4.

2 FISIKA-KIMIA

Level Kognitif Pengukuran, Zat dan Sifatnya Indikator

Pengetahuan dan Siswa mampu memahami tentang : 1. Menjelaskan konsep pengukuran dengan berbagai alat
Pemahaman - Pengukuran ukur yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengidentifikasi - Besaran dan satuan 2. Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam
 Menyebutkan - Konsep zat dan wujudnya kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan
 Menunjukkan - Zat serta perubahannya dalam besaran pokok dan turunan.
 Membedakan - Zat aditif, zat adiktif, dan 3. Mengidentifikasi sifat zat dari berbagai wujud zat.
 Mengelompokkan psikotropika 4. Menjelaskan zat serta perubahan yang dapat terjadi
 Menjelaskan - Partikel zat pada zat tersebut.
- Pencemaran 5. Membedakan antara zat aditif, zat adiktif, dan
- Campuran psikotropika.
- Larutan 6. Menjelaskan mengenai partikel zat, baik pada zat
padat, cair maupun gas.
7. Menjelaskan berbagai macam pencemaran yang
terjadi dalam kehidupan sehari-hari, baik di air, tanah,
maupun udara.
8. Menjelaskan mengenai konsep campuran dan berbagai
cara pemisahan campuran.
9. Mengindentifikasikan sifat larutan, baik asam, basa,
maupun garam.
Aplikasi Siswa mampu mengaplikasikan 1. Menerapkan cara pengukuran dengan berbagai alat
 Mengklasifikasikan pengetahuan tentang : ukur dalam kehidupan sehari-hari.
 Menginterpretasikan - Pengukuran 2. Mengklasifikasikan besaran antara besaran pokok dan
 Menghitung - Besaran dan satuan besaran turunan dengan satuan yang berdasarkan
 Mendeskripsikan - Konsep zat dan wujudnya standar internasional.
 Memprediksi - Zat serta perubahannya 3. Mendeskripsikan sifat dari zat padat, cair, dan gas.
 Mengurutkan - Zat aditif, zat adiktif, dan 4. Mendeskripsikan berbagai perubahan yang dapat
psikotropika terjadi pada suatu zat
 Membandingkan
- Partikel zat 5. Mengklasifikasikan berbagai zat aditif, zat adiktif dan
 Menerapkan
- Pencemaran psikotropika.
 Memodifikasi
- Campuran 6. Mendeskripsikan partikel zat, baik padat, cair, mupun
 - Larutan gas.
7. Mendeskripsikan berbagai upaya penanggulangan
pencemaran.
8. Menerapkan salah satu konsep pemisahan campuran
dalam suatu percobaan.
9. Membedakan larutan asam dan basa menggunakan
indicator lakmus.
Penalaran dan Logika Siswa mampu bernalar tentang : 1. Merumuskan berbagai cara dalam melakukan
 Menemukan - Pengukuran pengukuran terhadap berbagai zat atau benda.
 Menyimpulkan - Besaran dan satuan 2. Menemukan satuan baku dan tidak baku yang
 Menggabungkan - Konsep zat dan wujudnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
 Menganalisis - Zat serta perubahannya 3. Menyimpulkan sifat dari berbagai wujud zat
 Memecahkan masalah - Zat aditif, zat adiktif, dan 4. Menemukan pengelompokkan zat ditif, zat adiktif
 Merumuskan psikotropika dan psikotropika
- Partikel zat 5. Menyimpulkan sifat dari berbagai partikel zat dengan
- Pencemaran menafsirkan gambar dari partikel penyusun zat.
- Campuran 6. Menyimpulkan berbagai upaya pencegahan dan
- Larutan penanggulangan terjadinya pencemaran, baik udara,
tanah, maupun air.
7. Menemukan berbagai cara pemisahan campuran yang
dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
8. Menemukan perbedaan sifat antara larutan asam, basa
dan garam
 Level Kognitif Mekanika dan Tata Surya Indikator
Pengetahuan dan Siswa mampu memahami tentang : 1. Menjelaskan konsep gerak lurus baik gerak lurus
Pemhaman - Gerak lurus beraturan (GLB) maupun gerak lurus berubah
 Mengidentifikasi - Hukum newton beraturan (GLBB).
 Menyebutkan - Usaha dan energi 2. Menjelaskan konsep hukum newton dan
 Menunjukkan - Pesawat sederhana penerapannya
 Membedakan - Suhu dan kalor 3. Menjelaskan konsep usaha dan energi serta kaitan
 Mengelompokkan - Tekanan antara keduanya.
 Menjelaskan - Tata surya 4. Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya
dalam kehidupan sehari-hari
5. Menjelaskan konsep kerja pesawat sederhana dan
manfaatnya.
6. Menjelaskan peran kalor dalam mengubah wujud zat
dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam
kehidupn sehari-hari.
7. Menjelaskan mengenai konsep tekanan
8. Menjelaskan komponen yang menyusun tata surya,
dan proses terjadinya gerhana bulan dan matahari.
Aplikasi Siswa mampu mengaplikasikan 1. Membandingkan antara gerak lurus beraturan (GLB)
 Mengklasisfikasikan pengetahuan tentang : dengan gerak lurus berubah beraturan (GLBB).
 Menginterpretasikan - Gerak lurus 2. Menerapkan hukum newton I, II dan III dalam
 Menghitung - Hukum newton kehidupan sehari-hari.
 Mendeskripsikan - Usaha dan energi 3. Mendeskripsikan konsep usaha, energi, dan hukum
 Memprediksi - Pesawat sederhana kekekalan energi
 Mengurutkan - Suhu dan kalor 4. Mendeskripsikan penggunaan beberapa pesawat
- Tekanan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan
 Membandingkan
- Tata surya sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal
 Menerapkan
baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang
 Memodifikasi miring, dll.
5. Membandingkan skala termometer Celcsius dengan
termometer yang lain
6. Menghitung besar kalor yang diperlukan untuk
menaikkan suhu benda atau yang dibutuhkan zat saat
 mendidih dan melebur.
7. Mendeskripsikan berbagai tekanan yang dapat terjadi
pada suatu benda dan kaitannya dengan luas benda
tersebut.
8. Mendeskripsikan ciri dari masing-masing komponen
penyusun tata surya, seperti planet, bulan, matahari,
dan benda-benda luar angkasa seperti meteor, komet.
Penalaran dan Logika Siswa mampu bernalar tentang : 1. Menganalisis berbagai soal yang berkaitan dengan
 Menemukan - Gerak lurus gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah
 Menyimpulkan - Hukum newton beraturan (GLBB).
 Menggabungkan - Usaha dan energi 2. Menganalisis penerapan dari Hukum Newton I, II dan
 Menganalisis - Pesawat sederhana III, dalam kehidupan sehari-hari.
 Memecahkan masalah - Suhu dan kalor 3. Menganalisis soal yang berkaitan dengan usaha dan
 Merumuskan - Tekanan energi
- Tata surya 4. Memecahkann masalah secara kuantitatif sederhana
yang berhubungan dengan pesawat sederhana
5. Merumuskan hubungan antara kalor dengan suhu
suatu zat atau benda.
6. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas
daerah yang dikenai gaya melalui percobaan.
7. Menganalisis terjadinya gerhana bulan dan gerhana
matahari.
 Level Kognitif Gelombang, Listrik dan Magnet Indikator
Pengetahuan dan Siswa mampu memahami tentang : 1. Mengidentifikasi getaran dan gelombang pada
Pemhaman - Getaran dan gelombang kehidupan sehari-hari.
 Mengidentifikasi - Bunyi 2. Membedakan karakteristik gelombang longitudinal
 Menyebutkan - Optik dan gelombang transversal
 Mennunjukkan - Listrik dan magnet 3. Membedakan gelombang bunyi infrasonik,
 Membedakan ultrasonik dan audiosonik
 Mengelompokkan 4. Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik dan
 Menjelaskan kaitannya dengan berbagai alat optik.
5. Menjelaskan konsep pada listrik statis dan listrik
dinamis
6. Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar
gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara
benda bermuatan listrik
7. Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial
listrik
8. Menunjukkan sifat kutub magnet
9. Menjelaskan teori kemagnetan bumi

Aplikasi Siswa mampu mengaplikasikan 1. Menghitung perioda dan frekuensi suatu getaran
 Mengklasisfikasikan pengetahuan tentang : serta hubungan antara kecepatan rambat gelombang,
 Menginterpretasikan - Getaran dan gelombang frekuensi dan panjang gelombang.
 Menghitung - Bunyi 2. Mendeskripsikan karakteristik gelombang bunyi
 Mendeskripsikan - Optik 3. Mendeskripsikan pembentukan bayangan benda pada
 Memprediksi - Listrik dan magnet retina, berbagai cacat mata, dan berbagai produk
 Mengurutkan teknologi yang relevan seperti mikroskop, kamera,
dll.
 Membandingkan
4. komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri
 Menerapkan
maupun parallel
 Memodifikasi 5. Mendeskripsikan hubungan antara arus listrik dan
beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm)
6. Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik
seri dan paralel
 7. Mendeskripsikan cara membuat magnet dan cara
menghilangkan sifat kemagnetan
8. Mendeskripsikan sifat medan magnet secara
kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik dan
cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam
beberapa produk teknologi

Penalaran dan Logika Siswa mampu bernalar tentang : 1. Merumuskan hubungan suatu perioda dan frekuensi
 Menemukan - Getaran dan gelombang suatu getaran serta hubungan antara kecepatan
 Menyimpulkan - Bunyi rambat gelombang, frekuensi dan panjang
 Menggabungkan - Optik gelombang.
 Menganalisis - Listrik dan magnet 2. Menemukan berbagai contoh pemanfaatan dan
 Memecahkan masalah dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan
 Merumuskan sehari-hari dan teknologi
3. Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis
bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)
4. Menemukan rangkaian komponen listrik dengan
berbagai variasi baik seri maupun parallel
5. Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada
beberapa alat listrik sehari-hari dan dapat
menghasilakn suatu produk teknologi dengan
memanfaatkan sifat kemagnetan.