INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CREADA POR RD. Nº 00020-1991

HUAJINTAY – HUACHOS – CASTROVIRREYNA - HUANCAVELICA

PLANIFICACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : HUANCAVELICA
1.2 UGEL : CASTOVIRREYNA
1.3 LUGAR : HUAJINTAY
1.4 I.E. : “SAN MARTIN DE PORRES”
1.5 AREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.6 GRADO / SECCIÓN : TERCERO – ÚNICA
1.7 DOCENTE : BETTY MARGOT APARI CUSIPUMA
1.8 DIRECTOR : CÉSAR ORLANDO DEL RIO MIRANDA
1.9 AÑO ACADEMICO : 2017

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

El Área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,
capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado
laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo, creando su
microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

La sociedad de la información y del conocimiento, la globalización de la economía y la cultura y el

acelerado desarrollo de la ciencia y la tecnología exigen a los ciudadanos enfrentar nuevos escenarios,
problemas y desafíos para desarrollarse como persona, para ejercer la ciudadanía global, continuar
estudios, trabajar en contextos globales y tener acceso a la información actualizada en tiempo real.
Una de estas exigencias es que los ciudadanos debemos ser competentes en el uso y manejo de las
Tecnologías de la Información y Comunicación, pues el conocimiento de estas herramientas mejorar
la calidad de vida. Podemos afirmar que el buen uso y manejo de las TIC se ha vuelto una necesidad
del mundo actual. Quien no domina estas herramientas tecnológicas está en clara desventaja.

En el marco del fortalecimiento de la mejora de la educación en el Perú se busca asegurar la calidad

de los procesos de enseñanza aprendizaje, cobra especial importancia la enseñanza de Educación
para el trabajo, como herramienta que le brinda al estudiante un abanico de posibilidades como
acceso a la información de primera fuente, continuar con sus estudios profesionales y posibilidades
laborales en el ámbito nacional e internacional impulsando el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación para la eficaz interacción de los estudiantes y docentes en contextos
sociales, culturales y económicos diversos. Desarrollando las siguiente competencias.

 GESTIÓN DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o
servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica.
 EJECUCIÓN DE PROCESOS
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más
puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y
transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas
informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y
evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas,
salud laboral y legislación laboral..
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III. NIVEL DE LOGROS ALCANZADOS Y PROYECTADOS:

RANGO DE CALIFICATIVOS Y APRECIACION 2016 2017 ESTRATEGIAS

CUALITATIVA PROPUESTAS

A (18 - 20) EXCELENTE / Logró los 40.00%  Trabajos en equipo

aprendizajes previstos,  Dinámica grupales
demostrando incluso un manejo  Método
solvente y satisfactorio. participativo
 Taller de
B (14 - 17) BUENO / Logró los aprendizajes 60.00%
ejercicios
previstos en el tiempo programado
 Organizadores
C (11 – 13) BÁSICO / El aprendizaje está en 0.0% visuales
camino de ser logrado, requiere  Métodos por
acompañamiento. descubrimiento
 Método
D (00 – 10) DEBAJO DE LO BÁSICO / Está 0.0% demostrativo
empezando a desarrollar  Método dirigido
aprendizajes previstos o evidencia
 Presentación de
dificultades.
videos

IV. CALENDARIZACIÓN:

JORNADAS DE Nº DE HORAS
BIME INICIO TÉRMI DIAS NO Nº DE REUNIONE REFLEXIÓN Y Nº DE EFECTIVAS DE
STRE NO LABORABL DÍAS S PEDAGO DÍAS DEL SEMA TRABAJO
ES GICAS LOGRO NAS PEDAGÓGICO

I 13-03- 12-05- 13 y 14 de 41 17 de Mayo 20 de Abril 09 287

2017 2017 Abril:
Semana
Santa
27 de Abril:
Aniversario
01 de
Mayo: Día
del trabajo

15-05- 21-07- 30 de Junio: 48 25 de Julio 19 de Julio: 10 336

II 2017 2017 Día de San I Día del Logro
Pedro y San
Pablo.
07 Julio:
Día del
Maestro

VACA 24-07-2017 al 04-08-2017 10 24 y 25 Julio 02

CION
ES

III 07-08- 13-10- 01 de 49 18 de 10 343

2017 2017 Setiembre: Octubre
Día de
Santa Rosa
de Lima

30 de 13 de
16-10- 22-12- Octubre: 20 de Diciembre: 09 301
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IV 2017 201 Todos los 43 Diciembre II Día del Logro

Santos 21 de Diciemb.
04 de
Noviemb:
Fiesta
Patronal
08 de
Diciembre:
Día de la
Inmaculada
Concepción

CLAU 27 de Diciembre del 2017 1267

SURA

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

Competencias/capacidades

NÚMERO Y TÍTULO DE DURACIÓN COMPRENSIÓN Y

GESTIÓN DE EJECUCIÓN DE
LA UNIDAD (en sesiones) APLICACIÓN DE
PROCESOS PROCESOS
TECNOLOGÍAS

UNIDAD I
DISEÑANDO
x X x
ORGANIZADORES 5 sesiones
VISUALES EN MI PC
UNIDAD II
UTILIZANDO MS-WORD Y 10 sesiones X x x
MS-POWERPOINT 2013
UNIDAD III
UTILIZANDO MS- 10 sesiones X x x
PUBLISHER 2013
UNIDAD IV
CREAMOS HISTORIAS Y 9 sesiones x x x
VIDEOS EN LA PC
N° DE VECES QUE SE
DESARROLLA LA 4 4 4
CAPACIDAD

DURACIÓN
Unidad/situación significativa (en CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
sesiones)
Unidad I
DISEÑANDO ORGANIZADORES VISUALES EN MI  Software: Cmaptools
PC  Software Xmind
En la I.E. “San Martin de Porres”, los estudiantes 5 sesiones  Software Imindmap Presentación
del tercer grado, tienen la necesidad de manejar  Software inspiration de
diversos tipos de organizadores visuales el cual les organizadore
permitirá mejorar en el logro de sus aprendizajes. s visuales
Es por ello que se plantea la siguiente unidad
“Diseñando organizadores visuales en mi Pc”, el
cual movilizara capacidades innovadoras,
creativas, etc.
Unidad II
UTILIZANDO MS-WORD Y MS-POWERPOINT 2013  Introduccion a Ms-Word
La I.E. “San Martin de Porres”, cuenta con una sala 10 sesione 2013 (bordes orientacion
de Cómputo y un aula de innovación pedagógica, s color de pagina, Presentación
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los cuales están a disposición de los estudiantes. numeracion, vinetas de un

Es por tal motivo que tomamos esta oportunidad formato de fuente y documento y
para desarrollar la siguiente unidad de parrafo) diapositivas.
Aprendizaje “Utilizando MS-Word y MS-  Imagenes y formas
PowerPoint 213”, el cual permitirá a los  Textos artísticos y Tablas
estudiantes crear diferentes tipos de documentos  Redaccion de un texto
y presentaciones en diapositivas de manera informativo
creativa e innovadora, haciendo uso permanente  Introduccion a Ms-
de dichos ambientes. PowerPoint 2013
(Creacion, diseno y estilo
de diapositivas)
 Imagenes, Formas
 Audio y Transiciones
 Animaciones
 Elaboracion de una
presentacion
Unidad III
UTILIZANDO MS-PUBLISHER 2013  Ventana y plantillas de
La I.E. “San Martin de Porres”, cuenta con una sala Ms-publisher 2013
de Cómputo y un aula de innovación pedagógica,  Ventana de trabajo de
los cuales están a disposición de los estudiantes. 10 sesiones Publisher 2013 Presentación
Es por tal motivo que tomamos esta oportunidad  Elaboracion de de
para desarrollar la siguiente unidad de publicaciones publicaciones
Aprendizaje “Utilizando MS-Publisher 2013”, el - Tarjetas de
cual permitirá a los alumnos crear y diseñar presentacion
diferentes tipos de publicaciones como: folletos, - Diplomas
tarjetas de presentación, diplomas, anuncios, etc. - Etiquetas
haciendo uso permanente de dichos ambientes. - Anuncios
- Folletos
 Guardar y abrir
publicaciones
Unidad IV
CREAMOS HISTORIAS Y VIDEOS EN LA PC  Software: Movie Maker
Los estudiantes del tercer grado de la I.E. “San Martin de (Imagenes, Audio,
Porres”, cuentan con la disposición de la sala de cómputo Formato) Presentación
y un aula de innovación pedagógica, los cuales pueden 9 sesiones  Software: scratch de un video y
utilizarlos para realizar la creación de historias y videos, el Botones de programacion una
cual les permitirá mejorar en el logro de sus aprendizajes historieta.
en las diferentes áreas curriculares.
Es por ello que se plantea la siguiente unidad “Creamos
historias y videos en la Pc”, el cual movilizara capacidades
innovadoras, creativas, analíticas, etc.

VI. MATERIALES Y RECURSOS:

 PARA EL DOCENTE:
- Matriz de contenidos
- www.aulaclic.com.pe
- Perueduca
- manuales
- Computadora portátil
- Separatas
- Pizarra
 PARA EL ESTUDIANTE:
- Cuaderno de trabajo
- Computadora portátil
- Separatas
- Fichas de trabajo
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VII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente.
 Por cada clase se tendrá una evaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades de áreas, mediante indicadores de
evaluación.
 Los instrumentos de evaluación serán: guías de observación, lista de cotejo, pruebas orales,
pruebas escritas, exámenes prácticos, cuestionarios, pruebas objetivas, pruebas de selección
múltiple etc.

VIII. FUENTES DE CONSULTA:

 Para el Docente:
 Word paso a paso – cibertec – Ruth lazaro.
 Revistas.
 www.aulaclic.com
 Libros:
- Enter virtual
- Escuela virtual

 Para el Alumno:
 Folletos de los programas.
 Diccionarios informáticos.
 Separatas, manuales
 guias, etc.

Huajintay, marzo del 2017

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Prof. CÉSAR ORLANDO DEL RIO MIRANDA BETTY MARGOT APARI CUSIPUMA
DIRECTOR Prof. Computación e Informática