Pág .
å La idea principal..............................................49
å El tema............................................................51
å Esquemas........................................................55
å Textos descriptivos...........................................57
å Textos comparativos........................................59
åLa inferencia 65
* Subraya la idea principal.
¡U y ! y e s o , ¿ c ó m o s e h a c e ?
¡ E s f á c il! T ie n e s q u e le e r a t e n t a m e n t e
y e n c o n t r a r c u á l e s la in f o r m a c ió n m á s
i m p o r t a n t e q u e n o s q u i e r e n t r a n s m i t i r.
T e d o y u n e j e m p lo :
E n t o n c e s . . . ¿ L a id e a p r in c ip a l
s ie m p r e e s t á a l in ic io d e l t e x t o ?
N o n e c e s a r ia m e n t e , a v e c e s p u e d e e s t a r e s c r it a
a l m e d io o a l f in a l d e u n p á r r a fo o t e n e m o s q u e
e la b o r a r la a p a r t ir d e la s id e a s q u e s e d a n e n
o tro s p á rra fo s . O b s e rv a e s to s te x to s .
C a d a d ía , m á s p e r s o n a s t ie n e n c o m p u t a d o r a s
e n s u s c a s a s , p r o b a b le m e n t e t ú t a m b ié n t e n g a s
una.
L a c o m p u t a d o r a e s u n a m á q u in a m u y ú t il y
Idea
m o d e r n a , n o s a y u d a a o r g a n iz a r la in f o r m a c ió n
p r in c ip a l
y h a c e m á s f á c il n u e s t r o t r a b a j o . P o s e e u n d is c o
d u r o e n e l c u a l s e a lm a c e n a n lo s d a t o s .
L a T ie r r a n o c e s a d e a t r a e r la s c o s a s q u e e s t á n e n s u
s u p e r f ic ie o e n lo s a ir e s . C u a n d o d e s p la z a m o s n u e s t r o
c u e r p o o c u a n d o t r a t a m o s d e le v a n t a r a lg u n a c o s a ,
s e n t im o s u n a a t r a c c ió n . L a f u e r z a d e e s t a a t r a c c ió n s e lla m a
p e s o . D e c ir q u e u n p a q u e t e d e a z ú c a r p e s a 3 k ilo s e s d e c ir
q u e la T ie r r a lo a t r a e c o n u n a f u e r z a d e t r e s k ilo s .
Idea S e lla m a p e s o a la a t r a c c ió n q u e
p r in c ip a l e j e r c e la T ie r r a s o b r e la s c o s a s .
bajo las rocas de la superficie de la Tierra. El magma mezclado con rocas y cenizas, es
H o la ¿ C ó m o e s t á s ?
¿ F u is t e a v e r M a d a g a s c a r ?
N o ... ¿ D e q u é tra ta ?
* Responde:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* Completa:
El Tema
Es_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
El tema no siempre está escrito en el texto, muchas veces tenemos que deducirlo.
Cuando el tema está escrito en el texto se ubica directamente como una palabra -
clave ejemplo:
A l b o r d e d e l c a m in o la d u lc e
o v e ja e n fe r m a ¿De qué trata el texto?
Y a n o le e s p a n t a e l r u id o d e l
c o c h e q u e s e a c e rc a y e n _________________________________________
p a z c o n s ig o m is m a r e p o s a
e n la p u n a ( . . .)
__________________________________________
E l r e b a ñ o e s t á le jo s e lla
e s t á s o la y q u ie t a .
2. Tema secundario
Sólo se trata en ciertas partes del texto y va surgiendo en relación al tema principal.
Ejm:
U n s e r d im in u t o s e p o s a b a e n la s
f lo r e s y r e c o r d é q u e la s m a r ip o s a s
p e r c ib e n e l s a b o r d e la s p la n t a s d e
u n a m a n e r a m u y p e c u l i a r.
T e m a p r in c ip a l
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E lla s t ie n e n e l s e n t id o d e l g u s t o e n la s
p a t a s . C u a n d o s e a p o y a n s o b r e la s
flo r e s , h o ja s u o tra s s u p e r f ic ie s ,
p e r c i b e n e l s a b o r, l a t e x t u r a y l a
T e m a s s e c u n d a r io s
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ t e m p e r a t u r a d e la s m is m a s .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ L a s m a r ip o s a s s o n m u y b e lla s y
f r á g ile s , cabe s e ñ a la r que hay
m uchas v a r ie d a d e s y to d a s son
h e r m o s a s y a d o r n a n lo s ja r d in e s e n la
é p o c a d e p r im a v e r a .
1. Identifica de qué tratan los siguientes textos:
En mi primera casita
me encontraba muy contento:
creí que el mundo era
redondo, frágil, estrecho Tema:
(...)
Alas blancas de inocencia, Marca la respuesta correcta:
alitas de transparencia
sobre el candor de las rosas. A: El texto habla de:
Alitas maravillosas Una paloma
alitas que lleva el viento Una mariposa
por sobre el encantamiento Una nube
de los seres y las cosas.
Alitas de mil colores B: ¿Por qué?
que vuelas sobre las flores ... __________________________
A. Zucchi.
Observa:
"El Perú, nuestro país, es muy variado en su relieve, clima, flora, fauna y costumbres. De
todo esto se percató Javier Pulgar Vidal, por eso lo dividió en ocho regiones naturales:
Costa, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Janca, Selva alta y Selva baja".
De la siguiente manera:
D iv is ió n g e o g r á f ic a d e l P e r ú s e g ú n
J a v ie r P u lg a r V id a l.
Puna Janca S e lv a a lt a S e lv a b a j a
Practiquemos:
1. Completa los siguientes esquemas:
- ___________________
- ___________________
- ___________________
C la s e s d e - ___________________
s u s t a n t iv o s . - ___________________
- ___________________
- ___________________
- ___________________
- _____________
- _____________
- _____________
C la s e s d e - _____________ - __________
- _____________
a d je t iv o s . - __________
- _____________
- __________
- __________
- __________
TAREA DOMICILIARIA
Lee y completa:
E n e s t o s t e x t o s , c o m o s u n o m b r e lo d ic e ,
d e s c r i b i m o s u n a p e r s o n a , a n i m a l , c o s a , l u g a r,
e t c . P o r lo t a n t o u t iliz a r e m o s v a r io s a d j e t iv o s
c a lif ic a t iv o s .
La laringe.
Es un conducto corto, en forma de embudo, que
comunica la faringe con la tráquea. Está formada por
varios cartílagos articulados entre sí y tapizados
interiormente por una mucosa. En la parte superior
presenta una especie de válvula cartilaginosa, la
epiglotis, que se cierra para impedir el paso de los
alimentos a la tráquea. En la zona central se encuentran
las cuerdas vocales, que al hablar hacemos vibrar con el
aire espirado.
Juanita.
Juanita es una niña de 7 años. Tiene el cabello largo
que acostumbra trenzar en dos partes. Su rostro es
ovalado. Tiene unos ojos grandes, negros y hermosos,
nariz pequeña y una boquita muy delineada.
Ahora tú:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
P r o c u r a q u e e n la d e s c r ip c ió n q u e
h a g a n lo s d e m á s d e t i, s ie m p r e
r e s a lt e n t u s o lid a r id a d y r e s p e t o h a c ia
lo s d e m á s .
TAREA DOMICILIARIA
T e n e m o s e l m is m o P e r o e l m ío e s
c o lo r d e c a b e llo . m á s la r g o .
T e n e m o s e l m is m o A sí es, au nque yo
c o lo r d e p ie l. t e n g o u n lu n a r e n
m i ro s tro .
T e n e m o s la m is m a S í, p e r o y o e s t o y
e s ta tu ra . m á s g o r d it a .
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____________________________________________________________________
1. Observa estos dos juguetes. Luego escribe en qué se parecen y en qué se diferencian
en las líneas correspondientes.
Se parecen en: Se diferencian en:
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
2. ¡A seguir comparando!
¿Conoces la naranja y la manzana? Completa el cuadro.
M anzana N a ra n ja
Son F ru ta F ru ta
F o rm a
C o lo r
Ta m a ñ o M e d ia n a
C o n s is t e n c ia A lg o ju g o s a
U t ilid a d A lim e n t a c ió n
3. Según el cuadro anterior escribe sus semejanzas y diferencias.
L a n a ra n ja La m anzana
D if e r e n c ia s S e m e ja n z a s D if e r e n c ia s
4. Sigamos comparando:
D if e r e n c ia s S e m e ja n z a s
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
D if e r e n c ia s S e m e ja n z a s
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
D if e r e n c ia s S e m e ja n z a s
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Preparemos una receta:
Ana se encuentra con Rosita y le cuenta que ayer preparó una deliciosa tortilla
de espinaca.
E n u n t e x t o n a r r a t iv o c o n t a m o s p o c o a p o c o
c ó m o s e h a n d a d o lo s a c o n t e c im ie n t o s .
TAREA DOMICILIARIA
Entonces ...
Ahora tú:
¿ Q u é c o n c lu s ió n o in f e r e n c ia s a c a r ía s
d e la s s ig u ie n t e s s it u a c io n e s ?
* Pides prestado un lapicero a tus compañeros y nadie te lo quiere dar.
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* Vas al paradero y no pasa ni un solo carro.
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C u a n d o r e a liz a m o s in fe r e n c ia s
p o d e m o s u t iliz a r d o s f o r m a s :
Segundo Partir de lo general para dar datos que se deriven o dependan de él.
Es decir de lo general a lo particular.
J u a n it a s a c ó u n a “ C ” e n la e v a lu a c ió n .
Ejemplo: I n f o r m a c ió n
- N o c o m p r e n d ió e l t e m a
a c a b a lid a d .
C O N C LU S IÓ N O
- S e p u s o n e r v io s a .
IN F E R E N C IA
- C o p ió m a l.
- E s t u v o d is t r a íd a d u r a n t e
la s in d ic a c io n e s .
E n e s t e c a s o n o s d ie r o n u n a in f o r m a c ió n
g e n e r a l y d e a c u e r d o a e s t a h e m o s r e a liz a d o
in f e r e n c ia s p o r d e d u c c ió n .
TAREA DOMICILIARIA
Escribe en tu cuaderno dos ejemplos de cada clase de inferencias (Inducción y deducción).