxiacetilénico, soldar aceros por capilaridad fuerte, soldar de bajo carbono con gas (MAG – TIC).
• Soldadura Mig Mag – Tig.- Soldar al carbono y de baja aleación por arco eléctrico oxiacetilénico y
gas protector (MIG – TIG), soldar aceros inoxidables por arco eléctrico manual y gas protector (MIG – TIG),
soldar hierro fundido con arco eléctrico manual y oxiacetilénica, soldar aluminio con arco eléctrico manual
oxiacetilénica y gas protector (MIG – TIG), recuperar piezas por recubrimientos duros con arco eléctrico, cor-
tar metales ferrosos con arco de plasma.

Control Numérico por Computador

La aplicación de sistemas de CNC en las máquinas-herramienta han hecho aumentar enormemente la produc-
ción, al tiempo que ha hecho posible efectuar operaciones de conformado que era difícil hacer con máquinas
convencionales, por ejemplo la realización de superficies esféricas manteniendo un elevado grado de precisión
dimensional. Finalmente, el uso de CNC incide favorablemente en los costos de producción al propiciar la baja
de costos de fabricación de muchas máquinas, manteniendo o mejorando su calidad.
REQUISITOS:
* Conocimiento en Mecánica General
* Conocimiento del funcionamiento de tornos convencionales

Programa abierto para mujeres y varones mayores de 14 años

31
 Aportes Educativos
Aportes Educativos
APORTES Y RETOS DEL COLEGIO “JESÚS OBRERO”
Mg. Alejandro Charre Montoya
Sub Director de Formación Técnica.
M uchos son los retos y desafíos a enfrentar por nuestro
colegio en los próximos años, entre ellos tenemos la ur-
gencia de renovar la infraestructura física (aulas, laborato-
rios y talleres). Es necesario evaluar la solidez y consistencia
de sus añejas estructuras para brindar la seguridad adecua-
da contra sismos, incendios, accidentes de trabajo, así como
su adaptación para aplicar los modernos enfoques pedagó-
gicos. Se requiere también renovar las máquinas y equipos
que en su mayoría ya cumplieron su tiempo de vida útil o
quedaron obsoletas por el avance tecnológico y los métodos
de producción.
Por otra parte, el cambio del paradigma educati-
vo de la centralidad en la enseñanza a la centralidad en el
aprendizaje demanda la aplicación de nuevas estrategias
educativas como son el aprendizaje por proyectos produc-
tivos, el aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por
alternancia, aprendizaje dual, aprendizaje E-Learnig y otros
que aproveche las múltiples capacidades y potencialidades
de los jóvenes nacidos en el actual entorno cibernético. Acor-
de con lo mencionado, la incorporación y uso de las tecnolo-
gías de la información y comunicación (medios informáticos,
internet, multimedia, aulas virtuales, información en red,
etc.) tanto en la gestión institucional como en los procesos
educativos es un requisito para avanzar.
Teniendo en cuenta que el principal capital de las
empresas son el conocimiento y los recursos humanos, sin
los cuales se deja de ser competitivo, otro gran desafío es la
ALIADOS ESTRATÉGICOS
L e denominamos así a las instituciones y/o perso-
nas natural o jurídica que tienen las mismas as-
piraciones que nosotros en la mejora de la calidad
educativa.
ACDI Agencia Canadiense de Educación
Internacional, Comission scolaire de Capitale, Edu-
cation Internationale, logramos el proyecto de capa-
citación, mantenimiento, actualización de mecánica
general y el ingreso de alta tecnología con el control
numérico computarizado (CNC: Fresadora y Torno)
CAPLAB por más de 10 años viene apoyan-
do en capacitaciones, proyectos, servicios en la for-
mación técnica. Logramos tener una alta tecnología
en soldadura MIC, MAC, TIG. En el CETPRO se ad-
quirió varias máquinas modernas para confección
textil.
POLICLÍNICO NUESTRA SEÑORA DE LA
PAZ, unido siempre en favor de la salud de nuestros
jóvenes.
PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ, en la
persona del Padre Heinner Páucar, OMI a lo largo de
los años hemos consolidado y crecido en la fe, siem-
pre dispuesto en su apoyo.
32
implementación de políticas sostenidas de capacitación, ac-
tualización y perfeccionamiento docente. Se deberá propen-
der a que los maestros ingresen y hagan uso de los medios
informáticos, conocimiento de idioma internacional, investi-
gación educativa basada en la permanente reflexión-acción
educativa. Adicionalmente se necesita consolidar la integra-
ción y unidad creando un clima institucional favorable.
Llevar a los hechos lo propuesto líneas arriba tam-
bién demanda implementar una visión moderna de la ges-
tión educativa. En el contexto actual de transparencia, ren-
dición de cuentas, acreditación de los centros de formación y
competitividad se necesita aplicar los enfoques de gerencia
educacional que implica colocar en el centro de la gestión al
estudiante, la planificación estratégica, la evaluación per-
manente, la mejora continua, liderazgo asertivo, horizon-
talidad en la comunicación, trabajo en equipo y una visión
compartida para alcanzar y mantener la calidad y el lideraz-
go. Adicionalmente, se necesita desarrollar nuevas estrategias
económico-financieras y administrativas que permita la auto
sostenibilidad, el aprovechamiento adecuado de los recursos
humanos.
En conclusión, podemos afirmar que nuestro plantel
cuenta con las fortalezas y posibilidades que le otorgan su rico
historial. Sin embargo, mirando el futuro éstas no bastan para
mantenerse en el sitial que tiene. Hay que repensar nuestras
metas y encaminarnos con optimismo al futuro, fieles a nuestro
lema de “Ser más para servir mejor”.
HOSPITAL SOLIDARIDAD, quienes nos
apoyan en los casos especiales de salud.
CONGREGACIÓN NUESTRA SEÑORA DE
LOS ÁNGELES, en la persona de la Hermana Mer-
cedes Ramos siempre atenta apoyando los recursos
alimenticios y regalos para todo el alumnado.
ONG AURORA VIVAR, brindando capaci-
taciones necesarias acorde a las necesidades.
AFP INTEGRA, en su programa empren-
diendo dirigido a través de las tutorías a los jóvenes
de 2º y 3 er año en la cultura y ahorro y otras capaci-
taciones.
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO UCV, con
el apoyo del área de Ciencias Sociales en la capaci-
tación sobre gestión a lo largo del año escolar.
EMPRESAS SOLDEXA Y NISSAN, quienes
no nos olvidan cada año asistimos a las capacitacio-
nes e innovaciones que ofrecen.
COR, Centro Oscar Romero, vamos uniendo
fuerzas para crecer juntos en la valoración y educa-
ción democrática.
Lic. María Elena Ramos S.
Reconocimientos

Reconocimientos
Reconocimientos por nuestras Bodas de Oro
1961 - 2011
Expresamos un especial y profundo agradecimiento a todas las instituciones:
La Iglesia, empresas, instituciones públicas y privadas que confían en nosotros.

Hoy nació una esperanza de luz. Es posible hacer realidad la gran transformación
educativa que el país necesita. Esa esperanza la encontré en esta Institución Educativa.
Felicitaciones y sello mi compromiso con la I.E. (16-12-11)
Holger Saavedra Salas
Coordinador Político de Educación - MINEDU

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 Felicitaciones
Felicitaciones - Agradecimientos
Feliz 50 Años
Jesús Obrero recibe felicitaciones, en sus Bodas de Oro,
por su trayectoria y aporte en la Educación Técnica

Agradecimientos
Nuestro Agradecimiento a todas las personas, aliados estratégicos
y a las instituciones públicas y privadas que son el soporte
para la sostenibilidad en beneficio de los jóvenes y adultos

ANDRÉS GODIN JOSÉ MÜLDER

Fundador Jesús Obrero ALEMANIA
CANADÁ

n Aurora
ció
a

Viv
Asoci

ar

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Servicios

Servicios
Nuestros Servicios:
El Colegio en su especialidad de
EBANISTERÍA produce para la venta todo tipo de
muebles: trabajamos en madera cedro, caoba, tor-
nillo y melanine; acabados en fórmica, poliéster, en-
chapados, DD y pintado al duco.
También se confeccionan muebles sobre medida y
empotrados según diseño del cliente: muebles para
salas, comedores, dormitorios, oficinas y otros.

De otro lado, en su especialidad de METAL MECÁNICA – MA-

TRICERÍA, el Colegio ofrece servicios a la industria y al público
en general contando con profesionales de calidad, experiencia y
garantía a precios competitivos en relación al mercado.

Metal Mecánica: maquinado, torneado, mandri-

nado, fresado.
Matricería: mecanizado de piezas, torneado in-
terior, exterior, cepillado de piezas. Pantográfo:
grabados en alto y bajo relieve, cuños, logotipos.
Fresadora Vertical; moldes de inyeccion en plásti-
co, soplado.

En la especialidad de ELECTRICIDAD ofrecemos

servicios en instalaciones eléctricas domiciliarias,
reparación de motores y frigideres.

En la especialidad de Automores ofrecemos

servicios en raparacion diesel y gasolineros.

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