Malla curricular de Comunicación y Lenguaje

L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado

Competencia Indicador de Contenidos Contenidos Contenidos actitudinales
logro declarativos procedimentales

1. Utiliza su 1.1 Emplea Multiculturalidad Descripción y Valora los idiomas mayas

idioma maya términos , narración de la para fortalecer la pluri, multi
en narraciones, relacionados a pluriculturalidad variación cultural e interculturalidad.
conversaciones lacultura maya e y lingüística del
y diálogos. de en interculturalidad país.
Guatemala. multilingüismo.

Realización de
investigaciones a
cerca de la
multiculturalidad,
interculturalidad
y multilingüismo

Importancia de Realización de Demuestra respeto por las

laeducación conversaciones a conversaciones realizadas
bilingüe. cerca de la por sus compañeros al
importancia de la emplear la riqueza
educación delvocabulario.
bilingüe.

Interpretación de
las
conversaciones
escuchadas y
realizadas con los
miembros del
salón de clases.

Realización de
comentarios a
cerca del por qué
y para qué de la
educación
bilingüe.

Origen histórico Descripción de la Aprecia la entereza que han

 de los idiomas evolución de los tenido los
mayas de idiomas mayas. maya hablantesdurante la
Guatemala. elución de los idiomas
mayas.
Elaboración de un
cuadro
comparativo de
las historia y el
estado actual de
los idiomas
mayas

1.2 Narra Diferentes tipos Interpretación de Demuestra habilidadpersonal

oralmente: de textos orales: diferentes tipos para hacer diferentes tipos de
cuentos, cuentos, de textos orales: narraciones en el idioma
historias, historias, relatos, cuentos, historias, maya.
relatos, sueños. relatos, sueños.
sueños.

Clasificación de
diferentes tipos
de textos orales:
cuentos, historias,
relatos, sueños.

Creación de
textos narrativos
en forma oral.

1.3 Utiliza el Diálogos Dramatización de Participa en forma entusiasta

idioma maya situaciones reales diálogos, en diferentes actividades en
como segunda o imaginarias. aplicados a las que se emplea el idioma
lengua (L2) en situaciones reales maya.
diferentes o imaginarias.
diálogos que
realiza.
Utilización
de normasde
participación en
diálogos
comunitarios.

Interpretación de
los mensajes
transmitidos en
los diálogos
 sostenidos con
sus compañeros
de salón y con
personas
hablantes del
idioma.

1.4 Emite Clasificación del Realización de Valora las diferencias y

sonidos sonidos: Sonidos ejercicios de semejanzas de sonidos entre
similares y comunes (a,,e,i Pronunciación de el idioma maya y el
diferentes ,o,u,j,k,l,m,n,p,r palabras para castellano.
entre el idioma ,s,t,y). discriminar
maya y el sonidos propios
español. del idioma maya.

 Sonidos Realización de
propios del ejercicios de
español (b, pronunciación, de
c, d, f, g, h, palabras que
ñ, q, v, x, z) marquen la
diferencia de
sonidos.
 Sonidos pro- Comparación de
pios del los diferentes
idioma maya sonidos emitidos
b’, t’,k’, q, en los idiomas
q’, tz, tz’, maya y español.
ch’, tx, tx’,
x.
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Competenci Indicador de Contenidos Contenidos Contenidos actitudinales

a logro declarativos procedimentale
s

Dramatización Practica el idioma maya sin

2. Emplea 2.1 Utiliza Diálogos: de juego de roles prejuicios, empleando
vocabulario vocabulario para prácticas de vocabulario adecuado y
básico al adecuado para  La entrevista uso de coherente.
comunicarse sostener vocabulario .
en forma oral conversacione  La encuesta
Exposición de
y escrita en el s y comunicar (juego de temas breves y
idioma maya. necesidades en roles) declamación de
el idioma
poemas cortos
maya.
 Poemas Realización de
entrevistas con
 Adivinanzas personas
 hablantes del
 Relatos idioma, en los
ambientes de
 Trabalenguas mercado, tienda
o de la
comunidad.
Realización de
concursos como:
trabalenguas,
poemas,
adivinanzas,
otros.
2.2 Amplía su Números del 1 al Práctica de Reconoce la importancia de
vocabulario, 500 en el idioma pronunciación de ampliar el vocabulario en el
fortaleciendo maya. los números en segundo idioma para lograr
la el idioma maya. unacomunicacióncomprensible
pronunciación .
Números Realización de
de la
ordinales del 1 al ejercicios de
numeración
100 en el idioma pronunciación de
ordinal y
maya. los números
cardinal en el
ordinales
idioma maya.
Diferenciación
de las formas de
pronunciación de
los números
ordinales con los
números
cardinales.
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Competencia Indicador de Contenidos Contenidos Contenidos

logro declarativos procedimentales actitudinales

Ejemplificación de la Reconoce la
3. Aplica la 3.1. Aplica la Los sustantivos posesión de importancia de
estructura estructura sustantivos. aplicar la
gramatical del gramatical en la  Clasificación Realización de
estructura
idioma maya de construcción de de sustantivos gramatical al
ejercicios de con la
la comunidad oraciones en el utilizar el idioma
posesión de los
lingüística y el idioma maya.  Posesión de maya.
sustantivos.
contexto. sustantivos
Las oraciones Análisis de la
estructura de las
 Estructura de oraciones.
las oraciones

 Tipos de
 oraciones
Signos ortográficos Presentación de los Manifiesta interés
utilizados en el diferentes signos por conocer la
idioma mayas ortográficos que se estructura del
utilizan en el idioma idioma maya.
maya.
Las personas Realización de
gramaticales ejercicios
Los verbos Análisis de
conjugaciones simples
 Verbos identificando las
transitivos personas gramaticales
(Juego A, Juego B)
 Verbos Utilización de verbos Participación
intransitivos en diferentes tipos en activa en la
oraciones, en párrafos elaboración de
sobre un tema de diferentes tipos
interés o para una de oraciones y
ocasión especial párrafos,
(fiesta, cumpleaños) utilizando verbos.
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Competencia Indicador de Contenidos Contenidos Contenidos

logro declarativos procedimentales actitudinales

Seguimiento de Disfruta la
4. Produce 4.1 Produce Textos para instrucciones elaboración
textos de textos variados diferentes sobre las de diferentes
contenido con pertinencia ocasiones características de tipos de textos
cultural maya cultural maya. cada tipo de según ocasión
(tradición  Saludos textos que se y propósitos.
oral) en el  * produzca.
idioma maya Felicitaci Producción en
respectivo. ones grupos e
 * individual de
Noticias diferentes tipos
 * de textos según
Entrevist propósito y la
as ocasión y su
 * Recetas utilidad.
de cocina Elaboración de
 * un álbum de
Cancione todas las
s producciones que
realiza el
estudiante en el
idioma maya.
 4.2 Produce Características de Enumeración Disfruta la
textos con cada tipo de de las elaboración de
contenidos textos en idioma características diferentes
más amplios maya. de cada tipo tipos de textos
en el idioma de textos. según sus
maya como características.
L2.
Producción de: Producción de un Disfruta de
texto de cada sus creaciones
 * Historietas tipo, según sus en el idioma
 * Relatos características. maya.
personales Ilustración de las
 * Cuentos creaciones
 * Leyendas realizadas
Presentación ante
sus compañeros
las creaciones
realizadas.
4.3 Lee y escribe Escritura de Escritura en Demuestra
los números de números en el secuencia entusiasmo en
uno en uno hasta idioma maya ascendente y laescritura de
quinientos en el de uno en uno descendente de los números
idioma maya. hasta los números en el en el idioma
quinientos. idioma maya de maya.
uno hasta
quinientos.
Ejercitación
escrita de los
números en el
idioma maya en
grupos de 20
hasta quinientos.
Uso de
numeración maya
en párrafos
destacando su
utilidad.
Escritura de Utilización de los Demuestra
números números ordina- interés en leer
ordinales de 1 les en la y escribir los
a 100 en el redacción de números
idioma maya. párrafos. ordinales en
el idioma
Escritura de los
maya.
números
ordinales en el
idioma maya.

4.4 Lee obras Literatura Diferenciación Disfruta de

literarias de Maya entre lectura oral las lecturas de
autores mayas y lectura la literatura
Literatura oral
 contemporáneos. (tradición silenciosa en la maya actual.
oral) literatura maya.
Demuestra
Autores Colección de las respeto hacia
Mayas diferentes los autores
creaciones mayas
literarias del valorando sus
pueblo maya. creaciones
Selección de
distintas lecturas
según el interés
del lector y del
contenido
cultural relevante
en el idioma
maya.
Selección de una
obra literaria de
un determinado
autor para su
lectura.
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