Paula Berenice Noriega Zavala

8vo Educativa

La aplicación de la psicología genética en la escuela.

En educación tenemos en cuenta que los conocimientos teóricos se transmiten al

alumno desde la primaria hasta la universidad pero siempre justificándose con otra
teoría se puede armar el conocimiento por lo que se sabe o por lo que se construye y la
utilidad del construir es la resolución de problemas.

Uno de los principales problemas en educación es que las enseñanzas recibidas se

aprovechan en una mínima parte porque el individuo es incapaz de reconocer ante un
problema determinado lo teórico de lo práctico, se menciona el ejemplo de las
matemáticas habrá quienes en papel puedan resolverlos pero no aplicarlos en la vida
real ya que no saben cómo y viceversa, esto es el principal problema que tenemos en
la educación nos llenan de teoría pero se nos hace muy difícil llevarlos a la práctica ya
que no todo es como lo dicen los libros.

Lo adquirido en la escuela forma parte de una superestructura artificial que se

desvanece con el tiempo y mucho más rápidamente de lo que pudiéramos suponer ya
que si el conocimiento no tiene que ver con lo físico con algo material que se pueda
manejar es más difícil que el conocimiento se pegue a su estructura cognitiva.

El razonamiento suele reservarse para las materias escolares y la reprimenda o el

castigo suelen terminar de manera tajante con los conflictos interpersonales, el papel
del maestro es que debe provocar situaciones en las que los conocimientos se
presenten como necesarios para alcanzar las finalidades concretas elegidas o
propuestas por los niños y se elabora un método de aprendizaje teniendo en cuenta la
evolución de los conocimientos y las estrategias utilizadas por los niños.