37 Rabu 25.10.

2017 1 1140 am – 1240 pm Matematik SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
7.2 Bentuk Dua Dimensi 7.2.1 Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan.
7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk dua dimensi.
7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola.
7. BENTUK
7.2.4 Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi.
7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
ULANGKAJI TOPIK 7
Pada akhir P & P, murid dapat :
1. Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan.
2. Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk dua dimensi.
OBJEKTIF 3. Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola.
4. Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi.
5. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
Sekurang-kurangnya 2 daripada 4 soalan yang betul.
1. Murid diperkenalkan dengan bentuk 2D – 4 jenis.
2. Murid dipaparkan gambar rajah contoh lukisan bentuk 2D.
3. Murid diperihalkan, sisi lurus, sisi melengkung dan bucu bentuk 2D.
4. Murid meneroka dan mengenalpasti ciri bentuk 2D.
5. Murid mengenalpasti bentuk 2D yang sesuai dengan objek.
6. Murid dipertonjolkan pola susunan bentuk – urutan bentuk berulang – kenalpasti bentuk susulan
AKTIVITI seterusnya.
7. Murid menghasilkan lukisan menggunakan bentuk 2D.
8. Murid melengkapkan latihan.
9. Murid berbincang bersama.
10. Murid merumuskan pembelajaran pada hari ini.
11. Ulangkaji : kenali diri saya – murid memahami ciri yang dinyatakan dan menyatakan bentuk yang
diperihalkan.
Matematik [ ] Menganalisis [ ] Menyelesaikan masalah [ ] Membuat penyelidikan [ ] Berkomunikasi [ ]
KEMAHIRAN
Menggunakan teknologi [ ] Lain - Lain:.........................................
 TMK menghargai teknologi dan kemudahan dan berjaya memanfaatkannya dengan baik
ELEMEN NILAI TAMBAH  Kreativiti & Inovasi membuat perbandingan melalui pemerhatian dan menyusun mengikut kriteria
 Keusahawanan berjaya menjalankan tugas mengikut perancangan
Jujur [ ] Dedikasi [ ] Sistematik [ ] Bertekad [ ] Tekun [ ] Kreatif [ ] Cekal [ ] Teliti [ ]
 Peribadi
Berdikasi [ ] Cekap [ ] Lain - Lain:...............................
Penghargaan [ ] Berpasukan [ ] Perbincangan dan perkongsian idea [ ] Toleransi [ ] Adil [ ]
SIKAP DAN NILAI  Interaksi
Fikiran terbuka [ ] Hormat-menghormati [ ] Lain - Lain:................................
Menaakul [ ] Membuat perwakilan [ ] Menyelesai masalah [ ] Berkomunikasi [ ]
 Prosedural
Membuat kaitan [ ] Mengguna teknologi [ ] Lain - Lain:................................
LCD Projector [ ] Bahan maujud [ ] Hasilan guru / murid [ ] Komputer riba [ ] Gambar/ Kad/ Carta [ ] Papan
BAHAN BANTU
putih [ ] Lembaran kerja [ ] Buku teks/Buku aktviti [ ] ms: ________________ Lain -
MENGAJAR
Lain:.........................................
Murid ditafsir melalui aktiviti secara kumpulan dan individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
PENILAIAN
ditetapkan dalam DSKP.
PENTAKSIRAN
Hasil kerja [ ] Pemerhatian [ ] Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain [ ]: .sesi soal jawab ...................................
Kehadiran ______ / 8 orang
 ……. / …….. orang murid dapat menyiapkan tugasan yang diberi mengikut masa yang ditetapkan.
 ……. / …….. orang murid tidak dapat menyiapkan tugasan dan memerlukan bimbingan guru.
 …… /…….. orang telah mencapai objektif/ target/ hasil pembelajaran yang diingini.
 …… /…….. orang telah tidak mencapai objektif/ target/ hasil pembelajaran yang diingini.
 Keadaan kelas terkawal dan murid seronok semasa melakukan aktiviti.
 …… /…….. orang murid hilang tumpuan / tidak seronok/ tidak mengikuti PdP.
 PdP perlu diulang semula kerana murid-murid tidak menguasai objektif pembelajaran.
REFLEKSI  Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:……………………………………………………
 Minggu PdP kelas TMK; Menghadiri kursus/ taklimat/ bengkel/ mesyuarat; CRK/ cuti rehat; Bencana Alam;
Program aktiviti sekolah
Urusan-urusan lain: ……………………………………………………………………………………………………
 Tindakan lanjutan/ catatan tambahan:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………