Plan Clase Informática PDF

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR N° 18 REGIÓN 6
ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
CICLO ESCOLAR 2011-2012 PLAN DE CLASE PRIMER GRADO
ÉNFASIS: INFORMÁTICA
EJE PARTICIPACIÓN TECNOLÓGICA
PERÍODO DEL 16 ABRIL AL
BLOQUE 5 PROYECTO DE 29 DE JUNIO
N° DE SESIONES: 88
PRODUCCIÓN ARTESANAL
ELABORÓ:
PROPÓSITOS
1. Iidentificar las fases, características y finalidades de un proyecto de producción artesanal orientado a la satisfacción de
necesidades e intereses.
2. Planificar los insumos y medios técnicos para la ejecución del proyecto.
3. Representar gráficamente el proyecto de producción artesanal y el proceso a seguir para llevarlo a cabo.
4. Elaborar un producto o desarrollar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana como parte del proyecto de
producción artesanal.
5. Evaluar el proyecto de producción artesanal y comunicar los resultados.
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Definen los propósitos y describen las fases de un proyecto de reproducción artesanal.
2. Ejecutan el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.
3. Evalúan el proyecto de producción artesanal para proponer mejoras.
Supervisión_18_est@hotmail.com Tel. (81) 10 86 28 21 16 de Septiembre s/n Unidad Habitacional Nueva Independencia

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Intervención: implica que los alumnos tomen decisiones responsables e informadas al crear y mejorar procesos y
productos, así como al utilizar y consumir bienes y servicios.
• Resolución de Problemas: implica que los alumnos identifiquen, caractericen y expliquen situaciones que limiten la
satisfacción de necesidades e intereses, y representen retos intelectuales.
• Diseño: implica que los alumnos movilicen conocimientos, habilidades y actitudes.
• Gestión: los alumnos planean, organizan y controlan procesos técnicos.
TEMA 5.1 EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA
MODALIDAD DE TRABAJO SECUENCIA DIDÁCTICA PROYECTO OTRA

SESIÓN O TIEMPO ACTIVIDADES
SEMANA 1, 2 y 3
1. Visitar un taller de informática con el fin de registrar y representar gráficamente los procesos de producción artesanales que ahí se
PROCESOS presentan.
PRODUCTIVOS
ARTESANALES 2. Identificar cómo el ser humano interviene en cada una de las fases del proceso de producción artesanal, las técnicas que emplea, los
insumos, medios técnicos y los productos que obtiene.
SEMANA 4, 5, 6 1. Indagar y proponer posibles alternativas de solución a un problema o situación técnica del énfasis de campo, mediante una lluvia de
y7
ideas clasificar las ideas y seleccionar la más factible y viable para su implementación.
LOS 2. Planear por equipos el proyecto de producción artesanal, considerar para ello, las técnicas, el tipo de herramientas, instrumentos y
PROYECTOS EN
TECNOLOGÍA máquinas a emplear, el lenguaje técnico, así como el análisis de las posibles necesidades del usuario y del contexto. Presentar el
proyecto en una sesión plenaria para analizarlos e identificar posibles mejoras para su rediseño
3. Elaborar grupalmente un diagrama de flujo respecto a las fases del proyecto de producción artesanal para conocer los propósitos y
fases del mismo.

RECURSOS
VIDEOPROYECTOR, INTERNET, COMPUTADORA, PINTARRÓN, ROTAFOLIO, DICCIONARIO
DIDÁCTICOS
ASPECTOS O
ACTIVIDADES DE LIBRETA, PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE INFORMÁTICA, PARTICIPACIÓN, PROYECTO, EXAMEN BIMESTRAL,
PRODUCTOS A
AUTOEVALUACIÓN
EVALUAR
OBSERVACIONES
TEMA 5.2 PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL
MODALIDAD DE TRABAJO  SECUENCIA DIDÁCTICA  PROYECTO OTRA
SESIÓN O
ACTIVIDADES
TIEMPO
SEMANA 8, 9,10
Y 11 1. Ejecutar las fases del proyecto de producción artesanal de informática, considerar para ello los siguientes elementos, los cuales pueden
ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnología:
ACERCAMIENTO
AL TRABAJO  Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para la planeación del proyecto.
POR
PROYECTOS:
FASES DEL  Identificar y delimitar el campo problemático. (Fundamentación)
PROYECTO DE
PRODUCCIÓN  Recolectar, buscar y analizar información.
ARTESANAL
 Construir la imagen objetivo.
 Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
 Planear : el proyecto del énfasis de campo
 Ejecutar la alternativa seleccionada: acciones estratégicas, instrumentales y de control.

 Evaluar cualitativa los productos o procesos técnicos obtenidos.
 Elaborar el informe y comunicar los resultados en plenaria a partir del uso del lenguaje técnico.
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ASPECTOS O
PRODUCTOS A
AUTOEVALUACIÓN
EVALUAR
OBSERVACIONES


PLAN DE CLASE SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: TECNOLOGÍA

CICLO ESCOLAR 2011-2012
GRADO ÉNFASIS: INFORMÁTICA
EJE PARTICIPACIÓN TECNOLÓGICA
PERÍODO DEL 16 ABRIL AL
BLOQUE 5 PROYECTO DE 29 DE JUNIO N° DE SESIONES: 88
PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
ELABORÓ:
PROPÓSITOS
1. Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto de
producción industrial.
2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en
la sociedad y la naturaleza.
3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluación y mejora.
1. Identifican y describen las fases de producción industrial.
2. Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto de producción industrial.
3. Evalúan el proyecto de producción industrial para proponer mejoras.


TEMA 5.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

1. Elegir en forma grupal temas para desarrollo de proyecto de producción industrial de informática, de acuerdo con los intereses del
alumno y posibilidades del entorno. Comentar grupalmente sobre alternativas para la elección de tema del proyecto.
SEMANA 1, 2 y 3 2. Identificar las diferentes operaciones que se llevan a cabo en un proceso de producción industrial a partir de un video-documental o
visita dirigida a una industria Elaborar un diagrama de flujo de dicho proceso. Caracterizar a los procesos de producción industrial y
PROCESOS
PRODUCTIVOS distinguirlos de los artesanales, hacer énfasis en el sistema máquina-producto
INDUSTRIALES
3. Analizar las fases y actividades de los proyectos de producción industrial para:
 Elaborar un mapa conceptual de los conocimientos fundamentales para su realización
 Elaborar un diagrama de flujo de actividades que muestre el desarrollo lógico de sus fases y actividades.
 Analizar la importancia de la modelación, los prototipos y las pruebas en el desarrollo de los proyectos técnicos industriales

1. Analizar el papel del diseño, la estética y la ergonomía en la resolución de problemas a través de las siguientes preguntas:
SEMANA 4 y 5  ¿Cuál es su importancia?,
 ¿Cuál es la información que se requiere para llevarlos a cabo?
Diseño,
ergonomía y  ¿Qué papel juega la información para el diseño, la ergonomía y la estética?
estética en el
 ¿Qué importancia tiene la representación gráfica en los procesos de diseño?
desarrollo de
los proyectos  ¿Cómo se integra la ergonomía y la estética en el diseño del énfasis de campo?
2. Establecer conclusiones al respecto y reflexionar sobre la importancia del diseño y su planeación en los procesos de producción del
énfasis de campo.
3. Plantear un problema relacionado con el énfasis de campo que responda a los intereses de los alumnos y a las necesidades del
contexto, en el que se privilegie el diseño de un proceso o producto del énfasis de campo.
SEMANA 6 y 7
1. Proponer diversas alternativas de solución mediante el empleo del lenguaje técnico y la representación gráfica de modelos o
El diseño y el
cambio técnico: simulaciones de servicios, considerar para ello el empleo de software o hardware.
criterios de
2. Valorar los resultados en plenaria para su retroalimentación, planear el diseño del proyecto de producción industrial de informática para
diseño
su ejecución.
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ASPECTOS O
PRODUCTOS A
AUTOEVALUACIÓN
EVALUAR
OBSERVACIONES

TEMA 5.2 PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
SESIÓN O
ACTIVIDADES
TIEMPO
1. Elaborar el proyecto de producción en informática, considerar para ello los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por
el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el laboratorio del tecnología :
 Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para la planeación del proyecto.
 Identificar y delimitar el campo problemático. (Fundamentación)
 Recolectar, buscar y analizar información.

SEMANA 8, 9,10
Y 11
 Construir la imagen objetivo.
El diseño en los
procesos
 Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
productivos y el
proyecto de
producción  Planear el proyecto del énfasis de campo
industrial
 Ejecutar la alternativa seleccionada: mediante simulación, creación de modelos o prototipos.
2. Evaluar cualitativa los productos o procesos industriales obtenidos. Elaborar el informe y comunicar los resultados en plenaria mediante
el empleo del lenguaje técnico

RECURSOS
DIDÁCTICOS
ASPECTOS O
PRODUCTOS A
AUTOEVALUACIÓN
EVALUAR
OBSERVACIONES



PLAN DE CLASE ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
CICLO ESCOLAR 2011-2012
TERCER GRADO GRADO ÉNFASIS: INFORMÁTICA
EJE PARTICIPACIÓN TECNOLÓGICA PERÍODO DEL 16 ABRIL AL
N° DE SESIONES: 88
BLOQUE 5 PROYECTO DE INNOVACIÓN 29 DE JUNIO
ELABORÓ:
PROPÓSITOS
1. Utilizar las fuentes de información para la innovación en el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su localidad o
región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su
eficacia y eficiencia.
1. Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.

2. Prevén los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.
3. Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el desarrollo de
su proyecto.
4. Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.
5. Evalúan el proyecto de innovación para proponer mejoras.


TEMA 5.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN

SEMANA 1, 2 y 3
1. Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que deben considerar para realizar un proyecto de innovación técnica (aceptación
La innovación
técnica en el social, costos, demanda, aspectos culturales, entre otros).
desarrollo de
2. Realizar a través de una presentación multimedia la secuencia de las acciones que se deben realizar para la elaboración del
los proyectos
productivos proyecto de innovación.
3. Diseñar y aplicar entrevistas o cuestionarios, a fin de indagar sobre las necesidades de los usuarios respecto al proceso o producto
técnico a mejorar, integrar la información recolectada al diseño del proyecto de innovación de Informática. Presentar los resultados
en una sesión plenaria
4. Analizar los resultados y presentar gráficas de las tablas de frecuencia para conocer la información recabada.
5. Investigar tanto bibliográficamente como en internet, la información necesaria para proponer las modificaciones o mejoras al
producto. Se recomienda hacer uso de los métodos en tecnología (análisis sistémico, comparativo, de producto, estructural-
funcional, entre otros) a fin de conocer los antecedentes y consecuentes de los procesos o productos técnicos que se desean
mejorar.
6. Diseñar la propuesta de mejora al producto o proceso. Evaluar grupalmente las propuestas, enfatizar en las fuentes de la

información que posibilitan la innovación:

- De parte de los usuarios de los productos.
- Los conocimientos técnicos del que desarrolla la innovación.
- Los resultados de la evaluación interna o externa de los procesos o productos técnicos
- Libros, artículos de revistas o periódicos, reportes de investigaciones, internet, entre otros.
1. Analizar y seleccionar técnicas bajo criterios del desarrollo sustentable para el diseño del proyecto de innovación de informática:
SEMANA 4, 5, 6  La planeación participativa.

y7  El uso eficiente de materiales.  El uso de fuentes de energía no contaminante y materiales reciclados.
La  Los beneficios sociales

responsabilidad 2. Proponer el diseño y planeación del proyecto de innovación con base en las necesidades detectadas e intereses de los alumnos.
social en los
proyectos de
innovación
técnica
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ASPECTOS O
PRODUCTOS A
AUTOEVALUACIÓN
EVALUAR
OBSERVACIONES
TEMA 5.2 PROYECTO DE INNOIVACIÓN

SESIÓN O
ACTIVIDADES
TIEMPO
SEMANA 8, 9,10
Y 11 1. Diseñar el proyecto de innovación de informática, con base en las siguientes fases:
PROYECTO DE  Identificación del problema.

INNOVACIÓN
PARA EL  Delimitación del problema.
DESARROLLO
SUSTENTABLE  Búsqueda y análisis de la información.
 Alternativas de solución.
 Diseño (mediante el empleo de software)
 Representación técnica.
 Ejecución.
 Evaluación
2. Evaluar los resultados del proyecto:
 Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo.
 Cumplimiento de su función.
 Valoración de costos y materiales utilizados.
 Valoración de los resultados obtenidos.
 Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación.

3. Seleccionar una muestra escolar para valorar los productos elaborados en el énfasis tecnológico de informática.
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ASPECTOS O
PRODUCTOS A
AUTOEVALUACIÓN
EVALUAR
OBSERVACIONES

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°

2. Ejecutan el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.

3. Evalúan el proyecto de producción artesanal para proponer mejoras.

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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

TEMA 5.1 EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA

MODALIDAD DE TRABAJO SECUENCIA DIDÁCTICA PROYECTO OTRA

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TEMA 5.2 PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

MODALIDAD DE TRABAJO  SECUENCIA DIDÁCTICA  PROYECTO OTRA

 Buscar, seleccionar y proponer alternativas.

 Planear : el proyecto del énfasis de campo

 Ejecutar la alternativa seleccionada: acciones estratégicas, instrumentales y de control.

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 Evaluar cualitativa los productos o procesos técnicos obtenidos.

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°

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PLAN DE CLASE SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: TECNOLOGÍA

1. Identifican y describen las fases de producción industrial.

3. Evalúan el proyecto de producción industrial para proponer mejoras.

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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

TEMA 5.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

MODALIDAD DE TRABAJO SECUENCIA DIDÁCTICA PROYECTO OTRA

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TEMA 5.2 PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

MODALIDAD DE TRABAJO  SECUENCIA DIDÁCTICA  PROYECTO OTRA

 Identificar y delimitar el campo problemático. (Fundamentación)

 Recolectar, buscar y analizar información.

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°

1. Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.

Supervisión_18_est@hotmail.com Tel. (81) 10 86 28 21 16 de Septiembre s/n Unidad Habitacional Nueva Independencia

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

TEMA 5.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN

MODALIDAD DE TRABAJO SECUENCIA DIDÁCTICA PROYECTO OTRA

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información que posibilitan la innovación:

SEMANA 4, 5, 6  La planeación participativa.

La  Los beneficios sociales

TEMA 5.2 PROYECTO DE INNOIVACIÓN

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MODALIDAD DE TRABAJO  SECUENCIA DIDÁCTICA  PROYECTO OTRA

PROYECTO DE  Identificación del problema.

 Diseño (mediante el empleo de software)

2. Evaluar los resultados del proyecto:

 Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo.

 Valoración de costos y materiales utilizados.

 Valoración de los resultados obtenidos.

 Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación.

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