PROGRAM PEMBELAJARAN

1. SILABUS
2. RPP

Mata Pelajaran

SOSIOLOGI KELAS XII

Oleh :
SEMUEL SAMBOKARAENG, S. PD

0
 SPNF SKB KABUPATEN MAMASA
TAHUN 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-1)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas : XII
Semester : 1 / 2010-2011
Program Studi : Ilmu Sosial
Standar Kompetensi : Memahami dampak perubahan sosial .

Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)

Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat .

Indikator :

o Mendeskripsikan bentuk-bentuk perubahan sosial

o Memberikan contoh faktor pendorong Perubahan sosial.
o Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat perubahan sosial

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan sosial.

o Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan kebudayaan
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan kebudayaan
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat mengemukakan bentuk-bentuk perubahan sosial
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial yang cepat dan lambat sosial
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial yang direncanakan dan tidak
direncanakan
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial yang cepat dan lambat sosial
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial yang dikehendaki dan tidak
dikehendaki
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat mengemukakan teori-teori perubahan sosial
o Siswa dapat mengemukakan faktor-faktor penyebab perubahan sosial
II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Perubahan Sosial
o Pengertian perubahan sosial
o Pengertian perubahan kebudayaan
o Contoh-contoh perubahan sosial dan perubahan kebudayaan
o Bentuk-bentuk perubahan sosial

1
 o Teori-teori perubahan sosial
o Faktor-faktor penyebab perubahan sosial
III. Metode Pembelajaran :
 Penugasan
 CTL
IV. Langkah-langkah Pembelajaran.
NO URAIAN / KEGIATAN WAKTU
Pertemuan Pertama 90 menit
A. Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu (review). 5 menit
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin dicapai
dalam pembelajaran. 5 menit
B. Kegiatan Inti 65 menit

 Guru bersama siswa mengkaji berbagai sumber yang 25 menit

relevan dengan materi tentang : Perubahan Sosial dan
perubahan kebudayaan
10 menit
 Tanya jawab tentang definisi – definisi tentang Perubahan
Sosial dan perubahan kebudayaan
 Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan 10 menit
masing-masing siswa.
 Siswa bekerja kelompok untuk membuat kliping tulisan
20 menit
ataupun gambar tentang perubahan yang terjadi di
masyarakat dan menganalisis secukupnya.
 Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan
Pertemuan Kedua 90 Menit
Kegiatan Inti
 Siswa melakukan analisis media masa tentang : Bentuk – 25 menit
bentuk Perubahan Sosial .
 Tanya jawab tentang tentang bentuk-bentuk Perubahan
10 menit
Sosial dan perubahan kebudayaan
 Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan
masing-masing siswa. 10 menit
 Siswa diminta untuk menjawab soal tentang perubahan 15 menit
yang terjadi di masyarakat
 Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
5 menit
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
 terjadi kesalahan

Pertemuan Ketiga 90 menit

Kegiatan Inti
25 menit
 Siswa bersama-guru mengkaji berbagai sumber pokok
materi tentang : Teori-teori Perubahan Sosial.
 Tanya jawab tentang teori-teori Perubahan Sosial dan 20 menit
perubahan kebudayaan
 Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan
10 menit
masing-masing siswa.
10 menit

2
  Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan
C. 15 menit
Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 2 menit
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 3 menit

V. Alat Dan Sumber Belajar

a. Alat :
Laptop dan LCD
b. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XII untuk SMA
- LKS Sosiologi untuk SMA Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI.Penilaian

a. Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan

lainnya)Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis/kliping.
b. Tes obyektif (pilihan ganda).

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-2)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas : XII
Semester : 1 / 2010-2011
Program Studi : IPS
Standar Kompetensi : Memahami dampak perubahan sosial

Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)

Kompetensi Dasar : 1.2. Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan

masyarakat
Indikator
 Memberi contoh kasus dampak perubahan sosial

 Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa.

 Mengemukakan gagasan atau pemikiran untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab perubahan sosial

o Siswa dapat menjelaskan faktor pendorong perubahan sosial
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat mengemukakan faktor penghambat perubahan sosial
o Siswa dapat menjelaskan macam-macam penemuan baru.
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk penemuan baru.
o Siswa dapat mengemukakan syarat-syarat penerimaan penemuan baru.
o Siswa dapat menjelaskan perbedaan inovasi dengan discovery
o Siswa dapat mengemukakan perbedaan asimilasi dengan akulturasi.
o Siswa dapat menjelaskan perbedaan modernisasi dengan westernisasi.

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.
o Faktor pendorong perubahan sosial
o Faktor penghambat perubahan sosial budaya.
o Faktor penyebab perubahan sosial budaya.
o Macam-macam penemuan baru
o Syarat-syarat penerimaan terhadap penemu
o Perbedaan asimilasi dengan akulturasi.
o Perbedaan modernisasi dengan westernisasi

4
III. Metode Pembelajaran :
 CTL
 Studi literatur
 Analisis media massa

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

NO URAIAN/ KEGIATAN WAKTU
I. PERTEMUAN PERTAMA 90 menit
A. Kegiatan Awal 15 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 10 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.

B. Kegiatan Inti 65 menit

Pertemuan Pertama
1. Menyampaikan pokok materi tentang : Faktor 5 menit
penyebab dan faktor pendorong terjadinya perubahan
sosial.
1. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 10 menit
orang, dinamakan kelompok kooperatif.
2. Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan 5 menit
masing-masing anggota kelompok.
15 menit
3. Siswa diminta untuk mendiskusikan tentang :
” Faktor Penyebab terjadinya Perubahan Sosial ”
a. Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan
informasi dan berdiskusi .
15 menit
b.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan.
c. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi
kesalahan
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 3 menit
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 5 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam
II PERTEMUAN KEDUA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti
30 menit
1. Menjelaskan pokok materi tentang faktor penghambat dan
macam-macam penemuan baru.
25 menit
2. tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum dipahami.
3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang 10 menit
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi
kesalahan
C. Kegiatan Penutup 15 menit

5
 
Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 3 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam
III PERTEMUAN KETIGA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti
30 menit
1. Menjelaskan pokok materi tentang : Bentuk-bentuk
penemuan baru.
25 menit
2. tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum dipahami.
3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang 10 menit
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi
kesalahan
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 5 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam

V. Alat Dan Sumber Belajar

a. Alat :
 Laptop dan LCD

b. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XII untuk SMA
- LKS untuk SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI.Penilaian
a.Penilaian terhadap unjuk kerja berupa kliping tentang bentuk-bentuk penemuan baru.
b. Test tertulis, dengan bentuk soal uraian.

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-3)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas : XII
Semester : 1 / 2010 - 2011
Program Studi : lPS
Standar Kompetensi : Memahami dampak perubahan sosial

Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)

Kompetensi Dasar : Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan
masyarakat .
Indikator
Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa.

I. Tujuan Pembelajaran :
Petemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan pengertian modernisasi.

o Siswa dapat menguraikan syarat modernisasi.
o Siswa dapat menjelaskan hakikat modernisasi.
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat menguraikan faktor yang dapat mempengaruhi modernisasi.
o Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri masyarakat modern dari para ahli.
o Siswa dapat menjelaskan dampak modernisasi terhadap perubahan sosial.
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi.
o Siswa dapat menguraikan saluran-saluran globalisasi.
o Siswa dapat menjelaskan dampak globalisasi terhadap perubahan sosial.
II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Dampak Perubahan Sosial.

Pertemuan Pertama
o pengertian modernisasi.
o syarat modernisasi.
o hakikat modernisasi.
Pertemuan Kedua
o faktor yang dapat mempengaruhi modernisasi.
o ciri-ciri masyarakat modern dari para ahli.
o dampak modernisasi terhadap perubahan sosial.
Pertemuan Ketiga
o pengertian globalisasi.
o saluran-saluran globalisasi.
o dampak globalisasi terhadap perubahan sosial.

7
III. Metode Pembelajaran :
 Metode Diskusi
 Tanya Jawab
 CTL

 Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
NO URAIAN/ KEGIATAN WAKTU
I. PERTEMUAN PERTAMA 90 menit
A. Kegiatan Awal 15 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 10 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. Kegiatan Inti 60 menit
Pertemuan Pertama
30 menit
1.Menyampaikan pokok materi tentang : pengertian
modernisasi.syarat modernisasi.hakikat modernisasi.
25 menit
2.Tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum dipahami.
3.Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang 10 menit
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi
kesalahan
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 3 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam
II PERTEMUAN KEDUA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti
25 menit
1. Menjelaskan pokok materi tentang : faktor yang dapat
mempengaruhi modernisasi ,ciri-ciri masyarakat modern
dari para ahli serta dampak modernisasi terhadap
10 menit
perubahan sosial.
2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 10 menit
orang, dinamakan kelompok kooperatif.
3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan 20 menit
masing-masing anggota kelompok.
4.Setelah selesai melakukan diskusi dalam kelompok kecil,
setiap anggota kelompok mengambil undian tugas secara
indivual yang telah disediakan oleh guru. Undian berisi
materi-materi yang akan didiskusikan.
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit

8
 
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk 8 menit
menyerahkan laporan secara tertulis dari hasil
diskusi kelas pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pelajaran dengan salam
III PERTEMUAN KETIGA 90 menit

A Kegiatan Awal 10 menit

 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti
25 menit
1. Menjelaskan pokok materi tentang : pengertian
globalisasi, saluran-saluran globalisasi, serta dampak
globalisasi terhadap perubahan sosial.
25 menit
2. Tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum 15 menit
dipahami.
3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 3 menit
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam

V. Alat Dan Sumber Belajar

A. Alat :
- Leptop
B. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XII untuk SMA
- LKS untuk SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian

 Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)

 Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
Test tertulis berbentuk essay .
 Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.
 Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis

Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

9
Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd
NIP : 19751030 200502 2 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-4)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas / Semester : XII / 1/ 2010– 2011
Standar Kompetensi : 1. Memahami dampak perubahan sosial
Kompetensi Dasar : Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan
masyarakat .
Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)
Indikator
 Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa.
 Mengemukakan gagasan atau pemikiran untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan pengaruh budaya terhadap perubahan sosial budaya.

o Siswa dapat menjelaskan tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa.
o Siswa dapat menjelaskan sikap masyarakat terhadap gejala globalisasi.
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat menjelaskan tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa.
o Siswa dapat menjelaskan sikap mental bangsa Indonesia untuk pembangunan.
o Siswa dapat menjelaskan Profil Manusia Indonesia.
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat mengemukakan fungsi Pancasila bagi bangsa Indonesia di era global.
o Siswa dapat menjelaskan hubungan globalisasi dengan nasionalisme.

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pertemuan Pertama

o Pengaruh budaya terhadap perubahan sosial budaya.

o Tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa.
o Sikap masyarakat terhadap gejala globalisasi.
Pertemuan Kedua
o Tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa.
o Sikap mental bangsa Indonesia untuk pembangunan.
o Profil Manusia Indonesia.
Pertemuan Ketiga
o Fungsi Pancasila bagi bangsa Indonesia di era global.
o Hubungan globalisasi dengan nasionalisme.
III. Metode Pembelajaran :
 Metode CTL
 Metode Diskusi

10
  Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

A. Pertemuan Pertama 90 menit

Kegiatan Awal
10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review)
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dalam pembelajaran 5 menit
B. Kegiatan Inti 65 menit

30 menit
1.Menyampaikan pokok materi tentang Pengaruh budaya
terhadap perubahan sosial budaya., Tantangan global
terhadap eksistensi jati diri bangsa. Serta sikap masyarakat
terhadap gejala globalisasi.
2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 10 menit
orang, dinamakan kelompok kooperatif.
3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan 5 menit
masing-masing anggota kelompok.
4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan
informasi dan berdiskusi . 10 menit
5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan. 10 menit
6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika 5 menit
terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit

 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 2 menit

kesalahan konsep terutama dalam menentukan
ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
yang dipelajari 5 menit
 Guru bersama siswa melakukan refleksi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
menyerahkan laporan secara tertulis dari hasil 2 menit
diskusi kelas pada pertemuan berikutnya 1 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam
II PERTEMUAN KEDUA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dalam pembelajaran. 5 menit
B. 65 menit
Kegiatan Inti

1. Menjelaskan pokok materi tentang : Tantangan global

terhadap eksistensi jati diri bangsa., sikap mental bangsa 30 menit
Indonesia untuk pembangunan., Profil Manusia

11
 Indonesia.
2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami
3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi
 Guru menutup pelajaran dengan salam
III PERTEMUAN KETIGA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti

o Menjelaskan pokok materi tentang : Fungsi Pancasila

bagi bangsa Indonesia di era global. Dan Hubungan
globalisasi dengan nasionalisme.
o Tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum
dipahami.
o Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
jika terjadi kesalahan
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi
 Guru menutup pelajaran dengan salam

V.Alat Dan Sumber Belajar

A. Alat :
- Leptop dan LCD
B. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
- LKS SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian
 Test tertulis berbentuk essay .

12
  Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.
 Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

13
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-5)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas / Semester : XII / 1/20010
Standar Kompetensi : Memahami lembaga sosial .
Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan hakekat lembaga sosial .

Indikator
 Menjelaskan pengertian lembaga sosial
 Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan pengertian lembaga sosial

o Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam lembaga sosial
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat mendeskripsikan fungsi lembaga sosial
o Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pertemuan Pertama

o Pengertian lembaga sosial

o Macam-macam lembaga sosial

Pertemuan Kedua
o Fungsi lembaga sosial
o Proses pembentukan lembaga sosial

III. Metode Pembelajaran :

 Metode CTL
 Metode Diskusi
 Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

A. Pertemuan Pertama 90 menit

Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review)
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit

14
 dicapai dalam pembelajaran

B. Kegiatan Inti 65 menit

1.Siswa bersama-sama melalukan kajian kepustakaan tentang 30 menit

: pengertian lembaga sosial dan macam-macam lembaga
sosial.
10 menit
2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4
orang, dinamakan kelompok kooperatif. 5 menit
3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan
masing-masing anggota kelompok. 10 menit
4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan
informasi dan berdiskusi . 10 menit
5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan. 5 menit
6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit

 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 2 menit

kesalahan konsep terutama dalam menentukan
ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam 1 menit
II PERTEMUAN KEDUA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti

1. Menjelaskan pokok materi tentang : Fungsi

30 menit
dan proses terbentuknya lembaga sosial.
2. Tanya jawab pada materi yang belum 20 menit
dipahami 15 menit

3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau

kelompok yang mengalami kesulitan dan
memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 3 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam

V.Alat Dan Sumber Belajar

15
 B. Alat :
- LCD dan CD
B. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
- LKS SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian
 Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
 Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.
 Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

16
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-7)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas / Semester : XII / 1/ 2010 - 2011
Standar Kompetensi : Memahami lembaga sosial .
Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 2 x pertemuan)
Kompetensi Dasar :
Mengklasifikasi tipe– tipe lembaga sosial.

Indikator
 Mengidentifikasi tipe– tipe lembaga sosial
 Menguraikan hubungan antar lembaga sosial

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan tipe-tipe lembaga sosial

Pertemuan Kedua
o Siswa dapat mengidentifikasi hubungan antar lembaga sosial

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pertemuan Pertama

o Tipe-tipe lembaga sosial

Pertemuan Kedua
o Hubungan antar lembaga sosial

III. Metode Pembelajaran :

 Metode CTL
 Metode Diskusi
 Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

A. Pertemuan Pertama 135 menit

Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 10 menit
(review)
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti 90 menit

1.Siswa bersama-sama melalukan kajian kepustakaan tentang 30 menit

17
 : Tipe-tipe lembaga sosial.
10 menit
2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4
orang, dinamakan kelompok kooperatif. 5 menit
3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan
masing-masing anggota kelompok. 20 menit
4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan
informasi dan berdiskusi . 20 menit
5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan. 5 menit
6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit


Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 2 menit
kesalahan konsep terutama dalam menentukan
ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam 1 menit
II PERTEMUAN KEDUA 135 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 10 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. 90 menit
Kegiatan Inti

1. Menjelaskan pokok materi tentang :

30 menit
Hubungan antar lembaga sosial.
45 menit
2. Tanya jawab pada materi yang belum
dipahami 15 menit
3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau
kelompok yang mengalami kesulitan dan
memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 3 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam

V.Alat Dan Sumber Belajar

C. Alat :
- Leptop dan LCD
B. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
- LKS SMU Kelas 3

18
 - Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian
 Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
 Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.
 Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

19
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-8)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas / Semester : XII / 1/ 2010 - 2011
Standar Kompetensi : Memahami lembaga sosial .
Alokasi Waktu : 2 x 45’ ( 1 x pertemuan)
Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial .

Indikator
 Menguraikan peran dan fungsi lembaga keluarga, agama, pendidikan, politik, ekonomi

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga keluarga

o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga agama
o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga pendidikan
o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga politik
o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga ekonomi

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pertemuan Pertama

o Peran dan fungsi lembaga keluarga, agama, pendidikan, politik dan ekonomi

III. Metode Pembelajaran :

 Metode CTL
 Metode Diskusi
 Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

A.
Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review)
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti 65 menit

1.Siswa bersama-sama melalukan kajian kepustakaan tentang 15 menit

: peran dan fungsi lembaga keluarga, agama, pendidikan,
politik dan ekonomi
20 menit
2. Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan 20 menit

20
 informasi dan berdiskusi .
3. Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan 10 menit
hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan.
6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit

 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 2 menit

kesalahan konsep terutama dalam menentukan
ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam 1 menit

V.Alat Dan Sumber Belajar

D. Alat :
- Leptop
B. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
- LKS SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian
 Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
 Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.
 Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

21
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-9)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas / Semester : XII / 2/ 2010 - 2011
Standar Kompetensi : Mempraktikkan metode penelitian sosial .
Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 2 x pertemuan)
Kompetensi Dasar : Mempraktekan metode penelitian sosial

Indikator

 Merumuskan rancangan penelitian sosial secara sederhana.

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan pengertian ilmu.

o Siswa dapat menjelaskan pengertian pengetahuan
o Siswa dapat menjelaskan pembidangan ilmu
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat menjelaskan syarat ilmu
o Siswa dapat menjelaskan syarat dalam merumuskan masalah penelitian
o Siswa dapat membuat rumusan masalah penelitian.
II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
Pertemuan Pertama

o pengertian ilmu.
o pengertian pengetahuan
o pembidangan ilmu
Pertemuan Kedua
o syarat ilmu
o merumuskan masalah penelitian

III. Metode Pembelajaran :

 Metode CTL
 Metode Diskusi
 Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

A. Pertemuan Pertama 90 menit

Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review)
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit

22
 dicapai dalam pembelajaran

B. Kegiatan Inti 65 menit

1.Siswa bersama-sama melalukan kajian kepustakaan tentang 30 menit

: pengertian ilmu, pengertian pengetahuan, pembidangan
ilmu.
10 menit
2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4
orang, dinamakan kelompok kooperatif. 5 menit
3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan
masing-masing anggota kelompok. 10 menit
4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan
informasi dan berdiskusi . 10 menit
5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan. 5 menit
6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit

 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 2 menit

kesalahan konsep terutama dalam menentukan
ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam 1 menit
II PERTEMUAN KEDUA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti

4. Menjelaskan pokok materi tentang : syarat

30 menit
ilmu dan merumuskan masalah penelitian
5. Tanya jawab pada materi yang belum 20 menit
dipahami 15 menit
6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau
kelompok yang mengalami kesulitan dan
memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
 Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 3 menit
yang dipelajari
 Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
 Guru menutup pelajaran dengan salam

23
 V.Alat Dan Sumber Belajar
A.Alat : Leptop dan LCD
B. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
- LKS SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian
 Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
 Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.
 Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

24
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-10)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas / Semester : XII / 2/ 2010 - 2011
Standar Kompetensi : Mempraktikan metode penelitian sosial
Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)

Kompetensi Dasar :
Melakukan penelitian sosial secara sederhana.

Indikator

 Melaksanakan penelitian social secara sederhana.

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah penyusunan rancangan penelitian.

o Siswa dapat menjelaskan syarat penyusunan topik penelitian.
o Siswa dapat menjelaskan cara membuat judul penelitian
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat menerangkan pengertian variabel penelitian.
o Siswa dapat menjelaskan macam-macam variabel.
o Siswa dapat membedakan variabel dependen dan independen
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat penyusunan latar belakang penelitian
o Siswa dapat membuat latar belakang penelitian

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pertemuan Pertama
o Rancangan penelitian
o Topik penelitian
o Judul penelitian

Pertemuan Kedua
o Variabel penelitian
Pertemuan Ketiga
o Latar belakang penelitian
III. Metode Pembelajaran :
 Metode CTL
 Metode Diskusi
 Penugasan

25
IV.Langkah-langkah Pembelajaran
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

A. Pertemuan Pertama 90 menit

Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review)
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti 65 menit

30 menit
1.Menyampaikan pokok materi tentang : penyusunan
rancangan penelitian
2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 10 menit
orang, dinamakan kelompok kooperatif.
3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan 5 menit
masing-masing anggota kelompok.
4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan 10 menit
informasi dan berdiskusi .
5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan 10 menit
hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan.
6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang 5 menit
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit

2. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 2 menit

kesalahan konsep
3. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
sebagai penguatan 5 menit
4. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
yang dipelajari 5 menit
5. Guru bersama siswa melakukan refleksi
6. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk 2 menit
menyerahkan laporan secara tertulis dari hasil
diskusi kelas pada pertemuan berikutnya
7. Guru menutup pelajaran dengan salam 1 menit
II PERTEMUAN KEDUA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti

7. Menjelaskan pokok materi tentang : variabel

8. Tanya jawab pada materi yang belum
dipahami
9. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau
kelompok yang mengalami kesulitan dan
memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
8. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi
kesalahan konsep
9. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
sebagai penguatan
10. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi

26
 yang dipelajari
11. Guru bersama siswa melakukan refleksi
12. Guru menutup pelajaran dengan salam
III Pertemuan Ketiga
A Kegiatan Awal
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dalam pembelajaran.
B Kegiatan Inti

10. Menjelaskan pokok materi tentang latar

belakang penelitian
11. Tanya jawab pada materi yang belum
dipahami
12. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau
kelompok yang mengalami kesulitan dan
memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan
C Kegiatan Penutup
13. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi
kesalahan konsep
14. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
sebagai penguatan
15. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
yang dipelajari
16. Guru bersama siswa melakukan refleksi
17. Guru menutup pelajaran dengan salam

V.Alat Dan Sumber Belajar

A. Alat : Leptop dan LCD
B. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
- LKS SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian
 Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
 Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.
 Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

27
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-11)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas / Semester : XII / 2/ 2009 - 2010
Standar Kompetensi : 1. Mempraktekan metode penelitian sosial
Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)
Kompetensi Dasar : Melaksanakan penelitian social secara sederhana.

Indikator
 Melaksanakan penelitian social secara sederhana.

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan pengertian metode kuantitatif

o Siswa dapat menjelaskan pengertian metode kualitatif
o Siswa dapat membedakan metode kuantitatif dengan metode kualitatif
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat menerangkan macam-macam teknik penarikan sampel
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat menjelaskan pengertian hipotesis
o Siswa dapat macam-macam hipotesis
o Siswa dapat membuat hipotesis

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pertemuan Pertama

o pengertian metode kuantitatif

o pengertian metode kualitatif
o perbedaan metode kuantitatif dan kualitatif
Pertemuan Kedua
o macam-macam teknik penarikan sampel
o Perbedaan sampel dengan populasi
Pertemuan Ketiga
o Pengertian hipotesis
o Macam-macam hipotesis
o Merumuskan hipotesis
III. Metode Pembelajaran :
 Metode Diskusi
 Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

28
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

A. Pertemuan Pertama 90 menit

Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review)
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti 65 menit

30 menit
1.Siswa bersama-sama mengkaji pokok materi tentang
metode kuantitatif dan metode kualitatif.
25 menit
2. Saling bertukar pikiran tentang pokok materi metode 10 menit
kuantitatif dan metode kualitatif.
3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit

18. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit

kesalahan konsep
19. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
sebagai penguatan 5 menit
20. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
yang dipelajari 5 menit
21. Guru bersama siswa melakukan refleksi
22. Guru menutup pelajaran dengan salam
II PERTEMUAN KEDUA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti

1. Menjelaskan pokok materi tentang : Teknik penarikan

sampel dan populasi
2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami
3. Praktek menyusun populasi dan sampel
4. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
23. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
24. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 3 menit
sebagai penguatan
25. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
26. Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
27. Guru menutup pelajaran dengan salam

V.Alat Dan Sumber Belajar

A. Alat : Leptop dan LCD
B. Sumber :

29
 - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
- LKS SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian
 Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
 Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

30
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-12)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas / Semester : XII / 2/ 2010 - 2011
Standar Kompetensi : Mempraktekan metode penelitian sederhana

Alokasi Waktu : 8 x 45’ ( 4 x pertemuan)

Kompetensi Dasar : Melakukan penelitian sosial secara sederhana
Indikator

 Melaksanakan penelitian social secara sederhana.

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan macam-macam teknik pengumpulan data.

o Siswa dapat menerangkan teknik wawancara
o Siswa dapat menerangkan teknik observasi
o Siswa dapat menjelaskan teknik angket
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat menerangkan macam-macam teknik penarikan sampel
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat menjelaskan pengertian hipotesis
o Siswa dapat macam-macam hipotesis
o Siswa dapat membuat hipotesis
Pertemuan Keempat
o Siswa dapat menjelaskan pengolahan data dengan menggunakan statistik sederhana.
o Siswa dapat menghitung tendensi sentral (mean, median, modus)
o Siswa dapat menghitung data dengan rumus prosentase.

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pertemuan Pertama

o pengertian metode kuantitatif

o pengertian metode kualitatif
o perbedaan metode kuantitatif dan kualitatif
Pertemuan Kedua
o macam-macam teknik penarikan sampel
o Perbedaan sampel dengan populasi
Pertemuan Ketiga

31
o Pengertian hipotesis
o Macam-macam hipotesis
o Merumuskan hipotesis
Pertemuan Keempat
o Mengolah data dengan tendensi sentral (mean. Median, modus)
o Mengolah data dengan rumus prosentase
III. Metode Pembelajaran :
 Metode Diskusi
 Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

A. Pertemuan Pertama 90 menit

Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review)
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti 65 menit

30 menit
1.Siswa bersama-sama mengkaji pokok materi tentang
metode kuantitatif dan metode kualitatif.
25 menit
2. Saling bertukar pikiran tentang pokok materi metode 10 menit
kuantitatif dan metode kualitatif.
3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit

28. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit

kesalahan konsep
29. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
sebagai penguatan 5 menit
30. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
yang dipelajari 5 menit
31. Guru bersama siswa melakukan refleksi
32. Guru menutup pelajaran dengan salam
II PERTEMUAN KEDUA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti

1. Menjelaskan pokok materi tentang :. Peknik

penarikan sampel dan populasi.
2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami.
3. Praktek menyusun populasi dan sample.
4. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
jika terjadi kesalahan .

32
C. Kegiatan Penutup 15 menit
33. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
34. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 3 menit
sebagai penguatan
35. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
36. Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
37. Guru menutup pelajaran dengan salam
III PERTEMUAN KETIGA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti
30 menit
1. Menjelaskan pokok materi tentang :. Hipotesis
10 menit
2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami. 20 menit

3. Praktek membuat hipotesis kerja, hipotesis nol dan 5 menit

hipotesis statistic
4. .Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 3 menit
sebagai penguatan
3. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
4. Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
5. Guru menutup pelajaran dengan salam
IV. PERTEMUAN KEEMPAT 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti
30 menit
1. Menjelaskan pokok materi tentang : Pengolahan data
dengan statistic sederhana. 10 menit
2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami. 20 menit
5 menit
3. Praktek menghitung mean, median, modus dan
prosentase.
4. .Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 3 menit
sebagai penguatan
3. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah. 5 menit
4. Guru bersama siswa melakukan refleksi

33
 5. Guru menutup pelajaran dengan salam 2 menit

V.Alat Dan Sumber Belajar

A. Alat : Leptop
B. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
- LKS SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian
 Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
 Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

34
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-13)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas / Semester : XII / 2/ 2010- 2011
Standar Kompetensi : Mempraktekan metode penelitian sosial
Alokasi Waktu : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)
Kompetensi Dasar : Mengkomunikasikan hasil penelitian sosial secara sederhana .
Indikator

 Membuat laporan penelitian social secara sederhana.

 Mempresentasikan hasil penelitian social secara sederhana.

I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat mengemukakan sistematika laporan ilmiah

o Siswa dapat mengemukakan teknik-teknik penyusunan laporan ilmiah yang baku.

Pertemuan Kedua
o Siswa dapat menyusun laporan ilmiah dari hasil penelitian sosial yang telah dilakukan

Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat menjelaskan manfaat dari presentase hasil penelitian
o Siswa dapat mengemukakan syarat-syarat presentasi hasil penelitian
o Siswa dapat mempresentasekan hasil penelitian

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pertemuan Pertama

o Sistematika laporan ilmiah

o Teknik-teknik penyusunan laporan ilmiah yang baku.

Pertemuan Kedua
o Penyusunan laporan ilmiah

Pertemuan Ketiga
o Presentase hasil penelitian
III. Metode Pembelajaran :
 Metode observasi
 Wawancara
 Penugasan
 Diskusi

35
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

A. PERTEMUAN PERTAMA 90 menit

Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu 5 menit
(review)
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin 5 menit
dicapai dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti 65 menit

30 menit
1.Siswa bersama-sama mengkaji pokok materi tentang
sistematika laporan ilmiah
25 menit
2. Diskusi tentang pokok materi sistematika laporan ilmiah 10 menit
3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit

1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit

kesalahan konsep
2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
sebagai penguatan 5 menit
3. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
yang dipelajari 5 menit
4. Guru bersama siswa melakukan refleksi
5. Guru menutup pelajaran dengan salam
II PERTEMUAN KEDUA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti

1. Menjelaskan pokok materi tentang :. Penyusunan

laporan hasil penelitian..
2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami.
3. Praktek menyusun laporan hasil penelitian
4. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 3 menit
sebagai penguatan
3. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
yang dipelajari
4. Guru bersama siswa melakukan refleksi 2 menit
5. Guru menutup pelajaran dengan salam

36
III PERTEMUAN KETIGA 90 menit
A Kegiatan Awal 10 menit
 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
(review).
 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
dicapai dalam pembelajaran.
B. 65 menit
Kegiatan Inti

1. Menjelaskan pokok materi tentang : Presentase

laporan hasil penelitian.
2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami.
3. Tiap kelompok mempresentasekan laporan yang telah
disusunnya di depan kelas.
4. .Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
jika terjadi kesalahan .
C. Kegiatan Penutup 15 menit
1) Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi 5 menit
kesalahan konsep
2) Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
sebagai penguatan
3) Guru bersama siswa melakukan refleksi
4) Guru menutup pelajaran dengan salam 5 menit

V.Alat Dan Sumber Belajar

A. Alat : Leptop
B. Sumber :
- Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
- LKS SMU Kelas 3
- Buku-buku lain yang relevan
- Artikel/ berita dari media massa

VI. Penilaian
 Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
 Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
individu terhadap kelompoknya.

Mengetahui: Sesena padang, Juli 2017

Kepala Kepala SKB Mamasa Guru Sosiologi

Musrah mula ,S.Pd Semuel sambokaraeng, S.pd

NIP : 19751030 200502 2 003

37
38