Silabo Ed. Ambiental

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura: Educación Ambiental.

1.2 Código: 3502-35112
1.3 Requisito: Haber aprobado 14 créditos del 1° ciclo.
1.4 Ciclo académico: Segundo
1.5 Semestre académico: 2014
1.6 Horas semanales: 03
1.6.1 Teoría: 01
1.6.2 Práctica: 02
1.7 Créditos: 02
1.8 Naturaleza: Obligatorio
1.9 Profesor:
2. SUMILLA
La asignatura es Básica, corresponde al área curricular de Cultura General y Humanidades, cuyo
objetivo es dotar a los alumnos de competencias académicas, en el uso y aplicación de modelos
ambientales y de desarrollo sustentable, referidos a la teoría del Origen del Planeta Tierra y de la vida.
Enfocándose en el entorno que rodea a la vida el aire, el agua, el suelo, la energía, la biodiversidad, los
recursos naturales. La problemática social de la contaminación. Proporciona competencias dentro de la
teoría básica del área de la producción y comercialización. Así como en las áreas de recursos humanos,
marketing y finanzas y sus aplicaciones generales en el ámbito administrativo.
El curso está organizado en cuatro unidades didácticas:
UNIDAD I: La tierra la casa mayor de los seres humanos.

UNIDAD II: Problemas ambientales internacionales nacionales y locales.
UNIDAD III: Gestión ambiental para conseguir un ambiente adecuado y equilibrado para la vida
UNIDAD IV: Evaluación ambiental para la prevención de la contaminación
3. COMPETENCIA
Aplica, distingue y adquiere una visión general y práctica para la preservación de la tierra la casa mayor de los
seres humanos y único planeta habitable que conocemos. Los problemas ambientales internacionales el
agotamiento de la Capa de Ozono y el Cambio Climáticos. Nacionales la minería y deforestación y
locales las radiaciones no ionizantes. De la misma manera en la teoría básica de las ciencias del
ambiente y los principios internacionales del desarrollo sustentable Modifica sus comportamientos y
escalas de valores a fin de ejercer con ética y principios morales la profesión de Administración.
4. DETALLE DE COMPETENCIAS
4.1. Aplica, distingue y conoce los principios generales del Ambiente.
Aplica correcta y rigurosamente la metalingüística ambiental usada en técnicas de uso, operación y
tratamiento de los problemas ambientales y su aplicación en los procesos administrativo -
empresariales. Forma criterios e ideas de precisión, con equidad, trabajo en equipo y valores.
4.2 Aplica, distingue e iidentifica los problemas más urgentes en el debate del ambiente de los últimos
años.
4.3. Opera y usa la teoría básica de los principios ambientales del desarrollo sustentable y aplica los
Criterios Ambientales y la política Nacional de Ambiente a los diversos casos que pueden
presentarse en el campo de la administración.
4.4. Opera y usa la teoría básica de los principios ambientales del desarrollo sustentable y la
implicancia de la evaluación ambiental en otras asignaturas y para el ejercicio futuro de la
Administración.
1
5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I: La tierra la casa mayor de los seres humanos.
COMPETENCIAS: Usar técnicas de aplicación, operación y tratamiento de los principios generales del
Ambiente en los procesos administrativo - empresariales.
Usar técnicas de aplicación, operación y tratamiento de la metalingüística ambiental
usadas en los problemas ambientales y su aplicación en los procesos administrativo -
empresariales. Forma criterios e ideas de precisión, con equidad, trabajo en equipo y
valores.
Formar criterios e ideas de precisión, con equidad, trabajo en equipo y valores.
SEMANA 1
Sesión 1:
Tipo de sesión: Teoría Cantidad de horas: 1 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Explicar el concepto de la Tierra la Casa Comparar mediante ejemplos situaciones
Mayor de los seres humanos. de la universalización del ambiente La
importancia del aire y del agua para la
vida,
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el uso, la importancia y Asume la responsabilidad
de estudiar los principios generales del ambiente y los criterios ambientales.
Fuentes: "Environmental Systems and Public Policy" Copyright: H. T. Odum et al. Ecological Economics
Program. University of Florida, Gainesville 32611, USA. 1988.
Ecosistemas y Políticas Públicas Libro traducido y adaptado para la red Internet con
autorización del autor. Edición actualizada al 2014 (Entregado en medio electrónico por el
profesor del curso).
ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992, Principios generales del ambiente
y del Desarrollo Sustentable.
Sesión 2:
Tipo de sesión: Práctica, Cantidad de horas: 2 hs.
La Tierra y su entorno único planeta Investigar de quien es el agua, aire, los
habitable que conócenos. Recursos naturales y la biodiversidad.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el uso, la importancia y Asume la responsabilidad
de estudiar los principios generales del ambiente y los criterios ambientales.
Fuentes: COSMOS. Citas de Carl Sagan. (Entregado en medio electrónico por el profesor del curso).
y del Desarrollo Sustentable
SEMANA 2
Sesión 3:
Tipo de sesión: Teórica, Cantidad de horas: 1 hs.
Explicar el concepto de Ambiente. Demostrar que los cambios operados en
Internacional la ONU. Principales el concepto de ecosistemas y en el
problemas Ambientales Internacionales y concepto de la salud, son los factores de
nacionales. Guías de la OMS. la génesis del ambiente.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa en el estudio de los cambios operados en el
concepto de ecosistemas y en el concepto de la salud.
Fuente: Guías de la OMS,
ONU OMS Declaración de Alma Ata del 06 al 12 de Septiembre 1978, sobre atención primaria
a la salud,
ONU OMS Declaración De Sundsvall del 09 al 15 de Junio de 1991 sobre promoción de la
salud entornos propicios para la salud.
ONU Convenios de la OIT.
ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992, AGENDA 21 Parte I Dimensiones
Sociales y Económicas Capitulo 6.
2
Sesión 4:
Tipo de sesión: Práctica. Cantidad de horas: 2 hs.
Declaración de Alma Ata del 06 al 12 de Demostrar que los cambios operados en
Septiembre 1978, sobre atención primaria el concepto de ecosistemas y en el
a la salud, Declaración De Sundsvall del 09 concepto de la salud, son los factores de
al 15 de Junio de 1991 sobre promoción de la génesis del ambiente.
la salud entornos propicios para la salud.
Convenios de la OIT. AGENDA 21 Parte I
Dimensiones Sociales y Económicas
Capitulo 6.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa en el estudio de los cambios operados en el
concepto de ecosistemas y en el concepto de la salud.
Fuente: Guías de la OMS,
ONU OMS Declaración de Alma Ata del 06 al 12 de Septiembre 1978, sobre atención primaria
a la salud,
ONU OMS Declaración De Sundsvall del 09 al 15 de Junio de 1991 sobre promoción de la
salud entornos propicios para la salud.
ONU Convenios de la OIT.
ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992, AGENDA 21 Parte I Dimensiones
Sociales y Económicas Capitulo 6.
SEMANA 3
Sesión 5
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 1 hs
Explicar el concepto de Gestión a un Constata y analiza valores admitidos como
Ambiente Adecuado y Equilibrado para la orientaciones básicas.
Vida. En el entorno Internacional propiciado
por la ONU
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica y reflexiva. Valora y aplica lo
que está aprendiendo.
Fuente: ONU Objetivos del Milenio Objetivo 7
Sesión 6
Explicar el concepto de Gestión a un Constata y analiza valores admitidos como
Ambiente Adecuado y Equilibrado para la orientaciones básicas.
Vida. En el entorno nacional.
El CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica y reflexiva. Valora y aplica lo
que está aprendiendo.
Fuente: Constitución Política del Perú Artículo 2 Inciso 22
3
UNIDAD II: Problemas ambientales internacionales nacionales y locales
COMPETENCIA: Aplica, distingue e iidentifica los problemas más urgentes en el debate del ambiente
de los últimos años.
SEMANA 4
Sesión 7
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 1 hs.
Explicar el concepto de Participación Demostrar mediante explicaciones la
ciudadana. En el entorno Internacional importancia de la participación ciudadana
propiciado por la ONU en la prevención y conservación del
ambiente, en la búsqueda del Desarrollo
Sostenible.
CONTENIDO ACTITUDINAL Coopera en la explicación de la participación ciudadana.
Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992, Principio 10
Sesión 8
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs.

Explicar el concepto de Participación Demostrar mediante explicaciones la
ciudadana. En el entorno nacional. importancia de la participación ciudadana
en la prevención y conservación del
ambiente, procurando alcanzar el
Desarrollo Sostenible.
CONTENIDO ACTITUDINAL Coopera en la explicación de la participación ciudadana.
Fuente: Constitución Política del Perú
Ley General del Ambiente
Ley del Sistema Nacional de Evaluación ambiental
SEMANA 5
Sesión 9
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 1 hs.

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica aplicando los
conocimientos aprendidos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume nuevos modelos de comportamiento.
Fuente: Todas las enumeradas anteriormente.
Sesión 10
Tipo de sesión: Teórica. Cantidad de horas: 2 hs.
Explicar el concepto de Gestión administrativa Describe y analiza la responsabilidad de los
del agua potable y al saneamiento El Agua daños y perjuicios que ocasione al ambiente el
potable y el saneamiento como nuevo Derecho ejercicio negligente, imprudente de su
Humano profesión.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Coopera en la explicación sobre los elementos que implica la
responsabilidad profesional.
Fuente: ONU Resolución de la Asamblea General sobre la declaración del agua potable y al
saneamiento como Derecho Humano. Julio 2010.
4
SEMANA 6
Sesión 11
Explicar el concepto de Gestión administrativa Describe y analiza la relación administrador
del Aire. El aire como derecho humano La ambiente, sus deberes y derechos en su
conservación de la tierra como derecho conservación y prevención.
Humano. En el entorno Internacional
propiciado por la ONU
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la aplicación de las propuestas éticas en
la relación administrador ecología
Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992.

AGENDA 21
Sesión 12
Explicar el concepto de Gestión administrativa Describe y analiza la relación administrador
del Aire. El aire como derecho humano La ambiente, sus deberes y derechos en su
conservación de la tierra como derecho conservación y prevención.
Humano. En el entorno nacional.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la aplicación de las propuestas éticas en
la relación administrador ecología
Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992,

AGENDA 21
SEMANA 7
Sesión 13
Explicar el concepto de Gestión de Describe y analiza la relación ética en la
Residuos sólidos, En el entorno investigación y publicaciones científicas,
Internacional propiciado por la ONU promoción y publicidad, y en el ejercicio
de las modalidades de trabajo.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica y coherente, en la relación entre
profesionales y en el desarrollo de su trabajo.

AGENDA 21
Sesión 14
Gestión de Residuos sólidos, Casos Describe y analiza la relación ética en la
Ecuador – Loja y Surco - Lima. investigación y publicaciones científicas,
promoción y publicidad, y en el ejercicio
de las modalidades de trabajo.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica y coherente, en la relación entre
profesionales y en el desarrollo de su trabajo.

AGENDA 21
Ley General de manejo de Residuos Solidos
5
UNIDAD III: Gestión ambiental para conseguir un ambiente adecuado y equilibrado para la vida
COMPETENCIA: Opera y usa la teoría básica de los principios ambientales del desarrollo sustentable y
aplica los Criterios Ambientales y la política Nacional de Ambiente a los diversos
casos que pueden presentarse en el campo de la administración.
SEMANA 8
Sesión 15
Explicar el concepto de Derecho Ambiental Describe las distintas posturas en la
en el En el entorno Internacional propiciado discusión sobre el Derecho Ambiental en
por la ONU. el Mundo..
CONTENIDO ACTITUDINAL: Coopera en la explicación y debate de las distintas posturas
sobre el Derecho Ambiental en el Mundo.

AGENDA 21
Sesión 16

Explicar el concepto de Derecho Ambiental Describe las distintas posturas en la
en el Perú. discusión sobre el Derecho Ambiental en
el Perú.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Coopera en la explicación y debate de las distintas posturas
sobre el Derecho Ambiental en el Perú

AGENDA 21
SEMANA 9
Sesión 17
Explicar el concepto de La Agenda 21 y el Describir la realidad del Derecho
programa 21 Local, Derecho ambiental Ambiental local su intervención en la
local. generación de conflictos sociales.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica valorativa respecto Derecho
Ambiental local

AGENDA 21
Sesión 18
EXAMEN PARCIAL Desarrolla la práctica aplicando los
conocimientos aprendidos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de
mejora.
6
SEMANA 10
Sesión 19
Explicar el concepto de Derecho de las Describir la realidad del Derecho de las
poblaciones indígenas a la conservación de poblaciones indígenas a la conservación
su habitad. En el En el entorno de su habitad
Internacional propiciado por la ONU.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica valorativa del Derecho de las
poblaciones indígenas a la conservación de su habitad.
Fuente: ONU OIT Convenio 169 sobre poblaciones indígenas
Sesión 20
Explicar el concepto de Derecho de las Describir la realidad del Derecho de las
poblaciones indígenas a la conservación de poblaciones indígenas a la conservación
su habitad. en el En el entorno nacional. de su habitad
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica valorativa del Derecho de las
poblaciones indígenas a la conservación de su habitad.
Fuente: ONU OIT Convenio 169 sobre poblaciones indígenas
SEMANA 11
Sesión 21
Explicar el concepto de Biodiversidad y Describir la realidad de la Biodiversidad y
Ecosistemas. En el entorno Internacional Ecosistemas
propiciado por la ONU.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica de la Biodiversidad y
Ecosistemas
Sesión 22
Explicar el concepto de Biodiversidad y Describir la realidad de la Biodiversidad y
Ecosistemas. En el entorno nacional. Ecosistemas
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica de la Biodiversidad y
Ecosistemas
7
SEMANA 12
Sesión 23

Explicar el concepto del Derecho Describir la realidad Internacional del
Internacional de los animales En el Derecho de los animales
entorno Internacional propiciado por la
ONU UNESCO
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica de la Defensa del Derecho de los
animales.
Fuente: ONU UNESCO Derecho de los animales
Sesión 24

Explicar el concepto del Derecho Describir la realidad Internacional del
Internacional de los animales En el Derecho de los animales
entorno nacional fiestas costumbristas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica de la Defensa del Derecho de los
animales.
Fuente: ONU UNESCO Derecho de los animales
CUARTA UNIDAD: Evaluación ambiental para la prevención de la contaminación
COMPETENCIA: Opera y usa la teoría básica de los principios ambientales del desarrollo sustentable y
la implicancia de la evaluación ambiental en otras asignaturas y para el ejercicio futuro
de la Administración.
SEMANA 13
Sesión 25
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica aplicando los
conceptos teóricos a situaciones prácticas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud

de mejora
Sesión 26
Explicar el concepto de ECA Y LMP En el Evaluar la noción, y finalidad del ECA Y LMP.
entorno Internacional. Aplicar criterios para valorar éticamente los
ECA Y LMP.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica y coherente respecto a los ECA Y
LMP
Fuente: ONU OMS ECA Aire
ONU OMS ECA Agua Potable
ONU OMS ECA Ruido
ONU OMS ECA Radiaciones No Ionizantes
FAO Estudio Taxonómico del Suelo
8
SEMANA 14
Sesión 27

Explicar el concepto de ECA Y LMP En el Evaluar la noción, y finalidad del ECA Y LMP.
entorno nacional. Aplicar criterios para valorar éticamente los
ECA Y LMP.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud crítica y coherente respecto a los ECA Y
LMP
Fuente: MINISTERIO DEL AMBIENTE ECA Aire
MINISTERIO DEL AMBIENTE ECA Agua
MINISTERIO DEL AMBIENTE ECA Ruido
MINISTERIO DEL AMBIENTE ECA Radiaciones No Ionizantes
MINISTERIO DEL AMBIENTE ECA Suelo
Sesión 28
Explicar el concepto de Contaminantes Evaluar la noción y tipos de Contaminantes
Pollution. Pollution.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la vida y los principios éticos para evitar
la contaminación al ambiente.
Fuente: Banco Mundial Pollution Edición 1996
SEMANA 15
Sesión 29
Explicar el concepto de Contaminación Metales Evaluar la noción y tipos de Contaminación
Pesados. En el entorno. Internacional Metales Pesados.
propiciado por la ONU
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la vida humana y los principios éticos para
evitar la contaminación a la ecología
Sesión 30
Explicar el concepto de Contaminación Metales Evaluar la noción y tipos de Contaminación
Pesados. En el entorno. Nacional. Metales Pesados.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la vida humana y los principios éticos para
evitar la contaminación a la ecología
SEMANA 16
Sesión 31
Explicar el concepto de Recursos Naturales del Aplicar los criterios éticos fundamentales en la
Perú. valoración de los Recursos Naturales.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume conocimientos básicos sobre el empleo inadecuado de

los recursos naturales.
Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992, Tratado de la Biodiversidad.
9
Sesión 32
Explicar el concepto de Recursos Naturales del Aplicar los criterios éticos fundamentales en la
Perú. valoración de los Recursos Naturales.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume conocimientos básicos sobre el empleo inadecuado de

los recursos naturales.
Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992, Tratado de la Biodiversidad.
Ley de la Biodiversidad.
SEMANA 17
Sesión 33
Explicar cómo en el Perú se está insertando los Desarrolla la práctica aplicando los
nuevos conceptos Ambientales. conceptos teóricos a situaciones prácticas.

de mejora.
Fuente: Ley General del ambiente
Ley del Sistema Nacional de Gestión Ambiental
Ley del Sistema Nacional de Evaluación Ambiental
Ley General de Residuos Sólidos
Directiva de Educación Ambiental.
Directiva de Residuos sólidos hospitalarios.
Sesión 34
EXAMEN FINAL Desarrolla la práctica aplicando los

de mejora
SEMANA 18
Sesión 35
Tipo de sesión: Evaluación.

EXAMEN SUSTITUTORIO Desarrolla la práctica aplicando los

de mejora
6. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología académica:
El profesor desarrollará las clases con exposición dialogada, actividad aplicativa, con participación del
alumno, motivando al grupo, al diálogo y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las
clases serán interactivas.
10
Se buscará que los alumnos aprendan a aprender. El estudio personal debe lograr la formación de las
memorias iconográficas, de mediano y largo plazo. Los trabajos de grupo, domiciliarios, prácticas
dirigidas y otros deben tener el propósito de que el alumno oiga, vea, repita, recree e investigue los
conceptos explicados por el profesor.
Solución de ejercicios en clase: El profesor explicará los conceptos mediante aplicaciones prácticas de
los conceptos explicados en las exposiciones teóricas.
Prácticas dirigidas: Se realizarán conformándose grupos de dos o tres personas como máximo. El
objetivo es la consecución de equipos de trabajo y la participación activa de cada alumno en los diálogos
interpersonales. El Profesor reubicará a los alumnos de tal modo que haya flujo de ideas entre los
participantes.
Asignación de tareas grupales: Con el mismo propósito el Profesor puede asignar tareas, para el
domicilio de realización grupal, dos o tres alumnos.
Trabajo de investigación aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se trabajaran en grupo,

requiere la consulta de varios textos, Internet, entrevistas etc., y la observación del concepto relacionado
a la investigación.
El desarrollo del trabajo, se podrá ejecutar teniendo como referencia los puntos que el profesor
anticipadamente prevea y explique, en caso de ser necesario. De lo contrario el grupo es libre de usar
los criterios de creatividad adecuados para la solución de los casos. Para el desarrollo del trabajo, los
alumnos serán periódicamente asesorados y evaluados.
EQUIPOS Y MATERIALES
Equipos:
 Pizarra acrílica y plumones de colores.
Materiales:
 Textos y separatas del curso

 Transparencias (Cuando es necesario, a criterio del Profesor).
 Lecturas seleccionadas.
 Direcciones electrónicas.
7. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

Competencia I, Aplica, distingue 1.1 Aplica resultados de - Tareas para la casa.
y conoce los principios proposiciones sobre los - Prácticas dirigidas en grupo.
generales del Ambiente. principios generales del - Exposiciones en grupo
Aplica correcta y rigurosamente la Ambiente. - Control de solución de
metalingüística ambiental usada 1.2 Reconoce la metalingüística problemas de separatas.
en técnicas de uso, operación ambiental usada en técnicas de
y tratamiento de los problemas uso, operación y tratamiento
ambientales y su aplicación en de los problemas ambientales
los procesos administrativo - y su aplicación en los procesos
empresariales. Forma criterios administrativo - empresariales.
e ideas de precisión, con 1.3 Forma criterios e ideas de
equidad, trabajo en equipo y precisión, con equidad, trabajo
valores. en equipo y valores.
. 1.4 Participa en forma
interactiva en el desarrollo de
las clases.
Competencia II, Aplica, 2.1 Identifica los problemas - Tareas para la casa.
distingue e iidentifica los más urgentes en el debate del - Prácticas dirigidas en grupo.
problemas más urgentes en el ambiente de los últimos años. - Exposiciones en grupo
debate del ambiente de los 2.2 Participa en forma - Control de solución de
últimos años. interactiva en el desarrollo de problemas de separatas.
las clases.
Competencia III, Aplica, 3.1 Aplica la teoría básica de - Tareas para la casa.
distingue, opera y usa la teoría los principios ambientales del - Prácticas dirigidas en grupo.
básica de los principios desarrollo sustentable - Exposiciones en grupo
ambientales del desarrollo 3.2 Aplica la los Criterios - Control de solución de
11
sustentable y aplica los Ambientales separatas de problemas.
Criterios Ambientales y la 3.3 Aplica la política Nacional
política Nacional de Ambiente de Ambiente
a los diversos casos que 3.4 Participa en forma
pueden presentarse en el interactiva en el desarrollo de
campo de la administración. las clases.
Competencia IV, Aplica, 4.1 Aplica Opera y usa la - Tareas para la casa.
distingue, opera y usa la teoría teoría básica de los principios - Prácticas dirigidas en grupo.
básica de los principios ambientales del desarrollo - Exposiciones en grupo
ambientales del desarrollo sustentable. - Control de solución de
sustentable y la implicancia de 4.2 Participa en forma separatas de problemas.
la evaluación ambiental en interactiva en el desarrollo de
otras asignaturas y para el las clases.
ejercicio futuro de la
Administración.
La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00 o la

ubicación en el tercio superior de la respectiva Facultad. Las calificaciones de los exámenes se regirán
por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere calificación mínima de 11.00 puntos.
Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco
décimas (0.5) como un punto.
La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
Examen parcial peso 3
Examen final peso 3
Trabajo académico peso 4
Cualquier otra forma de ponderación por la naturaleza de la asignatura, a propuesta del Profesor
requerirá de autorización de la Facultad.
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así
como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Así mismo, se considerará
la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación
4 TA  3 EP  3 EF
PF 
10
TA = Tarea académica EP = Examen parcial EF = Examen final
La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.
Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:
Criterios Indicadores
Participación activa en clase: Nuevas ideas. Nº de participaciones
Conocimiento del tema: calidad expositiva. Exposiciones realizadas.
Puntualidad, Orden Más asistencias y menos tardanzas.
Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuación del equipo.
Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Nº de controles (mínimo 3)
Aplicación. Calidad de sustentación o argumentos.
8. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL (para otras consultas)
 Alternativa y Cedal. “Desafíos del Derecho Humano al Agua en el Perú”, Lima, – Perú, 2004.
 BRAÑES, Raúl. Manual de Derecho Ambiental Mexicano. México D.F.: Fondo de
Cultura Económica. Sección de Obras Política y Derecho, 2000, pp. 17-61.
 UICN, PNUMA y WWF. Cuidar la Tierra. Estrategia para el Futuro de la Vida. Gland, Suiza:
UICN, PNUMA Y WWF, 1991, pp. 1-73.
12
 Declaración de Estocolmo (1972), Declaración de Río (1992), Declaración de Johanesburgo
(2002).
 ANDALUZ, Antonio. Derecho Ambiental, Propuestas y Ensayos. Santa Cruz:
Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, 2001, pp. 253-289.
 DE TRAZEGNIES, Fernando. “La Conservación del Medio Ambiente, Vista desde una
Perspectiva Internacional”. En: El Medio Ambiente en el Perú Año 2000. Lima: Instituto
Cuánto, 2000, pp. 195-210.
 Lima: Sociedad Peruana de Derecho Ambiental, 2001, pp. 97-99.
 KURAMOTO, Juana. “Impactos de la minería: desarrollo insuficiente y deterioro ambiental”.
En: APOYO. Perú Económico. Lima: Apoyo Publicaciones, agosto de 2004, pp. 9-10.
 DE LA PUENTE BRUNKE, Lorenzo. Legislación Ambiental en la Minería Peruana. Lima
2005.
 Banco Mundial- Riqueza y Sostenibilidad. Dimensiones Sociales y Ambientales de la
Minería en el Perú. Resumen Ejecutivo. Abril de 2005.
 SOLANO, Pedro. La Esperanza es Verde: Áreas Naturales Protegidas en el Perú. Lima,
Julio de 2005.
 GALARZA, Elsa. “¿Aprovechamos nuestros recursos pesqueros?”. En: APOYO. Perú
Económico. Lima: Apoyo Publicaciones, agosto de 2004, pp. 11-12.
 CEPES. El tratamiento jurídico del agua en el Perú. En: CEPES. Informativa Legal
Agrario Nº 20. La legislación de aguas en el Perú. Lima: CEPES, junio de 2004., pp. 18-37.
 CAILLAUX, Jorge. “Nuestro rompecabezas ambiental”. En: APOYO. Perú Económico. Lima:
Apoyo Publicaciones, agosto de 2004, pp. 15-16.
CONSULTAS EN INTERNET
 www.onu.com
 www.oms.com
 www.wikipedia.com
 www.minam.gob.pe
 Portales de universidades españolas, mexicanas y cubanas
13

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

1.1 Asignatura: Educación Ambiental.

El curso está organizado en cuatro unidades didácticas:

UNIDAD I: La tierra la casa mayor de los seres humanos.

UNIDAD I: La tierra la casa mayor de los seres humanos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992.

Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992,

Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992,

Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992,

Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992,

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992,

Fuente: ONU Declaración de Rio La Cumbre de la Tierra Junio 1992,

Fuente: Todas las enumeradas anteriormente.

Fuente: ONU OIT Convenio 169 sobre poblaciones indígenas

Fuente: ONU OIT Convenio 169 sobre poblaciones indígenas

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CUARTA UNIDAD: Evaluación ambiental para la prevención de la contaminación

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume conocimientos básicos sobre el empleo inadecuado de

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume conocimientos básicos sobre el empleo inadecuado de

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud

La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología académica:

Trabajo de investigación aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se trabajaran en grupo,

 Textos y separatas del curso

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00 o la

El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación

TA = Tarea académica EP = Examen parcial EF = Examen final

La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.

Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:

8. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL (para otras consultas)

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